教師先進(jìn)事跡材料范文700字左右

教師先進(jìn)事跡材料范文700字左右老師先進(jìn)事跡材料范文700字左右

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，矗立在寬闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!今日我在這給大家整理了老師的先進(jìn)事跡材料范文，接下來隨著我一起來看看吧!

老師的先進(jìn)事跡材料范文1

花兒感謝雨露，由于雨露滋潤它成長;鳥兒感謝天空，由于天空讓它自由飛翔;高山感謝大地，由于大地讓它屹立……而我要感謝的卻是您——張老師。

張老師，您還記得那件事嗎?

這件事發(fā)生在我上五班級的時候。那一天輪到我值日，我把教室打掃得很潔凈，正預(yù)備關(guān)窗后回家?？烧l知道，我由于用力過猛，把窗戶給弄壞了。當(dāng)時我一下子便愣住了，心里可怕極了，焦急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時，張老師剛好要回家，路過教室門外，看到教室里只剩下我一個人，便奇怪???地走進(jìn)來問我。我覺得非常不好意思，慚愧地低下了頭。過了一會兒，才小聲地說：“今日輪到我值日，剛才我在關(guān)窗的時候，不當(dāng)心把窗給弄壞了，不知道該怎么辦?！睆埨蠋熉犃?，皺了皺眉頭，認(rèn)真地端詳著那一扇壞了的窗戶。過了好久，張老師才開口說話：“你先回去吧，這里交給我處理?！蔽野胄虐胍傻卣f：張老師，你可以嗎?”張老師微微一笑，說：“怎么?不信任我?”我有點不好意思地說：“沒有。感謝張老師，那我先回去了。”說完，我便安安心心地回家了。

其次天，當(dāng)我邁進(jìn)教室的時候，便聽到同學(xué)們正紛紛談?wù)撝鴱埨蠋?。他們都說：張老師由于弄壞了我們教室的窗戶，被校長懲處，而且還賠了錢。聽到這些話，我立刻驚呆了，心里想：“原來張老師不是真的會修窗戶，而是為了不讓我賠錢，把責(zé)任都扛到了自己身上?！边@時，一股暖泉涌上了我的心頭。我對張老師的敬意和謝意再一次加深了。

張老師，在今年的感恩節(jié)來臨之際，我在這里誠心地跟您說一聲“感謝”。

老師的先進(jìn)事跡材料范文2

老師是美的播種者，是學(xué)問的耕耘者;老師是才智的鑰匙，為我們打開學(xué)問的大門;是老師把學(xué)問傳遞給我們，老師是北斗星，我們是一群穿越時空的黑鴨子，是老師為我們指明前進(jìn)的方向，我們的常老師就是這樣的一個人。

記得那次，我上課始終咳嗽，本以為一會兒就會沒事，可越咳越厲害，常老師觀察了，就領(lǐng)我到教室外，讓我呼吸到新奇的空氣。我從老師慈愛的臉龐上看到了關(guān)懷，從老師的話語中體會到了老師對我的愛;老師為我拍了拍后背，雖然很用力，可我知道老師同時也在傳遞愛的力氣“回家多喝點水，吃點感冒藥就沒事了”，一句關(guān)懷的話，滲透著多少愛!

常老師講課,那是特別的生動、幽默,講課時還會穿插一些精彩的小故事,有時還會和同學(xué)們一起玩，和同學(xué)們打成一片。

雖然老師已五十二歲了，但每天都堅持熬煉身體，看上去要年輕的多。老師也很辛苦，常備課到夜里十一、二點，可她從不叫累，像一頭任勞任怨的老黃牛。老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間隱藏著您多少辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn);聽著您在講臺講的每一個字，都含著世間悅耳的音符，——這，是學(xué)問的信號;這諄諄教導(dǎo)，匯成一條涓涓細(xì)流，澆灌著稚嫩的花朵;歲月滄桑的河水，流過老師烏濃密的頭發(fā)，皺紋在老師的臉上綻放。啊，老師，您不知疲乏地耕耘著，雖然有時嚴(yán)峻，但嚴(yán)峻中有著關(guān)懷、呵護(hù)的溫順;老師，您用一支粉筆書寫春夏秋冬。

老師，永久是宏大的，無論是悄悄無聞還是驚天動地。而老師卻選擇了悄悄無聞，我簡直無法用筆墨去勾畫。

這就是我尊敬的常老師。

老師的先進(jìn)事跡材料范文3

在我的生活里，很多人都關(guān)心過我，但老師更是愛護(hù)我、關(guān)懷我。

記得那天是星期一，也是開學(xué)的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我預(yù)備好了豐富的早餐?？晌夷挠行乃汲燥埌　６純蓚€月沒見老師和同學(xué)了，沒等媽媽叫我吃飯，我早已背上書包沖出了家門。

第一節(jié)課，其次節(jié)課……時間過得飛速，猶如流水一般。到了第四節(jié)課，我突然覺得頭很疼，我想可能是夜間著涼了，再堅持一會就放學(xué)了。時間一分一秒的度過，我最終堅持不住了，站起來對老師說：“老師，我不舒適?！崩蠋熀蜌饪捎H的俯下身子，摸了摸我的額頭，一臉著急的對我說：“你在發(fā)高燒!”老師立即走出教室給我媽媽打了電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結(jié)果發(fā)燒39度3，媽媽趕忙把我送進(jìn)了醫(yī)院，馬上給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學(xué)后，老師沒有回家，直接跑到醫(yī)院來看我，拉著我的手問長問短，感動的我和媽媽不知說什么好。過了幾天，我的病好了，回到學(xué)校。真巧，正趕上單元測試，我有很多題都搞不明白。試卷發(fā)下來了，結(jié)果只考了70分，大多數(shù)同學(xué)都考在90分以上。我難受極了，老師走過來勸慰我說：“瑞悅，不要難受，這個周的美術(shù)、音樂課你盡量停一停，我給你把落下的課補一補吧?！蔽尹c了點頭。第三節(jié)課正好是音樂課，我來到了老師的`辦公室，讓老師給我補課。開頭補課了，老師講的特別認(rèn)真，每當(dāng)我搞不明白時，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補上了。功夫不負(fù)有心人，我的成果像坐上了直升飛機(jī)似的，直線上升。

這就是一位平凡而又樸實的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我友愛的老師。

老師的先進(jìn)事跡材料范文4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是對老師無私奉獻(xiàn)的高度評價。

我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。

剛上初一的我性格內(nèi)向，成果平平，沒有許多伴侶，膽小更成了我學(xué)習(xí)中的阻礙。第一次上數(shù)學(xué)課的情景至今我還記憶猶新。數(shù)學(xué)老師個子不高，扎著一個長長的馬尾辨，臉上經(jīng)常帶著微笑，和別的課堂不同，數(shù)學(xué)課堂不是布滿了嚴(yán)厲?的氣氛，而是同學(xué)們樂觀發(fā)言表現(xiàn)自己的活躍氣氛。我只是在看別人回答問題，思索，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓舞，但是總是沒有士氣。

老師在這節(jié)課結(jié)束的時候選課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當(dāng)課代表這種官!“白筱”老師臉上的微笑沒有消逝，點了我的名字，我立即站了起來，臉上沒有一絲表情：莫非我當(dāng)課代表嗎?老師說：“數(shù)學(xué)課代表就交給你了，仔細(xì)干哦!”

老師的這句話讓我心中不是恐驚而是壓力，這種莫名的壓力不知讓我怎么辦。第一次去數(shù)學(xué)辦公室，老師用伴侶似的語氣對我說：“別可怕，仔細(xì)學(xué)都會學(xué)好的，有問題找我?！蔽掖饝?yīng)了，這讓我熟悉了這個老師，于是下定決心肯定要好好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師每天都會給我課下輔導(dǎo)，每天的交談，讓我和老師有了深厚的師生情，為了讓全部同學(xué)好好學(xué)習(xí)，老師每天下午早來半個小時，給同學(xué)們輔導(dǎo)。

立刻老師節(jié)了，我花時間做了一張賀卡，送給老師，上面寫著：“老師，老師節(jié)歡樂!我會用成果報答您的栽培之恩。”

每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人;像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學(xué)習(xí)來報答老師，不需要任何物質(zhì)，需要的是心，一顆感恩的心。

老師的先進(jìn)事跡材料范文5

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂密的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間悅耳的音調(diào)，聽起來讓我們感受深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種學(xué)問的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的學(xué)問要從遠(yuǎn)方疾馳而來，走進(jìn)你才智大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一觀察你刺眼的光線，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個布滿著天真的孩子變成一個有抱負(fù)，有作為的學(xué)校生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的勝利，享受自己的歡樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個寬闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨任憑便勝利?！笔前。瑒倮c困難是相對存在的，假如沒有了困難，勝利又何從談起呢。

老師，您是