第4課 中古時期的亞洲 導(dǎo)學(xué)案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第1頁
第4課 中古時期的亞洲 導(dǎo)學(xué)案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第2頁
第4課 中古時期的亞洲 導(dǎo)學(xué)案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第3頁
第4課 中古時期的亞洲 導(dǎo)學(xué)案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下_第4頁
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文檔簡介

第4課中古時期的亞洲課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀通過了解中古時期亞洲地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化,以及世界其他地區(qū)的社會狀況;認(rèn)識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。1.通過觀看各個地區(qū)的地圖,初步了解中古時期亞洲5個地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r、理解文明之間的相互影響,伊斯蘭文明影響阿拉伯帝國、奧斯曼帝國、印度,中華文明影響日本和朝鮮。2.任何歷史事件都是在特定地歷史時間和空間發(fā)生的,通過分析《阿拉伯帝國形勢圖》、《阿拉伯帝國的擴(kuò)張》等,學(xué)生掌握閱讀地圖的相關(guān)方法,并且不斷提升從地圖中提取有效信息的能力。3.通過學(xué)習(xí)中古時期的五個國家和地區(qū),學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識世界歷史發(fā)展的多樣性,理解各個不同的文明都對人類歷史發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn),理解和尊重世界各國、各民族的傳統(tǒng)。知識點01阿拉伯帝國(一)阿拉伯帝國的建立1、7世紀(jì)初,默罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教。2、622年,穆罕默德遷居麥地那,建立政權(quán),勢力范圍逐漸擴(kuò)大。3、632年,穆罕默德去世,阿拉伯半島基本統(tǒng)一。4、7世紀(jì)中期起,大規(guī)模對外擴(kuò)張,先后征服敘利亞、兩河流域、伊朗和北非的廣大地區(qū)。5、8世紀(jì)中期,建立起地跨亞非歐三洲的大帝國?!疚Ⅻc撥】時空觀念下阿拉伯帝國的崛起(二)阿拉伯帝國的統(tǒng)治1、政治:(1)最高統(tǒng)治者哈里發(fā)掌握政治、軍事和宗教大權(quán)(2)下設(shè)各部大臣,輔助哈里發(fā)分掌行政、財政和宗教等方面的事務(wù),其中以掌管財務(wù)和稅務(wù)的部門最為重要。2、經(jīng)濟(jì):(1)商品經(jīng)濟(jì):經(jīng)濟(jì)繁榮,手工業(yè)和商業(yè)得到很大發(fā)展。(2)轉(zhuǎn)運貿(mào)易:阿拉伯商人在東亞、西歐、非洲等廣大地區(qū)從事著陸上和海洋貿(mào)易。(3)城市發(fā)達(dá):帝國境內(nèi)城市繁多,都城巴格達(dá)是當(dāng)時世界上最大的城市之一?!疚Ⅻc撥】阿拉伯人的商業(yè)活動(三)阿拉伯帝國的文化1、繼承被征服地區(qū)文化。廣泛翻譯古代波斯、印度、希臘和羅馬的古典著作,融合東西方文化,在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和思想等領(lǐng)域取得重要成就。2、東西方文化交流的橋梁。中國的造紙術(shù)、印度的數(shù)字先后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲,促進(jìn)了西歐文化的發(fā)展。知識點02奧斯曼帝國的興起(一)帝國的建立1、13世紀(jì),奧斯曼土耳其人在兩河流域發(fā)展起來,不斷攻擊拜占庭帝國,逐步征服小亞細(xì)亞。2、14世紀(jì)中期,跨過今黑海海峽向歐洲進(jìn)軍,逐漸征服巴爾干和東南歐部分地區(qū)。3、1453年,奧斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡,滅亡拜占庭帝國,將君士坦丁堡改為伊斯坦布爾,定位帝國首都。4、16世紀(jì)后期,先后征服西亞和北非部分地區(qū),建立起地跨亞非歐三洲的大帝國?!疚Ⅻc撥】時空觀念下奧斯曼帝國的崛起(二)帝國的統(tǒng)治1、政治(阿拉伯政體的繼承者)(1)元首:最高統(tǒng)治者是蘇丹,他既是宗教領(lǐng)袖,又是國家和軍隊的主宰,還是全國土地的最高所有者。(2)階層:宗教上層和封建主是統(tǒng)治階級,工商業(yè)者和農(nóng)民承擔(dān)各種苛捐雜稅。2、經(jīng)濟(jì)(東西方商路的阻斷者)(1)15—16世紀(jì),首都伊斯坦布爾成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流中心(2)帝國控制了連接亞歐的商路,對過往商品征收重稅,東西方之間貿(mào)易受到一定影響。知識點03南亞與東亞國家(一)中古時期的印度(南亞次大陸)1、笈多帝國(1)興起:4世紀(jì)初,興起于恒河中游,幾乎征服了北印度。(2)統(tǒng)治:政局穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,但國王直接控制的地區(qū)主要為恒河中下游,其余大部分地區(qū)仍保留原來的藩王,政令不夠統(tǒng)一。(3)宗教:由婆羅門教演變而來的印度教得到統(tǒng)治階級支持,以后逐漸發(fā)展為印度的主要宗教。2、得里蘇丹國(1)興起:11世紀(jì),突厥人入侵印度。13世紀(jì)初,突厥人在印度建立得利蘇丹國,以伊斯蘭教為國教。(2)統(tǒng)治:最高統(tǒng)治者稱蘇丹,握有最高行政、立法、司法和軍事權(quán)力;地方劃分為行省,行省總督由蘇丹任命,重要職位由穆斯林擔(dān)任。(3)宗教:以伊斯蘭教為國教。(二)中古時期的日本1、大化改新:(1)背景:6-7世紀(jì),日本出現(xiàn)嚴(yán)重社會危機(jī);唐文化的影響。(2)開始:646年,孝德天皇頒布《改新之詔》,開始改革。因其年號是“大化”,故名。(3)結(jié)果:經(jīng)過約半個世紀(jì)的改革,日本模仿隋唐律令制度建立了中央集權(quán)國家。2、幕府統(tǒng)治(1192—1867)(1)背景:10世紀(jì),日本的中央集權(quán)體制開始瓦解。莊園經(jīng)濟(jì)形成:新土地的開墾,貴族、佛寺和神社廣占土地,形成莊園。武士集團(tuán)形成:貴族及莊園領(lǐng)主豢養(yǎng)武士,武士集團(tuán)的重要性日益增強(qiáng)。(2)形成:12世紀(jì)末,鐮倉幕府的建立,日本進(jìn)入幕府政治時期。(3)特點:①以天皇為首的朝廷只保有名義上的中央政府稱號,以將軍為首的幕府掌握實權(quán)。②幕府從朝廷獲得鎮(zhèn)壓叛亂、征收賦稅等權(quán)利。③將軍與武士結(jié)成主從關(guān)系,武士成為將軍的家臣。④將軍賦予武士官職和俸祿;武士對將軍宣誓效忠,并承擔(dān)納貢和兵役等義務(wù)。【拓展補(bǔ)充】日本幕府統(tǒng)治的影響1、導(dǎo)致日本中央集權(quán)體制逐漸瓦解。2、使手工業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)得到進(jìn)步;城鎮(zhèn)逐漸形成;加快了內(nèi)外貿(mào)易,日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。同時使日本獨特文化得以昌盛。3、德川幕府嚴(yán)格的等級制和鎖國政策保護(hù)了封建制度,但使得社會矛盾日益尖銳;也失去了利用工業(yè)革命等海外優(yōu)勢條件促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)會,造成了日本的落后,為19世紀(jì)中期的內(nèi)外危機(jī)留下了隱患。(4)結(jié)束:德川幕府——日本最后一個幕府。(三)中古時期的朝鮮1、基本概況(1)7世紀(jì)末,新羅初步統(tǒng)一了朝鮮半島,模仿中國建立了中央集權(quán)國家。(2)10世紀(jì)初,新羅人王建建立高麗王朝。模仿唐朝制度,中央設(shè)三省六部制,地方劃分為十道,推行土地國有,引入科舉考試選拔官員,中國的儒家經(jīng)典和辭章之學(xué)廣為傳播。(3)14世紀(jì)末,高麗大將李成桂自立為王,遷都漢城,改國號為朝鮮。(4)16世紀(jì)末,豐臣秀吉侵略朝鮮,朝鮮向中國求援,明朝派軍隊赴朝鮮作戰(zhàn)?!就卣寡a(bǔ)充】朝鮮半島發(fā)展分期1、三國時代(前57—668):高句麗、百濟(jì)、新羅。2、統(tǒng)一新羅(668—901):7世紀(jì)末,新羅初步統(tǒng)一朝鮮半島,模仿中國建立中央集權(quán)國家。3、后三國時代(822—936):新羅、后百濟(jì)、泰封。4、高麗王朝(918-1392):10世紀(jì)初,新羅人王建建立高麗王朝,仿效中國唐朝制度。5、李氏朝鮮(1392-1910):14世紀(jì)末,高麗大將李成桂自立為王,遷都漢城,改國號為朝鮮。16世紀(jì)末,日本豐臣秀吉派軍侵略朝鮮,朝鮮請求中國支援,歷經(jīng)7年中朝軍民取得勝利。6、日本殖民時代(1910-1945年)7、南北分治時代(1945年至今)2、學(xué)習(xí)中國的表現(xiàn)(1)政治:中央設(shè)三省六部,將地方劃分為十道;引入科舉考試選拔官員。(2)文化:中國的儒家經(jīng)典和辭章之學(xué)廣為傳播。達(dá)標(biāo)檢測1.世界歷史上出現(xiàn)過多個地跨亞非歐三大洲的帝國,其中更替關(guān)系成立的一組是A.波斯帝國——羅馬帝國 B.亞歷山大帝國——亞述帝國C.羅馬帝國——阿拉伯帝國 D.拜占庭帝國——奧斯曼帝國2.公元7世紀(jì),新羅統(tǒng)一,定儒學(xué)為“國學(xué)”,15世紀(jì),朱子學(xué)說成為朝鮮的統(tǒng)治理念。公元8世紀(jì)初,日本頒布《學(xué)令》,規(guī)定在大學(xué)或國學(xué)推行經(jīng)書教育,以《論語》《孝經(jīng)》等為必修課。這反映了()A.東亞文化互相融合 B.中華文化的輻射作用C.中外文化交流加強(qiáng) D.華人移民的歷史貢獻(xiàn)3.統(tǒng)治集團(tuán)的形成是和中央集權(quán)制的瓦解及莊園制的發(fā)展分不開的,他們在封建采邑的基礎(chǔ)上,以“挾天子以令諸侯”的方式統(tǒng)治國家。這一現(xiàn)象描述的是13世紀(jì)的日本()A.進(jìn)行大化改新 B.形成了幕府統(tǒng)治C.形成了君主專制統(tǒng)治 D.天皇掌握了實權(quán)4.改革是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力,改革能否成功會影響一個國家的命運。7世紀(jì)中葉,日本曾仿效中國唐朝制度實行改革。下列對這一改革的影響解讀正確的是A.加強(qiáng)了世襲貴族的地位 B.加速了日本封建化進(jìn)程 C.推動了奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力5.“阿拉伯帝國在政治上經(jīng)常分裂,但在文化方面卻建立了一個非常廣泛的阿拉伯文化區(qū)。這個文化區(qū)…既有東方文化的韻味,也有西方文化的氣質(zhì)。”這說明()A.阿拉伯文化影響深遠(yuǎn)B.東西方文化在阿拉伯帝國廣泛交流融合C.阿

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