大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大綱

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大綱（CollegeStudentsCareerGuidance）一、課程概況課程代碼：0000007學(xué)分：0.5學(xué)時(shí)：8（其中：講授學(xué)時(shí)8，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0）適用專業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)建議教材：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》主編：呂瑩璐上海交通大學(xué)出版社課程歸口：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：該課程是面向大三本科學(xué)生開設(shè)的“通識(shí)課程模塊”的必修課，主要是提供學(xué)生解決職業(yè)生涯問題、決策制定及就業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)，全面了解國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)，掌握國(guó)家和地區(qū)有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的方針政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，熟悉就業(yè)程序，掌握就業(yè)技巧，提升就業(yè)能力，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)；了解和掌握職業(yè)道德要求，順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到職場(chǎng)的過(guò)渡?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)》課程是一門注重實(shí)踐性的綜合課程，既有知識(shí)傳授，也有能力培養(yǎng)，還有價(jià)值引領(lǐng)。要把握好“三個(gè)關(guān)系”，即明確從知識(shí)傳授到能力培養(yǎng)到價(jià)值引領(lǐng)的相互關(guān)系；明確課堂內(nèi)外融入式設(shè)計(jì)中知行合一的相互關(guān)系；明確思政課程授課方法與專業(yè)課程授課方法的相互關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)“課程思政”與“思政課程”的無(wú)縫鏈接，基于課程思政完成就業(yè)指導(dǎo)課程頂層設(shè)計(jì)。將思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容融入就業(yè)指導(dǎo)課堂知識(shí)傳授中，采用學(xué)科融入的方式達(dá)到思想政治教育的目的，通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)，達(dá)到“課程育人”的目標(biāo)。將思政教育中三觀教育、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等與就業(yè)指導(dǎo)課程中的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、集體利益等相關(guān)聯(lián)，在潛移默化中讓學(xué)生接受主流價(jià)值觀的熏陶，努力實(shí)現(xiàn)具有“全球視野、家國(guó)情懷、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯的發(fā)展和規(guī)劃的決策方式，使其在職業(yè)生涯道路上不斷進(jìn)行有效的做出職業(yè)決策，保持在正確的職業(yè)發(fā)展道路上；目標(biāo)２.使學(xué)生全面了解就業(yè)和就業(yè)過(guò)程的基本知識(shí)，重點(diǎn)分析掌握當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，掌握國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)３.掌握初步的求職方法和技巧，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要；學(xué)會(huì)自己求職擇業(yè)；掌握適應(yīng)崗位的技巧，做一名合格的社會(huì)勞動(dòng)者。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求4-2（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的20%）和畢業(yè)要求5-1（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的20%），5-2（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的20%），5-3（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的20%），8-2（占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的70%），對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求4-2√畢業(yè)要求5-1√畢業(yè)要求5-2√畢業(yè)要求5-3√畢業(yè)要求8-2√三、課程內(nèi)容及要求（一）本課程教學(xué)內(nèi)容共分4講：第一講大學(xué)職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇第二講求職材料的準(zhǔn)備第三講就業(yè)政策與權(quán)益保障第四講職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展（二）課程要求1、了解如何把相關(guān)認(rèn)知方法運(yùn)用到個(gè)體的生涯決策和問題解決中。2、認(rèn)識(shí)獨(dú)特的、個(gè)體的信息對(duì)生涯發(fā)展的影響。3、了解就業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)的基本知識(shí)及國(guó)家就業(yè)政策。4、了解心理素質(zhì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響，懂得如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)預(yù)防畢業(yè)生常見的心理問題，掌握就業(yè)心理問題自我調(diào)適的方法和技巧，以積極的心態(tài)面對(duì)擇業(yè)。5、使學(xué)生了解新時(shí)期的就業(yè)觀念，掌握職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，重點(diǎn)掌握職業(yè)的自我認(rèn)識(shí)與自我決策。幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)觀，樹立自強(qiáng)自立，多元，多形式的就業(yè)觀；指導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的步驟，影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)的因素，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中常見的問題；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，堅(jiān)持正確的擇業(yè)原則，科學(xué)地把握擇業(yè)決策的程序，設(shè)計(jì)好自己的生活道路。6、使學(xué)生掌握求職材料準(zhǔn)備的基本要求，了解就業(yè)信息的特性，內(nèi)容和作用，掌握獲取就業(yè)信息的方法和渠道，懂得就業(yè)信息的整理和使用，自薦的方式和技巧，精通面試的形式和技巧，筆試的方式與技巧。從而幫助學(xué)生及時(shí)獲取就業(yè)信息，及時(shí)整理，分析和處理來(lái)自各種渠道的就業(yè)信息，學(xué)會(huì)如何推銷自己，達(dá)到順利就業(yè)的目的。7、使學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)政策、法規(guī)，了解就業(yè)的一般程序，重點(diǎn)掌握國(guó)家對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)規(guī)定、就業(yè)的優(yōu)惠政策、各地接收畢業(yè)生的有關(guān)規(guī)定等，通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)等方式，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。8、使學(xué)生了解就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容，簽訂就業(yè)協(xié)議書的作用，就業(yè)協(xié)議簽訂的原則、步驟、程序以及無(wú)效協(xié)議、就業(yè)協(xié)議解除等常識(shí)性知識(shí)，明確簽訂就業(yè)協(xié)議應(yīng)注意的事項(xiàng)，懂得運(yùn)用有關(guān)法律武器保護(hù)自身的權(quán)益，掌握就業(yè)過(guò)程中權(quán)益保護(hù)的途徑，以便大學(xué)畢業(yè)生明確在就業(yè)中自身的基本權(quán)利和義務(wù)，從而自覺地維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)。9、通過(guò)對(duì)社會(huì)、職業(yè)和自己的認(rèn)知，樹立良好的形象，建立和諧人際關(guān)系，積極適應(yīng)職業(yè)角色和社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)的能力，做好從“學(xué)校人”到“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。（三）.課程思政知識(shí)點(diǎn)（1）堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)導(dǎo)向，靶定課程高度。任課教師需要將理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等思政元素融入課程的講授中，成為課程思政教育教學(xué)改革的先鋒者和領(lǐng)路人。使就業(yè)指導(dǎo)課程成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的載體，懂得在尊重集體利益的前提下也要尊重個(gè)性的發(fā)展，當(dāng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展發(fā)生矛盾時(shí)學(xué)會(huì)個(gè)人和社會(huì)的共同適應(yīng)。引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)發(fā)展觀和就業(yè)觀，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論武裝頭腦。（2）堅(jiān)持知識(shí)傳授導(dǎo)向，錨定課程方向。就業(yè)指導(dǎo)課程需要結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，積極應(yīng)對(duì)新環(huán)境、創(chuàng)新教育形式、豐富教育內(nèi)容，更多的中國(guó)元素應(yīng)該成為課堂教學(xué)的案例。幫助學(xué)生在不穩(wěn)定、不確定的生涯規(guī)劃發(fā)展中找到明晰的主旋律，引領(lǐng)大學(xué)生有意識(shí)地塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)和積極健康的職業(yè)觀、就業(yè)觀，推進(jìn)大學(xué)生樹立更高質(zhì)量的職業(yè)理想。（3）堅(jiān)持技能培養(yǎng)導(dǎo)向，鎖定課程內(nèi)容。課堂上，挖掘工匠精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)、精益求精的職業(yè)操守；課堂外，走進(jìn)專業(yè)相關(guān)企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中尋找答案，從課程觀到專業(yè)觀、從專業(yè)觀到學(xué)科觀，讓案例典型不僅能夠弘揚(yáng)正能量，更能以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生的思維潛能，根據(jù)市場(chǎng)需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高全面素質(zhì)的自覺性，掌握一定的求職技巧和能力。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1大學(xué)職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇目標(biāo)1、2、34-2、8-2202求職材料的準(zhǔn)備目標(biāo)1、2、35-1、5-2、5-3203就業(yè)政策與權(quán)益保障目標(biāo)1、2、35-1、5-2、5-3204職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、2、34-2、8-220合計(jì)80四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段1.課堂教學(xué)以教師講授為主，學(xué)生討論為輔，內(nèi)容以概述為主，幫助商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生了解自身興趣愛好、職業(yè)三涯以及本專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)。教學(xué)方法注重引導(dǎo)與啟發(fā)，目的是使學(xué)生對(duì)商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向和職涯規(guī)劃有總體的認(rèn)識(shí)，積極適應(yīng)職業(yè)角色和社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)的能力，為今后順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到職場(chǎng)的過(guò)渡。2.采用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)邀請(qǐng)企業(yè)專家講座，幫助分析目前行業(yè)前景和就業(yè)形勢(shì)，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛，必要時(shí)利用課外時(shí)間給予學(xué)生一對(duì)一的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。3.本課程采用教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，主要采取典型案例分析，情景模擬訓(xùn)練，小組討論，師生互動(dòng)，社會(huì)調(diào)查,課上展示等方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及要求選取教材中重點(diǎn)內(nèi)容用于課堂教學(xué)并進(jìn)行適當(dāng)拓展和補(bǔ)充。（2）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。（3）準(zhǔn)備課外習(xí)題及課程討論:（4）對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)提出具體要求、布置具體任務(wù),設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)2講授（1）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。（2）講解清晰，表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐的熱情。（3）按照教學(xué)計(jì)劃，順利推進(jìn)課堂各項(xiàng)活動(dòng)。（4）組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生給予引導(dǎo)和組織，順利完成教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3作業(yè)布置與批改布置筆頭作業(yè)，小組實(shí)踐等方式的作業(yè)兩次以上并及時(shí)批改反饋,要求學(xué)生課后多閱讀相關(guān)書籍、雜志，多學(xué)習(xí)、借鑒職場(chǎng)成功人士的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）學(xué)生作業(yè)的平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中的重要組成部分。4課外答疑通過(guò)社交軟件或面談解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題5成績(jī)考核本課程考核的方式為開卷筆試，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/2以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×50%+期末考試成績(jī)×50%。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)情況考核，期末考試采用開卷筆試。（二）課程成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×50%+期末考試成績(jī)×50%。具體內(nèi)容如下?？己藘?nèi)容和方式:1．內(nèi)容:就教材《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)概論》各章中任意一章的內(nèi)容，結(jié)合自身對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法、求職前的準(zhǔn)備、求職中的體驗(yàn)或未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃，自擬有關(guān)就業(yè)方面的題目，撰寫一篇不少于600字的課程論文。2．考試形式：開卷；考試要求：內(nèi)容詳實(shí)，條理清晰，目標(biāo)明確，分析合理，表達(dá)通順。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（一）根據(jù)論文情況分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。1．優(yōu)秀：密切結(jié)合個(gè)人思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，立論正確，觀點(diǎn)鮮明，有很強(qiáng)說(shuō)服力和個(gè)人見解；行文通順，字跡端正，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。2．良好：結(jié)合個(gè)人思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，立論正確，能夠表明個(gè)人觀點(diǎn)，具有說(shuō)服力；文字基本通順，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。3、中等：沒有結(jié)合個(gè)人思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，但能夠表明觀點(diǎn)，且無(wú)錯(cuò)誤；文字基本可讀，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。4．及格：沒有結(jié)合個(gè)人思想