2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 在艱辛探索中發(fā)展教案（pdf） 川教版

2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第4課在艱辛探索中發(fā)展教案（pdf）川教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第4課《在艱辛探索中發(fā)展》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)歷史一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和發(fā)展的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中提供的各類文獻(xiàn)、圖片等史料，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何正確地搜集、整理和分析歷史資料，提高對(duì)歷史史料的實(shí)證能力。

2.歷史解釋：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并掌握中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義建設(shè)道路上的探索過(guò)程，以及所取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，提高歷史解釋能力。

3.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠建立正確的時(shí)間觀念和空間觀念，了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的發(fā)展歷程和各個(gè)階段的特點(diǎn)。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨為探索社會(huì)主義建設(shè)道路所付出的艱辛努力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級(jí)歷史下冊(cè)的前三課內(nèi)容，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)社會(huì)變革歷程，以及中國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得的一些成就。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的歷史分析能力和文獻(xiàn)資料的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課應(yīng)注重采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和方法，如圖片、視頻、案例等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的criticalthinking能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生個(gè)體差異較大，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，采取多樣化的教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的歷史概念和理論理解存在困難，如社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程、取得的成果和經(jīng)驗(yàn)等。此外，學(xué)生可能對(duì)一些歷史事件的時(shí)間順序和背景不夠熟悉，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生困惑。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)在教學(xué)中注重難點(diǎn)突破，通過(guò)生動(dòng)具體的案例、圖表等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第4課《在艱辛探索中發(fā)展》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程、取得的成果和經(jīng)驗(yàn)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些反映我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中重要事件和成果的圖片和圖表，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。這些輔助材料能夠幫助學(xué)生更直觀地理解教材內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢詫⒔淌覄澐譃橹v解區(qū)、討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等不同區(qū)域。講解區(qū)用于教師講解和學(xué)生提問(wèn)；討論區(qū)可供學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)心得；實(shí)驗(yàn)操作區(qū)則用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些與本節(jié)課相關(guān)的歷史文物或模型，如我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的一些實(shí)物道具，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如歷史論文、書籍、雜志等，以便于學(xué)生在課后深入研究和拓展相關(guān)知識(shí)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)提前調(diào)查和收集與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史事件的相關(guān)報(bào)道、專家訪談、學(xué)術(shù)文章等。這些資源可以為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生從不同角度和層面理解社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和發(fā)展。

8.教學(xué)課件：教師應(yīng)制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以直觀、生動(dòng)的形式展示教學(xué)內(nèi)容。課件中可包含圖片、圖表、視頻等多種媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

9.教學(xué)計(jì)劃：教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義建設(shè)道路上的探索嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的重要事件和成果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)主義建設(shè)道路的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)主義建設(shè)道路的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解社會(huì)主義建設(shè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會(huì)主義建設(shè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會(huì)主義建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義建設(shè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義建設(shè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義建設(shè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)主義建設(shè)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義建設(shè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義建設(shè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)主義建設(shè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義建設(shè)道路上的探索過(guò)程，理解社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、組成部分和原理。他們能夠識(shí)別和描述我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的重要事件和成果，并運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析和解釋相關(guān)歷史現(xiàn)象。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生將通過(guò)小組討論、案例分析和課堂展示等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力、解決問(wèn)題的能力和表達(dá)能力。他們將學(xué)會(huì)如何搜集、整理和分析歷史資料，提高歷史實(shí)證能力，并能夠運(yùn)用歷史解釋方法來(lái)探討社會(huì)主義建設(shè)道路的演變。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-描述中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義建設(shè)道路上的探索過(guò)程，如大躍進(jìn)、文化大革命等歷史事件。

-分析社會(huì)主義建設(shè)的基本概念和組成部分，如社會(huì)主義建設(shè)道路、社會(huì)主義制度等。

-解釋我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的重要事件和成果，如改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)等。

-運(yùn)用歷史解釋方法，探討社會(huì)主義建設(shè)道路的演變及其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。

-通過(guò)小組討論和案例分析，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂展示中鍛煉表達(dá)能力和歷史思維能力。

-撰寫課后作業(yè)，鞏固對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)生活中，提高綜合素質(zhì)和能力。他們將在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》，作者：中共中央黨史研究室，出版社：人民出版社，出版年份：2016年。

-《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與發(fā)展》，作者：張海鵬，出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，出版年份：2019年。

-《大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)研究》，作者：李銳，出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，出版年份：2008年。

視頻資源：

-“中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索”紀(jì)錄片，播出平臺(tái)：CCTV-9，播出時(shí)間：2018年。

-“改革開放四十年回顧”紀(jì)錄片，播出平臺(tái)：CCTV-9，播出時(shí)間：2018年。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。以下是具體的拓展要求：

閱讀任務(wù)：

-閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》和《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與發(fā)展》兩本書籍，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程和取得的成果。

-閱讀《大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)研究》一書，深入了解大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、原因、過(guò)程和影響，分析中國(guó)共產(chǎn)黨在這次運(yùn)動(dòng)中的失誤和教訓(xùn)。

觀看任務(wù)：

-觀看“中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索”和“改革開放四十年回顧”兩部紀(jì)錄片，了解社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程以及改革開放四十年來(lái)我國(guó)社會(huì)的巨大變遷。

思考與討論：

-結(jié)合閱讀和觀看的內(nèi)容，學(xué)生在課后可進(jìn)行深入思考，并撰寫一篇關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義建設(shè)道路探索的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)在1000字左右。

-在報(bào)告中，學(xué)生需要分析社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程，總結(jié)取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)其中存在的問(wèn)題提出自己的看法和建議。

教師反饋與評(píng)價(jià)：

-教師在課后可對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成果，同時(shí)指出報(bào)告中存在的不足之處，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師可組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享自己的研究報(bào)告，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

2.主要內(nèi)容：

-社會(huì)主義建設(shè)道路的定義與意義

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義建設(shè)歷程

-社會(huì)主義建設(shè)道路的探索成果與經(jīng)驗(yàn)

-社會(huì)主義建設(shè)道路的挑戰(zhàn)與展望

3.探索歷程：

-社會(huì)主義制度的建立

-大躍進(jìn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)

-文化大革命

-改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)

4.探索成果與經(jīng)驗(yàn)：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善

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