浙江省杭州地區(qū)2025屆化學九年級第一學期期末經(jīng)典試題含解析

浙江省杭州地區(qū)2025屆化學九年級第一學期期末經(jīng)典試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．白磷可以在空氣中發(fā)生自燃。下列因素不屬于其發(fā)生燃燒條件的是（）A．空氣中有氧氣 B．一定條件下白磷轉化為紅磷C．白磷是可燃物 D．白磷緩慢氧化使溫度達到著火點2．初中化學實驗操作考試中,同學們做了以下實驗,其中主要發(fā)生物理變化的是A． B． C． D．3．關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是A．CO的含量增加會導致溫室效應B．室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用D．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同4．下列關于電解水的說法，不正確的是A．水分子發(fā)生了改變B．產(chǎn)生氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2∶1C．電極N與電源負極端相連D．該反應可用來確定水的組成5．下列關于化學反應的說法正確的是A．化學反應在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化B．化合反應的反應物一定是單質(zhì)，生成物一定是化合物C．，反應后固體質(zhì)量增加，該反應不遵守質(zhì)量守恒定律D．某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，該化合物中一定含有碳、氫、氧三種元素6．在反應X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O，X的化學式為A．H2B．CH4C．C2H8ND．C2H8N27．下列實驗操作正確的是A．過濾 B．聞氣味C．液體的傾倒 D．移走蒸發(fā)皿8．下列實驗操作不正確的是A．蒸發(fā)食鹽水 B．取用固體藥品C．量取一定體積的水 D．檢查裝置氣密性9．古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列古詩句中隱含有化學變化的是A．只要功夫深，鐵杵磨成針 B．美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來C．爐火照天地，紅星亂紫煙 D．夜來風雨聲，花落知多少10．下列做法中，不利于節(jié)約用水的是A．將隔夜的白開水倒掉 B．用淘米水澆花C．用洗衣服的水沖廁所 D．農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌11．科學家通過測定古生遺骸中碳-14的含量來推斷古城的年代。碳-14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14。下列關于碳14原子的說法中錯誤的是A．中子數(shù)為6 B．質(zhì)子數(shù)為6C．核外電子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為1412．下列粒子在人體中起著重要的作用，其中屬于陰離子的是（）A． B． C． D．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某學生欲用濃鹽酸與大理石反應制取干燥、純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品（二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應：）。請回答相關問題：（1）儀器①的名稱是_____。（2）裝置A、B都可作發(fā)生裝置，A裝置的優(yōu)點是_____。（3）實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理是_____（用化學方程式表示）。（4）用濃鹽酸與大理石反應產(chǎn)生的二氧化碳混有的氣體_____。（用化學式表示）（5）兩個凈化裝置相連接時，其儀器接口先后順序應為_____。Aa-b-c-dBc-d-b-aCc-d-a-bDb-a-d-c14．結合下列實驗裝置，回答問題。（1）儀器a的名稱：a_________。（2）實驗室利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，選用的裝置為_______（填字母），試管口放一團棉花的目的是防止________。該反應的化學方程式為________。（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_________（填字母），反應的化學方程式為________，檢驗集氣瓶是否收集滿的方法是_________。（4）實驗室用排空氣法收集氣體時，要把導管伸入到集氣瓶底部，其目的是：____________。15．根如圖1所示的實驗裝置，完成下列空白：（1）圖中標有序號的儀器名稱分別是：①_____，②_____。（2）小明同學選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是_____（填字母）。他準備用高錳酸鉀為原料制氧氣，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量比校低，寫出該反應的文字表達式：_____。他準備用氯酸鉀為原料制氧氣，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣比較慢，他將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因是_____，此時，對A裝置還要加以改變，具體做法是_____。（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取1瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），寫出反應的文字表達式：_____。（4）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始，但如果你改變所選擇裝置，便可控制其反應速率，請從圖2所示的伙器中選擇一種儀器替換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速率的目的，你選擇的儀器是_____（填字母）。（5）你認為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_____（填“小明”或“小華”）。理由是_____，_____（寫兩點）。16．下列圖示是初中化學中常見的裝置，請結合圖示回答：（1）請寫出儀器①的名稱_______________．（2）實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），該反應的化學方程式是____________，反應中MnO2的作用是______，（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳用裝置E收集，驗滿時，燃著木條應放在______，檢驗二氧化碳選用的試劑是____．（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。選取上述_______（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置；若已知收集氨氣只能用D裝置，請推測氨氣的物理性質(zhì)是___________________三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某同學在實驗室中將31.6克的高錳酸鉀放在試管中加熱一段時間后，冷卻，稱得試管中剩余固體的質(zhì)量為28.4克。（1）大家紛紛猜想所得固體物質(zhì)的成分：猜想一：錳酸鉀和二氧化錳；猜想二（寫化學式）：。（2）實驗中生成氧氣質(zhì)量是克。（3）試通過計算參加反應的高錳酸鉀質(zhì)量來確定哪一種猜想是正確的。18．為測定實驗室中某過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，小明取25.0g過氧化氫溶液放入燒杯中，然后進行如圖20所示的實驗。請計算：(1)反應后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為g.(2）此過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某化學小組探究可燃物燃燒的條件。(1)按如圖所示進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象和結論分別是什么？(2)要想探究可燃物燃燒的其他條件，還需要補做的實驗是什么？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】白磷在空氣中發(fā)生自燃，說明白磷是可燃物，具有可燃性；白磷與氧氣接觸；白磷通過緩慢氧化使其溫度慢慢達到了其著火點。與能轉化為紅磷無關。故選：B。2、A【詳解】A、蒸發(fā)結晶食鹽水，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項正確；B、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化；故選項錯誤；C、稀鹽酸與鐵釘反應產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化；故選項錯誤；D、二氧化碳與水反應產(chǎn)生碳酸，使石蕊溶液變紅，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化；故選項錯誤；故選：A?！军c睛】物理變化與化學變化的區(qū)別：是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。3、C【詳解】A、CO2的含量增加會導致溫室效應，不正確；B、室內(nèi)放一盆澄清石灰水不可防止CO中毒，因為一氧化碳不能溶于水也不能和水發(fā)生反應，不正確；C、大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，正確；D、CO和CO2組成元素相同，但分子構成不同，所以它們的化學性質(zhì)不相同，不正確；故選C。4、B【詳解】A、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，水分子分解成為氫原子和氧原子，水分子發(fā)生了改變，正確；B、產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1，質(zhì)量比為1:8，錯誤；C、水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1，故電極N產(chǎn)生的是氫氣，氫氣在電源負極產(chǎn)生，故電極N與電源負極端相連，正確；D、該反應的結論是水是由氫元素和氧元素組成的，故該反應可用來確定水的組成，正確。故選B。5、A【詳解】A、化學反應在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，故A正確；B、化合反應的反應物不一定是單質(zhì)，例如一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應物一氧化碳屬于化合物，不屬于單質(zhì)；生成物一定是化合物，故B錯誤；C、，反應后固體質(zhì)量增加，固體質(zhì)量等于參加反應的鎂質(zhì)量與參加反應氧氣的質(zhì)量和，該反應遵守質(zhì)量守恒定律，故C錯誤；D、某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，氧氣能提供氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該化合物中一定含有碳、氫，可能含有氧元素，故D錯誤。故選A。6、D【詳解】結合化學方程式X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O，可以計算出生成物中含各原子的個數(shù)，N：6，C：2，H：8，O：8，而2N2O4中含N：4，O：8，根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，可以推出X中含各原子的個數(shù)，N：2，C：2，H：8，因此X的化學式是C2H8N2。故選D?！军c睛】根據(jù)化學反應前后原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，利用生成物找出反應后各元素的原子個數(shù)，再推出X的化學式。7、C【詳解】A.過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故圖中所示操作錯誤。B.聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞，故圖中所示操作錯誤；C.取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置；標簽應向著手心，瓶塞倒放，故圖中所示操作正確；D.取用蒸發(fā)皿，為防止手被燙傷，應用坩堝鉗夾取，故圖中所示操作錯誤。故選：C。【點睛】熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵。8、C【解析】A、蒸發(fā)食鹽水用酒精燈外焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，防止局部過熱引起液滴飛濺，選項正確；B、取藥品時將瓶塞倒放在桌面上，防止污染試劑，選項正確；C、用量筒量取液體時，視線要與液體凹液面相平，選項錯誤；D、檢查裝置氣密性，將導管深入水中，用手握住試管底部，觀察氣泡連續(xù)冒出即氣密性良好，選項正確。故本題選C。9、C【詳解】A、只要功夫深，鐵杵磨成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、爐火照天地，紅星亂紫煙過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。D、夜來風雨聲，花落知多少過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。10、A【詳解】A．隔夜的白開水直接倒掉，浪費了水，不利于節(jié)約用水，故選項正確。B．用淘米水澆花，有利于節(jié)約用水，故選項錯誤。

C．用洗過衣服的水沖廁所，有利于節(jié)約用水，故選項錯誤。D、農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌可以節(jié)約用水，故錯誤；故選A。11、A【解析】試題分析：在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，碳-14原子的核電荷數(shù)為6，故質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為6。相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故碳-14的中子數(shù)="14-6=8"。故選A?？键c：原子的結構12、C【詳解】A、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)都為8，為原子，錯誤；B、質(zhì)子數(shù)為12，核外電子數(shù)為12，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，錯誤；

C、質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，正確；

D、質(zhì)子數(shù)為11，核外電子數(shù)都為10，為陽離子，錯誤；

故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗控制反應的發(fā)生與停止H2O、HClC【詳解】（1）儀器①的名稱是長頸漏斗。（2）裝置A、B都可作發(fā)生裝置，A裝置制氣體時，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。反應后關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止，打開開關時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應進行。A裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止。（3）實驗室制取二氧化碳氣體，用碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為。（4）濃鹽酸易揮發(fā)，用濃鹽酸與大理石反應產(chǎn)生的二氧化碳混有的氣體有水蒸氣和氯化氫氣體，化學式分別為H2O、HCl。（5）兩個凈化裝置相連接時，應先除去氯化氫，再干燥氣體，其儀器接口先后順序應為c-d-a-b；故填：C。14、長頸漏斗AC或AD高錳酸鉀粉末進入導氣管BDCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑用燃燒的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅則滿排凈空氣，使收集的氣體純凈【詳解】（1）儀器a的名稱為：長頸漏斗。（2）實驗室利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水、密度比空氣大，選用的裝置為AC或AD，試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，該反應的化學方程式為。（3）用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于固液混合不需加熱型，二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，選用的裝置為BD，反應的化學方程式為，檢驗集氣瓶是否收集滿的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅則滿。（4）實驗室用排空氣法收集氣體時，要把導管伸入到集氣瓶底部，其目的是：排凈空氣，使收集的氣體純凈。15、錐形瓶水槽E高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解在試管口放一團棉花BC過氧化氫水+氧氣B小華不用加熱產(chǎn)量高【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是錐形瓶，②是水槽；（2）向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因是：高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，所以對A裝置還要加以改變，具體做法是：在試管口放一團棉花；（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，排水法收集的氧氣純凈，所以選的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；（4）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以達到控制反應速率的目的，選擇的儀器是B；（5）過氧化氫制取氧氣的反應條件是常溫，氯酸鉀和高錳酸鉀制取需要加熱，所以小華制取氧氣的方法更好，理由是：不用加熱，產(chǎn)量高。16、長頸漏斗B催化作用集氣瓶口澄清石灰水A密度比空氣小，能（極易）溶于水【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗；（2）實驗室用分解過氧化氫是固體和液體混合無需加熱，選擇的發(fā)生裝置是B；過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式是，MnO2是催化劑，起催化作用；（3）二氧化碳驗滿時，燃著木條應放在集氣瓶口，木條熄滅證明滿了，反之未滿；用澄清石灰水檢驗二氧化碳；（4）用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。反應物為固體混合物加熱，故選取A作為發(fā)生裝置；已知收集氨氣只能用向下排空氣法收集，說明氨氣的物理性質(zhì)是密度比空氣小，能（極易）溶于水。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）KMnO4、K2MnO4、MnO2（2）3.2（3）設參加反應的高錳酸鉀質(zhì)量為x可見，31.6克高錳酸鉀全部參加了反應，所得固體為錳酸