考試總結(jié)300字（共24篇）

精品文檔-下載后可編輯考試總結(jié)300字（共24篇）篇1：考試總結(jié)

1.上車前逆時(shí)針繞車一周，考試車輛的左前、右后各有一個(gè)感應(yīng)器，如果沒(méi)有繞車一周，電腦判定不合格。

2.觀察車輛外觀，查看車輛輪胎是否壓路邊實(shí)線，如果考試車輛壓在路邊實(shí)線上，車輛一起步，電腦馬上判定不合格;這種情況考生要報(bào)告考官，請(qǐng)求將車移開后，再進(jìn)行考試。

3.上車后必須把燈光調(diào)好。(把燈光調(diào)到近光，轉(zhuǎn)向燈置于空檔)起步，不按規(guī)定使用安全帶，電腦即判不合格;考試車輛的車門未完全關(guān)閉而起步的，電腦即判不合格。(注意：車門未完全關(guān)閉，包括已關(guān)車門卻未關(guān)緊的情況。檢查儀表臺(tái))。

4.啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，變速器操縱桿未置于空檔，電腦判不合格。(也就是，踩離合器發(fā)車的，為不合格)。

5.發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后不及時(shí)松開啟動(dòng)開關(guān)(時(shí)間大于等于2秒),電腦即判扣10分。

6.不松駐車制動(dòng)器(手剎)起步，未及時(shí)糾正(行駛距離大于10米)電腦判不合格。也就是說(shuō)：手剎未完全放下去，向前行駛了10米，還不糾正的判不合格。

7.不松駐車制動(dòng)器(手剎)起步，但能及時(shí)糾正的(行駛距離為1米至10米之間)電腦判定扣10分。

8.起步不開左轉(zhuǎn)向燈或開轉(zhuǎn)向燈少于3秒即轉(zhuǎn)向，電腦扣10分。

9.起步時(shí)不使用喇叭的，扣5分;其他因道路交通情況復(fù)雜時(shí)，才需要鳴喇叭。(喇叭必須響兩秒)

10.起步或行駛中掛錯(cuò)擋，扣10分(起步只能掛一擋。)

11.起步掛一擋。(一檔行駛超過(guò)80米扣10分)二檔行駛超過(guò)120米扣10分)

12.車輛在行駛中，連續(xù)2次掛擋不進(jìn)的，不合格(推2次變速操縱桿，掛不進(jìn)擋，電腦判不合格)

13.起步后后溜小于30厘米，電腦扣10分。

14.起步后后溜大于30厘米，電腦判不合格。

15.直線行駛項(xiàng)目：考試直線行駛距離120米左右，在前20米內(nèi)，把車輛擺正，然后穩(wěn)握方向盤，一動(dòng)也不能動(dòng)(速度保持在35KM/H左右，即車速在30碼至40碼之間，大概10秒鐘左右，可完成這個(gè)項(xiàng)目)。

16.行駛中空擋滑行，電腦判不合格;有二種情況：1、腳踩離合器，空擋滑行8秒，不合格2、擋位置于空擋，滑行8秒鐘，即判不合格。

17.不按規(guī)定速度行駛，不合格;請(qǐng)按照道路上的限速標(biāo)志行駛，不要超速。(全程行駛?cè)魏温范味疾灰^(guò)60KM/H)

18.車輛運(yùn)行速度和擋位不匹配，扣10分;一擋：不能超過(guò)25KM/H二擋：不能超過(guò)35KM/H三擋：不能超過(guò)50KM/H,同時(shí)，也不能低于16KM/H四擋：四擋是高速擋，在高速上沒(méi)有規(guī)定，但不能低于25KM/H;同時(shí)考試全程，四，五檔40km/h必須累計(jì)行駛200米以上，否則電腦判不合格。

19.使用擋位與車速長(zhǎng)時(shí)間不匹配，造成車輛發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速過(guò)高，或過(guò)低，不合格(時(shí)間大于30秒)。

20.長(zhǎng)時(shí)間騎軋車道分界線行駛，不合格(分界線是指：路中的白色虛線、黃色虛線，以及機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車的中間的白色分界線，要15秒鐘，電腦才會(huì)判為不合格)。

21.車輛行駛中騎軋車道中心實(shí)線或者車道邊緣實(shí)線，不合格;(以實(shí)線內(nèi)側(cè)為準(zhǔn))注意：這個(gè)系統(tǒng)很敏感，一軋黃實(shí)線、雙黃實(shí)線或者路邊緣的白色實(shí)線，電腦即判不合格。

22.不按考試員指令駕駛，不合格;考試員指令全部都是電腦語(yǔ)音指令，電腦指令下達(dá)后，反應(yīng)時(shí)間大約2秒鐘，且語(yǔ)音指令只播報(bào)一次，請(qǐng)考生務(wù)必認(rèn)真聽清。如果考生不認(rèn)真，沒(méi)聽清語(yǔ)音指令，那考生將會(huì)不清楚考試的下一步操作，從而做出錯(cuò)誤的操作，電腦即判不按考試員指令駕駛，不合格。

23.通過(guò)路口的重點(diǎn)是：1.注意必須打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后，才可以打方向盤轉(zhuǎn)向，否則電腦即判扣10分。2.注意地面上導(dǎo)向車道的標(biāo)線，通過(guò)路口，一定要按導(dǎo)線車道行駛，否則電腦即判不按交通信號(hào)燈、標(biāo)志、標(biāo)線信號(hào)行駛，不合格。

24.通過(guò)人行橫道、通過(guò)學(xué)校區(qū)域、通過(guò)公交汽車站不按規(guī)定減速慢行，電腦判不合格。注意：在考這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，只要車輛速度在30KM/H以內(nèi)，可以不采取任何減速措施;如果速度在40碼、50碼左右，請(qǐng)大家記住，聽得語(yǔ)音指令后，踩下剎車就行了。速度沒(méi)有降下來(lái)，電腦也不會(huì)判，因?yàn)橄到y(tǒng)認(rèn)為你有行車安全意識(shí)。

25.變更車道的考試項(xiàng)目：考生聽到語(yǔ)音指令后，在150米以內(nèi)完成變道項(xiàng)目，向左向右變道，隨意。注意：必須打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后，才可以打方向盤轉(zhuǎn)向、變道。

26.連續(xù)變更兩條或兩條以上的車道，不合格。連續(xù)變更兩道，主要是在路口左轉(zhuǎn)變、路口右轉(zhuǎn)彎或者掉頭時(shí)容易發(fā)生，當(dāng)車輛行駛在慢車道考路口左轉(zhuǎn)彎，路口掉頭項(xiàng)目時(shí)，還有當(dāng)車輛行駛在超車道，快車道考路口右轉(zhuǎn)彎時(shí);由于都需要變更兩條車道，很容易造成連續(xù)變更兩條車道。請(qǐng)大家注意，逐條變道，首先打轉(zhuǎn)向燈3秒后變更一道，把轉(zhuǎn)向燈回位，然后再打轉(zhuǎn)向燈3秒鐘后又變一道。

27.當(dāng)電腦發(fā)出掉頭語(yǔ)音指令時(shí)，一定要打左轉(zhuǎn)向燈(不打左轉(zhuǎn)向燈，或者左轉(zhuǎn)向燈回位后沒(méi)有補(bǔ)打左轉(zhuǎn)向燈，電腦會(huì)判不合格)，如果考試車在慢車道行駛，聽到掉頭指令后，開左轉(zhuǎn)向燈，3秒鐘后，變道進(jìn)入行車道，再開左轉(zhuǎn)向燈3秒后，進(jìn)入左轉(zhuǎn)向車道，再掉頭。掉頭后，可進(jìn)入任意的機(jī)動(dòng)車道行駛。

28.因操作不當(dāng)，造成發(fā)動(dòng)機(jī)熄火一次，扣10分。

29.靠邊停車：考試車全程必須考完3公里以上考試系統(tǒng)才會(huì)下達(dá)靠邊停車的指令。語(yǔ)音指令下達(dá)后，230米距離內(nèi)，必須完成這個(gè)項(xiàng)目，先打右轉(zhuǎn)向燈3秒后，再向右逐條變道(注意非機(jī)動(dòng)車道，也算一條道，不能連續(xù)變更)。停車以道路右邊的白色實(shí)線為標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)畫白色實(shí)線的以路邊緣最外側(cè)為標(biāo)準(zhǔn)。停車后，車身軋白線的，不合格;停車后，車身距離道路右側(cè)的白實(shí)線大于30厘米的，扣10分。正確的停車是：停車后，車身前右輪，車身后右輪都是距離道路右側(cè)的白實(shí)線30厘米以內(nèi)。

30.將車輛停在人行橫道、網(wǎng)狀線內(nèi)等禁止停車區(qū)域的，不合格(注意：這包括公交車站前后30米的距離內(nèi)，都不能停車)。

31.停車：拉緊駐車制動(dòng)器前放松行車制動(dòng)踏板，扣10分(也就是說(shuō)，沒(méi)有拉緊手剎，就松腳剎的，扣10分)。

32.停車后，未拉緊駐車制動(dòng)器，扣10分(以車門開啟時(shí)刻為準(zhǔn);也就是說(shuō)，未拉手剎一開車門電腦就扣10分)。

33.下車前，不將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，一開車門就扣5分。

34.下車后不關(guān)閉車門(時(shí)間大于15秒，包括已關(guān)車門卻未關(guān)緊的情況)，不合格。

篇2：考試總結(jié)

難點(diǎn)一、單詞看得懂，聽不懂

很多同學(xué)習(xí)慣用眼睛去背單詞。我們通過(guò)看書學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念，導(dǎo)致大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更多采用看著單詞背誦的學(xué)習(xí)方法?？磫卧~成了熟悉的操作方式。沒(méi)有了聽的感官刺激，耳朵怎么可能對(duì)單詞的發(fā)音熟悉?

Tips:推薦大家都來(lái)用耳朵背單詞!找到單詞的音頻文件，不用眼睛看，跟著錄音讀單詞，這樣就能建立每個(gè)單詞的聲音形象，記錄到你的腦子里，做聽力題時(shí)，這些聲音形象就會(huì)像以前的文字形象一樣在你的腦海里浮現(xiàn)。試試吧!

難點(diǎn)二、有些詞尾的音好像吞掉了，聽不出來(lái)

有些同學(xué)聽的時(shí)候很用心，能聽出在句子中某些單詞的聲音形象和書面的音標(biāo)不太一樣，and這個(gè)單詞明明后面有/d/，為什么在表示年代的20xx(twothousandandeight)里聽不出來(lái)呢?

Tips:有的單詞有重讀形式和弱讀形式的區(qū)分，當(dāng)單詞在句子中的意義不重要，或者正好處于句子的非重讀音節(jié)中時(shí)，我們采用它的弱讀形式。以and這個(gè)詞為例：它的重讀形式為/aend/,弱讀形式為/?nd/,/?n/，在讀20xx時(shí)，and實(shí)際發(fā)音為/?n/。這種情況就需要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)有一定的了解，了解某些詞的弱讀形式和縮略形式，易混淆的發(fā)音，還要熟悉英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。

難點(diǎn)三、速度太快，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，聽力已經(jīng)放完了

有的同學(xué)在放完3分鐘左右的聽力材料后，還是沒(méi)能寫下只言片語(yǔ)，還愣著。這種情況的出現(xiàn)可能跟思想上沒(méi)做好聽的準(zhǔn)備有關(guān)，我們有辦法改進(jìn)。

Tips:首先，做到適度放松，太緊張也會(huì)影響進(jìn)入聽力的狀態(tài)。其次，我們應(yīng)該在可能的情況下，做到更熟悉聽力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。很好地利用看到聽力題目而錄音還沒(méi)有播放的這一段時(shí)間，大致瀏覽題目，做到對(duì)即將聽到的內(nèi)容有一個(gè)大致框架性的了解，并以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)聽力材料中可能會(huì)出現(xiàn)的情況做出大概的推測(cè)，這樣在實(shí)際的聽力過(guò)程中就可以更容易地跟上聽力材料，使聽力過(guò)程能夠更加順手。

難點(diǎn)四、錄音放完，腦子里也隨之一片空白，剛才聽的都消失了

同學(xué)說(shuō)聽錄音的時(shí)候覺(jué)得大致都聽懂了，但隨著錄音最后一個(gè)音的結(jié)束，腦子里也什么都沒(méi)有了，正如雁過(guò)無(wú)痕。這可能是由于聽力練習(xí)不夠多，腦子的短時(shí)記憶能力弱。

Tips:兩個(gè)辦法：第一，通過(guò)跟讀錄音里的句子，逐漸增加句子長(zhǎng)度，訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，使短時(shí)記憶容量增大;第二，用快速筆記的方式彌補(bǔ)短時(shí)記憶的欠缺。前者，更難一點(diǎn)，記憶能力是因人而異而且差別很大的，所以這里特別推薦用適當(dāng)?shù)墓P記彌補(bǔ)。

篇3：考試總結(jié)

每次考試過(guò)后，心中都會(huì)有些許的波動(dòng)，都會(huì)感到有遺憾存在。這次期中考試也不例外。

這張?jiān)嚲砜偟膩?lái)說(shuō)，沒(méi)有什么難度，都是基礎(chǔ)知識(shí)，失分原因均為學(xué)生的粗心、馬虎，當(dāng)然也有我指導(dǎo)不到位的原因在內(nèi)。一年級(jí)教學(xué)主要是以字、詞為主，所以在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重學(xué)生對(duì)字、詞的學(xué)習(xí)，對(duì)于要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字，也從沒(méi)間斷過(guò)練寫，考試前的復(fù)習(xí)階段，幾乎是每天晚上都要提問(wèn)這些內(nèi)容，對(duì)這方面的練習(xí)是慎之又慎，可考試時(shí)，還是有個(gè)別同學(xué)把“兒童”寫成“兒同”，把“來(lái)往”寫成“來(lái)網(wǎng)”。這不得不引起了我的深思：究竟是這三個(gè)同學(xué)馬虎呢？還是我沒(méi)有把他們教會(huì)？

在照樣子寫AABB和ABB式詞語(yǔ)這一部分較為嚴(yán)重，有的是壓根兒不會(huì)寫，有的是寫的錯(cuò)別字，這群搗蛋鬼總喜歡自作聰明，對(duì)于一些沒(méi)有在課堂上學(xué)習(xí)書寫的字，無(wú)數(shù)次提醒他們都要用拼音寫，可他們不以為然，總是覺(jué)得自己會(huì)寫，甚至僅僅有過(guò)一面之緣的字竟也敢大膽地說(shuō)“我會(huì)寫”，把我的話全當(dāng)耳旁風(fēng)。字，是寫上去了，卻多數(shù)情況下都是錯(cuò)的。這群小冤家！

任何努力都不會(huì)白費(fèi)！在平時(shí)的講課過(guò)程中，我特別重視短文閱讀和看圖寫話，重不放過(guò)練習(xí)冊(cè)中每一道與此相關(guān)的內(nèi)容，每每遇到此類的題，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，有時(shí)甚至比講一篇課文分析得還要詳細(xì)，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的正在于此。也許是因?yàn)槠綍r(shí)這么煞費(fèi)苦心的練習(xí)吧，所以這次考試，閱讀短文和看圖寫話還比較令人滿意。

考試前的心情是沉重的，因?yàn)槲覍?duì)校領(lǐng)導(dǎo)似玩笑非玩笑地許下了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的承諾：這次考試我們班平均分一定要上95，否則我將沒(méi)臉面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，更對(duì)不起校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任！然而我的學(xué)生沒(méi)有讓我失望，我真的做到了。我忽然感到承諾兌現(xiàn)后的坦然更是一種幸福！讓我盡情享受這種坦然吧！

篇4：考試總結(jié)

這次分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)，我心怦怦直跳，老師讓幾位同學(xué)發(fā)卷子，我發(fā)的是最后面，

回來(lái)時(shí)卷子已經(jīng)鋪在桌子上了，我走過(guò)去都不敢

啊…?三十六分？？

同桌笑著說(shuō)，；什么呀；是九十三分，我的媽呀、可把我嚇壞了，要是真得了三十六分，爸爸媽媽還不生吞活剝

了我，我面對(duì)著卷子上星星點(diǎn)點(diǎn)的叉子，不由得有點(diǎn)失落，作文扣了3分，原本我可以寫好，可就是太慌了，總是改不了這個(gè)毛病，真想給自己兩個(gè)耳光，我的臉

一下子漲的通紅，因?yàn)橥揽剂?3。5，我都快狠死自己了，考的比同桌還少，平時(shí)我可是她的輔導(dǎo)老師啊，這次考試竟然比我考的好，我的淚水都要跳下來(lái)了，可她

還在幸災(zāi)樂(lè)禍，本來(lái)就雪上加霜了，好家伙，又給我潑了一身冷水，心都結(jié)冰了，數(shù)學(xué)成績(jī)的到來(lái)，無(wú)疑是在我的大冬天的被窩里加了一塊冰，91分，中段考試分析，小學(xué)生作文《中段考試分析》。同桌更高興了，

舌頭都要笑沒(méi)了’我的臉快氣炸了；干脆不理她了。

經(jīng)過(guò)這次的中段考試，真是對(duì)我承受力的一次考驗(yàn)，93，91，93，91，不停的在我的腦海之中，還有那火上澆油的嘲笑，我萬(wàn)分羞愧，全是因?yàn)闆](méi)檢查

和馬虎造成的，它就仿佛是我肚子里的蛔蟲，讓我上下不安，真是一塊掉入煤堆的豆腐，無(wú)論怎樣吹，怎樣洗，都干凈不了，必須用刀子把它給切了，所以，馬虎就

好比豆腐上的黑煤，必須用刀子一刀兩斷了，才干凈利落，所以審題一定要認(rèn)認(rèn)真真，考出好成績(jī)。。

以后我一定要把這塊黑煤從這潔白而干凈的豆腐上切去，把黑的扔了，白的留下，這樣才干凈，把馬馬虎虎的毛病真正的改了，不要只是口頭上說(shuō)的`怪好

聽，一去做起來(lái)就打退堂鼓，那樣還是會(huì)考不好，所以打起精神來(lái)，努力去做，盡力去考，竭盡全力去考出好成績(jī)。。

篇5：考試總結(jié)

經(jīng)過(guò)幾次考試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的客觀題答得不錯(cuò)，一般控制在三個(gè)以內(nèi)，主要失分的地方就是主觀題?；卮鹬饔^題的順序：閱讀題目，明確問(wèn)的問(wèn)題，分析考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)；結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料；組織語(yǔ)言書寫答題。這時(shí)回答主觀題時(shí)的一般程序?？偨Y(jié)了一下思想品德課主觀題的一下題型以及如何作答。

評(píng)析題。評(píng)析題是考試中經(jīng)常遇到的分值比較高的題目，一般題目中問(wèn)，請(qǐng)?jiān)u析某個(gè)人的行為。解評(píng)析題，首先進(jìn)行評(píng)價(jià)，這個(gè)人的做法是正確的還是錯(cuò)誤的。其次，進(jìn)行分析，說(shuō)明原因，為什么正確，為什么錯(cuò)誤，用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。接著，說(shuō)明怎么做，面對(duì)這種行為，我們正確的做法應(yīng)該是什么。最后，進(jìn)行總結(jié)，所以這個(gè)人的行為是正確的或錯(cuò)誤的，那么評(píng)析題就解答完整了。

意義題。意義題的設(shè)問(wèn)，這種行為有什么意義，有什么積極作用？換句話說(shuō)，就是這種行為對(duì)誰(shuí)有什么好處？所以解答意義題，首先要明確題目中涉及到幾個(gè)主體，然后進(jìn)行分角度答題，比如說(shuō)這么做對(duì)國(guó)家有什么作用，對(duì)于社會(huì)有什么意義，對(duì)于個(gè)人有什么好處，這樣就防止漏點(diǎn)，從多個(gè)角度寫更加全面。

設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)題。遇到這種題，首先要明確考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提煉出關(guān)鍵詞，然后結(jié)合關(guān)鍵詞答題，言之有理即可。

篇6：考試總結(jié)

設(shè)計(jì)題目：在線考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

系別信息學(xué)院班級(jí)軟件本121

學(xué)生姓名聶恒陽(yáng)學(xué)號(hào)2022421119指導(dǎo)教師王素芬、張楠職稱副教授、講師

起止日期：20xx年12月8日起――至20xx年1月16日止

沈陽(yáng)工程學(xué)院

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

（大型項(xiàng)目經(jīng)典案例解析與實(shí)戰(zhàn)）

課程設(shè)計(jì)題目：在線考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

系別信息學(xué)院班級(jí)軟件本121學(xué)生姓名聶恒陽(yáng)學(xué)號(hào)2022421119指導(dǎo)教師王素芬、張楠職稱副教授、講師課程設(shè)計(jì)進(jìn)行地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)F

任務(wù)下達(dá)時(shí)間：20xx年12月1日

起止日期：20xx年12月8日起――至20xx年1月16日止教研室主任20xx年11月26日批準(zhǔn)

1．課程設(shè)計(jì)的原始資料及依據(jù)

大型項(xiàng)目經(jīng)典案例解析與實(shí)戰(zhàn)課程設(shè)計(jì)的前驅(qū)條件是要求學(xué)生們必須具備“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)”、“軟件工程導(dǎo)論”、“系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)”等計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，本次課程設(shè)計(jì)需要在符合這種前提條件下實(shí)施。

首先，成立項(xiàng)目小組并推舉有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目組長(zhǎng)，全組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，采用自選和備選題目相結(jié)合的方式確定本次課程設(shè)計(jì)的題目。本次課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生首先查閱課程相關(guān)的資料，進(jìn)一步加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，綜合運(yùn)用之前所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和課程