新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)記錄及感悟

江蘇省歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)筆記摘要：（2013.4.24——4.25）東?？h石梁河中學(xué)：付濟(jì)東4.24上午8:30（開(kāi)幕式）一、韓金山局長(zhǎng)講話：二、吉文昌講話：①歷史教學(xué)不是歷史知識(shí)的教學(xué)。②中日百年會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)③必須高度重視課表，也要重視教材。④關(guān)注師承（傳承）（思想傳承）三、徐藍(lán)教授報(bào)告。（首都師范學(xué)院教授）主題：義務(wù)教育新課標(biāo)思路與內(nèi)容：修訂前調(diào)研工作。新課標(biāo)的高度一致。按照學(xué)習(xí)主題的方式來(lái)編排，突出主題，歷史主題呈現(xiàn)不夠清晰。課程容量和男的做調(diào)整。提高課標(biāo)指導(dǎo)性和可操作性。調(diào)研研究：歷史學(xué)科基本特征是時(shí)序的系統(tǒng)的，堅(jiān)持持續(xù)性和歷史發(fā)展主線初中學(xué)生13—15歲，應(yīng)該以感知為主。設(shè)計(jì)六大學(xué)習(xí)板塊（為了教學(xué)的方便）缺點(diǎn)：（1）限制了史實(shí)的選擇（2）主旨太大，包含內(nèi)容過(guò)多（3）編排框架和體例容易割裂歷史發(fā)展線索與主要事件與任務(wù)（4）“學(xué)習(xí)主題”理性偏強(qiáng)4.一定要在“難、繁、偏、舊”上下功夫5.此次修改也是對(duì)十七大精神的體現(xiàn)（二）修訂遵循三個(gè)原則1與時(shí)俱進(jìn)根據(jù)精神和十七大的要求（優(yōu)秀傳統(tǒng)，愛(ài)國(guó)主義，民族團(tuán)結(jié)）增加奧運(yùn)會(huì)，科學(xué)發(fā)展觀，增加國(guó)情與黨情，世情。2.遵循歷史學(xué)科的發(fā)展特征：歷史學(xué)科基本特征，初步獲得歷史發(fā)展觀。3．減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)歷史會(huì)樹(shù)立積極向上的人生觀和世界觀（三）堅(jiān)持并完善基本理念與改革方向1、堅(jiān)持“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)積極參與（以學(xué)生為本）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史的感悟，讓學(xué)生形成正確的人生觀，歷史觀。2、堅(jiān)持強(qiáng)化“三維目標(biāo)”的整合3、注重初中和高中和大學(xué)歷史課程的整合，進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)4、堅(jiān)持歷史在義務(wù)教育階段的獨(dú)特性（按時(shí)序）（人文教育的重視）思想性，基礎(chǔ)性，人文性（四）《標(biāo)準(zhǔn)（2011）》的突出特點(diǎn)最突出的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科時(shí)序性，精選最基礎(chǔ)的史實(shí)做到“點(diǎn)線結(jié)合”（呈現(xiàn)方式上）歷史是記錄我們?nèi)祟?lèi)自己成長(zhǎng)的歷程歷史學(xué)科的系統(tǒng)性和時(shí)序性馬克思主義唯物史觀（人類(lèi)歷史的發(fā)展）從低級(jí)到高級(jí)人類(lèi)歷史的橫向與縱向發(fā)展是相輔相成的建立時(shí)空概念，對(duì)歷史要有專題認(rèn)識(shí)從國(guó)際上看……美國(guó)：以年代學(xué)為基礎(chǔ)英國(guó)：對(duì)時(shí)序的理解能力日本：歷史線索（五）歷史課程的設(shè)計(jì)思路確定中國(guó)史和世界史發(fā)展的特征中國(guó)史世界史（六）《標(biāo)準(zhǔn)（2011）》組成部分1.前言2.較大變化：突出思想性、基礎(chǔ)性、人文性、綜合性增加知識(shí)點(diǎn)的具體選擇：（標(biāo)準(zhǔn)）中國(guó)現(xiàn)代史增加了雷鋒，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系科學(xué)發(fā)展觀，蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義，聯(lián)合國(guó)，世界人口和諧社會(huì)必須增加的內(nèi)容：西歐莊園手工工場(chǎng)種植園經(jīng)濟(jì)租地農(nóng)場(chǎng)減少知識(shí)點(diǎn)：課程內(nèi)容整合和相關(guān)學(xué)科的銜接從學(xué)段角度出發(fā)，考慮知識(shí)點(diǎn)…...一戰(zhàn)與二戰(zhàn)的關(guān)系對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史研究的最新成果（中國(guó)共產(chǎn)黨）在循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的歷史，更明確……（七）對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展歷史人物歷史事件等放在時(shí)空中進(jìn)行講述交融交流交往融合表格：增減百家爭(zhēng)鳴增加老子絲綢之路漢武帝文景之治北魏孝文帝（交融，交流）十六大成就（奧運(yùn)會(huì)）北京奧運(yùn)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀七點(diǎn)建議：1.正確價(jià)值取向與導(dǎo)向2.激發(fā)學(xué)生興趣江蘇省歷史課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)感受東?？h石梁河中學(xué)：付濟(jì)東通過(guò)幾天新課程標(biāo)集中培訓(xùn)和聽(tīng)課研討，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了歷史課程目標(biāo)的變化與有效達(dá)成初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)后收獲匪淺。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

1.新課程改革注重德育和學(xué)科滲透，體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)融合我們的課堂要關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)、生活實(shí)際情況和認(rèn)知規(guī)律要求，多方引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和綜合素質(zhì)能力。2.新課程改革注重理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞學(xué)生的生活和需要，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的“生活化、綜合化和信息化”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材不能只是單純的學(xué)科知識(shí)和操作技能的組織，而是滲透著學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)和需要的學(xué)科知識(shí)和操作技能的有機(jī)組織。

3.學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的。今天的歷史課堂真正意義上還給學(xué)生，為他們提供自主探索、自我創(chuàng)造、自我成功、自我快樂(lè)的親身體驗(yàn)。全面、個(gè)性、和諧發(fā)展是本次課改的“關(guān)鍵詞”，它是科學(xué)發(fā)展觀在新課改中的具體體現(xiàn)，是以人為本，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展的根本要求。因此，歷史學(xué)科建設(shè)，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為主線，真正體現(xiàn)新課程提倡的在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)。如今的教材設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教材組織上體現(xiàn)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)過(guò)程，很清晰地看到，就是教學(xué)內(nèi)容的組織階梯循序漸進(jìn)，螺旋上升，使學(xué)生感覺(jué)到自己不斷的處于一種探究、前進(jìn)和發(fā)展的狀態(tài)。

總而言之，新“課標(biāo)”充分體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)簡(jiǎn)明、清晰客觀的特點(diǎn)。它給了