考點(diǎn)23 堿和堿的化學(xué)性質(zhì)

1/1考點(diǎn)23堿和堿的化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)23堿和堿的化學(xué)性質(zhì)一、選擇題1、（2011年山東煙臺(tái)，15題）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A、燒堿顯堿性可以中和酸性土壤B、氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定可充人食品包裝袋中防腐C、銅片能導(dǎo)電可作電極D、干冰升華吸收熱量可用于人工降雨2、（2011年山東濟(jì)寧，16題）根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測(cè)類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實(shí)際相符的是①氧化物中都含有氧元素含有氧元素的化合物都是氧化物②飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)③氫氧化鈉溶液中有OH一，能與酸反應(yīng)氫氧化鉀溶液中也有OH一，也能與酸反應(yīng)④鹽中含有金屬離子和酸根離子NH4NO3中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽類A．①②④B．②③④C．只有③D．①②③④3、（2011年四川眉山，9題）分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。小強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁。下列關(guān)系中有錯(cuò)誤的一組是（）甲乙、丙、丁A、常見(jiàn)的空氣污染物二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B、常見(jiàn)的合金不銹鋼、焊錫、生鐵C、常見(jiàn)的還原劑氫氣、木炭、一氧化碳D、常見(jiàn)的堿燒堿、純堿、孰石灰4、（2011年四川瀘州，7題）下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是（）A．干冰CO2B．生石灰Ca(OH)2C．燒堿NaOHD．食鹽NaCl5、（2011年山東省濱州市，13題，3分）以下推理正確的是A.酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸B.堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性C.中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽6、（2011年廣東廣州，15題）下列物質(zhì)能夠反應(yīng)，且沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是A、Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B、Fe2O3加入NaOH溶液中C、稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中D、CO2通入澄清石灰水中7、（2011年四川內(nèi)江，13題）下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是[]A.干冰用于人工降雨B.用氫氧化鈉改良酸性土壤C.小蘇打用于治療胃酸過(guò)多D.用稀鹽酸除去鐵器表面的銹漬8、（2011年山東聊城，13題）為了打造江北水域,運(yùn)河古都,光岳樓四周仿古建筑的重建需要大量的氫氧化鈣.氫氧化鈣的俗名是()A.火堿B.純堿C.熟石灰D.生石灰9、（2011年浙江金華，13題）概念之間有并列、包含、交叉等關(guān)系。如圖表示a、b概念之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是選項(xiàng)ABCDa酸氧化物氧化物化合反應(yīng)b堿化合物金屬氧化物氧化反應(yīng)10、（2011年山東泰安，6題）掌握物質(zhì)的分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，指出下列物質(zhì)中屬于堿的是A.NaClB.KOHC.MgOD.Cu11、（2011年山東泰安，20題）下列溶液暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是A.濃氫氧化鈉溶液B.濃鹽酸C.濃硫酸D.飽和食鹽水12、（2011年江蘇無(wú)錫，24題）下圖分別與相應(yīng)的操作過(guò)程相對(duì)應(yīng)，其中正確的是A.向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化）B.將鎂片和鋅片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合C.向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋D.向硫酸銅溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液13、（2011年山西，5題）物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法。固體氫氧化鈉具有以下性質(zhì)：①白色固體②有腐蝕性③易吸收水分④能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。由此可知，氫氧化鈉固體必須密封保存的主要原因是(D)A．①②B．②③C．①③D．③④14、（2011年湖北黃石，13題）已知氯化銀（白色）、碳酸銀（白色）、碳酸鈣（白色）、氫氧化銅（藍(lán)色）都難溶于水。下列溶液分別跟氯化銅溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是A.NaOHB.硫酸C.AgNO3D.Ca(OH)215、(2011年上海，33題)氫氧化鈣是一種建筑材料，它的俗名是A.生石灰B.石灰石C.大理石D.熟石灰16、（2011年湖南株洲，9題）下列物質(zhì)的俗名和類別全部正確的是（）ab00加入固體的質(zhì)量/g加入固體的質(zhì)量/gAA溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%00反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間BB生成氣體質(zhì)量/g生成氣體質(zhì)量/gMgMgZnZn00加入水的質(zhì)量/g加入水的質(zhì)量/gCC溶液的pH溶液的pH00加入溶液的質(zhì)量/g加入溶液的質(zhì)量/gDD生成沉淀的質(zhì)量/g生成沉淀的質(zhì)量/g17、（2011年甘肅蘭州，17題）化學(xué)時(shí)刻影響著我們的生活，他在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中起到了非常重要的作用，下列說(shuō)法正確的是（）A.鐵元素是人體必需的常量元素，主要存在血液中。B.熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和硫酸銨混合使用。C.塑料都有熱塑性，可以反復(fù)加工，多次使用，你會(huì)造成白色污染D.木炭燃燒的劇烈程度有他的著火點(diǎn)決定，而與氧氣的濃度無(wú)關(guān)18、（2011年廣東肇慶，13題）下列是某化學(xué)興趣小組對(duì)該次活動(dòng)設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一、方案二都合理的是選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明醋酸溶液呈酸性檢驗(yàn)氯離子除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉檢驗(yàn)長(zhǎng)期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)方案一滴加幾滴酚酞溶液觀察是否變紅方案二用pH試紙檢驗(yàn)溶液的pH先加硝酸銀溶液，再滴加稀硝酸加入適量的硝酸鋇溶液，過(guò)濾加稀鹽酸先加硝酸銀溶液，再滴加稀鹽酸加入適量的氯化鋇溶液，過(guò)濾加澄清石灰水19、（2011年山東德州，6題）下列做法正確的是A．某同學(xué)用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上，測(cè)定其pHB．服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多C．生活污水不經(jīng)任何處理．直接排放到河流中D．為使農(nóng)作物高產(chǎn)，鼓勵(lì)農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥20、（2011年貴州安順，4題）下列實(shí)驗(yàn)原理與化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫都正確的是A、用熟石灰和鹽酸反應(yīng)：CaO+2HCI＝CaCl2+H2OB、洗去試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4=CuS04+H2C、用氫氧化鈉吸收二氧化硫：2NaOH+SO2=Na2S03+H20D、鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+302點(diǎn)燃二、填空、簡(jiǎn)答題1、（2011年四川內(nèi)江，2題）純堿屬于鹽類物質(zhì)，用PH試紙測(cè)定某濃度的純堿溶液其PH2Fe203為10，請(qǐng)說(shuō)明該溶液呈性，能使紫色石蕊試液變成色。堿性藍(lán)色2、（2011年安徽巢湖，13題）中安在線2011年2月15日?qǐng)?bào)道，安徽滁洲正在以石英資源為基礎(chǔ)，打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè)。石英的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑。（1）二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，都是由（填分子、原子、或離子）構(gòu)成的，二氧化硅屬于（填酸、堿、鹽或氧化物）。選項(xiàng)ABCD化學(xué)式Na2CO3C2H5OHCa(OH)2NaHCO3俗名燒堿酒精熟石灰小蘇打類別鹽氧化物堿酸（2）裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O。Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料。生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：①制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2CSi+2CO，反應(yīng)的基本類型是②整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧，若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2，可能引起的后果是。③為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是（1）原子氧化物（2）2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O（3）置換反應(yīng)硅被氧化得不到高純硅，且發(fā)生爆炸HCl3、（2011年浙江義烏，27題）.露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)生成碳酸鈉。（1）氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是▲。（2）取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸后可觀察到▲。(1)氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的二氧化碳（NaOH+CO2=Na2CO3+H2O反應(yīng)物、生成物寫對(duì)但配平錯(cuò)誤給1分）(2)有氣泡生成(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH或Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3+2NaOH（沉淀符號(hào)漏寫不扣分，反應(yīng)物、生成物寫對(duì)但配平錯(cuò)誤給1分）4、（2011年浙江溫州，27題）為了紀(jì)念化學(xué)在自然科學(xué)領(lǐng)域取得的成就和貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定，將2011年定為國(guó)際化學(xué)年，主題為化學(xué)人類的生活，人類的未來(lái)。(1)化學(xué)的魅力在于實(shí)驗(yàn)。小明在學(xué)?？萍脊?jié)上表演了化學(xué)魔術(shù)，他先用蘸有無(wú)色酚酞的筆在白紙上寫字，把紙晾干。表演時(shí)選用一種無(wú)色溶液噴灑在紙上，立即顯示出紅色的字。他可以選用_________溶液。(填寫一種具體物質(zhì))。(2)化學(xué)對(duì)人類健康作出了卓越的貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)物質(zhì)阿司匹林(C9H8O4)就是一種解熱鎮(zhèn)痛藥，阿司匹林中氫和氧元素的質(zhì)量比是___________。(3)食品添加劑也是一類化學(xué)物質(zhì)。最近，關(guān)于食品添加劑的問(wèn)題，引發(fā)了大眾對(duì)食品安全的討論。下列屬于支持使用食品添加劑的觀點(diǎn)有_____________。(可多選)A．世界各國(guó)都在使用食品添加劑，目前被濫用并帶來(lái)危害的實(shí)際上是非法添加物(如瘦肉精等)，而不是食品添加劑。B．食品添加劑尤其是多種添加劑的混合使用對(duì)人體是否有害，需要長(zhǎng)期跟蹤研究和毒性試驗(yàn)。C．科學(xué)使用食品添加劑能夠改善食品的品質(zhì)，延長(zhǎng)保質(zhì)期，讓食品更安全。D．大量研究表明，當(dāng)前許多不明原因的現(xiàn)代病可能與化學(xué)食品添加劑有關(guān)。(1)氫氧化鈉(2)I；8(3)AC5、（2011年瀘州市，43題，3分）有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是_____________。石灰水Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3＋H2O氫氧化鈉6、（2011四川宜賓，11題）生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)與我們生活息息相關(guān)，用下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題：A．甲烷B．生石灰C．熟石灰D．乙醇E．淀粉F．蛋白質(zhì)G．硝酸銨⑴用物質(zhì)的字母序號(hào)填空：屬于有機(jī)物的是；屬于鹽的是；構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是；屬于氮肥的是。⑵寫出生石灰制熟石灰的化學(xué)方程式。⑴ADEF；G；F；G⑵CaO+H2O=Ca(OH)27、（2011年廣東，21題）下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是___________（寫一條）。（2）把80℃時(shí)NaOH的飽和溶液降溫至20℃，可以看到的現(xiàn)象是_______；現(xiàn)有20℃是Ca(OH)2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙______甲（填＞、＜、＝）。（3）某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如下操作流程：請(qǐng)回答：（Ⅰ）步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；加入過(guò)量Ca(OH)2的目的是______________。（Ⅱ）濾液B中的溶質(zhì)是__________、_________（寫化學(xué)式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、_______、過(guò)濾。（1）氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大（2）溶液中有晶體析出；＜（3）Na2CO3+10H2O==Na2CO310H2O；將碳酸鈉除去；NaOH；Ca(OH)2；降溫8、（2011年四川廣安，2題）酸性氧化物有對(duì)應(yīng)的酸，堿性氧化物有對(duì)應(yīng)的堿，如下表：酸性氧化物CO2對(duì)應(yīng)的酸H2CO3堿性氧化物CaO對(duì)應(yīng)的堿Ca(OH)2請(qǐng)用化學(xué)式寫出：(1)與Na2O對(duì)應(yīng)的堿；(2)與H2SO4對(duì)應(yīng)的酸性氧化物。（1）NaOH（2）SO39、（2011年貴州安順，11題）已知A是一種綠色的粉末狀固體，A物質(zhì)在一定條件下發(fā)生了如圖所示的變化，G為一種常見(jiàn)的紅色金屬單質(zhì)；H是一種白色沉淀。且能溶解于稀鹽酸放出氣體B，請(qǐng)根據(jù)下列要求填空：（1）寫出A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)式：、（2）圖示中①②③步反應(yīng)涉及到的基本化學(xué)反應(yīng)類型有、（3）寫出物質(zhì)A在加熱條件下所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式⑴Cu2(OH)2CO3；CaCO3⑵分解反應(yīng)；置換反應(yīng)⑶Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2（方程式不配平扣1分，不寫氣體生成符號(hào)或反應(yīng)條件扣1分，2分）三、實(shí)驗(yàn)探究題1、（2011年四川達(dá)州，17題）通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：⑴提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？⑵猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。⑶實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置①取上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸①無(wú)色酚酞試液變紅②部分變質(zhì)①無(wú)色酚酞試液不變紅②①②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生⑷小結(jié)與思考：①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來(lái)。⑶實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①②有氣泡產(chǎn)生①②有氣泡產(chǎn)生①無(wú)色酚酞試液變紅②全部變質(zhì)沒(méi)有變質(zhì)⑷小結(jié)與思考：①Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2②改良酸性土壤2、（2011年四川綿陽(yáng)，36題）（1）實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)。①要制取較多的O2用來(lái)探究其性質(zhì)（要求制取過(guò)程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是______（填序號(hào)），收集氧氣應(yīng)采取________法。②提純粗鹽時(shí)，過(guò)濾需要選用上述儀器中的_________（填序號(hào)），除此之外還缺少的儀器是_________、__________（填名稱）。（2）美羊羊同學(xué)在購(gòu)買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用等字樣，撕開(kāi)小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示：【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。②若要證實(shí)樣品中含有Fe，E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____________，此時(shí)C裝置的作用是________________。③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式__________。（1）①adf；向上排氣或排水②eh；濾紙；玻璃棒（2）①B中澄清石灰水變渾濁；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O②無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色；干燥③Ca(OH)23、（2011年湖南懷化，29題）五一勞動(dòng)節(jié)，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色液體，小軍問(wèn)媽媽這是什么物質(zhì)，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認(rèn)為該無(wú)色液體會(huì)是。（1）小軍打開(kāi)瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請(qǐng)問(wèn)小軍是利用了白醋的（填物理或化學(xué)）性質(zhì)作出的判斷。（2）為進(jìn)一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該液體中含有性（填酸、堿、中）物質(zhì)。（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明該液體的酸堿性（參照小軍的實(shí)驗(yàn)方案，要求有簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和現(xiàn)象，并得出結(jié)論）。。白醋（1）物理（2）酸（3）取少量該液體放入玻璃杯中，加入一根鐵絲，觀察，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明給液體中含有酸性物質(zhì)。（其他合理答案也可）4、（2011年山東濰坊，25題）某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究?！咎岢霾孪搿繉?duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：猜想1：可能是H2；猜想2：可能是SO2；猜想3：可能是【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3?！緦?shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)右圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）?！締?wèn)題討論】（1）如果裝置A中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為則猜想成立。（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為，裝置C中沒(méi)有明顯的現(xiàn)象則猜想成立。（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（4）裝置B中濃硫酸的作用是。【思維拓展】（1）實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如右圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是?！咎岢霾孪搿縃2和SO2【問(wèn)題討論】（1）黑色粉末變紅（2）溶液紅色變淺（溶液紅色變成無(wú)色也可以得分）（3）裝置A中溶液紅色變淺（溶液紅色變成無(wú)色也可以得分）裝置C中的黑色粉末變紅色（4）干燥氣體或吸收氣體中的水蒸氣【思維拓展】（1）2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O（2）SO2易溶于水，也能使液面上升；用等體積的水（或水）代替NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5、（2011年湖南邵陽(yáng)，30題）化學(xué)課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3＋2NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問(wèn)題，請(qǐng)回答：（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？小明認(rèn)為有以下四種情況，請(qǐng)你替他補(bǔ)充完整：情況①：情況②：NaOH和Na2CO3情況③：NaOH和Ca(OH)2情況④：NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2小紅認(rèn)為只有三種情況，其中情況（填序號(hào)）不可能，理由是。（2）為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后溶液的成分，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象情況（填序號(hào)）不可能另取少量溶液于試管中，加入情況③正確同學(xué)們的回答，得到了老師滿意的贊賞。（1）只含氫氧化鈉④Na2CO3和Ca(OH)2不能共存(2)②碳酸鈉溶液有白色沉淀產(chǎn)生6、（2011年湖南衡陽(yáng)，32題）在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的