河北省部分地區(qū) 高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

河北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ河北省保定市定州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題?？熳呤且环N有氧運(yùn)動(dòng)?？熳呖梢栽黾蛹∪夂透纳菩难?，從而提高全身耐力性運(yùn)動(dòng)能力、心臟收縮能力，以及改善心肺功能。同時(shí)，A有研究表明，成年人每天快走30分鐘，可增加熱量消耗30％，每天步行一公里，每月可減少約0.3公斤的脂肪。對(duì)于需要減肥和強(qiáng)身健體的人群非常有用。步行還可以改善機(jī)體代謝，降低糖尿病、高血脂發(fā)生的可能。另外，每天堅(jiān)持快走還可以改善睡眠、舒緩情緒。①盡管快走對(duì)健康的益處有很多，但方法不對(duì)只會(huì)事半功倍，②甚至損傷身體。③首先，快走的運(yùn)動(dòng)量應(yīng)適度，④遵循循序漸進(jìn)的原則。⑤過(guò)度的話會(huì)發(fā)生持續(xù)性疲勞、關(guān)節(jié)軟骨磨損等后果，⑥還可能引起運(yùn)動(dòng)后持續(xù)性關(guān)節(jié)酸痛或其他不適。⑦其次，要達(dá)到長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)效應(yīng)，⑧需要持之以恒。⑨為此，快走時(shí)可以結(jié)伴而行，⑩因此增強(qiáng)趣味性。此外，為減少關(guān)節(jié)負(fù)荷，快走時(shí)B，盡可能平地步行。如快走后出現(xiàn)關(guān)節(jié)或其他部位疼痛，要停止訓(xùn)練，盡快就診，避免二次損傷。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻：颖笔⌒吓_(tái)市四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。不知你是否有這樣的感覺(jué)，西紅柿不如過(guò)去好吃了？不少人認(rèn)為，小時(shí)候吃的西紅柿軟軟沙沙的，酸甜多汁，糖拌可以解暑，炒菜也很有滋味。①，雖然有些顏色鮮艷，果形飽滿(mǎn)，但是果硬皮厚，缺少汁水，口味不佳，甚至用開(kāi)水都燙不掉皮，做菜有時(shí)還得另加一些番茄醬增味。有人說(shuō)：就連西紅柿都“變了心”。西紅柿沒(méi)西紅柿味，并非錯(cuò)覺(jué)。一份研究報(bào)告顯示，貨架上常見(jiàn)的西紅柿品種中，13種風(fēng)味化合物的含量明顯下降。此外，與傳統(tǒng)品種相比，現(xiàn)代粉果西紅柿、紅果西紅柿的糖酸比和可溶性糖含量也都有所降低。風(fēng)味物質(zhì)的喪失、酸度甜度的變化，②。西紅柿為什么沒(méi)那么有味兒了？有人認(rèn)為是因?yàn)榉醇竟?jié)種植，有人認(rèn)為是被催熟，有人則認(rèn)為農(nóng)藥過(guò)多……似是而非的歸因背后，很多事實(shí)有待澄清。從種植上看，過(guò)去西紅柿多為露天種植，施用豬糞、雞糞等農(nóng)家肥；現(xiàn)在不少西紅柿改為大棚種植，在光照、溫差上存在不足，影響了糖分積累；而采用化肥影響了西紅柿的有機(jī)質(zhì)成分。從運(yùn)輸來(lái)看，過(guò)去的西紅柿多為本地銷(xiāo)售，熟了再采摘售賣(mài)；③，不少西紅柿未成熟就摘下，影響了有機(jī)質(zhì)沉淀；運(yùn)輸途中的低溫貯藏也削弱了西紅柿的香氣。在多種原因的作用下，西紅柿的味道發(fā)生了改變。16.下列各句中的引號(hào)和文中“變了心”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.一些宣傳片過(guò)于“高大上”，缺乏親近感B.“出門(mén)靠右走！”媽媽再三叮囑去上學(xué)的兒子。C.看那些千篇一律的背景下拍出的照片，“漂亮”得很！D.經(jīng)過(guò)苦難的“錘煉”，他顯得更加穩(wěn)重與成熟。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。河北省保定市清苑區(qū)清苑中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成小題。網(wǎng)絡(luò)暴力屢禁不絕。一些人一旦遇到社會(huì)熱點(diǎn)的“火苗”（A），①通過(guò)施加網(wǎng)絡(luò)暴力逼迫當(dāng)事人“就范”（B）。雖然這當(dāng)中可能存在著最樸素的正義感，有種“出一口惡氣”的簡(jiǎn)單想法；但也要警惕有一些人唯恐天下不亂，炮制謊言謠言，妄圖渾水摸魚(yú)。然而，躲在角落“按鍵傷人”的行為，無(wú)論如何，②，為社會(huì)所不容。要知道，任何一點(diǎn)“唾沫星子”，在數(shù)以?xún)|計(jì)的網(wǎng)民規(guī)模下都有可能釀成一場(chǎng)頗具危害的“暴風(fēng)雨”（C）?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都有話筒，人人也都有馬甲。但這不意味著，匿名就能成為“保護(hù)傘”（D），虛擬就可以是“免罪牌”。這不僅是道德倡議，③。最高法明確表示，讓人格尊嚴(yán)免遭網(wǎng)絡(luò)暴力侵害；最高檢也提出，堅(jiān)決懲治網(wǎng)暴“按鍵傷人”。依法嚴(yán)懲以“網(wǎng)絡(luò)暴力”傷害人民人身權(quán)利的相關(guān)犯罪，正在成為全社會(huì)一致的愿望、行動(dòng)的務(wù)實(shí)。18.文中標(biāo)示的四個(gè)雙引號(hào)的用法，與其他三項(xiàng)不同的是（）A.A B.B C.C D.D19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。20.文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。河北省邯鄲市涉縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。生活中常會(huì)見(jiàn)到一些從未見(jiàn)過(guò)的字，即便查閱字典辭書(shū)、搜索網(wǎng)絡(luò)，也找不到這個(gè)字的蹤影。①？其實(shí)，這并不是一個(gè)通常意義上的漢字個(gè)體，而是一種變化了的漢字書(shū)寫(xiě)形式。它是把記錄某個(gè)固定語(yǔ)詞的兩個(gè)或兩個(gè)以上漢字組合成像一個(gè)整體單字的書(shū)寫(xiě)形式，一般被稱(chēng)作組合字、合文字，也叫合體字、拼接字。人們最熟悉的組合字，大概是“囍”字，它不僅多見(jiàn)于婚慶場(chǎng)所，還作為裝飾圖案出現(xiàn)在許多日用品上。另外，常見(jiàn)的“吉祥如意”“招財(cái)進(jìn)寶”等吉語(yǔ)組合字大約有100多種，多用于表達(dá)美好的祝愿與期待。在實(shí)用領(lǐng)域，②，如北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校以組合字作為校名徽標(biāo)，中國(guó)中車(chē)集團(tuán)用“中車(chē)”二字組合成集團(tuán)標(biāo)志。北京大學(xué)中車(chē)集團(tuán)組合字之所以能單行面世并流傳至今，③。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了一種刻有吉祥語(yǔ)詞的“吉語(yǔ)印”，一般佩戴于身以怡情、賞玩；漢代出現(xiàn)了常用組合字書(shū)寫(xiě)的專(zhuān)門(mén)祈求平安富貴的吉符；清代民間有“厭勝錢(qián)”，為“招財(cái)進(jìn)寶”“黃金萬(wàn)兩”之類(lèi)的組合字，也是吉符。隨著時(shí)代發(fā)展，吉符的迷信色彩已然淡去，張貼吉語(yǔ)字以祈福成為一種傳統(tǒng)民俗，吉語(yǔ)組合字有了廣泛的民間基礎(chǔ)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。19.下圖為福建寧德三都澳斗姥風(fēng)景區(qū)一塊景觀石上的石刻，它是一個(gè)組合字。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容分析它是由哪四個(gè)漢字組合書(shū)寫(xiě)而成并簡(jiǎn)析其含義。河北省石家莊市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷閱讀下面文字，完成18~20題。少年的我對(duì)河的記憶是：河里有魚(yú)。鄉(xiāng)下歲月安靜，推開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)河，沒(méi)上過(guò)心。十歲前，我都不曉得河叫什么名字，只曉得河里有魚(yú)，有船，上游三里，有一座搖搖晃晃的木橋。夏天漲水季節(jié)，河水延伸，大水漫過(guò)稻田、緩坡、土地廟，一步步向村莊逼近我們的房屋。傍晚，村巷里出一串光著膀子、打著赤腳、拎著魚(yú)簍的少年，他們?nèi)ズ舆呑ヴ~(yú)，魚(yú)貫而出的孩子中，就有我。雨停了，陽(yáng)光從云縫里漏出來(lái)，天地間回蕩著喧嘩的水聲。水底的魚(yú)在水聲的誘惑下，地逆水而上。小溪中、水溝里、田埂中，魚(yú)挨著魚(yú)，魚(yú)疊著魚(yú)，，那是魚(yú)在戲水。戲水魚(yú)昂著腦袋往前拱，拱不動(dòng)，就扭著身子，嘴里吐水泡，大口地喘氣。雨季是魚(yú)的季節(jié)，滿(mǎn)世界都是魚(yú)，與其說(shuō)我們是去抓魚(yú)，還不如說(shuō)是撿魚(yú)，像撿稻穗般隨意，不到一頓飯工夫，魚(yú)簍里就滿(mǎn)了。我個(gè)頭小，比魚(yú)簍高不了多少，背不動(dòng)，倒掉十幾條，這才回了家。18.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)A.晃悠埋伏三五成群鱗次櫛比B.晃悠潛伏成群結(jié)隊(duì)密密麻麻C.晃蕩潛伏三五成群鱗次櫛比D.晃蕩埋伏成群結(jié)隊(duì)密密麻麻19.文中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，并將修改后的句子寫(xiě)在答題卡上。(2分)20.文中畫(huà)波浪線的句子用了哪些修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)答案河北省保定市定州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】18.A.步行可以減脂；B.應(yīng)避免上下坡行走

19.①“事半功倍”改為“事倍功半”；

⑤“發(fā)生”改為“導(dǎo)致”；

⑩去掉“因此”。

【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。A處，前文的話題是“走路”；后文說(shuō)的是“研究表明，成年人每天快走30分鐘，可增加熱量消耗30％，每天步行一公里，每月可減少約0.3公斤的脂肪”，可見(jiàn)走路對(duì)減脂有益處，因此可填“步行可以減脂”之類(lèi)的句子。B處，后文“盡可能平地步行”，可見(jiàn)前文強(qiáng)調(diào)的是快走時(shí)不要走坡路，因此可填寫(xiě)“應(yīng)避免上下坡行走”之類(lèi)的句子?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①用詞不當(dāng)，此處的意思是做了很多，收獲很少。事半功倍，意思是花一半力氣，收到成倍效果；指做事得法，因此費(fèi)力小，收效大，不符合原文的語(yǔ)境。修改為“事倍功半”。事倍功半，則形容做事的方法費(fèi)力大，收效小，符合語(yǔ)境意思。⑤詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“發(fā)生”與“后果”不搭配，“發(fā)生”可修改為“導(dǎo)致”。⑩成分多余，“因此”與前文內(nèi)容關(guān)聯(lián)不當(dāng)，因?yàn)椤敖Y(jié)伴而行”與“增強(qiáng)趣味性”之間是直接的因果關(guān)系，不要“因此”來(lái)連接?？梢詫ⅰ耙虼恕眲h除。河北省邢臺(tái)市四校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題【答案】16.D17.①而現(xiàn)在買(mǎi)的西紅柿；②影響了西紅柿的口感；③而現(xiàn)在為適應(yīng)長(zhǎng)距離運(yùn)輸?！窘馕觥?6題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。例句表示特殊含義。A.表示強(qiáng)調(diào)。B.表示引用。C.表示反語(yǔ)諷刺。D.表示特殊含義。故選D。【17題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，由前文“西紅柿不如過(guò)去好吃了”“小時(shí)候吃的西紅柿軟軟沙沙的，酸甜多汁，糖拌可以解暑”可知，語(yǔ)境是將現(xiàn)在和過(guò)去的西紅柿進(jìn)行對(duì)比，前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，再根據(jù)“小時(shí)候吃的西紅柿”可以推斷出應(yīng)填寫(xiě)“而現(xiàn)在吃的西紅柿”或者“而現(xiàn)在買(mǎi)的西紅柿”一類(lèi)的句子。第二處，由“西紅柿沒(méi)西紅柿味，并非錯(cuò)覺(jué)”“西紅柿為什么沒(méi)那么有味兒”可知，本段說(shuō)明的是西紅柿的口味，再結(jié)合“風(fēng)味物質(zhì)的喪失、酸度甜度的變化”可知，是在這一條件下，西紅柿的口感發(fā)生了變化，因此填寫(xiě)“影響了西紅柿的口感”一類(lèi)的句子。第三處，由前文可知，語(yǔ)境是將過(guò)去和現(xiàn)在做對(duì)比，根據(jù)“從運(yùn)輸來(lái)看，過(guò)去的西紅柿多為本地銷(xiāo)售，熟了再采摘售賣(mài)”可知，過(guò)去西紅柿在本地銷(xiāo)售；根據(jù)“不少西紅柿未成熟就摘下，影響了有機(jī)質(zhì)沉淀”可以推斷出，如今是長(zhǎng)距離運(yùn)輸，因此沒(méi)熟就采摘。據(jù)此填寫(xiě)“而現(xiàn)在為適應(yīng)長(zhǎng)距離運(yùn)輸”一類(lèi)的句子。河北省保定市清苑區(qū)清苑中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】18.B19.①就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上掀起燎原之勢(shì)②都是危害社會(huì)的行為（都會(huì)危害社會(huì)）③更是法治規(guī)范20.依法嚴(yán)懲以“網(wǎng)絡(luò)暴力”侵犯公民人身權(quán)利的相關(guān)犯罪，正在成為全社會(huì)一致的愿望、務(wù)實(shí)的行動(dòng)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。ACD三項(xiàng)都表示特殊含義，含有比喻意味；B.表示強(qiáng)調(diào)。故選B。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空：根據(jù)前文中“一旦”一詞，可知此處與前文構(gòu)成條件關(guān)系的復(fù)句。結(jié)合“遇到社會(huì)熱點(diǎn)的‘火苗’”這一條件可知，此處強(qiáng)調(diào)社會(huì)熱點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上的傳播速度快，范圍廣，故此處可以填寫(xiě)“就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上掀起燎原之勢(shì)”。第二空：根據(jù)前文“躲在角落‘按鍵傷人’的行為，無(wú)論如何”可知，此處內(nèi)容應(yīng)是對(duì)“躲在角落‘按鍵傷人’的行為”的社會(huì)性質(zhì)的判定，故此處可以填寫(xiě)“都是危害社會(huì)的行為（都會(huì)危害社會(huì)）”。第三空：根據(jù)前文“這不僅是道德倡議”與后文“最高法明確表示”可知，此空內(nèi)容應(yīng)是由道德到法治的過(guò)渡，故此處可以填寫(xiě)“更是法治規(guī)范”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。一是搭配不當(dāng)，“傷害人民人身權(quán)利”中“傷害”和“權(quán)利”不搭配，應(yīng)把“傷害”改為“侵犯”。二是搭配不當(dāng)，“正在成為……行動(dòng)務(wù)實(shí)”中“成為”和“務(wù)實(shí)”不搭配，并且“行動(dòng)的務(wù)實(shí)”和“一致的愿望”句式不一致，應(yīng)改為“正在成為……務(wù)實(shí)的行動(dòng)”。河北省邯鄲市涉縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語(yǔ)文試卷【答案】18.①這到底是個(gè)什么字呢②組合字常被用來(lái)設(shè)計(jì)徽標(biāo)③也與民俗有關(guān)19.①是由“天、人、合、一”四個(gè)字組合書(shū)寫(xiě)而成。②這一景觀石上的石刻組合字，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化“天人合一”的環(huán)境觀提醒人們保護(hù)自然環(huán)境?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①根據(jù)“其實(shí)，這并不是一個(gè)通常意義上的漢字個(gè)體……也叫合體字、拼接字”可知，本處解釋的這個(gè)字，所以問(wèn)的是這個(gè)字是什么，可填“這到底是個(gè)什么字呢”。②根據(jù)“如北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校以組合字作為校名徽標(biāo)，中國(guó)中車(chē)集團(tuán)用‘中車(chē)’二字組合成集團(tuán)標(biāo)志”可知，本處舉的例子是說(shuō)組合字常用來(lái)設(shè)計(jì)徽標(biāo)，可填“組合字常被用來(lái)設(shè)計(jì)徽標(biāo)”。③根據(jù)“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了一種刻有吉祥語(yǔ)詞的‘吉語(yǔ)印’……清代民間有‘厭勝錢(qián)’，為‘招財(cái)進(jìn)寶’‘黃金萬(wàn)兩’之類(lèi)的組合字，也是吉符”可知，組合字與民俗有關(guān)，可填“也與民俗有關(guān)”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料信息的理解和運(yùn)用的能力。這個(gè)組合字是由上面的一個(gè)“天”字，中間的“人”字，中間的“合”子女，還有最下面的“一”字組成。這個(gè)合成字是刻在福建寧德三都澳斗姥風(fēng)景區(qū)景觀石上的，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一