河南省焦作市普通高中2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期末試題含解析

焦作市2024-2025學(xué)年（上）高二年級(jí)期末考試語文考生留意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答有卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用接友擦。干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沈從文借人性議題曲折綻開他對(duì)“國民毛病”的教治方案，這和魯迅棄醫(yī)從文、以筆為旗綻開國民性批判其實(shí)有著極大的相像處（這也是沈從文受到魯迅影響的一個(gè)最明顯的反映）。魯迅以為：“中國人的不敢正視各方面，用瞞和騙，造稀奇異的逃路來，而自以為正路。在這路上，就證明著國民性的怯弱、懶情，而又巧滑。”魯迅曾提到過國民性改造的三大命題：“一、怎樣才是最志向的人性？二、中國國民性中最缺乏的是什么？三、它的病根何在？”沈從文的“國民毛病”的診斷方案幾乎完全包含了魯迅所思索的國民性改造的三大命題，從《中國人的病》一文來看，沈從文對(duì)人之為“人”的權(quán)利的強(qiáng)調(diào)是建立在他對(duì)民族國家公民責(zé)任、義務(wù)的體認(rèn)上。沈從文還認(rèn)為，國民對(duì)個(gè)人正值權(quán)利的爭取、對(duì)個(gè)人義務(wù)的擔(dān)當(dāng)都是現(xiàn)代民族國家最為基本的自救之道，“目前最須要的，還是應(yīng)當(dāng)從政治、經(jīng)濟(jì)、教化、文學(xué)各方面共同努力，用一種新方法造成一種新國民所必需的新觀念。使人人樂于為國家盡義務(wù)，且使每人皆可以有機(jī)會(huì)得到一個(gè)‘人’的各種權(quán)利。要求‘人權(quán)’并不是什么壞事情，它實(shí)在是一切現(xiàn)代文明的種子”。文學(xué)作為“造成一種新國民所必需的新觀念”的一種新方法，它對(duì)于“新國民”新觀念的塑造是通過鼓吹公民權(quán)利的確認(rèn)、義務(wù)的擔(dān)當(dāng)，在“人權(quán)”的高度上確定它對(duì)于國民人格提升的意義。而在1935年寫就的《盡責(zé)》一文，沈從文針對(duì)當(dāng)時(shí)“讀經(jīng)救國”風(fēng)氣的深厚的狀況，反對(duì)用符咒般的來縛來麻醉人們的思想：“……單純提倡讀經(jīng)，經(jīng)書不發(fā)生影響，則糟蹋國民精力，毫無代價(jià)。若發(fā)生影響，使全國人民盡成及格秀才，更挫折國民應(yīng)付當(dāng)前與將來環(huán)境的志氣?？偠灾?，從大處看，這時(shí)代實(shí)行讀經(jīng)即近于民族自殺?！鄙驈奈目M系于心的乃國家的強(qiáng)大、民族的進(jìn)步，自然遠(yuǎn)離那種“帝王神佛與臣仆信士”的人生觀的價(jià)值旨趣。在他看來，諸如“讀經(jīng)”之類皮相做派不但不能激昂民族精神，相反還會(huì)形成社會(huì)發(fā)展的禁錮，且不利于“造成一種新國民所必需的新觀念”，國民懦弱心理的克服正需借助于“忍勞耐苦不在乎，對(duì)一切事皆死里求生的精神”。由此動(dòng)身，沈從文的“人”的權(quán)利與義務(wù)的辨析也結(jié)合到他對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的這一美妙傳統(tǒng)的相識(shí)上，他開出的“救國家同時(shí)救自己的簡要藥方”要旨就是要激發(fā)國民“對(duì)一切事皆死里求生的精神”，訴諸國民的國家意識(shí)來達(dá)到鄉(xiāng)土?xí)鴮懙牟挥弥?，鄉(xiāng)土?xí)鴮懙寞熅裙δ芤虼司蛷摹皣衩　钡木戎畏桨傅谋尘爸酗@露出來。王德威指出：“沈從文的寫作其實(shí)響應(yīng)了二三十年頭動(dòng)蕩擔(dān)心的文化、政治局面，他的作品應(yīng)被理解為‘五四’以后寫實(shí)主義辯證的一端，而非例外?！奔偃缭凇皩憣?shí)主義辯證的一端”來理解沈從文的鄉(xiāng)土?xí)鴮懞湍粮枨檎{(diào)的抒發(fā)，他對(duì)自然人性的推崇也可以看作新文學(xué)啟蒙傳統(tǒng)的另一種綻開，是啟蒙傳統(tǒng)的組成部分。自然人性供應(yīng)的是有別于“國民毛病”的人性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，假如形成堅(jiān)持自然人性的共識(shí)，“國民毛病”的診斷就不至于失去可依參照的向度，于此，鄉(xiāng)土文學(xué)還是能夠完全納入“為人生”的文學(xué)視域，并挺立著它的社會(huì)批判理念。看到了這一點(diǎn)，我們便不得不承認(rèn)沈從文鄉(xiāng)土?xí)鴮懽匀蝗诵缘谋磉_(dá)暗含意圖明確的功利傾向。沈從文自己就說過：“這功利若指的是可以使我們懦弱的變成健康，壞的變好，不美的變美……功利也仍舊還有些功利的好處?！鄙驈奈谋救藢?duì)這種文學(xué)的啟蒙功利作用不確定排斥，相反，他還有意贊同，有意從文學(xué)實(shí)踐中維護(hù)，就是證明。（摘編自劉涵之《小說新質(zhì)與現(xiàn)代文藝高峰-以魯迅、沈從文為中心》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.沈從文和魯迅相像，都有對(duì)人性的思索，干脆批判中國人國民性的缺點(diǎn)，并提出自己對(duì)國民性的救治或改造方案。B.沈從文反對(duì)“讀經(jīng)救國”的做法，他認(rèn)為單純提倡讀經(jīng)，不管發(fā)生影響與否，都會(huì)產(chǎn)生消極的影響，甚至威逼民族的將來。C.沈從文鄉(xiāng)土?xí)鴮懐熅裙δ艿谋尘笆恰皩?duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的這一美妙傳統(tǒng)的相識(shí)”，目的是達(dá)到鄉(xiāng)土?xí)鴮懙牟挥弥?。D.自然人性供應(yīng)的人性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)與“國民毛病”的人性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)一樣，可以為“國民毛病”的診斷作參考。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭引用魯迅的話語和觀點(diǎn)，概括了魯迅對(duì)國民性問題及改造的相識(shí)，并由此引出沈從文關(guān)于國民性思索的內(nèi)容。B.文章舉沈從文《中國人病》一文，意在表明“人權(quán)”是人的正值權(quán)利，每個(gè)人都可以有機(jī)會(huì)得到“人”的各種權(quán)利。C.《盡責(zé)》一文闡述了沈從文對(duì)“國民毛病”的關(guān)注與思索，為下文論述其鄉(xiāng)土文學(xué)“為人生”的觀點(diǎn)供應(yīng)了更有力的支持。D.第四段引用王德威的話說明沈從文作品與時(shí)代的關(guān)系，表明他的作品屬于寫實(shí)主義辯證的一端，是具有啟蒙意義的。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于魯迅國民性改造的三大命題，沈從文鄉(xiāng)土寫作主要思索的是“它的病根何在”這一命題。B.塑造“新國民”的新觀念，人們除了要明晰對(duì)權(quán)利、義務(wù)關(guān)系的相識(shí)，還要遠(yuǎn)離麻醉思想的行為。C.“對(duì)一切事皆死里求生的精神”有利于克服國民懦弱心理，讓國民在救國家的同時(shí)也救自己。D.沈從文的鄉(xiāng)土文學(xué)中蘊(yùn)含社會(huì)批判理念，雖然有明確的功利傾向，但也有功利的好處?！敬鸢浮?.B2.B3.A【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的實(shí)力。A.“干脆批判中國人國民性的缺點(diǎn)”錯(cuò)誤。由原文“沈從文借人性議題曲折綻開他對(duì)‘國民毛病’的教治方案，這和魯迅棄醫(yī)從文、以筆為旗綻開國民性批判其實(shí)有著極大的相像處（這也是沈從文受到魯迅影響的一個(gè)最明顯的反映）”可知，沈從文是借人性議題曲折綻開他對(duì)“國民毛病”的教治方案，而不是“干脆”批判中國人國民性的缺點(diǎn)。C.“沈從文鄉(xiāng)土?xí)鴮懐熅裙δ艿谋尘笆恰畬?duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的這一美妙傳統(tǒng)的相識(shí)’”錯(cuò)誤。由原文“訴諸國民的國家意識(shí)來達(dá)到鄉(xiāng)土?xí)鴮懙牟挥弥?，鄉(xiāng)土?xí)鴮懙寞熅裙δ芤虼司蛷摹畤衩　木戎畏桨傅谋尘爸酗@露出來”可知，沈從文鄉(xiāng)土?xí)鴮懐熅裙δ艿谋尘笆恰啊畤衩　木戎畏桨浮?，而不是“?duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的這一美妙傳統(tǒng)的相識(shí)”。

D.“自然人性供應(yīng)的人性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)與‘國民毛病’的人性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)一樣”錯(cuò)誤。由原文“自然人性供應(yīng)的是有別于‘國民毛病’的人性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，假如形成堅(jiān)持自然人性的共識(shí)，‘國民毛病’的診斷就不至于失去可依參照的向度，于此，鄉(xiāng)土文學(xué)還是能夠完全納入‘為人生’的文學(xué)視域，并挺立著它的社會(huì)批判理念”可知，原文說的是“自然人性供應(yīng)的是有別于‘國民毛病’的人性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”，可見是“不一樣的”。

故選B。

【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。B.“意在表明‘人權(quán)’是人的正值權(quán)利，每個(gè)人都可以有機(jī)會(huì)得到‘人’的各種權(quán)利”錯(cuò)誤。由原文“從《中國人的病》一文來看，沈從文對(duì)人之為‘人’的權(quán)利的強(qiáng)調(diào)是建立在他對(duì)民族國家公民責(zé)任、義務(wù)的體認(rèn)上”可知，文章舉沈從文《中國人的病》一文，意在表明“人”的權(quán)利是建立在他對(duì)民族國家公民責(zé)任、義務(wù)的體認(rèn)上。故選B。

【3題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實(shí)力。A.“沈從文鄉(xiāng)土寫作主要思索的是‘它的病根何在’這一命題”錯(cuò)誤。由原文“魯迅曾提到過國民性改造的三大命題：‘一、怎樣才是最志向的人性？二、中國國民性中最缺乏的是什么？三、它的病根何在？’沈從文的‘國民毛病’的診斷方案幾乎完全包含了魯迅所思索的國民性改造的三大命題”可知，沈從文的“國民毛病”的診斷方案幾乎完全包含了魯迅所思索的國民性改造的三大命題，而不是“主要思索的是‘它的病根何在’這一命題”。故選A。

（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2024中國科幻大會(huì)發(fā)布的《2024中國科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2024年中國科幻產(chǎn)業(yè)總值為551.09億元，2024年上半年科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已達(dá)362.92億元。在2024年科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值當(dāng)中，科幻嬉戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值480億元；科幻影視產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為26.49億元；科幻周邊產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值21.2億元。其中，《流浪地球》《三體》等熱門科幻IP的周邊產(chǎn)品仍占主流。2024中國科幻大會(huì)發(fā)布的《2024中國科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2024年中國科幻產(chǎn)業(yè)總值658.71億元，比2024年的456.35億元增長逾200億元。從數(shù)據(jù)看，2024年中國科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值同比下降明星。對(duì)此，最新發(fā)布的（2024中國科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》給出說明稱，受新冠肺是疫情影響，2024年科幻產(chǎn)業(yè)總值出現(xiàn)下降，其中科幻影視產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值大幅下降，但科幻游成產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值快速增長。（摘編自《報(bào)告：2024年中國科幻產(chǎn)業(yè)總值為551.09億元》，“中國新聞網(wǎng)”2024年9月30日）材料二：科幻作品是培育想象力、弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)學(xué)問的重要載體。近年來，我國在火星探測、量子通信等前沿領(lǐng)域取得的成就，激發(fā)了科幻想象，催生了一批廣受歡迎的優(yōu)秀科幻小說、科幻電影。從創(chuàng)作源頭到產(chǎn)業(yè)終端，我國的科幻產(chǎn)業(yè)已具備確定的產(chǎn)出實(shí)力和國際競爭力，成為提升全民科學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展進(jìn)步，為科幻產(chǎn)業(yè)供應(yīng)著原始材料和動(dòng)力。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入空前密集活躍的時(shí)期：人工智能、AR等新技術(shù)的快速選代，為科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來新機(jī)遇。作為全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最活躍的城市之一，北京大力推動(dòng)科技和科幻融合發(fā)展。數(shù)據(jù)顯示，2024年北京市科幻產(chǎn)業(yè)總值達(dá)200億元。科技創(chuàng)新與科幻產(chǎn)業(yè)交相輝映，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能?？苹卯a(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展，離不開主動(dòng)的市場培育。為了激勵(lì)更多科幻領(lǐng)域的市場主體參加，北京市石景山區(qū)和首鋼集團(tuán)共同發(fā)起成立北京科幻產(chǎn)業(yè)基金；北京還組建科幻產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體，致力于打造科幻全產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)科幻產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展。隨著市場容量不斷擴(kuò)大，科幻產(chǎn)業(yè)將集聚更多人才、資金、技術(shù)等資源。科幻產(chǎn)業(yè)已漸漸成為科技創(chuàng)新和社會(huì)文明進(jìn)步中的重要力氣、搭建平臺(tái)、優(yōu)化政策、凝合合力，努力構(gòu)建科幻生態(tài)圈，就能讓科幻產(chǎn)業(yè)的“星星之大”加速形成“燎原之勢”，點(diǎn)燃更多人對(duì)科技前沿的探究熱忱。（摘編自潘俊強(qiáng)《厚植科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展土壤》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月5日）材料三：如今，科幻產(chǎn)業(yè)作為學(xué)問密集型產(chǎn)業(yè)和新興文娛消費(fèi)的重點(diǎn)方向，漸漸成為全球范圍內(nèi)頗具潛力的新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)之一，于中國而言更是如此，2024年，國家電影局印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干盒見》，今年國務(wù)院印發(fā)的（全民科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)規(guī)劃織要》中，更是明確提出要實(shí)施科幻產(chǎn)業(yè)扶持支配。從發(fā)展路徑來看，中國科幻產(chǎn)業(yè)基本遵循了從10文學(xué)和想象力消費(fèi)到2.0影視和視聽消費(fèi)階段，再到3.0高科技和沉醉式體驗(yàn)消費(fèi)的發(fā)展規(guī)律，在文化科技融合的創(chuàng)新影響下，科幻產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和外延不斷拓展，逐步形成“科幻+”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。但相較發(fā)達(dá)國家兩言，我國的科幻產(chǎn)業(yè)照舊處于起步階段，三年來，現(xiàn)象級(jí)科幻電影也只是等來了一部《流浪地球》，不足以滿意公眾期盼?！翱苹肐P的培育、轉(zhuǎn)化與全產(chǎn)業(yè)鏈布局，將成為中國科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵?！边@是2024中國科幻大會(huì)論壇上，專家學(xué)者得出的共識(shí)，一個(gè)好的科幻IP，能夠依托國家、民族的優(yōu)秀文化資源，衍生出多元化、系列化的科幻產(chǎn)品。正如《流浪地球》的導(dǎo)演郭帆所說：“科幻元年不是一部電影出現(xiàn)的結(jié)果，要有一部又一部科幻片的出現(xiàn)并且確立這個(gè)原型，科幻元年才有意義?！读骼说厍颉分?，中國須要更多的優(yōu)質(zhì)科幻IP為中國科幻產(chǎn)業(yè)的將來“接棒”。（摘編自李丹琳（科幻產(chǎn)業(yè)：如何“接棒”將來》，《金融時(shí)報(bào)》2024年11月12日）4.下列對(duì)科幻產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.科幻產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值主要包括科幻嬉戲、影視、周邊產(chǎn)品產(chǎn)值等，其中科幻嬉戲產(chǎn)值占確定大的比例，且受疫情影響較小。B.構(gòu)建科幻產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，讓科幻產(chǎn)業(yè)得到廣泛發(fā)展，能激發(fā)人們對(duì)科技前沿的探究熱忱，有助于滿意公眾對(duì)科幻產(chǎn)品的期盼。C.科幻產(chǎn)業(yè)是學(xué)問密集型產(chǎn)業(yè)和新興文娛消費(fèi)的重點(diǎn)方向，在我國是最重要的新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，得到了政策的大力扶持。D.科幻產(chǎn)業(yè)不是固定的，隨著文化科技融合的創(chuàng)新，其內(nèi)涵和外延可以不斷地拓展，逐步形成“科幻+”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.受疫情影響，2024年我國科幻產(chǎn)業(yè)總值處于2024年以來最低值，按正常趨勢發(fā)展，2024年科幻產(chǎn)業(yè)總值有望達(dá)到這幾年最高點(diǎn)。B.我國在科技前沿領(lǐng)域取得的巨大成就所催生的優(yōu)秀科幻文藝作品，能起到培育人們的想象力，弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)學(xué)問的作用。C.《流浪地球》作為熱門科幻IP，在科幻影視產(chǎn)業(yè)中占據(jù)主流地位，成為近年來我國科幻電影的一部不行多得的代表作品。D.中國科幻產(chǎn)業(yè)由文學(xué)和想象力消費(fèi)發(fā)展到高科技和沉醉式體驗(yàn)消費(fèi)，雖仍舊處于起步階段，但也有不少現(xiàn)象級(jí)科幻電影。6.應(yīng)當(dāng)如何使我國的科幻產(chǎn)業(yè)“接棒”將來？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.C5.B6.①加快科技創(chuàng)新，為科幻產(chǎn)業(yè)供應(yīng)更多的動(dòng)力和機(jī)遇。②發(fā)揮主動(dòng)的市場培育作用，主動(dòng)利用、聚集市場資源，打造科幻全產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)科幻產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展。③加強(qiáng)科幻IP的培育、轉(zhuǎn)化與全產(chǎn)業(yè)鏈布局，衍生出多元化、系列化的科幻產(chǎn)品，讓更多的優(yōu)質(zhì)科幻IP創(chuàng)建中國科幻產(chǎn)業(yè)的將來。④政府出臺(tái)相應(yīng)的政策，加大對(duì)科幻產(chǎn)業(yè)的扶持力度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的實(shí)力。C.“在我國是最重要的新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”錯(cuò)誤，原文是“漸漸成為全球范圍內(nèi)頗具潛力的新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)之一，于中國而言更是如此”，并不是“最重要的新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的實(shí)力。A.“處于2024年以來最低值”“有望達(dá)到這幾年最高點(diǎn)”錯(cuò)誤，原文只說“受新冠肺是疫情影響，2024年科幻產(chǎn)業(yè)總值出現(xiàn)下降”“2024年上半年科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已達(dá)362.92億元”，沒有說“處于2024年以來最低值”“有望達(dá)到這幾年最高點(diǎn)”，選項(xiàng)于文無據(jù)。C.“在科幻影視產(chǎn)業(yè)中占據(jù)主流地位”錯(cuò)誤，原文是“《流浪地球》《三體》等熱門科幻IP的周邊產(chǎn)品仍占主流”，選項(xiàng)偷換概念。D.“但也有不少現(xiàn)象級(jí)科幻電影”錯(cuò)誤，原文是“我國的科幻產(chǎn)業(yè)照舊處于起步階段，三年來，現(xiàn)象級(jí)科幻電影也只是等來了一部《流浪地球》，不足以滿意公眾期盼”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。依據(jù)材料二“科技的發(fā)展進(jìn)步，為科幻產(chǎn)業(yè)供應(yīng)著原始材料和動(dòng)力。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入空前密集活躍的時(shí)期：人工智能、AR等新技術(shù)的快速選代，為科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來新機(jī)遇”可知，加快科技創(chuàng)新，為科幻產(chǎn)業(yè)供應(yīng)更多的動(dòng)力和機(jī)遇。依據(jù)“科幻產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展，離不開主動(dòng)的市場培育”“組建科幻產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體，致力于打造科幻全產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)科幻產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展。隨著市場容量不斷擴(kuò)大，科幻產(chǎn)業(yè)將集聚更多人才、資金、技術(shù)等資源”可知，發(fā)揮主動(dòng)的市場培育作用，主動(dòng)利用、聚集市場資源，打造科幻全產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)科幻產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展。依據(jù)材料三“科幻IP的培育、轉(zhuǎn)化與全產(chǎn)業(yè)鏈布局，將成為中國科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵”“一個(gè)好的科幻IP，能夠依托國家、民族的優(yōu)秀文化資源，衍生出多元化、系列化的科幻產(chǎn)品”可知，加強(qiáng)科幻IP的培育、轉(zhuǎn)化與全產(chǎn)業(yè)鏈布局，衍生出多元化、系列化的科幻產(chǎn)品，讓更多的優(yōu)質(zhì)科幻IP創(chuàng)建中國科幻產(chǎn)業(yè)的將來。依據(jù)“2024年，國家電影局印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)科幻電影發(fā)展的若干盒見》，今年國務(wù)院印發(fā)的（全民科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)規(guī)劃織要》中，更是明確提出要實(shí)施科幻產(chǎn)業(yè)扶持支配”可知，政府出臺(tái)相應(yīng)的政策，加大對(duì)科幻產(chǎn)業(yè)的扶持力度。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。洛希爾的提琴契訶夫亞科甫在這棵柳樹底下坐下來，起先回想。對(duì)岸如今是水淹的草地，那時(shí)候卻是一大片樺樹林，遠(yuǎn)處地平線上聳起的那座禿山，當(dāng)時(shí)長著一片很老的青色松林。他不明白事情怎么會(huì)弄到這種地步：在他的一生中，最近四五十年以來，他一次也沒到這條河邊來過，或者，即使來過，卻沒留意過它。要知道，這是一條相當(dāng)大的河，在這條河上原來可以捕魚，再把魚賣給商人、文官、車站小吃店的老板，然后把錢存進(jìn)銀行……最終還可以養(yǎng)鵝，冬天把鵝宰掉，運(yùn)到莫斯科去，單是鵝毛一項(xiàng)唯恐每年就可以掙十個(gè)盧布?？墒撬装族e(cuò)過時(shí)機(jī)，什么事也沒做，多大的損失！以前已經(jīng)沒有什么可以希望了，往后看呢，什么也沒有，只有種種損失，而且是可怕的損失，簡直叫人渾身發(fā)涼。為什么人們都不能好好地生活，避開這些損失呢？請(qǐng)問，為什么人們把樺樹林和松樹林砍掉？為什么牧場白白荒蕪？為什么人們老是做些恰恰不該做的事？為什么亞科甫這一輩子老是罵人，發(fā)脾氣，捏著拳頭要打人，欺侮自己的妻子呢？請(qǐng)問，剛才有什么必要恐嚇那個(gè)猶太人，羞辱他呢？為什么人們總是阻礙彼此的生活呢？要知道，這些事情已經(jīng)造成了多大的損失！多么可怕的損失！要是沒有憎恨和惡意，人們彼此之間就會(huì)得到很大的好處。傍晚和夜間，他始終恍惚地望見小娃娃、柳樹、魚、宰掉的鵝，從倒面看去活像一只口渴島兒的瑪爾法，洛希爾蒼白可憐的臉。他翻來覆去，有四五次從床上爬起來拉提琴。早晨他牽強(qiáng)起床，到醫(yī)院去了?？床〉恼张f是瑪克辛·尼古拉伊奇，亞科甫從他的臉色和口氣看出事情不妙，任何什么藥粉也無濟(jì)于事了。死掉倒也沒有什么可惋惜的，可是他回到家里，一望見提琴，他的心就揪緊了，他舍不得死了。這把提琴是不能由他帶進(jìn)墳?zāi)谷サ?，今后它就要變得孤零零，落到跟那片樺樹林和那片松樹林同樣的下場了。亞科甫從小木房里走出來，在門外坐下，把提琴接在懷里。一邊想他那白白糟蹋掉，充溢損失的一生，一邊拉那把提琴，自己也不知道自己在拉什么曲子，可是音調(diào)悲涼而動(dòng)人，眼淚順著他的臉頰流下來。他想得越深，提琴的音調(diào)也就越悲涼。門閂響了兩聲，洛希爾在門口出現(xiàn)了。他大著膽子走過半個(gè)院子，可是一望見亞科甫，卻突然停住腳，縮起頸項(xiàng)，也許是膽怯 了?！斑^來吧，沒關(guān)系的。”亞科甫親熱地說，招手要他走過來?！斑^來吧！”洛希爾狐疑而膽怯 地瞧著他，往他那邊走過去，在離他一俄文遠(yuǎn)的地方站住?！澳寥ひ晾锲嬗执虬l(fā)我來了?！彼f：“你不用怕，再到亞科甫那兒去一趟，就說缺了他無論如何也不行。星期三有人辦喜事……”猶太人說，瞇細(xì)起一只眼睛?！拔也荒苋ァ眮喛聘φf，呼呼地喘氣。“我病了，老弟。”他又拉提琴，眼淚從他眼眶里流迸出來，滴在提琴上。洛希爾留意地聽著，倒著身子對(duì)著他，兩只胳膊交叉在胸前，臉上那種驚恐困惑的表情漸漸轉(zhuǎn)為悲愴苦痛的神色。他轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，仿佛心里感到難以承受的懊喪，嘴里說：“??！??！啊！……”眼淚順著他的臉頰漸漸流下來，滴在他那件綠色的上衣上。后來，亞科甫躺了一成天，心里愁悶。傍晚神甫來聽取他的懺悔，問他記不記得犯過什么特殊的罪。他極力運(yùn)用他那很差的記性，又想起瑪爾法不幸的臉色和猶太人被狗咬后的叫聲，聲音微弱地說：“請(qǐng)您把提琴送給洛希爾吧?！薄昂?。”神甫回答說。如今，城里的人都問：洛希爾從哪兒弄來這么好的一把提琴？他早已丟開長笛，現(xiàn)在專拉提琴了。他拉的提琴也像他從前長笛那樣發(fā)出悲涼的音調(diào)，可是每逢他極力仿照亞科甫坐在門口拉過的那首曲子，就會(huì)拉出一種極其悲苦哀傷的調(diào)子，使得聽眾紛紛落淚，最終自己也轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，喊出“??！??！??！”的聲音……城里人都喜愛這首新曲子，商人和文官爭先恐后地請(qǐng)他到家里去拉，每次都叫他把這首曲子拉上十次以上。（有刪改）補(bǔ)充內(nèi)容：亞科甫做了一輩子棺材匠，算計(jì)著別人的死亡，也用筆記來記錄全部損失，和妻子（瑪爾法）生活了幾十年卻沒能好好跟她相處，見到猶太人洛希爾便恐嚇毆打……他的妻子去世了，他獨(dú)自來到河邊，柳樹下，他惦念自己的妻子，回想著計(jì)較損失的一輩子。本文的情節(jié)正是從這里起先。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.亞科甫把看到的事物都想成是錯(cuò)過的賺錢的機(jī)會(huì)，作者通過這樣的描寫，表現(xiàn)了亞科甫貪欲的性格，使人物形象更加顯明。B.小說對(duì)樺樹林和松樹林的描寫具有確定的象征意義，他們由茂密到荒蕪的命運(yùn)，事實(shí)上和文中亞科甫與小提琴的遭遇相吻合。C.通過亞科甫一系列的發(fā)問，可以看出他此時(shí)關(guān)于“損失”的思索已由金錢的損失轉(zhuǎn)變到人生的損失，也為下文他思想的改變作了鋪墊。D.小說擅長運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物心理與遭遇，洛希爾見亞科甫時(shí)，一系列的動(dòng)作反映出他對(duì)亞科甫的恐驚以及平常所遭遇的羞辱。8.文中的提琴原來是“亞科甫”的，作者卻為什么把標(biāo)題叫作“洛希爾的提琴”？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。9.契訶夫主見“寫作的藝術(shù)就是提煉的藝術(shù)”，他的短篇小說在各方面都力求簡潔凝練，請(qǐng)結(jié)合本文，從情節(jié)、語言兩個(gè)角度談?wù)勂踉X夫在本文中是如何體現(xiàn)“提煉的藝術(shù)”的?！敬鸢浮?.B8.①提琴原來是亞科甫的，他把對(duì)人生的感悟寄予在提琴之上，為了表達(dá)對(duì)洛希爾的懊悔之意，臨終時(shí)把提琴送給了洛希爾，洛希爾接受了提琴，標(biāo)題叫“洛希爾的提琴”正是對(duì)這一事務(wù)的概括。②洛希爾在演奏提琴時(shí)，極力仿照亞科甫坐在門口拉過的那首曲子，調(diào)子極其悲苦哀傷，讓城里人受到了感動(dòng)，標(biāo)題叫“洛希爾的提琴”，使提琴的內(nèi)涵得以拓展，深化了小說的主旨。9.①情節(jié)簡練。在這篇小說中，人物不多，主要呈現(xiàn)的只有亞科甫、洛希爾兩人，情節(jié)簡潔，以亞科甫的日常生活片段推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，沒有大起大落、曲折離奇的情節(jié)和急劇改變的場面。②語言凝練。小說中沒有長篇累牘的言語，只有亞科甫、洛希爾、神甫之間簡短的人物對(duì)話?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的實(shí)力。

B.“和文中亞科甫與小提琴的遭遇相吻合”錯(cuò)，亞科甫臨終時(shí)把小提琴交給了洛希爾，與亞科甫的命運(yùn)不同了。故選B。

【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的作用的實(shí)力。

結(jié)合“他又拉提琴，眼淚從他眼眶里流迸出來，滴在提琴上。洛希爾留意地聽著，倒著身子對(duì)著他，兩只胳膊交叉在胸前，臉上那種驚恐困惑的表情漸漸轉(zhuǎn)為悲愴苦痛的神色”可知，亞科甫拉提琴時(shí)洛希爾理解了他在提琴中寄予的對(duì)人生的感悟，“請(qǐng)您把提琴送給洛希爾吧”臨終前把提琴交給了洛希爾，“洛希爾從哪兒弄來這么好的一把提琴？他早已丟開長笛，現(xiàn)在專拉提琴了”洛希爾接受了提琴。標(biāo)題“洛希爾得到提琴”精確概括了這一事務(wù)。結(jié)合“拉的提琴也像他從前長笛那樣發(fā)出悲涼的音調(diào)，可是每逢他極力仿照亞科甫坐在門口拉過的那首曲子，就會(huì)拉出一種極其悲苦哀傷的調(diào)子，使得聽眾紛紛落淚”可知，洛希爾接受提琴后仿照亞科甫彈奏那支曲子，而且能夠把對(duì)人生的理解和感悟表達(dá)出來，讓城里人受到了感動(dòng)，“洛希爾的提琴”，使提琴的內(nèi)涵得以拓展，深化了小說的主旨。

【9題詳解】本題考查學(xué)生賞析藝術(shù)手法實(shí)力。

從情節(jié)看，小說主要圍繞主子公亞科甫，寫了如下情節(jié)：坐在柳樹下回想和懺悔人生；晚上無法入睡拉提琴；到醫(yī)院看病，意識(shí)到將要死去，舍不得提琴；洛希爾出現(xiàn)，聽他拉提琴；臨終前把提琴送給洛希爾；洛希爾用他送的拉提琴拉出悲苦哀傷的曲調(diào)。以亞科甫的日常生活片段推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，沒有大起大落、曲折離奇的情節(jié)和急劇改變的場面，小說情節(jié)簡練。從語言看，小說主要是敘述性語言，簡練記敘亞科甫日常生活的片段，只在后半部分出現(xiàn)亞科甫、洛希爾與神甫等人的對(duì)話，結(jié)合“過來吧，沒關(guān)系的”“過來吧”“我不能去……”“我病了，老弟”“請(qǐng)您把提琴送給洛希爾吧”“好”可知，這些對(duì)話語言簡短，沒有長篇累牘言語，體現(xiàn)出小說語言簡練。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。項(xiàng)羽下梁地十余城，聞成皋破，乃引兵還。漢軍方圍鐘離昧于滎陽東，聞?dòng)鹬?，盡走險(xiǎn)阻。羽亦軍廣武，與漢相守。數(shù)月，楚軍食少。項(xiàng)王患之，乃為高俎，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公！”漢王曰：“吾與羽俱北面受命懷王，約為兄弟，吾翁即若翁；必欲烹而翁，幸分我一杯羹！”項(xiàng)王怒，欲殺之。項(xiàng)伯曰：“天下事未可知；且為天下者不顧家，雖殺之無益，只益禍耳！”項(xiàng)王從之。項(xiàng)王謂漢王曰：“天下匈匈數(shù)歲者，徒以吾兩人耳。愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也！”漢王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力。”項(xiàng)王三令壯士出挑戰(zhàn)，漢有善騎射者樓煩輒射殺之。項(xiàng)王大怒，乃自被甲持戟挑戰(zhàn)。樓煩欲射之，項(xiàng)王瞋目叱之，樓煩目不敢視，手不敢發(fā)，遂走還入壁，不敢復(fù)出。羽欲與漢王獨(dú)身挑戰(zhàn)。漢王數(shù)羽曰：“羽負(fù)約，王我于蜀、漢，罪一；矯殺卿子冠軍，罪二；救趙不還報(bào)，而擅劫諸侯兵入關(guān)，罪三。吾以義兵從諸侯誅殘賊，使刑余罪人擊殺項(xiàng)羽，何苦乃與公挑戰(zhàn)，羽大怒，伏弩射中漢王，韓信已定臨淄，遂東追齊王。項(xiàng)王使龍且將兵，以救齊?？突蛘f龍且曰：“漢兵遠(yuǎn)斗窮戰(zhàn)，其鋒不行當(dāng)。齊、楚自居其地，兵易敗散。不如深壁，令齊信招所亡城；亡城閘王在，楚來救，必反漢。漢兵二千里客居亦地，齊城皆反之，其勢無所得而降也?！饼埱以唬骸拔崞缴切艦槿耍着c耳！寄食于漂母，無責(zé)身之策；受辱于胯下下，無兼人之勇，不足畏也。”十一月齊楚與漢夾濰水而陳韓信夜令人為萬余囊滿盛沙壅水上流引軍半渡擊龍且佯不勝還走龍且喜曰：“固知信怯也！”遙追信。信使人決壅囊，水大至，龍且軍太半不得波。即急擊殺龍且，水東散走，齊王廣亡去。信遂追北至城陽，虜齊王廣。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.十一月／齊／楚與漢夾濰水／而陳韓信夜／令人為萬余囊／滿盛沙／壅水上流／引軍半渡擊龍且／佯不勝還走／B.十一月／齊／楚與漢夾濰水而陳／韓信夜令人為萬余囊／滿盛沙／壅水上流／引軍半渡擊龍且／佯不勝／還走／C.十一月／齊／楚與漢夾濰水／而陳韓信夜／令人為萬余囊／滿盛沙／壅水上流引軍／半渡擊龍且／佯不勝／還走／D.十一月／齊／楚與漢夾濰水而陳／韓信夜令人為萬余囊／滿盛沙／壅水上流引軍／半渡擊龍且／佯不勝還走／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.太公，父親，可用來尊稱別人的父親，亦可表示對(duì)老者的尊稱，文中指的是劉邦的父親。B.兄弟，本指哥哥和弟弟，后來可泛稱意氣相投、志同道合的人；或用來稱友情深篤的人。C.諸侯，古代帝王分封的各國國君，規(guī)定要定期朝供述職；漢時(shí)起先分為公侯伯子男五個(gè)等級(jí)。D.漂母，《史記》中一個(gè)漂洗絲絮的老婦人，曾施飯救助韓信而不圖報(bào)答，受到后世文人贊頌。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)羽在廣武與漢軍對(duì)峙幾個(gè)月后，糧食短缺，特別擔(dān)憂，急于和劉邦開戰(zhàn)一決雌雄，但沒有勝利。B.項(xiàng)羽多次吩咐壯士向漢軍挑戰(zhàn)，都被樓煩給射殺了，項(xiàng)羽于是親自上陣，樓煩不敢射箭，退回營壘之中。C.劉邦分條責(zé)怪項(xiàng)羽，包括違反約定在蜀漢稱王、脅迫諸侯軍入關(guān)等，項(xiàng)羽聽后大怒，用暗箭射中劉邦。D.有人勸告龍且，救齊國時(shí)可以修筑深溝高壘固守，讓齊王派遣信使招撫已經(jīng)丟失的城邑，但龍且沒有聽取看法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且為天下者不顧家，雖殺之無益，只益禍耳?。?）漢兵遠(yuǎn)斗窮戰(zhàn)，其鋒不行當(dāng)。齊、楚自居其地，兵易敗散。【答案】10.B11.C12.C13.（1）況且有志爭奪天下的人是不顧及家人的，即使殺了太公也沒什么好處，只增加禍害罷了！

（2）漢軍遠(yuǎn)離本土，拼死戰(zhàn)斗，他們的鋒芒不行阻擋。而齊、楚兩軍在自己的國土上作戰(zhàn)，軍隊(duì)簡潔失敗潰散?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：十一月，齊、楚兩國軍隊(duì)隔濰水?dāng)[開陣勢。韓信命人連夜趕做了一萬多個(gè)袋子，裝滿沙土，投堵濰水的上游，（然后）率領(lǐng)部隊(duì)渡到濰水中間去攻擊龍且，假裝戰(zhàn)敗往回奔逃。

“韓信夜令人為萬余囊”，這是一個(gè)兼語句，“韓信”作主語，“令”既作“韓信”謂語，又作“人”的賓語，“為萬余囊”作“人”的謂語，故該句中間不應(yīng)停頓，解除AC?！把鸩粍龠€走”，省略主語“韓信”，“佯不勝還走”作謂語，故“佯不勝還走”中間不應(yīng)在停頓，解除D。故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。C．“漢時(shí)起先分為公侯伯子男五個(gè)等級(jí)”錯(cuò)。公、侯、伯、子、男五等是周代設(shè)置的，不是漢代設(shè)置的。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的實(shí)力。C．“劉邦分條責(zé)怪項(xiàng)羽，包括違反約定在蜀漢稱王”錯(cuò)。原文是“羽負(fù)約，王我于蜀、漢”，意思是項(xiàng)羽違反先約，封我劉邦到蜀、漢為王，而不是項(xiàng)羽違反約定在蜀漢稱王。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。第（1）題得分點(diǎn)：“雖”，即使；其次個(gè)“益”，增加；“益”，好處。第（2）題得分點(diǎn)：“窮”，拼盡、拼死；“當(dāng)”，阻擋；“居”，處在；其次個(gè)“其”，自己的；“兵易敗散”，軍隊(duì)簡潔失敗潰散。參考譯文：項(xiàng)羽攻下了梁地十多個(gè)城邑后，聽說成皋被攻破，就率軍返回。這時(shí)漢軍正在滎陽東面圍攻鐘離昧，聽說項(xiàng)羽大軍到了，就全撤往險(xiǎn)要的地方防守。項(xiàng)羽也在廣武駐扎下來，與漢軍對(duì)峙。這樣過了幾個(gè)月，楚軍糧食短缺。項(xiàng)羽很是擔(dān)憂，便架設(shè)肉案，把劉邦的父親放到上面，通告漢王說：“今日你不趕快倒戈，我就煮殺了太公！”漢王道：“我曾與你一起面對(duì)北作為臣子接受楚懷王的吩咐，盟誓結(jié)為兄弟，因此我的父親就如同你的父親；倘如你確定要煮殺你的父親，那么望你也分給我一杯肉羹！”項(xiàng)羽怒不行遏，想要?dú)⒌籼ｍ?xiàng)伯說：“天下的事情不行預(yù)料；況且有志爭奪天下的人是不顧及家人的，即使殺了太公也沒什么好處，只增加禍害罷了！”項(xiàng)羽依從了他的話。項(xiàng)羽對(duì)漢王說：“天下戰(zhàn)亂紛擾，好幾年了，只是我們兩個(gè)人相持不下的原因。現(xiàn)在我情愿向你挑戰(zhàn)，一決雌雄，不要再讓天下的老百姓白白地受煎熬了！”漢王笑著推辭道：“我寧肯斗智，不愿斗力?！表?xiàng)羽便連著三次命楚軍壯士出陣挑戰(zhàn)，但次次都被漢營中擅長騎射的樓煩射殺了。項(xiàng)羽勃然大怒，就親自披甲持戟上陣挑戰(zhàn)。樓煩又想要射項(xiàng)羽，項(xiàng)羽生氣地瞪著大眼厲聲呵斥，樓煩雙眼不敢直視項(xiàng)羽，雙手不敢張弓發(fā)箭，隨即奔回營壘，不敢再露面了。項(xiàng)羽想要單獨(dú)向漢王挑戰(zhàn)。漢王歷數(shù)項(xiàng)羽的罪狀說：“你項(xiàng)羽違反先約，封我到蜀、漢為王，這是第一條罪狀；假托懷王的吩咐，殺害卿子將軍宋義，是其次條罪狀；救趙之后不回報(bào)懷王，竟擅自脅迫諸侯軍入關(guān)，是第三條罪狀。如今我率領(lǐng)正義的軍隊(duì)隨各諸侯一起征討你這殘虐的賊子，只需讓罪徒戍卒來攻打你就行了，又何苦要與你單獨(dú)挑戰(zhàn)呢！”項(xiàng)羽聞言大怒，用暗箭射中了漢王。韓信已經(jīng)平定了臨淄，即向東追逐齊王田廣。項(xiàng)羽派龍且領(lǐng)兵，前來援救齊王。有人勸龍且說：“漢軍遠(yuǎn)離本土，拼死戰(zhàn)斗，他們的鋒芒不行阻擋。而齊、楚兩軍在自己的國土上作戰(zhàn)，軍隊(duì)簡潔失敗潰散。因此不如修筑深溝高壘固守，讓齊王派遣信使招撫已經(jīng)丟失的城邑；已喪漢軍之手的城邑中人聽說自己的君王還在，楚軍前來救援時(shí)，必定都會(huì)反叛漢軍。漢軍客居在遠(yuǎn)離本土二千里的齊地，假如齊國的城邑全起來反叛他們，漢軍勢必?zé)o處取得糧草，這樣可以不戰(zhàn)就使他們倒戈了?！饼埱艺f：“我一向了解韓信的為人，簡潔應(yīng)付得很！他曾依靠漂洗絲綿的老太太分給他飯吃，毫無自己養(yǎng)活自己的方法；還曾蒙受從人胯下爬過去的恥辱，毫無賽過他人的志氣。這樣的人實(shí)在不值得膽怯 ?！笔辉?，齊、楚兩國軍隊(duì)隔濰水?dāng)[開陣勢。韓信命人連夜趕做了一萬多個(gè)袋子，裝滿沙土，投堵濰水的上游，然后率領(lǐng)部隊(duì)渡到濰水中間去攻擊龍且，隨即假裝戰(zhàn)敗，往回奔逃。龍且果真興奮地說：“我原來就知道韓信膽小如鼠嘛！”于是追擊韓信。韓信即派人決開堵塞在濰水上游的沙袋，大水立即奔瀉而下，龍且的軍隊(duì)因此大部分沒能渡過河去。韓信快速組織反擊，殺了龍且，阻留在濰水東岸的楚軍四散奔逃，齊王田廣也逃走了。韓信隨即追逐敗兵到了城陽，俘獲了田廣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。醉中感懷陸游早歲君王記姓名，只今憔悴客邊城。青衫猶是鹓行舊，白發(fā)新從劍外生。古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜分明。壯心未許全消盡，醉聽檀槽出塞聲。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“青衫”“白發(fā)”對(duì)仗工整，“青衫”寫出官位低，“白發(fā)”寫出年歲老，透露出詩人的不得志。B.頸聯(lián)寫古堡上的旌旗及城頭上巡更的刁斗聲，視聽結(jié)合，有實(shí)有虛，營造出邊塞蒼涼蕭瑟的意境。C.尾聯(lián)兩句表明自己壯心雖在，卻只能寄予于歌與酒中，體現(xiàn)了作者憤激不平心情。D.詩中既有懷古傷今，又有撫今追昔，敘事與抒情相結(jié)合，回腸千轉(zhuǎn)，跌宕淋漓，余韻無窮。15.陸游此詩說“只今憔悴客邊城”，《臨安春雨初霽》中也有“誰令騎馬客京華”句。無論對(duì)“邊城”，還是“京華”，陸游好像都是“客”，請(qǐng)結(jié)合詩歌談?wù)勀銓?duì)此的理解。【答案】14.B15.①“只今憔悴客邊城”，寫作者身在邊塞，但照舊“壯心”難以施展，憔悴乏累?！罢l令騎馬客京華”，寫作者雖身在“京華”，但并未得到重用，心中壯志無法實(shí)現(xiàn)。②兩個(gè)“客”字，生動(dòng)形象地寫出了作者不論是在邊塞，還是在京城，都是一種長期沉浮、沒有歸宿感的境況，表達(dá)了作者對(duì)壯志難酬、無法實(shí)現(xiàn)自身志向的坎坷命運(yùn)的悲嘆之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析的實(shí)力。B.“有實(shí)有虛”錯(cuò)誤，頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫眼前之秋景：古堡上的旌旗在秋風(fēng)中漂流，覆蓋著陰郁慘淡的氣氛；夜深了，城頭上巡更的刁斗聲清楚可聞。這明顯是一個(gè)戰(zhàn)士的眼中之景，心中之情，屬于實(shí)寫。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生比較賞析詩歌人物形象的實(shí)力?！爸唤胥俱部瓦叧恰?，如今卻流落邊城，形容憔悴，青衫照舊，白發(fā)新生，形象真實(shí)。同時(shí)，第三句又回應(yīng)了第一句，第四句又補(bǔ)充了其次句，懷舊傷今，撫今追昔，回腸千轉(zhuǎn)，唱嘆有情當(dāng)年的“壯心”如今“全消盡”，只能在歌酒中寄予他無可奈何的境況和憤激不平的心情，足見其壯志未酬的感傷。“誰令騎馬客京華”，誰又讓我乘馬來到京都作客沾染繁華？寫作者雖身在“京華”，但并未得到重用，心中壯志無法實(shí)現(xiàn)。陸游時(shí)年已六十二歲，不僅長期宦海沉浮，而且壯志未酬，此奉詔入京，卻被任命為嚴(yán)州知州。對(duì)于一生奮斗不息、始終矢志不渝地實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)國志向的陸游來說，心中壯志還是無法實(shí)現(xiàn)。兩個(gè)“客”字，都是漂泊異鄉(xiāng)，心無所安的意思。生動(dòng)形象地寫出了作者不論是在邊塞，還是在京城，都是人不盡其才的一種長期沉浮、沒有歸宿感的境況，表達(dá)了作者對(duì)壯志難酬、無法實(shí)現(xiàn)自身志向的坎坷命運(yùn)的悲嘆之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《莊子·逍遙游》中認(rèn)為很多事物都是“有所待”的，在說明舟對(duì)水的依靠后，緊接著又以“____________，________________”說明白大鵬鳥的翱翔對(duì)風(fēng)的依靠。（2）杜牧《阿房宮賦》中，“________________，____________”兩句用比方的手法描寫樓閣之間通道的壯美之美。（3）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，作者借用典故寫出自己離開家鄉(xiāng)很久，再回來恍如隔世的句子是“________________，____________”?！敬鸢浮竣?風(fēng)之積也不厚②.則其負(fù)大翼也無力③.復(fù)道行空④.不霽何虹⑤.懷舊空吟聞笛賦⑥.到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。默寫的時(shí)候要留意如下詞語：“翼”“霽”“賦”“柯”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在新石器遺址中出土了大量的石器、玉器，發(fā)覺了早期的房屋、墓葬，證明白那個(gè)時(shí)期中華民族物質(zhì)文明所能達(dá)到的高度，一個(gè)比較可信的中華物質(zhì)文明古史。（）。如依據(jù)早期巖畫的發(fā)覺，我們知道人類很早就駕馭了繪畫的實(shí)力；依據(jù)山頂洞人骸骨旁邊的貝殼類飾物，我們知道那時(shí)的人已經(jīng)有了審美意識(shí)。伴隨著這些考古遺物的出土，沉積其上的精神文明也讓我們。如仰韶文化的彩陶，三星堆文化的面具，它們的制作，無不蘊(yùn)含著當(dāng)時(shí)人的文化思想觀念。這說明，中華民族精神文明發(fā)展的歷史，和物質(zhì)文明的發(fā)展史同樣。我們提出“早期書寫”的概念，就是為了更好地進(jìn)行精神考古，以的方式，探討中華民族早期精神文明如何形成、學(xué)問譜系是如何建立的?！皶鴮憽笔且粋€(gè)歷史悠久的概念，而我們今日則將“書寫”當(dāng)作精神生產(chǎn)為目的的一種人類主體活動(dòng)，最終則落實(shí)到人類精神文明的建制。由此我們才有可能充分利用當(dāng)代考古學(xué)和出土文獻(xiàn)的豐富成果，弄清中華民族的古史何以建立、中華民族的文化精神何以形成等重大問題。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.呼之欲出想望風(fēng)采源遠(yuǎn)流長深根固柢B.呼之即來浮想聯(lián)翩源源不絕追根溯源C.呼之欲出浮想聯(lián)翩源遠(yuǎn)流長追根溯源D.呼之即來想望風(fēng)采源源不絕深根固柢18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們相識(shí)了人類早期的精神文明，這是通過物質(zhì)考古發(fā)覺的B.我們相識(shí)了人類早期的精神文明，同時(shí)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行考古發(fā)覺C.通過物質(zhì)考古發(fā)覺，人類早期的精神文明也同時(shí)被我們相識(shí)D.通過物質(zhì)考古發(fā)覺，我們同時(shí)也相識(shí)了人類早期的精神文明19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.而我們今日則將“書寫”當(dāng)作一種以精神生產(chǎn)為目的的人類主體活動(dòng)，最終則落實(shí)到人類精神文明的建構(gòu)。B.而我們今日則將“書寫”當(dāng)作以精神生產(chǎn)為目的的一種人類主體活動(dòng)，最終則落實(shí)到人類精神文明的建制。C.而我們今日則將“書寫”當(dāng)作一種以精神生產(chǎn)為目的的人類主體活動(dòng)，最終則落實(shí)到人類精神文明的建制。D.而我們今日則將“書寫”當(dāng)作精神生產(chǎn)為目的的一種人類主體活動(dòng)，最終則落實(shí)到人類精神文明的建構(gòu)。【答案】17.C18.D19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(包括熟語)的實(shí)力。第一空，呼之欲出：形容藝術(shù)作品里描寫刻畫的人物形象特殊生動(dòng)，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。呼之即來：形容統(tǒng)治階級(jí)對(duì)下屬或奴才的隨意使喚。此處是說“一個(gè)比較可信的中華物質(zhì)文明古史”即將出現(xiàn)，應(yīng)用“呼之欲出”。其次空，想望風(fēng)采：特別仰慕其人，渴望一見。浮想聯(lián)翩：許很多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。此處是說“伴隨著這些考古遺物的出土，沉積其上的精神文明也讓我們”產(chǎn)生了不盡的想象，應(yīng)用“浮想聯(lián)翩”。第三空，源遠(yuǎn)流長：比方歷史悠久，根底深厚。源源不絕：形容連綿不斷。此處是說“中華民族精神文明發(fā)展的歷史，和物質(zhì)文明的發(fā)展史同樣”歷史悠久，應(yīng)用“源遠(yuǎn)流長”。第四空，深根固柢：比方基礎(chǔ)穩(wěn)固，不簡潔動(dòng)搖。追根溯源：追溯事物發(fā)生的根源。此處是說“探討中華民族早期精神文明如何形成、學(xué)問譜系是如何建立的”，應(yīng)用“追根溯源”。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的實(shí)力。聯(lián)系前文“一個(gè)比較可信的中華物質(zhì)文明古史”，“物質(zhì)考古”與前文連接更緊密，可以解除AB；聯(lián)系后文“如依據(jù)早期巖畫的發(fā)覺，我們知道人類很早就駕馭了繪畫的實(shí)力們”，主語是“我們”，可以解除C。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。劃線句子有三處語?。阂弧⒊煞謿埲?，“精神生產(chǎn)為目的”之前，要添加“以”，解除D；二、語序不當(dāng)，“一種”要放“當(dāng)作”之后，解除B；三、搭配不當(dāng)，“落實(shí)到人類精神文明的建制”，要改成“落實(shí)到人類精神文明的建構(gòu)”，解除C。故選A。（二）語言文字運(yùn)用11（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。10月16日，神舟十三號(hào)與中國空間站的天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體自主快速交會(huì)對(duì)接，中國3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富開啟將來6個(gè)月的空間生活。他們將開展機(jī)械臂操作、出艙活動(dòng)、艙段轉(zhuǎn)移等工作，進(jìn)一步驗(yàn)證航天員長期在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)。緊接著，10月17日，三名航天員勝利開啟空間站的貨物艙艙門，并順當(dāng)進(jìn)入天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船；接下來，航天員乘組還將開啟天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船貨物艙艙門。后續(xù)，航天員乘組將按支配開展貨物轉(zhuǎn)運(yùn)等相關(guān)工作。兵馬未動(dòng)，糧草先行。盡管今日人類已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，但提前和充分的后勤供應(yīng)仍舊是航天探究的重要條件和基礎(chǔ)。①，太空探究就不行能進(jìn)行，更不行能完成。向太空寄送的快遞要滿意航天員6個(gè)月的需求，②，如食物、氧氣瓶、多組水箱、推動(dòng)劑、艙外航天服等。此外，貨運(yùn)飛船不只是完成單向太空快遞的任務(wù)，還有③，如將空間站的廢棄物收集、存放，帶回大氣層銷毀，同時(shí)，將來還可能帶回航天員的一系列樣本，供地面進(jìn)行科學(xué)探討。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21.提取第一段的主要信息，寫出五個(gè)短語（每個(gè)不超過8個(gè)字）?！敬鸢浮?0.①?zèng)]有后勤供應(yīng)②包括吃穿用的物品③從太空取回快件的任務(wù)21.①交會(huì)對(duì)接②開啟空間生活③驗(yàn)證關(guān)鍵技術(shù)④開啟貨物艙艙門（進(jìn)入貨運(yùn)飛船）⑤貨物轉(zhuǎn)運(yùn)【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的實(shí)力。第一處，依據(jù)“提前和充分的后勤供應(yīng)仍舊是航天探究的重要條件和基礎(chǔ)”可知，此處是說后勤供應(yīng)對(duì)航天探究的重要性，所以“沒有后勤供應(yīng)”，太空探究就不行能進(jìn)行。其次處，依據(jù)后文列舉的內(nèi)容“如食物、氧氣瓶、多組水箱、推動(dòng)劑、艙外航天服等”可知，此處是說向太空寄送的東西有哪些，由此概括出：包括吃穿用的物品。第三處，依據(jù)“如將空間站的廢棄物收集、存放，帶回大氣層銷毀，同時(shí)，將來還可能帶回航天員的一系列樣本，供地