河北省部分地區(qū) 高一下學(xué)期期末語文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀河北省保定市定州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。捕鼠夾［瑞典］塞爾瑪·拉格洛夫從前，有一個(gè)靠賣捕鼠夾為生的流浪漢。捕鼠夾是他用從商店或農(nóng)場討來的細(xì)鋼絲做成的。因?yàn)槔麧櫸⒈?，他有時(shí)還得干些偷雞摸狗的勾當(dāng)來貼補(bǔ)生計(jì)?，F(xiàn)在是12月下旬，還有三天就是圣誕節(jié)了。天已經(jīng)黑透，流浪漢拖著沉重的腳步敲開了街道盡頭一座灰色木屋的門，之前他敲了很多人家的門，無一例外都被拒絕了。但這次，主人熱情地招呼他進(jìn)屋。老人很健談，對人沒有絲毫戒心，所以流浪漢很快了解到了老人的一些情況：他年輕時(shí)是個(gè)佃農(nóng)，在拉姆舍·威爾曼松先生的農(nóng)場工作?，F(xiàn)在他老了，就以擠牛奶為生。老人把牛奶賣給乳品廠，僅上個(gè)月就掙了30克朗?？吹搅骼藵h臉上流露出不相信的表情，老人起身來到窗前，從掛在窗框上的皮袋里拿出三張面額10克朗的鈔票，之后又放回去。第二天一早他們就起來了，互道再見后，兩人朝著不同的方向走了。待老人走遠(yuǎn)，流浪漢返了回來。他把皮袋里的錢拿出來放進(jìn)衣兜，將袋子掛回原處，隨即慌慌張張地逃走了。他害怕老人發(fā)現(xiàn)后會報(bào)警，于是躲進(jìn)了森林。森林很大，到處是死一般的寂靜。流浪漢茫然無措地走了幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)自己迷路了。天黑得很早，夜幕降臨，更加深了流浪漢的沮喪和絕望。疲憊至極的他一頭栽倒在地，萬念俱灰地等待著死亡的到來。就在這時(shí)，他聽到不知從哪兒傳來陣陣有規(guī)律的敲擊聲?！斑@是工廠里用錘頭敲擊東西的聲音，附近一定有人?！毕氲竭@兒，流浪漢掙扎著站起身，使出最后一點(diǎn)力氣朝聲音發(fā)出的方向走去。在生產(chǎn)旺季，拉姆舍·威爾曼松先生會夜以繼日地監(jiān)督工人勞作，以確保產(chǎn)品質(zhì)量?，F(xiàn)在雖說是淡季，他還是隔三岔五來廠里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。今天，拉姆舍一進(jìn)來，就看到了蜷縮在地上的流浪漢，縷縷蒸汽正從他全身濕透了的衣衫上升起。拉姆舍走近流浪漢，仔細(xì)打量著他，甚至還抬起他戴在頭上的寬邊帽以看清他的臉?！鞍パ?，這不是尼爾斯·奧洛夫嗎？”拉姆舍驚訝地說，“你怎么變成這個(gè)樣子啦！”流浪漢此前從沒見過拉姆舍，也不知道他叫什么名字，不過他想，這人穿得挺體面，如果把他誤認(rèn)為是以前的一個(gè)老朋友，沒準(zhǔn)會大發(fā)慈悲賞他幾個(gè)子兒呢?！笆前?，天知道我怎么會落魄成今天這個(gè)樣子?！彼胶偷馈！爱?dāng)初你真不該從部隊(duì)離職，現(xiàn)在你跟我回家去吧?！崩飞嵴f。去這位有錢人家的豪宅，被當(dāng)作老朋友一樣熱情款待——這個(gè)想法讓流浪漢惶恐不安。但拉姆舍誤解了，以為流浪漢之所以拒絕，是因?yàn)樗哂谧约阂律啦徽母F酸樣?！皠e這樣想，”他極力勸說自己的老戰(zhàn)友，“家中就剩下我和女兒相依為命，圣誕節(jié)就要來了，你來跟我們一起過節(jié)吧，這樣吃飯也要熱鬧些。”在坐著馬車駛向威爾曼松家的豪宅時(shí)，流浪漢突然有了一種不祥的預(yù)感?！爱?dāng)初我真不該經(jīng)不住誘惑拿了那位老人的錢，”他暗自思忖，“現(xiàn)在我已落入陷阱，再也無法逃脫了?！钡诙焓瞧桨惨埂＠飞嶙诓蛷d吃早餐，心里充滿著與老戰(zhàn)友久別重逢的喜悅之情?！拔覀兪紫纫獛退L胖一點(diǎn)，”他對坐在桌邊的女兒埃德娜說，“之后我會安排些事給他做，不會讓他再到處流浪了。”“我不能理解的是，他怎么會落到如此悲慘的境地，”埃德娜說，“而且從接觸來看，他好像并沒有受過什么教育?！薄澳托狞c(diǎn)，孩子，”父親說，“等他收拾干凈，煥然一新之后，我保證你會改變看法。正說到這里，門開了，客人進(jìn)來了。正如拉姆舍所言，流浪漢現(xiàn)在是煥然一新了。他洗了澡，理了發(fā)，還刮了胡子，再換上做工精良的套裝，配上筆挺的白襯衫和锃亮的皮鞋，整個(gè)人一下子顯得氣度不凡。但是，看著煥然一新的客人，拉姆舍蒙了。他意識到昨夜在昏暗的光線下自己認(rèn)錯(cuò)人了，這人根本不是他的老戰(zhàn)友?！澳氵@是什么意思？”拉姆舍惱羞成怒地質(zhì)問?！斑@不是我的錯(cuò)，先生，”流浪漢說，“我只是一個(gè)賣捕鼠夾的窮生意人，從沒想過冒充別人。”流浪漢正準(zhǔn)備離開，埃德娜說道：“不，別趕他走，讓他留下吧。”“他很可憐，”她鼓起勇氣說，“他已經(jīng)流浪了一整年，無論走到哪兒，都沒人給他溫暖，更沒人愿意接納他。再說，他來這兒不是他的錯(cuò)，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)錯(cuò)了人?！卑５履壤^續(xù)道，“我們不能驅(qū)逐一個(gè)我們熱情邀請來和我們共度圣誕的客人?！薄拔疫€真找不出什么理由來辯駁?！备赣H說，“好吧，我只希望你不會后悔這個(gè)決定?！笨吹礁赣H妥協(xié)了，埃德娜拉起流浪漢的手，讓他在餐桌旁坐下，“請安心用餐吧?！绷骼藵h開始吃晚餐。吃完粥后，流浪漢站起身，向在場的人一一表示感謝并致晚安。當(dāng)來到埃德娜身邊時(shí)，姑娘告訴他，父親已決定將他身上這套禮服作為圣誕禮物送給他。此外，如果他愿意，明年的圣誕節(jié)他們?nèi)詺g迎他來這兒一起過。聽了這些，流浪漢一句話也說不出來。他臉上帶著震驚的神色，深深地凝視了姑娘良久。第二天一早，當(dāng)流浪漢還在酣睡的時(shí)候，拉姆舍和埃德娜已經(jīng)出發(fā)去做晨禱了。10時(shí)許，他們坐著馬車回家，一路上姑娘低垂著頭一言不發(fā)。在做晨禱時(shí)他們聽人說，他們熟識的一個(gè)老佃農(nóng)的錢被偷了，偷錢的是一個(gè)成天在街頭兜售捕鼠夾的流浪漢?！翱窗桑@就是你收留的好人，”父親說，“沒準(zhǔn)他現(xiàn)在已經(jīng)把櫥柜里的銀湯匙一掃而空了。”馬車還沒有停穩(wěn)，拉姆舍就迫不及待地跳下車，問管家流浪漢是否還在家中。他還補(bǔ)充道，這個(gè)流浪漢其實(shí)是一個(gè)賊。管家回答說，流浪漢早已離開，但可以確信的是，他沒有帶走任何不屬于他的東西。相反，他還給埃德娜留下了一件圣誕禮物。埃德娜拆開了簡陋的包裝。當(dāng)看到里面的內(nèi)容時(shí)，她欣喜地叫出聲來。禮物是一個(gè)捕鼠夾，上面夾著三張10克朗的鈔票，旁邊還有一封信，上面寫著：尊敬的埃德娜小姐：因?yàn)槟銓ξ蚁駥Υ粋€(gè)真正的紳士，所以我決定要像一個(gè)真正的紳士一樣回報(bào)你的厚愛。我不想讓你認(rèn)為你熱情款待的圣誕客人是一個(gè)可恥的竊賊，請代我把這錢還給家住××街的一位老人，他家的窗框上掛著一個(gè)裝錢的皮袋。你誠摯的朋友（王映紅譯，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.流浪漢敲了很多人家的門但都被拒絕，反映了當(dāng)時(shí)社會的冷漠，但老人以及拉姆舍父女給了他難得的溫暖。B.拉姆舍對“戰(zhàn)友”重情重義，對貧苦的流浪漢盡管做到了寬容，但始終疑心重重，擔(dān)心他會偷盜自家財(cái)物。C.與拉姆舍相比，埃德娜更加理性，見到流浪漢時(shí)就感覺他沒受過什么教育，事實(shí)也證明她的判斷是正確的。D.埃德娜看到流浪漢留下的禮物時(shí)很是欣喜，主要是因?yàn)榱骼藵h沒有忘記她的熱情款待，能以禮物回報(bào)自己。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇以娓娓道來的方式，以平實(shí)自然的語言，正面介紹了流浪漢的有關(guān)信息，為下文情節(jié)的展開做了鋪墊。B.“僅上個(gè)月就掙了30克朗”的描述，表明老人對目前的生活很滿足，同時(shí)也善意提醒流浪漢：勞動才能有收獲。C.森林這一場景的設(shè)置匠心獨(dú)運(yùn)：流浪漢在此巧遇拉姆舍，并在沮喪和絕望時(shí)冒充身份，承認(rèn)自己是拉姆舍的戰(zhàn)友。D.文中拉姆舍與流浪漢的見面這一部分內(nèi)容，采用誤會法和巧合法，使得小說情節(jié)具有戲劇性，引人入勝。8.文中畫橫線的句子中流浪漢與埃德娜都“不說話”的原因分別是什么？請簡要分析。9.有人說，小說的結(jié)尾沒有必要呈現(xiàn)流浪漢信件的內(nèi)容，對此你怎么看？河北省邢臺市四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成下列各題。山地回憶孫犁從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。臨走的時(shí)候，我一定要送點(diǎn)東西給他，我想買幾尺布。為什么我偏偏想起買布來？因?yàn)樗砩洗┑倪€是那樣一種淺藍(lán)的土靛染的粗布褲褂，它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。阜平的天氣冷，那里不種棉花。老大娘們手里搓著線錘，很多活計(jì)用麻代線，連襪底也是用麻納的。就是因?yàn)橐m子，我和這家人認(rèn)識了。那該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，情況緩和了，部隊(duì)決定休息兩天。有一天早晨，我登上石頭，砸開冰口，正要洗臉，聽見下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會弄臟你的菜！”我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。十月嚴(yán)冬的河灘上，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水泅的楊樹葉，這該是早飯的食糧。不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來，“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”她冷冷地望著我，過了一會才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”“怎么辦，我還得往上走！”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。我哭不得，也笑不得，只好說：“你真講衛(wèi)生呀！”“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛?，難道還會弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！”說著就笑的彎下腰去。我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時(shí)候，她的整齊的牙齒潔白的放光?！皩?，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f。“那是假話嗎？你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓?！斑@是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！笆裁磿r(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，我們總是要打下去，我們不會悲觀的?！蔽疫@樣對她講，當(dāng)時(shí)覺得這樣講了以后，心里很高興了?！肮庵_打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時(shí)沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反“掃蕩”，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”“不會買一雙？”女孩子低聲說?！澳睦锶ベI呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f?！安粫笕俗鲆浑p？”“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”“我給你做。”女孩子洗好菜站起來，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，紡了半年線賺的，還夠做一雙襪子。”我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時(shí)覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。第五天，我穿上了新襪子。和這一家人漸漸熟了。女孩子的父親是個(gè)生產(chǎn)的好手，現(xiàn)在地里沒活了，他正計(jì)劃販紅棗到曲陽去賣，我去幫忙。一天女孩子說：“半月了，你們賺了多少錢？”一數(shù)票子，賺了五千多塊錢。女孩子說：“夠了，你們在曲陽給我買架織布機(jī)回來吧！”這以后，女孩子就跟著八路軍女同志學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。開國典禮那天，我同大伯到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍(lán)士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯看著這樣鮮艷的紅布，對我說：“多買上幾尺，再買點(diǎn)黃色的！”“干什么用？”我問?！斑@里家家門口掛著新旗，你給我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫女孩子給做一個(gè)，開會過年的時(shí)候，掛起來！”（有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關(guān)于衛(wèi)生問題的爭執(zhí)暴露了城鄉(xiāng)間的差異，這種差異在解放后還存在。B.文章雖然沒有直接描寫戰(zhàn)爭的場面，但從“我”和女孩子在河邊的對話中，依然能感受到戰(zhàn)爭的慘烈，敵人的兇殘。C.“我”大清早就遭到女孩子的訓(xùn)斥非常生氣，但聽說她要為我做襪子后，我非常感動，軍民間的隔閡也隨之消除了。D.女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學(xué)讓人感受到普通老百姓在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中依舊保持著樂觀向上的生活態(tài)度。5.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫女孩子出場時(shí)，未見其人，先聞其聲。女孩子對“我”進(jìn)行了不留情面地呵斥，略帶著幾分蠻橫，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。B.本文以大叔想做國旗結(jié)束，以小見大，不僅體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對新鮮事物的好奇，更體現(xiàn)出革命群眾對勝利及新中國成立的無比歡欣。C.本文打破了小說傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，不追求情節(jié)的連貫縝密，跌宕起伏，而只是將幾個(gè)場景串聯(lián)起來，呈現(xiàn)出了典型的散文化特點(diǎn)。D.與《荷花淀》一樣，本文語言具有清新自然，簡潔優(yōu)美的特點(diǎn)，敘事也是在樸素的對話中展開，具有濃厚的生活氣息又飽含深情。6.本文采用第一人稱敘事，請結(jié)合文本談?wù)勥@樣設(shè)置的好處。7.請分析“布”這個(gè)物象在文中的作用。河北省保定市清苑區(qū)清苑中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。命若琴弦史鐵生莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。寂靜的群山?jīng)]有一點(diǎn)陰影，太陽正熱得兇。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。纏在腰間的粗布小褂已經(jīng)被汗水洇濕了一大片。蹚起來的黃土干得嗆人。老瞎子想趕著多說書，整個(gè)熱季領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走，一晚上一晚上緊說?！拔?guī)煾覆旁┠?。就是你師爺，才冤呢，東奔西走一輩子，到了沒彈夠一千根琴弦。咱這命就在這幾根琴弦上，我?guī)煾府?dāng)年就這么跟我說。”老瞎子挺來氣：“我說什么你聽見了嗎？”“咱這命就在這幾根琴弦上，您師父我?guī)煚斦f的。我都聽過八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了。我聽您說過一千遍了。”“你不信？”小瞎子不正面回答，說：“干嘛非得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥呢？”“那是藥引子。機(jī)靈鬼兒，吃藥得有藥引子！”“一千根斷了的琴弦還不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑?！靶κ裁葱?！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根斷了的才成?！崩舷棺舆@才動了動，抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細(xì)微的響聲，那張藥方就在琴槽里。琴聲響了，老瞎子又上好了一根新弦。這天晚上師徒倆又在野羊坳說書?！吧匣爻搅_成死，三魂七魄赴幽冥，聽歌君子莫嘈嚷，列位聽我道下文。羅成陰魂出地府，一陣旋風(fēng)就起身，旋風(fēng)一陣來得快，長安不遠(yuǎn)面前存……”老瞎子的琴聲也亂，小瞎子的琴聲也亂。小瞎子回憶著蘭秀。就是這天晚上，老瞎子彈斷了最后兩根琴弦。兩根弦一齊斷了。老瞎子這才相信：一切都是值得的。一輩子的辛苦都是值得的。能看一回，好好看一回，怎么都是值得的?！靶∽?，明天我就去抓藥?！鄙咂冮_了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。他想起這藥方放進(jìn)琴槽時(shí)，自己才二十歲，便覺得渾身上下都好像冷?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠亍！薄八麖棓嗔硕嗌俑?？”“他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨?。他說最多十天就回來，誰也沒想到他竟去了那么久。老瞎子回到野羊坳時(shí)已經(jīng)是冬天。村里人告訴他，小瞎子已經(jīng)走了些日子。“什么時(shí)候走的？”人們想了好久，都說是在蘭秀兒嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請了多少個(gè)識字而又誠實(shí)的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙。老瞎子在藥鋪前的臺階上坐了一會兒，他以為是一會兒，其實(shí)已經(jīng)幾天幾夜，骨頭一樣的眼珠在詢問蒼天。他只是再不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然消失干凈。就像一根不能拉緊的琴弦，再難彈出賞心悅耳的曲子。老瞎子的心弦斷了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那目的原來是空的。老瞎子在一個(gè)小客店里住了很久，覺得身體里的一切都在熄滅。他整天躺在炕上，不彈也不唱，一天天迅速地衰老。直到花光了身上所有的錢，直到忽然想起了他的徒弟，他知道自己的死期將至，可那孩子在等他回去。茫茫雪野，皚皚群山，天地之間攢動著一個(gè)黑點(diǎn)。走近時(shí)，老瞎子的身影彎得如一座橋。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、處境。他想自己先得振作起來，但是不行，前面明明沒有了目標(biāo)。他一路走，便懷念起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙、興致勃勃地翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時(shí)有個(gè)東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設(shè)。老瞎子想起他師父臨終時(shí)的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進(jìn)他的琴榴?！澳鷦e死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f這話時(shí)他還是個(gè)孩子。他師父久久不言語，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！薄诲e(cuò)，那意思就是說：目的本來沒有。老瞎子知道怎么對自己的徒弟說了?？墒撬窒耄耗馨岩磺卸几嬖V小瞎子嗎？老瞎子又試著振作起來，可還是不行，總擺脫不掉那張無字的白紙……在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“那就彈你的琴弦，”老瞎子說，“一根一根盡力地彈吧?！薄皫煾?，您的藥抓來了？”小瞎子如夢方醒?！坝涀?，得真正是彈斷的才成?！薄澳呀?jīng)看見了嗎？師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子掙扎著起來，伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住?！坝涀?，得彈斷一千二百根?！爆F(xiàn)在讓我們回到開始：莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰………（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小瞎子的師父聽從自己師父的教誨，希望通過忠實(shí)地彈斷一千根弦，得到藥方，重見光明，但最終卻未能如愿。B.小瞎子因?yàn)樾纳先诉h(yuǎn)嫁而痛苦，正如老瞎子最終得到的只是空白的藥方，兩人的命運(yùn)都是悲劇的。C.老瞎子的師父欺騙他彈斷足夠的琴弦就能得到治眼睛的藥方，他又如法炮制欺騙自己的徒弟，表現(xiàn)了師徒之間的涼薄。D.根據(jù)小說我們可以合理推測，老瞎子救下徒弟之后，徒弟重新振作精神，繼續(xù)自己的演奏，一如自己師父最初一樣。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說借小說重要的情節(jié)線索作為標(biāo)題，同時(shí)該線索又具有深刻的象征意義。B.小說中描繪老瞎子演奏羅成之死這一段雖然獨(dú)立于整體情節(jié)之外，與人物的悲劇命運(yùn)關(guān)系不大，但是很好的烘托了師徒倆內(nèi)心的不平靜。C.老瞎子先是滿懷期待的去照方抓藥，發(fā)現(xiàn)藥方只是空白之后精神迅速消沉，當(dāng)想到徒弟之后又振奮了起來，小說情節(jié)設(shè)置一波三折。D.小說中瞎子的人物形象飽滿而完整，卻并不是通過一個(gè)形象來實(shí)現(xiàn)，而是根據(jù)瞎子師徒三代人彼此映襯、彼此補(bǔ)充完成的。8.小說開頭和結(jié)尾內(nèi)容是一樣的，作者為何這樣處理，請簡要分析。9.魯迅先生對悲劇有一句精辟的概括：悲劇是把人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。請你結(jié)合本篇小說談?wù)勛约旱睦斫?。河北省邯鄲市涉縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。撕書記江子那時(shí)，我們這些孩子之間流行一種叫打紙鏢的游戲：把32開或16開的紙折成條狀，相互穿插制成方形的紙鏢，然后劃拳，輸了的將自己的紙鏢放在地上，贏了的甩紙鏢，若能掀翻地上的紙鏢即獲勝，失敗了則換對方甩紙鏢，誰獲勝紙鏢就歸誰。這是個(gè)技術(shù)活，甩出去的紙鏢要落點(diǎn)好；這也是個(gè)力氣活，勁兒大，才可能掀翻對手的紙鏢。誰兜里若是裝著幾十個(gè)紙鏢，那他就是我們心中的英雄，走到哪兒都有舍我其誰的架勢，神氣得很。我力氣小，技術(shù)也不太行。我想方設(shè)法搞來的紙做成的紙鏢都被人贏了去。我當(dāng)然是不服氣的，①于是決心搜羅更多的紙，做更多的紙鏢，為我輸?shù)舻募堢S報(bào)仇?？墒?，搜羅更多的紙談何容易！本學(xué)期的語文課本、數(shù)學(xué)課本是不能撕的，而以前的課本和作業(yè)本，早就被我做成紙鏢輸?shù)袅?。情急之下，我決定對祖父箱子里的一套書下手。祖父是個(gè)屠夫，粗粗拉拉的，但每次讀這部書時(shí)，都小心翼翼的，寶貝得不得了。這部書的名字叫作《三國演義》。我是爺爺?shù)拈L孫，每天陪著他睡覺的，因此我翻過這套書的內(nèi)文，是豎排，還是繁體字。每本開頭幾頁有很多圖畫（繡像），頁碼的上方都有一個(gè)標(biāo)記，印著“大上海書局藏版”的字樣。書共十二冊，疊起來有一定的高度。我知道這套書的來歷，它是年輕時(shí)的祖父在一百里外的吉安府買的。這套書花了多少錢，我是后來才知道的——三塊半銀圓。②人們談及這套書的價(jià)錢時(shí)，都會用夸張的語氣說:“一筆大錢！”祖父為何要花那么大的一筆錢買一部這樣的書來讀？我長大后，才知道一點(diǎn)端倪。祖父出生于1913年。20世紀(jì)20年代末、30年代初，故鄉(xiāng)所屬的江西吉安掀起紅色狂飆，故鄉(xiāng)不少年輕小伙去吉安投了軍。祖父也是想去投軍的，他一身肌肉，體格強(qiáng)健，是天生的軍人胚子。他還上過幾年私塾，略通文墨，在隊(duì)伍里說不定用得著。但他的想法，沒有得到我的曾祖父的首肯。父命難違，祖父因此有了做鄉(xiāng)村屠夫、在故鄉(xiāng)生兒育女的平庸人生。但這件事的“后遺癥”是，祖父用大價(jià)錢買了一套《三國演義》?！度龂萘x》講的都是軍機(jī)兵法，都是國仇家恨，都是快意江湖。而且里面有個(gè)跟祖父一樣的鄉(xiāng)村屠夫，最后成了頂天立地的大將軍——他的名字叫張飛。有了這套書，祖父在鄉(xiāng)村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的難，他的心里也似乎有了底氣。這些都是我長大后才知道的。我讀小學(xué)三年級時(shí)，沒有人告訴我。③當(dāng)然，就算有人告訴我，我也不會在意，那時(shí)我整天想的只是打紙鏢這樣的事。要搞到這套書太容易了。我是祖父的長孫，是他百年之后要給他端著牌位送他上山的人，是每天和他一起睡覺的人。放《三國演義》的箱子是帶了鎖的，但我知道鑰匙藏在哪里。終于有一天，我趁祖父不在屋里，從箱子里偷出了一本。我開始了緊張的制紙鏢的工作。說老實(shí)話，這種紙并不是好材料，相比課本，它太軟，太薄，我不得不用兩張甚至三張紙做一個(gè)紙鏢。這樣下來，一本書做不了多少個(gè)。我撕書的事，很快就被五叔叔發(fā)現(xiàn)了。他從孩子們的手中見到了這種奇怪的紙鏢，拆開來看，發(fā)現(xiàn)是老版的《三國演義》——這套書，我們?nèi)寰妥娓敢蝗擞?。五叔叔把我?guī)У阶娓该媲?。在他看來，那肯定是滔天的罪。我們?nèi)遥l敢讓這套書染上一點(diǎn)污漬？④五叔叔愛看書，也只能一本一本地從祖父手上借?？赐暌槐具€回去，才能借下一本。而且，看書前必須洗手。那時(shí)候，祖父已經(jīng)偏癱了，身子顫顫巍巍的。全家人都圍在屋子里，屏住呼吸，等待祖父對我進(jìn)行處置，也擔(dān)心我撕書對他的傷害會加重他的病情。祖父脾氣暴躁，年輕時(shí)，一旦怒氣上來了，他會拿著殺豬的尖刀追著惹他生氣的人跑出幾條巷子。年老了，他也經(jīng)常跟我祖母吵架，至于我的父輩，有誰沒有挨過他的揍？我完全嚇壞了，哭得不行，偶爾抬起淚眼偷偷看一眼祖父。他坐在那兒，手扶著拐杖，面無表情。他肯定心疼得厲害。一套完整的書，毀了一冊，就相當(dāng)于全毀了。過了好一會兒，祖父嘆了一口氣，說：“撕了就撕了，生不帶來死不帶去的。別嚇著孩子。”后來，沒過幾年，祖父就去世了。隨著年歲增長，我才知道我錯(cuò)得有多離譜。這書是他最看重的東西，說是他的命根子也不為過。他之所以原諒我，是因?yàn)槲乙彩撬拿?，比那套《三國演義》還重要的命根子。祖父原諒了我，可我沒有原諒自己。我越來越理解這套書對祖父的意義，我對祖父的愧疚越來越深。不知為何，這套《三國演義》最后只剩下六本。因?yàn)槭亲娓傅拈L孫，這套殘本被我繼承了下來。我的工作調(diào)動到哪里，我就將它們帶到哪里，并放在家中最安全的地方。這些年來，我經(jīng)常翻閱這幾本書。我當(dāng)然知道這套書的珍貴。那是難得一見的版本，金圣嘆眉批，茂苑毛宗崗序始氏評，康熙字典字體，雕版宣紙印制。我們贛江以西有個(gè)規(guī)矩：印有字的紙張是不能撕的，必須放在火里燒。所以，每個(gè)村莊都有一個(gè)惜字亭，用來給人燒有字的紙。人們認(rèn)為，字燒了，就是通過火郵寄到了神靈那兒保存，字仍以某種形式存在著；可若是將有字的紙撕了，那就是真毀了，是種罪過。（選自《光明日報(bào)》，有刪減）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭詳寫“打紙鏢”的游戲規(guī)則，符合生活的真實(shí)，也使得后文寫“我”偷書的情節(jié)順理成章。B.“我”用偷來的書做紙鏢時(shí)發(fā)現(xiàn)這種紙并不適合做紙鏢，內(nèi)心充滿了對這本書和祖父的失望。C.文章寫祖父脾氣暴躁，與后文寫他原諒“我”的情節(jié)形成對比，體現(xiàn)了他對“我”的寬容。D.文中兩處畫波浪線的句子對這部書的介紹一通俗一專業(yè)，體現(xiàn)了“我”在不同年齡階段認(rèn)知的不同。7.下列對文中畫單橫線句子的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中，“我”要為紙鏢“報(bào)仇”的說法符合孩子的思維，充滿了童真童趣。B.句子②從側(cè)面寫出這部書的珍貴，同時(shí)表現(xiàn)出人們對祖父斥巨資買書的不理解。C.句子③突顯了“我”當(dāng)年的孩子心性，與后文“我”的后悔與愧疚相呼應(yīng)。D.句子④寫出了五叔叔借這部書的不易，暗示了五叔叔對“我”受寵的嫉妒與不滿。8.文章三次提到“我”的身份是“長孫”，請分別分析三處畫雙橫線的句子在文中的作用。9.“人物的發(fā)展離不開與社會、歷史的碰撞所生發(fā)出來的衍變?！闭埥Y(jié)合對這句話的理解，概括祖父一生中所做的改變。河北省石家莊市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷閱讀下面的文字，完成6~9題。大刀蔡楠大刀出現(xiàn)之前，村子南面的大場上已經(jīng)死了兩個(gè)人。第一個(gè)是王寶林。他會說幾句日語。就是這幾句日語，讓他有了膽子主動上前和日本少佐小久保打招呼。王寶林說，太君，你們該喝酒喝酒，該殺雞殺雞，該要糧食要糧食，可怎么能把一村人都趕到大場上呢?現(xiàn)在莊稼快熟了，你們把這么多人趕到大場上是會耽誤收秋、耽誤碾場揚(yáng)場的，耽誤了碾場揚(yáng)場，你們大大的糧食就沒有了。小久保用戴著白手套的手掐住了王寶林的脖子，他那撇小胡子像一截被斬?cái)嗟尿球驹谌鋭?。我今天不要糧食要人，村里有八路，你知道藏到哪里了嗎?王寶林頭搖得像個(gè)撥浪鼓，沒有沒有，俺們村里沒有八路，八路都打游擊去了。你知道什么叫打游擊嗎?就是到處流動冷不防就給鬼子一排子彈，打得小鬼子嗷嗷叫……王寶林意識到說跑了嘴時(shí)已經(jīng)晚了，小久保嘴上的“蚯蚓”向上一挑說，你良心大大的壞，死啦死啦的。王寶林就被綁在了場邊的一棵歪脖子棗樹上。幾個(gè)“白脖”(偽軍)找來一桿叉子卡住了王寶林的脖子，然后在火堆上熔化了一小鍋錫。小久保將熔化的錫水往王寶林的嘴里灌去。王寶林一擰腦袋，錫水順著他的脖子流進(jìn)了衣領(lǐng)里。小久保讓兩個(gè)白脖按緊了叉子，又倒。王寶林的腦袋撥楞不動了，錫水灌了進(jìn)去，焊住了他的嗓子，但人們還是聽到了他含混不清的聲音：你們就是小鬼子，更是……畜……生。小久保抽出了軍刀，把整棵棗樹和王寶林的脖子一起斷了。這時(shí)候，騷動的人群中跑出來黑黝黝的小伙子王越嶺，①他慢悠悠地走到小久保跟前，突然一個(gè)飛腿，將小久保的軍刀踢飛了，然后又一個(gè)飛腿，將小久保踢到了棗樹杈上。小久保的屁股被扎出了血。他嗚嗚啦啦號叫起來，一群鬼子和白脖圍住了王越嶺，刺刀一陣亂戳，隨后柴火堆到了王越嶺的身上，火燒起來了。王越嶺還能動，他一點(diǎn)一點(diǎn)地爬出火堆，兩個(gè)鬼子又把他捆起來，扔進(jìn)了火海……小鬼子，畜生——大場上的村民罵著喊著向前擁去。小久保命人架起了機(jī)槍。啪——啪——隨著兩聲生動的槍響，機(jī)槍手的頭歪在了一旁。小久保四下搜索，大場上的無數(shù)雙眼睛也在搜索。眼睛們就共同看向了大場后面的白洋河河堤，河堤上，一個(gè)高大的漢子著一襲黑衣挺立著，一手拿著盒子炮，一手揮舞著大刀。那把大刀，銀光閃閃，刺人眼目，刀把子上一截大紅緞子迎風(fēng)飄揚(yáng)，像一團(tuán)舞動的火焰。小久保來了精神，他拾起那把彎曲的軍刀大喊，八路在那里，抓住他，要活的——小久保的聲音蹦跳著，他的日本兵和白脖隊(duì)也蹦跳著，形成了一個(gè)旋風(fēng)，從麥場上刮起，刮向了河堤。然而河堤不是一個(gè)好去處。那里有一把盒子炮。盒子炮吐出的子彈像長著眼睛，會拐彎兒，也會吃肉，小久保身邊的兵們一個(gè)個(gè)被子彈吃掉。風(fēng)勢被打散了，只有那把大刀在河堤上飄揚(yáng)。那飄揚(yáng)的大刀也形成了新的旋風(fēng)。盒子炮不再吐子彈的時(shí)候，小久保的隊(duì)伍又抬起了頭，形成了新的風(fēng)。人的風(fēng)追著刀的風(fēng)，一下子就追出了好遠(yuǎn)。風(fēng)糾結(jié)著，交織著，廝殺著，從河堤的樹林，到過河的小石橋，再到河北的大洼。小久保和他的人已經(jīng)不再是風(fēng)了，而是張著嘴伸著舌頭喘著粗氣的狗了。離村子很遠(yuǎn)了，離大場也很遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在那把大刀就隱蔽在了北大洼里。②一眼望不到邊的大洼秋深似海，高粱、棒子，還有谷子、豆子蔓延著，等待著，像等待著小久保們的肉。小久保用彎曲的軍刀砍斷了幾棵棒子稈，③他恨不得將那把大刀砍出來，哪怕砍出來的大刀會砍斷他的脖子，他也愿意大刀出來。然而沒有。小久保扔了彎曲的軍刀，拔出腰間的王八盒子，向青紗帳激動地射擊。子彈努力地尋找著大刀和大刀的紅緞子，但給小久保傳遞回來的卻是沉甸甸的失望。小久保的彈匣空了，刀扔了。他決定返程了。也許大場的人還沒有散去。沒有散去，他就有希望繼續(xù)找他要找的八路。小久保和他的人走到了白洋河的石橋上。年久失修的石橋這回真真切切地展現(xiàn)在了他們面前。他們發(fā)現(xiàn)了橋欄桿上的雕刻，那是中國古代的二十四孝圖。一群人開始追著橋欄桿觀看。這時(shí)候，大刀再次出現(xiàn)了，還有那足有一尺半長的緞子。大刀是被那個(gè)高大的一襲黑衣的漢子舞動的，又像是自己在空中跳躍一樣。紅緞舞處，紅光飛濺，一聲聲慘叫在大刀聽來像是一個(gè)個(gè)音符，一個(gè)個(gè)音符組成了一首動人的歌曲。等小久保被這歌聲驚醒的時(shí)候，大刀已經(jīng)向他劈來。他偏頭一躲，大刀就沿著他的肩膀順勢而下，他覺得自己的半邊身子開出了東瀛帝國的櫻花。那櫻花飄零著，散落在白洋河里。然后，在繽紛的櫻花雨中，小久保看到了自己的身體被那個(gè)黑衣漢子拎起來，一起向橋下降落。他還看到，黑衣漢子的背上插著帶槍的刺刀。但他沒有看到那把大刀和那一尺半長的紅緞子。④其實(shí)我也沒有見過那把大刀，更沒有見過我爺爺。我是在我父親多年斷斷續(xù)續(xù)的敘述中，一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來關(guān)于爺爺和大刀的故事的。我爺爺是冀中九分區(qū)游擊小隊(duì)的政委，為解救一整村人，他單槍匹馬將一個(gè)小隊(duì)的鬼子和漢奸隊(duì)調(diào)虎離山，并用大刀砍死一個(gè)日本少佐后英勇犧牲。父親臨終的時(shí)候還囑咐我，一定要去白洋河那座石橋下，去找找那把大刀。那座石橋還在，那把大刀也應(yīng)該還在。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.從王寶林對小久保所說的話可以推斷出，日軍經(jīng)常到村子里來要糧食，可見村民們在日軍壓榨下生存境地之艱難。B.石橋的面貌表明這個(gè)村莊歷史悠久；小久保一群人追著看石橋欄桿上雕刻的二十四孝圖，則表明他們的松懈與輕敵。C.小說避開對大部隊(duì)正面戰(zhàn)場的描繪，以一個(gè)村子的事為題材，以小見大，突出了抗戰(zhàn)的主題，也消解了戰(zhàn)爭的殘酷性。D.小說語言多用口語，通俗易懂，同時(shí)靈活使用多種修辭，生動形象，作者的思想感情借此表達(dá)得鮮明準(zhǔn)確，淋漓盡致。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.①句中“慢悠悠”“突然”形成反差，前者是為了麻痹敵人，后者凸顯了王越嶺為王寶林報(bào)仇的急切和對鬼子的仇恨。B.②句的景物描寫，運(yùn)用擬人的手法，賦予莊稼人的情態(tài)，生動形象地寫出了莊稼與村民一樣擁有同仇敵愾的斗志。C.③句是心理描寫，小久保此時(shí)的心理，體現(xiàn)了他尋找八路無果之后的氣急敗壞，也表明他已經(jīng)被憤怒沖昏了頭腦。D.④句中“沒有見過”“更沒有見過”反復(fù)出現(xiàn)，說明“大刀”的故事融入了“我”的想象，為小說增加了幾分傳奇色彩。8.“大刀”是小說中的重要物象，請結(jié)合文本概括其意蘊(yùn)。(4分)9.小說讀來頗具吸引力，請簡要分析這種效果是如何取得的?(6分)答案河北省保定市定州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題【答案】6.A7.C8.①“流浪漢一句話也說不出來”是因?yàn)樗诶飞岣概@里感受到了熱情與溫暖，他不相信就憑自己的身份還能得到這種禮遇，因而震驚地說不出話。②善良的埃德娜聽說老佃農(nóng)的錢被一個(gè)流浪漢偷走，但她不愿相信流浪漢真的是一個(gè)盜賊，善良的埃德娜內(nèi)心充滿憂懼與傷感。9.有必要呈現(xiàn)信件的內(nèi)容。①從結(jié)構(gòu)上看，與上文形成照應(yīng)。如“請代我把這錢還給家住××街的一位老人，他家的窗框上掛著一個(gè)裝錢的皮袋”與上文“從掛在窗框上的皮袋里拿出三張面額10克朗的鈔票”形成照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。②從人物形象上看，明確交代了還錢原因，凸顯了流浪漢知錯(cuò)能改的形象。③從主旨上看，這一結(jié)尾說明人性善良、寬容之于社會的意義，深化了主旨。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“但始終疑心重重，擔(dān)心他會偷盜自家財(cái)物”錯(cuò)，由文本“他們熟識的一個(gè)老佃農(nóng)的錢被偷了，偷錢的是一個(gè)成天在街頭兜售捕鼠夾的流浪漢”可知，拉姆舍知道流浪漢是小偷擔(dān)心會偷盜自家財(cái)物是在聽說佃農(nóng)的錢被盜后的事。C.“見到流浪漢時(shí)就感覺他沒受過什么教育，事實(shí)也證明她的判斷是正確的”錯(cuò)，文中對流浪漢是否受過教育并未做其他交代。D.“主要是因?yàn)榱骼藵h沒有忘記她的熱情款待，能以禮物回報(bào)自己”錯(cuò)，根據(jù)前文語境可知，埃德娜之所以欣喜，是因?yàn)樗庾R到自己沒有看錯(cuò)人，流浪漢知錯(cuò)能改，歸還了偷盜的30克朗。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的藝術(shù)特色的能力。C.“并在沮喪和絕望時(shí)冒充身份，承認(rèn)自己是拉姆舍的戰(zhàn)友”說法錯(cuò)誤，由文本“我只是一個(gè)賣捕鼠夾的窮生意人，從沒想過冒充別人”“他來這兒不是他的錯(cuò)，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)錯(cuò)了人”等內(nèi)容可知，流浪漢是將錯(cuò)就錯(cuò)，是在拉姆舍認(rèn)錯(cuò)人的前提下，想得到一點(diǎn)施舍的投機(jī)心理，不是主動冒充他人。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子含意的能力。①“流浪漢說不出話”，由上文“當(dāng)來到埃德娜身邊時(shí)，姑娘告訴他，父親已決定將他身上這套禮服作為圣誕禮物送給他。此外，如果他愿意，明年的圣誕節(jié)他們?nèi)詺g迎他來這兒一起過”可知，拉姆舍送了他一套禮服，埃德娜邀請他明年來和他們一起過圣誕節(jié)，流浪漢沒想到自己這樣的身份還能得到別人的善待，因此感動震驚的說不出話來。“埃德娜說不出話”，由上文“當(dāng)流浪漢還在酣睡的時(shí)候，拉姆舍和埃德娜已經(jīng)出發(fā)去做晨禱了”可知，他們出門時(shí)把流浪漢留在了家里，由下文“他們熟識的一個(gè)老佃農(nóng)的錢被偷了，偷錢的是一個(gè)成天在街頭兜售捕鼠夾的流浪漢”可知，此時(shí)的埃德娜已經(jīng)知道流浪漢是個(gè)小偷，偷了老佃農(nóng)的錢，她的內(nèi)心充滿了憂懼和傷感。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。此處考文章結(jié)尾的作用，可以從情節(jié)、人物、主題、表達(dá)效果幾個(gè)方面去分析。認(rèn)為有必要：結(jié)構(gòu)上，信中“請代我把這錢還給家住××街的一位老人，他家的窗框上掛著一個(gè)裝錢的皮袋”和前文流浪漢到老人家里去，然后偷走了老人的錢相照應(yīng)，因?yàn)榇藭r(shí)的流浪漢還不知道埃德娜已經(jīng)知道自己偷竊的事情，所以交代埃德娜幫他還錢，相對比較完整。人物上，信中“因?yàn)槟銓ξ蚁駥Υ粋€(gè)真正紳士，所以我決定要像一個(gè)真正的紳士一樣回報(bào)你的厚愛”交代了自己還錢的原因，因?yàn)楸蛔鹬?，不想辜?fù)這份厚愛，所以知錯(cuò)能改。主題上，這個(gè)結(jié)尾直接點(diǎn)明，人性的善良可以喚醒社會的良知，說明善良、寬容對于社會的意義。河北省邢臺市四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題【答案】4.C5.B6.①使文章真實(shí)親切，拉近了與讀者的距離?！拔摇奔仁枪适碌闹v述者，也是親歷者，整個(gè)故事都是“我”的回憶，讓故事真實(shí)可信。②便于抒發(fā)自己的情感?！拔摇北缓浅饬松鷼?，在交談中逐漸平靜下來，聽說要給“我”做襪子感動，對女孩子一家的感激敬佩之情都在“我”的敘述中得以表達(dá)。7.①從行文結(jié)構(gòu)上看：“布”貫穿全文，文中的主要情節(jié)都圍繞“布”展開。從買布，到用布做襪子再到女孩子學(xué)會織布，最后女孩子的爹要用布做國旗均圍繞“布”展開。（或答成“首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章由買布引發(fā)回憶，又由買布收束全文，升華主旨”也可得分）②從人物形象塑造上看：用紡線半年換的布給“我”做襪子，后來要求買織布機(jī)，學(xué)會織布，突出了女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。③從主旨上看：無論是解放后送給女孩子一家布，還是抗戰(zhàn)時(shí)期女孩子用布為“我”做襪子，都反映出軍民一家的魚水深情。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“軍民間的隔閡也隨之消除了”錯(cuò)誤。女孩子呵斥“我”，反映出百姓在與八路軍戰(zhàn)士相處時(shí)的自在，沒有隔閡，也就不存在消除之說。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對新鮮事物的好奇”錯(cuò)誤。此處沒有體現(xiàn)出鄉(xiāng)下百姓對新鮮事物的好奇，是表現(xiàn)人民對祖國的感情。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對敘述人稱作用的把握能力。文章寫到“我”回憶自己在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，寫到女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關(guān)于衛(wèi)生問題的爭執(zhí)，女孩子給“我”做襪子，“我”幫女孩的父親去曲陽賣棗，“我”同大伯去百貨公司買布?！拔摇奔仁枪适碌闹v述者，也是親歷者，整個(gè)故事都是“我”的回憶，讓故事真實(shí)可信，同時(shí)也拉近了和讀者的距離。文章寫到“我”回憶自己在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，并且記起很多人，說明這段歲月給“我”留下了很深的印象。寫到女孩子與“我”因在河中洗臉、刷牙引發(fā)的關(guān)于衛(wèi)生問題的爭執(zhí)，“我”很憤怒，在交談中，“我”逐漸覺得女孩子人很好，心里很高興，后來女孩子說給“我”做一雙襪子，自己覺得自己對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。然后，又寫到“我”和這家人熟悉之后，幫忙去曲陽賣棗，給女孩買織布機(jī)，女孩子將紡織的全套手藝全學(xué)會了。文章最后寫買布要送給大伯一家人，“我”對女孩子一家的感激敬佩之情都在敘述中得以表達(dá)，所以，以第一人稱敘事，便于抒發(fā)自己的情感?！?題詳解】本題考查學(xué)生對重要物象作用的把握能力。文章開篇寫到自己要送給從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表幾尺布；在回憶的過程中，寫到女孩子用布給自己做襪子，接著寫到女孩子用賣棗的錢買了織布機(jī)，并且學(xué)會了紡織的全套手藝，最后寫到“我”同大伯到百貨公司買布，大伯要用布做國旗。文章的主要情節(jié)都是圍繞“布”展開的，所以“布”貫穿全文，是本文的線索。文章開篇寫自己要送給從阜平鄉(xiāng)下來的一位農(nóng)民代表幾尺布，結(jié)尾寫到“我”同大伯到百貨公司買布，大伯要用布做國旗，所以首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章由買布引發(fā)回憶，又由買布收束全文，用布做國旗，升華主旨。文章的主要人物是女孩子，女孩子看到“我”沒有穿襪子，于是說用自己的布給“我”做一雙襪子，而這布是她紡了半年賺的，后來又寫到女孩子要求買一張織布機(jī)，并且學(xué)會了紡織的手藝，突出了女孩子的率真質(zhì)樸、善良單純、勤勞好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。文章寫到女孩子看到“我”沒有穿襪子，于是說自己的布給“我”做一雙襪子，而這布是她紡了半年賺的。解放后，女孩子的父親參觀天津的工業(yè)展覽會，臨走的時(shí)候，“我”想買幾尺布送給女孩一家人，所以從主旨上看：無論是解放后送給女孩子一家布，還是抗戰(zhàn)時(shí)期女孩子用布為“我”做襪子，都反映出軍民一家的魚水深情。河北省保定市清苑區(qū)清苑中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題【答案】6.C7.B8.（1）小說開頭結(jié)尾的內(nèi)容都是老瞎子和小瞎子兩個(gè)人匆忙趕往下一處演出的場景，讓小說首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。（2）小說結(jié)尾處，“回到開始”，其實(shí)并不是指回到文章的起始位置，而是暗示了人物經(jīng)歷了苦難夢想破滅之后，重新鼓起生活的勇氣，把給民眾演奏作為生命新的目標(biāo)，將人生的目標(biāo)定的更高遠(yuǎn)。（3）小說首尾給讀者呈現(xiàn)出一幅生動形象、廣闊蒼茫、意境深遠(yuǎn)的畫面，讓人產(chǎn)生從天空俯瞰及從高處眺望的莊嚴(yán)感及神圣的使命感，象征了師徒二人奮斗過程中堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。9.（1）在本篇小說中，魯迅所謂“有價(jià)值的東西”就是老瞎子對重見光明的執(zhí)著和小瞎子對愛情的純真渴望，但是他們的所竭力追求的東西最終都被毀滅了。（2）毀滅這些“有價(jià)值的東西”的是人命運(yùn)的不公平，師徒倆天生失明，執(zhí)著追求夢想、愛情本無錯(cuò)，但夢想破滅導(dǎo)致悲劇。（3）導(dǎo)致悲劇的原因發(fā)人深思，而師徒倆在面對人生苦難，深刻體會人生的不公、慘淡、無奈之后依舊能鼓起勇氣勇往直前，積極樂觀的生活，正是這個(gè)悲劇小說動人之處?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“表現(xiàn)了師徒之間的涼薄”錯(cuò)誤，師父善意的謊言是為了讓小瞎子保持對生活的希望。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“與人物的悲劇命運(yùn)關(guān)系不大”錯(cuò)誤。“羅成出地府”的戲也是一幕悲劇，羅成轉(zhuǎn)戰(zhàn)四門，殺敵無數(shù)，但最終寡不敵眾，被亂箭射亡。但其陰魂不散，托夢于妻。這場戲的演奏也暗示了后面老瞎子和小瞎子的悲劇。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。從情節(jié)角度，主旨角度，藝術(shù)效果等角度分析。情節(jié)結(jié)構(gòu)上，小說開頭和結(jié)尾的內(nèi)容是一樣的，描寫群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后……匆匆趕路的場景，這樣構(gòu)成首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)主旨上，結(jié)尾與開頭內(nèi)容看似相同，但并不是簡單的重復(fù)，老瞎子聽從自己師父的教誨，希望通過忠實(shí)地彈斷一千根弦，得到藥方，重見光明，但最卻未能如愿，因?yàn)槔舷棺拥玫降闹皇强瞻椎乃幏剑瑳]有所謂真正的藥方，這樣老瞎子希望破滅，但他最終明白了師父的用意，又振作起來，帶領(lǐng)徒弟用彈琴去撐起生命存在的價(jià)值和欲望。這樣處理能夠深化小說主題。藝術(shù)效果上，“莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流”這幅畫面具有象征意味，兩個(gè)瞎子勇敢奮進(jìn)，頑強(qiáng)地生存，這才是生命存在的一種最佳姿態(tài)：永遠(yuǎn)看到光明和希望，永不停歇前行的腳步。沒有人能逃脫死亡的宿命，而人生最美好的價(jià)值恰恰在于欣賞生命路途中的美麗風(fēng)景。畫面具有莊嚴(yán)感、神圣感，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。小說中瞎子聽從自己師父的教誨，希望通過忠實(shí)地彈斷一千根弦，得到藥方，重見光明，小瞎子對愛情的純真渴望，這些就是魯迅所謂“有價(jià)值的東西”。老瞎子彈斷一千根弦滿懷期待的去照方抓藥，發(fā)現(xiàn)藥方只是空白，希望破滅，小瞎子喜歡的蘭秀兒嫁到了山外去，愛情破滅，這就是“有價(jià)值的東西”的“毀滅”。從這點(diǎn)看這一老一小的命運(yùn)是悲慘的。老瞎子的師父欺騙他彈斷足夠的琴弦就能得到治眼睛的藥方，他又如法炮制欺騙自己的徒弟；老瞎子希望破滅后，又振作起來，帶領(lǐng)徒弟用彈琴去撐起生命存在的價(jià)值和欲望。生命的歸宿不免悲涼，沒有人能逃脫死亡的宿命，而人生最美好的價(jià)值恰恰在于欣賞生命路途中的美麗風(fēng)景，這是小說最感動人的地方，也是悲劇作品的價(jià)值所在。河北省邯鄲市涉縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語文試卷【答案】6.B7.D8.①第一處點(diǎn)明“我”與祖父的親密關(guān)系，也使后文“我”知道祖父有這部書并偷書的情節(jié)順理成章。②第二處從家族傳承的角度進(jìn)一步交代“我”和祖父的關(guān)系，點(diǎn)明“我”對祖