期末考試自用八下古詩(shī)文理解性默寫

《關(guān)雎》

1、起興的句子是:

，

。2、全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子（或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘）的句子是:

，

。3、最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得而痛苦難眠的句子是:

，

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，

。《蒹葭》1、文中“

，

”描寫了主人公隔水相望、苦苦相尋的情景。2、用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是:

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，

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，

。3、詩(shī)中描寫順流追尋時(shí)行程順暢，伊人宛在，然而終不可近的美好幻想的詩(shī)句：

，

。4、秋天的早晨，太陽(yáng)漸漸升高，湖邊蒼蒼莽莽的蘆葦葉上的露水還沒有完全曬干，詩(shī)中用

，

來(lái)形容這樣的景色。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。所謂伊人，在水一方。蒹葭蒼蒼，白露為霜;蒹葭萋萋，白露未晞;蒹葭采采，白露未已。溯游從之，宛在水中央蒹葭萋萋，白露未晞?！端投派俑问裰荨?、與“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”意思相近，卻與“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”意思相反的句子是:

，

。2、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句:

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。3、寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句:

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4、表現(xiàn)友誼不為地域所隔，表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)胸襟的千古名句：

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5、詩(shī)中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)：

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海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》1、概括詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)生活貧困的句子：

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。2、詩(shī)中寫詩(shī)人無(wú)可奈何的句子：

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。3．詩(shī)中表現(xiàn)群童頑皮的句子：

，

。4、描寫秋天凄涼氛圍的語(yǔ)句：

，

。5、與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：

？

！6、詩(shī)中起承上啟下過度作用的詩(shī)句：

，！7、詩(shī)中充分體現(xiàn)一代詩(shī)圣的寬闊胸襟以及飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷的詩(shī)句是：

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。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！顿u炭翁》1、勾畫賣炭翁的肖像，表現(xiàn)燒炭生活的艱辛、痛苦的詩(shī)句:

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。2、表現(xiàn)賣炭翁艱苦處境與矛盾心情的詩(shī)句：

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。3、極言搶占先機(jī)急切賣炭的詩(shī)句是：

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。4、《賣炭翁》中描寫宮使的囂張氣焰，直接掠奪的詩(shī)句：

，

。5、體現(xiàn)賣炭翁路途艱難的詩(shī)句：

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。6、寫出宮使橫行霸道巧取豪奪的丑惡行徑的詩(shī)句；

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。7、運(yùn)用動(dòng)作描寫揭露宮使兇殘掠奪的面目的句子：

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。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直

《桃花源記》

1.描寫桃花源人精神面貌的句子是：________，__________。2.突出桃花源社會(huì)生活平靜的語(yǔ)句是：________，________。3.描寫桃花源周邊草美花繁的語(yǔ)句是：_______，________。4.突出桃花源內(nèi)自然環(huán)境美好的語(yǔ)句是：_______，______，________。5.《桃花源記》中，反映桃花源與世隔絕，完全感受不到時(shí)局變遷、朝代更迭的句子是：___________，________，___________。6.桃花源人來(lái)桃花源的原因：__________，________，___________。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。阡陌交通，雞犬相聞。芳草鮮美，落英繽紛。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。自云先是避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉?！缎∈队洝?、借魚兒的自由自在、生機(jī)勃勃的悠閑情趣，從側(cè)面寫出了水清澈見底的句子：_______，

。2、描寫游魚動(dòng)態(tài)的句子：_，_____，

。3、描寫潭上多姿的樹蔓的語(yǔ)句：

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，

。4、寫溪水曲曲折折，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的句子

，______。5、渲染小石潭幽深冷寂氣氛，寫作者寂寞處境和蒼涼心境的句子___，_______，______，______。潭中魚可百魚頭，皆若空游無(wú)所依。俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。斗折蛇行，明滅可見。四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！侗壁び恤~》1、莊周用一個(gè)比喻句來(lái)描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：

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。2、成語(yǔ)“鵬程萬(wàn)里”，比喻前程遠(yuǎn)大。鵬憑借海運(yùn)和強(qiáng)大的風(fēng)力飛到南海這一理想的境地的句子是：

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。3、作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：

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。怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。4、描繪鯤鵬激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?/p>

，

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5、面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)是什么樣的呢？發(fā)出了疑問的兩句是：？？6．用大鵬鳥來(lái)比喻追求功名的宏偉志向的句子：

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。摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！峨m有嘉肴》1、文中運(yùn)用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實(shí)踐出真知道理的句子是：

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。2、文中重視實(shí)踐，要求把明白的道理付諸實(shí)踐，通過行動(dòng)來(lái)證明道理是否正確的句子：

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。3、文中隱含著通過實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，從而完善自己、提升自己的句子：

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。4、表現(xiàn)教和學(xué)是互相促進(jìn)、共同提高的句子：

。5、在講述學(xué)習(xí)的重要性后，又闡明了一個(gè)道理，是：

。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。教學(xué)相長(zhǎng)學(xué)學(xué)半《馬說》1.《馬說》的中心論點(diǎn)（表明千里馬和伯樂關(guān)系）是：

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。2.《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是：

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。3.《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：

。4.千里馬被埋沒的直接原因（不能日行千里的原因）：

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。5.《馬說》中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)（對(duì)千里馬的不公正的待遇）是：

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。世有伯樂，然后有千里馬。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食馬者不知其能千里而食也。食不飽，力不足，才美不外見。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。6.對(duì)“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語(yǔ)句是：

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？7.《馬說》全文的主旨句中心句（表明作者對(duì)千里馬被埋沒的感嘆）（運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子）是：