2023年鄭州大學(xué)招聘碩士輔導(dǎo)員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年鄭州大學(xué)招聘碩士輔導(dǎo)員考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.正常功能B.隱性功能C.顯性功能D.負(fù)向功能【答案】：D2.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說B.相同要素說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.經(jīng)驗(yàn)概括說【答案】：C3.對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ?。A.開發(fā)研究B.應(yīng)用研究C.基礎(chǔ)研究D.推廣研究【答案】：C4.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等學(xué)校的管理制度B.高等教育的宏觀管理制度C.高等教育的微觀管理制度D.高等學(xué)校的運(yùn)行制度【答案】：B5.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動是（）。A.知識鞏固B.知識應(yīng)用C.知識感知D.知識理解【答案】：D6.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長期過程B.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升D.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段【答案】：C7.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開問題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應(yīng)B.名片效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：C8.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價(jià)值中立，盡可能避免個(gè)人價(jià)值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.客觀性C.檢驗(yàn)性D.公共性【答案】：B9.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.敏感性C.強(qiáng)烈性D.波動性【答案】：D10.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.校本研修B.崗位培訓(xùn)C.學(xué)歷進(jìn)修D(zhuǎn).教學(xué)反思【答案】：D11.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。（）。A.助學(xué)貸款B.學(xué)費(fèi)減免C.獎助學(xué)金D.綠色通道【答案】：D12.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。A.1500B.1000C.500D.2000【答案】：B13.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對（）的概括。A.共同原理B.共同要素C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.關(guān)系頓悟【答案】：A14.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是（）A.以上全是B.終身的C.創(chuàng)新的D.有階段的【答案】：A15.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于（）階段A.勤奮感對自卑感B.親密感對孤獨(dú)感C.同一感對同一感混亂D.繁殖感對停滯感【答案】：B16.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）A.道美B.表美C.風(fēng)格美D.形體美.【答案】：A17.立德樹人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。A.改革目標(biāo)B.管理目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.根本任務(wù)【答案】：D18.在選擇課程內(nèi)容時(shí)，盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.完整原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.實(shí)踐性原則D.適時(shí)原則【答案】：B19.某學(xué)生具有活潑好動、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)，據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：A20.任何一個(gè)高級專門人才的養(yǎng)成，絕不是一二個(gè)教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學(xué)管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結(jié)果。這段話體現(xiàn)高校教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.群體性C.示范性D.復(fù)雜性【答案】：B21.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。A.道德認(rèn)識、道德情感、道德意志B.道德認(rèn)識、道德情感、道德行為C.道德認(rèn)識、道德情感、道德動機(jī)D.道德認(rèn)識、道德情感、道德信念【答案】：A22.道德意志的過程不包括（）。A.生成道德動機(jī)B.選擇道德方式C.形成道德觀念D.執(zhí)行道德決定【答案】：C23.個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.心理因素B.個(gè)性特征C.主觀能動性D.道德情感【答案】：C24.國家根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度,協(xié)調(diào)發(fā)展職業(yè)教育體系,實(shí)施以（）以后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流,建立健全各類職業(yè)教育學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。A.小學(xué)B.高中C.大專D.初中【答案】：D25.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定B.侵犯了教職工的獲取勞動報(bào)酬權(quán)C.校長辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)D.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)【答案】：C26.認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語最初是由（）提出來的。A.布魯納B.斯滕伯格C.弗拉維爾D.加涅【答案】：A27.教師在從事教育職業(yè)活動時(shí)對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。A.教師道德責(zé)任B.教師道德公正C.教師道德范疇D.教師道德義務(wù)【答案】：D28.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.態(tài)度B.情緒C.能力D.道德【答案】：A29.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：C30.頭腦風(fēng)暴小組成員的理想人數(shù)是（）。A.3人左右B.6人左右C.10人左右D.20人左右【答案】：B31.關(guān)于高校教師的權(quán)利，下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師的權(quán)利，表現(xiàn)為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學(xué)校、學(xué)生或者其他社會組織和個(gè)人做某事或不做某事的資格和權(quán)利B.高校教師的權(quán)利是指高校教師依法享有的權(quán)能和權(quán)益C.高校教師的權(quán)利與高校教師的地位密切相關(guān)D.我國高校教師權(quán)利的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權(quán)利做出了具體詳細(xì)的規(guī)定【答案】：D32.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)A.同質(zhì)性團(tuán)體B.治療性團(tuán)體C.發(fā)展性團(tuán)體D.封閉性團(tuán)體【答案】：C33.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）A.自主性B.教育性C.組織性D.合法性【答案】：D34.任何一個(gè)兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點(diǎn)A.個(gè)體差異性B.不平衡性C.發(fā)展的關(guān)鍵期D.方向性與不可逆性【答案】：D35.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.師生關(guān)系B.教學(xué)關(guān)系C.倫理關(guān)系D.情感關(guān)系【答案】：A二、多選題36.大學(xué)生的品德評價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.底線原則B.制度性原則C.務(wù)實(shí)及可行性原則D.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則【答案】：ACD37.成就目標(biāo)具有（）。A.相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)B.效價(jià)性的特點(diǎn)C.情境性的特點(diǎn)D.自主性的特點(diǎn)【答案】：AC38.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作?（）。A.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境C.大量開設(shè)選修課D.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神E.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程【答案】：BDE39.根據(jù)教學(xué)水平的不同，可以將教學(xué)工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.熟手型B.新手型C.專家型D.科研型【答案】：ABC40.從自我體驗(yàn)的形式看，大學(xué)生自我體驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）。A.深刻性B.敏感性C.波動性D.豐富性【答案】：ABCD41.確立大學(xué)生的主體地位,我們應(yīng)該（）。A.發(fā)展大學(xué)生的主體能力B.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理C.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識D.塑造大學(xué)生的主體人格【答案】：ACD42.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神的是（）。A.辛苦我一個(gè)，方便千萬家B.每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)C.永遠(yuǎn)不要只為了金錢或權(quán)利工作D.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么【答案】：AD43.職業(yè)道德價(jià)值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念B.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向C.熱愛祖國，忠誠做事D.培養(yǎng)誠實(shí)守信的道德情操【答案】：ABD44.在對待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí)，作為教師應(yīng)該做到（）A.認(rèn)識到氣質(zhì)有好壞之分B.意識到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能C.幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征D.幫助大學(xué)生正確評價(jià)和對待自己的氣質(zhì)【答案】：BCD45.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.不利于因材施教C.要求單一、缺乏彈性D.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)【答案】：ABCD46.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B.維護(hù)學(xué)生心理健康C.成為"四有"新人D.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD47.公道的特征有（）。A.公道觀念的多元性B.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益C.公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性D.公道意識的社會性【答案】：AC48.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能B.有更多的積極情緒體驗(yàn)C.建立良好的人際關(guān)系D.激發(fā)學(xué)生個(gè)性得到全面健康的發(fā)展【答案】：AD49.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有（）。A.抽象性B.具體性C.主觀性D.多樣性E.客觀性【答案】：BCDE50.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)B.批評教師C.家長參與管理D.侮辱教師E.毆打教師F.加強(qiáng)就寢安全意識教育G.檢查維修宿舍設(shè)施H.由專業(yè)保安看管【答案】：AFG51.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)B.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的C.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件D.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的【答案】：ABCD52.人的心理是（）。A.腦的功能B.主觀映象C.客觀現(xiàn)實(shí)的反映D.大腦活動的產(chǎn)品【答案】：ABC53.人際溝通的功能主要包