小學三年發(fā)展規(guī)劃(2015～2017)

小學三年發(fā)展規(guī)劃（2015～2017）為了推動我校辦學水平理性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展，學校堅持走內涵發(fā)展道路，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，突顯校園文化與辦學特色，全面提高學校整體發(fā)展水平，努力把我校建設成為辦學顯特色，教學高質量的精致型的品牌學校。特制定《城關小學2015——2017三年發(fā)展規(guī)劃》。第一部分規(guī)劃背景分析一、學校概況學?，F有？個教學班，在校學生？余名。在編教師？名,其中高級教師？人，占？％，一級教師？人，占？％，二教師？人，占？％。辦學多年來，在各級領導關心支持下，在各級教育行政部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下順利完成了各項工作。學校積極組織參加各級各類評比競賽，取得了良好的成績，社會聲譽不斷上升。學校先后獲得？等榮譽。二、學校發(fā)展的主要優(yōu)勢1．學校有一個目標一致、高效務實、團結協作的領導班子,學校領導班子組合時間雖然不長，但班子成員結構合理，老中青結合，優(yōu)勢互補，堅持民主集中制原則，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行動上“合拍”，能充分發(fā)揮各處室的管理功能和協調作用。2．學校擁有一支充滿活力的年輕的教師隊伍。全體教師平均年齡？歲，且每年均有2-3位新教師分配來校，教師隊伍趨向年輕化。年輕教師學歷高、可塑性強、工作積極性高，都為學校的持續(xù)發(fā)展提供了后盾。4．學校校舍改造工程已基本完成，通過學校校舍的改造和教育教學設施的配備，逐步形成規(guī)模辦學走勢，促進學校形成良性循環(huán)。優(yōu)美的校園環(huán)境和良好教育教學設備深受廣大群眾歡迎，對辦好學校起了積極的推進作用。三、學校發(fā)展面臨的困難1．師資結構不夠合理，學校在全縣有一定影響力的學科和教師不多。骨干教師數量少，專業(yè)引領作用需要不斷增強。也有部分教師安于現狀，進取心不強，教育教學方法單一，教育觀念有待進一步提高。青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。2．外來人口比例逐年加大，學生和家長的素質相對于學校的發(fā)展來說還有一定的差距，這給學校教育教學質量的提高帶來了很大的難度。本地學生的家庭中，單親家庭子女占比也較高。因為大部分是農村進城務工子女，學生家長平時都忙于生計，很少去關心子女的學習情況，而一大部分家長只關心孩子的學習成績，很少關心其他表現。對于目前學校實施素質教育、開展特色教育等缺少意識，一定程度上阻礙了學校素質教育的發(fā)展。第二部分學校發(fā)展的目標定位一、辦學理念二、學生培養(yǎng)目標三、學校發(fā)展總體目標第三部分規(guī)劃具體實施目標從學校管理、德育、教學、科研、隊伍建設、學校特色等六個方面探討三年的發(fā)展。一、提升學校的管理水平，構建民主和諧校園總體目標：通過三年的努力，進一步提升學校的管理水平，調動全體教職工共同參與學校的各方面管理的積極性，促進學校各部門的管理更加科學化、規(guī)范化、精細化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合學校特點的管理體系，全面提升學校師生的整體素質。主要措施：1.實行民主與集中相結合的管理制度。充分調動教師參與民主生活，參與學校管理的積極性、主動性。發(fā)揮學生組織的作用，積極倡導學生參與學校的民主管理。堅決執(zhí)行“校務公開”制度，不斷推進學校的民主管理水平。2.堅持“安全第一、質量第一、服務第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學生環(huán)保意識，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的和諧校園。3.增強服務意識。尊重、關懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學生，全心全意地愛護學生、服務于學生，努力做好后勤服務工作；搞好食堂管理、生活管理；站在學生家長的角度思考對學生的教育問題，辦人民滿意的教育。二、重視德育教育，凸現辦學特色總體目標：進一步加強和改進學校德育工作，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，引領學生崇真、向善、尚美。創(chuàng)新德育活動載體，開發(fā)德育實踐基地，開展扎實有效的德育活動，引導學生在實踐活動中學做真事，學做真人，人人爭做“愛學習、愛勞動、愛祖國”的社會好少年。主要措施(一)加強班主任隊伍建設。班主任是學校工作的主要實施者，培養(yǎng)素質高、業(yè)務能力強、有責任心的班主任隊伍，以“骨干班主任”評選、班主任論壇為載體，努力培養(yǎng)一支戰(zhàn)斗力強、師德形象佳、理論水平較強、面貌新的年輕班主任隊伍。（二）營造良好的德育氛圍。良好的德育氛圍直接影響著學校德育教育的成效。學生在良好的德育氛圍中會受到無形的約束，他們會不斷約束自己的言行，向著“真、善、美”發(fā)展。久而久之，從而形成良好的行為習慣。1．充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，師生共同設計適合本班的班級公約、班訓、班牌等，建好班級特色角，努力挖掘并發(fā)揚班級特色，增強班集體凝聚力。2．逐步將學校特色建設與學校育人環(huán)境相融合，建設具有學校特色的德育剪紙長廊，經典閱讀長廊，書畫長廊，校園內開辟一個小型的勞動實踐基地。3．著眼細微處，營造濃濃的德育氛圍，讓每一面墻壁會說話，讓每一條柱子會說話，讓每一塊草坪會說話，營造如廁文化，餐廳文化，書香文化，禮儀文化等。（三）活動中育人?；顒幼钍芎⒆觽兿矚g，把教育融入到一個個活動中來，寓教于樂，讓孩子們學到更多，懂得更多。1.結合傳統(tǒng)節(jié)日開展活動?；顒右Y合學生的年齡、生