制定班級閱讀計(jì)劃

制定班級閱讀計(jì)劃制定班級閱讀計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想書是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。二、讀書目標(biāo)每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。三、讀書口號：讓書香浸潤童年，讓讀書伴我成長。四、閱讀內(nèi)容：1.學(xué)校規(guī)定的閱讀書目。2.班級圖書角的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。3.班級訂閱的報(bào)紙。4.向其他班級的同學(xué)借閱。5.在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書館購買或借閱。四、活動(dòng)設(shè)想：營造一個(gè)書香班級必讀書目篇目：《中華上下五千年》、《寄小讀者》、《我要做個(gè)好孩子》選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好，每學(xué)期至少選擇其中三本其他課外書籍進(jìn)行閱讀。1.啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）學(xué)生制定讀書計(jì)劃。（2）成立書友隊(duì)，每隊(duì)約四個(gè)成員，每人一學(xué)期至少買一本新書，彼此輪流讀。鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友，不僅交換了好書，還加深了同學(xué)之間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。制定本組讀書方案，選取書目。（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。（4）嘗試“點(diǎn)心加自助餐”的形式豐富學(xué)生的閱讀。所謂“點(diǎn)心，”就是學(xué)校借助中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目表精選的學(xué)生必讀經(jīng)典書目所謂“自助餐”就是學(xué)生選擇自己喜歡的書去閱讀。2.具體活動(dòng):（1）每個(gè)學(xué)生制定出讀書成長計(jì)劃和讀書目標(biāo)。a.包括所讀書的書名;b.摘錄最喜愛的幾句話;c.給書中的一個(gè)片段畫一幅插圖;d.看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進(jìn)一步提高閱讀的效率。（2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩和詩歌。3.以身作則，從老師自身做起，每天中午做到和學(xué)生一起看書。4.利用綜合實(shí)踐課，舉辦以“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的向同學(xué)介紹自己看過的好書,新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀擴(kuò)大閱讀量。（6）摘抄好詞好句，適當(dāng)寫讀后感，定期交流，評獎(jiǎng)。（7）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書一定要好好愛護(hù)。（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。（9）在綜合實(shí)踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個(gè)人自讀等形式的讀書活動(dòng)，之外充分合理的利用課余時(shí)間來讀書，如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。（10）在班級博客上設(shè)了一個(gè)新版塊，關(guān)于學(xué)生讀書的內(nèi)容：童苑書韻。（11）本學(xué)期一節(jié)班級讀書會。五、開展讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。1.結(jié)合結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比，閱讀知識競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書快樂。2.每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書和習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！制定班級閱讀計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想為了提高我班幼兒閱讀能力，依據(jù)幼兒園保教工作計(jì)劃指導(dǎo)，及《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒閱讀需要及要求，培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀能力，特制定我班讀書計(jì)劃如下：二、讀書目標(biāo)（一）通過閱讀幼兒園繪本，不斷提升幼兒的閱讀能0力，以及閱讀經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和培養(yǎng)幼兒與他人分享好書的閱讀習(xí)慣。（二）通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒有序的閱讀，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣，能夠大膽地表述閱讀信息，鼓勵(lì)幼兒自己制定讀書計(jì)劃及讀書規(guī)則。（三）我們積極做好家長讀書宣傳工作，希望得到家長給予支持及協(xié)助幼兒閱讀，形成一張和諧的親子閱讀網(wǎng)。三、讀書措施（一）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀的興趣和經(jīng)驗(yàn)。1.創(chuàng)設(shè)班內(nèi)圖書角，豐富幼兒閱讀知識的需要，教師與幼兒共同制定班內(nèi)圖書角閱讀規(guī)章制度，培養(yǎng)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。2.班內(nèi)教師在課余時(shí)間有序開展幼兒園繪本的解讀學(xué)習(xí)課程，激發(fā)幼兒多讀好書，會讀書的讀書方式方法。（二）開展親子閱讀活動(dòng)，提倡親子閱讀的精細(xì)化。1.開展此項(xiàng)互動(dòng)活動(dòng)主要是讓家長了解幼兒對幼兒園繪本閱讀學(xué)習(xí)情況。并且給予我們大力支持。2.為了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力以及，不斷提升幼兒的語言表達(dá)能力及語言文字，書面文字的經(jīng)驗(yàn)積累。我們開展家長共讀活動(dòng)，讓家長成為幼兒閱讀指導(dǎo)教師，在日常生活中多與幼兒閱讀好圖書，豐富幼兒閱讀知識。3.利用家長共讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡讀書的興趣。（三）班內(nèi)有序開展讀書活動(dòng)，提高幼兒閱讀理解能力。1.班內(nèi)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幼兒閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過教師解讀閱讀故事，提高幼兒看圖閱讀理解能力。2.本班還將發(fā)展幼兒口頭普通話語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后，用普通話為身邊人講解故事大意。3.鼓勵(lì)幼兒大膽講故事，能夠與身邊人分享閱讀樂趣，提升幼兒自信心，提高自主閱讀、觀察、講述的能力。幫助幼兒掌握早期閱讀技能和書寫的經(jīng)驗(yàn)。4.建立良好的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃是提升幼兒語言水平的前提，早期閱讀活動(dòng)，是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的教育活動(dòng)。并且向幼兒提供集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，接觸書面語言，發(fā)展他們學(xué)習(xí)書面語言的行為，培養(yǎng)他們對書面語言的敏感性，為進(jìn)入學(xué)齡期的正規(guī)教育打好基礎(chǔ)。5.建立早期讀書活動(dòng)目標(biāo)指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認(rèn)識和能力這三個(gè)方面，具體包括：提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；幫助幼兒初步認(rèn)識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系；幫助幼兒掌握早期閱讀技能。6.我們將主要做好幼兒園繪本閱讀工作的開展，其次做到幼兒家園共讀工作，培養(yǎng)幼兒有好書一起分享。積極鼓勵(lì)家長參與共讀活動(dòng)之中。制定班級閱讀計(jì)劃篇三一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。2、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、通過活動(dòng)，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。二、活動(dòng)主題：快樂閱讀伴我成長三、活動(dòng)構(gòu)想：1、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。2、開展“我和父母共讀一本書”親子閱讀活動(dòng)。3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。4、建立班級圖書角。5、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。四、活動(dòng)方案：（一）開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。１、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《窗邊的小豆豆》。2、按照每周背會兩首古詩的要求，本學(xué)期背會28首古詩。3、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。4、建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。（二）開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，“書香之家”評比1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。2、做好“親子閱讀記錄”。3、開展“書香之家”的評比活動(dòng)。（三）開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶領(lǐng)。）3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。（四）建立完善班級圖書角1、通過各種途徑不斷充實(shí)班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。（五）開展班級“讀書明星”評選活動(dòng)1、每月評出“閱讀之星”若干名。2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。制定班級閱讀計(jì)劃篇四一、指導(dǎo)思想：書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！二、讀書目標(biāo)：通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動(dòng)，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。三、讀書口號：我讀書我快樂我智慧四、活動(dòng)構(gòu)想：(一)環(huán)境的營造：1、在教室布置中設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)了濃濃的書香氛圍：(1)讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。(2)藏書閣。我把同學(xué)們的書籍進(jìn)行歸類，把目錄張貼在“藏書閣”欄目，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書。(3)積累園。在這個(gè)欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。(4)品書韻。用相機(jī)拍下孩子們讀書的情景等，讓大家一起感受認(rèn)真讀書時(shí)的不同孩子的不同韻味。(5)讀書卡。用卡的形式展示學(xué)生的讀后感、美文欣賞等。(6)書香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。另外，充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用：其一專門寫古詩;其一寫格言或諺語、成語等，把這摘入積累本，并背誦。2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書角，給圖書角取一個(gè)自己喜歡的名字——品書臺。每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍。3、開展交換活動(dòng)。我把同學(xué)們的書籍進(jìn)行歸類，把目錄張貼在“書，心靈的棲息地”中的“藏書閣”欄目，同學(xué)之間可以好書換著看。教師每學(xué)期向?qū)W生推薦幾本好書《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點(diǎn)閱讀《愛的教育》。(二)合理安排閱讀時(shí)間。1、利用課前的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦一首古詩或背誦一段優(yōu)美的段落。2、每天早晨的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背誦古詩或詞。3、充分利用書香校園時(shí)間，讓學(xué)生在書海中遨游。4、除了讀書筆記，我的每個(gè)學(xué)生有一本積累本，那里不僅摘有我要求學(xué)生背誦的古詩，也有要求積極爭取背誦的好句好段，另外，還有各種語文拓展的課外知識等。5、利用一定的時(shí)間，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”、“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！制定班級閱讀計(jì)劃篇五書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。一、讀書目標(biāo)：每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。二、讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園。三、閱讀內(nèi)容：1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。2、班級圖書角上的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。3、書包架上、班級里訂閱的報(bào)紙。4、向其他班級的同學(xué)借閱。5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。四、活動(dòng)設(shè)想：營造一個(gè)書香班級1、啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）教師、學(xué)生制定讀書計(jì)劃。（2）每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。（3）建立學(xué)生閱讀個(gè)人檔案卡，記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。2、具體活動(dòng)：（1）每個(gè)學(xué)生制定出讀書成長計(jì)劃和讀書目標(biāo)。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個(gè)片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進(jìn)一步提高閱讀的效率。（2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。（4）利用語文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩。利用綜合實(shí)踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。（6）指導(dǎo)做好“探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當(dāng)寫讀后感，定期交流，評獎(jiǎng)。（7）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時(shí)間的紀(jì)律。五、開展讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。3、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！制定班級閱讀計(jì)劃篇六書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現(xiàn)計(jì)劃如下：一、活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生。二、活動(dòng)內(nèi)容1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，資源共享，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了圓滿的解決。2、閱讀主題：我與科學(xué)3、推薦適宜讀物，教會學(xué)生有的放矢結(jié)合讀書活動(dòng)，給學(xué)生推薦以下的書目：《生活中的十萬個(gè)為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《新編小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《世界之謎少年科幻小說系列》、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》。要求學(xué)生至少每人購買3本，其它的可互相借閱。4、愛讀書活動(dòng)（1）、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。（2）要求每位學(xué)生讀推薦書目三本以上，寫好讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。（3）組織開展海報(bào)設(shè)計(jì)、親子閱讀征稿、創(chuàng)意讀書卡、手制圖書和課本劇表演等活動(dòng)，并布置好班級的讀書專欄，展示學(xué)生的讀書作品。同時(shí)，利用課前三分鐘時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（4）開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，要求家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書筆記（5）評選“書香少年”、“書香家庭”活動(dòng)。（6）開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“課本劇表演”、“海報(bào)設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)意讀書卡”等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力地推動(dòng)了讀書活動(dòng)深入進(jìn)行?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！制定班級閱讀計(jì)劃篇七一、評價(jià)主體1、自我評價(jià)。根據(jù)課外閱讀情況，學(xué)生定期進(jìn)行自我評價(jià)。評價(jià)周期不能過短，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生閱讀積極性。教師可以讓學(xué)生1周做一次讀書活動(dòng)總結(jié)，反思成效，制定下周閱讀計(jì)劃。2、組員互評。將學(xué)生分成四人閱讀小組，每周由組長主持互評閱讀收獲，副組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，在全班交流。也可以推薦本組讀書筆記佳作在全班展示，共享成果。3、教師評價(jià)。教師要提前通過各種方式了解學(xué)生課外閱讀狀況，采用激勵(lì)性評價(jià)原則，全面評價(jià)學(xué)生閱讀效益，指導(dǎo)學(xué)生課外快樂閱讀。評價(jià)可采用定量評價(jià)――百分制法；也可以采用定性評價(jià)，以鼓勵(lì)、督促為主。4、家長評價(jià)。家長評價(jià)是家長對學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行評價(jià)。家長評價(jià)主要建立家校聯(lián)系卡，讓家長定期記錄學(xué)生在家閱讀情況，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋教師。這種評價(jià)不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，只要求家長參與即可。二、評價(jià)內(nèi)容1、閱讀數(shù)量。《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求7-9年級學(xué)生要“學(xué)會制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）”，閱讀數(shù)量評價(jià)是課外閱讀的基本評價(jià)。主要采用分段評價(jià)的方法。新教材每冊書都附有課外閱讀推薦篇目1-2部，基本能達(dá)到260萬字的閱讀總量?？梢越W(xué)生個(gè)人閱讀檔案卡，便于教師隨時(shí)了解學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生按時(shí)完成課外閱讀任務(wù)。2、閱讀情感。興趣是學(xué)生課外快樂閱讀的動(dòng)力。閱讀情感評價(jià)主要為了掌握學(xué)生每天自覺完成課外閱讀的情況，以便教師隨時(shí)調(diào)整閱讀任務(wù)，使學(xué)生保持課外閱讀的熱情。情感評價(jià)采用自我評價(jià)、組員互評、教師評價(jià)相結(jié)合的方式。評價(jià)采用笑臉制，閱讀興趣高漲，得三個(gè)笑臉；有閱讀興趣，得兩個(gè)笑臉；閱讀興趣一般，得一個(gè)笑臉。通過閱讀情感評價(jià)，使學(xué)生逐步學(xué)會自我管理，自我閱讀，自我成長。3、閱讀習(xí)慣。好習(xí)慣使人終身受益，語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生終身發(fā)展非常重要。在課外閱讀過程中，要特別重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的評價(jià)。⑴閱讀計(jì)劃。學(xué)會制定閱讀計(jì)劃，按照規(guī)劃完成初中課外閱讀總量。教師檢查計(jì)劃的科學(xué)性、合理性和分階段執(zhí)行情況，及時(shí)提出建議，督促實(shí)施。⑵閱讀速度與效率。經(jīng)過初中三年的閱讀實(shí)踐，學(xué)生默讀現(xiàn)代文的速度一般達(dá)到每分鐘500字?？刹扇≈饘W(xué)段檢測，漸進(jìn)達(dá)標(biāo)的方法。默讀效率的評價(jià)可采用設(shè)計(jì)閱讀問題，讓學(xué)生定時(shí)、定點(diǎn)解答檢測。⑶正確流暢的朗讀。仿照普通話測試方法，根據(jù)學(xué)段、學(xué)生閱讀水平選擇篇目，計(jì)時(shí)閱讀，按照朗讀的流暢程度和讀錯(cuò)字音、填字、漏字等情況綜合評價(jià)。⑷寫讀書筆記的習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)活頁課外讀書筆記本，自行設(shè)計(jì)目錄、插圖；每學(xué)期末分類整理，教師檢查，展示評選。4、閱讀能力。閱讀能力評價(jià)主要采用定量評價(jià)。根據(jù)閱讀材料類別，參照語文檢測卷設(shè)計(jì)課外讀物考題，讓學(xué)生限時(shí)作答，以得分為主要