三年級下冊英語教案 -Unit 5 Families Activities Lesson 3 人教（新起點）

三年級下冊英語教案Unit5FamiliesActivitiesLesson3人教（新起點）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞“家庭成員及其活動”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)家庭成員的單詞，學(xué)習(xí)描述家庭成員正在做什么的句型，以及通過聽、說、讀、寫等活動來鞏固和運用所學(xué)知識。本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的相互關(guān)系和互動，培養(yǎng)他們對家庭的愛和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確地聽、說、讀、寫家庭成員的單詞，如“father,mother,brother,sister”等；能夠運用句型“S/heis/Theyare+動詞ing+其他”描述家庭成員正在做的事情。2.過程與方法：通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作意識；通過閱讀和寫作活動，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和責(zé)任感，讓他們學(xué)會關(guān)心和幫助家人。教學(xué)難點1.正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述家庭成員正在做的事情。2.區(qū)分和正確使用家庭成員的單詞，如“father,mother,brother,sister”等。3.理解和運用句型“S/heis/Theyare+動詞ing+其他”。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、教學(xué)錄音機(jī)、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、文具等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，引起學(xué)生對家庭的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)家庭成員的單詞；接著，展示家庭成員正在做事情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型“S/heis/Theyare+動詞ing+其他”，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。3.小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)句型和單詞描述自己的家庭成員正在做的事情，并進(jìn)行交流分享。4.角色扮演：學(xué)生自愿上臺，扮演家庭成員的角色，用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行對話表演。5.閱讀理解：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭成員活動的短文，然后回答相關(guān)問題，檢驗他們的閱讀理解能力。6.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所給提示，寫一篇關(guān)于自己家庭成員正在做的事情的小作文。板書設(shè)計1.在黑板上列出本節(jié)課的重點單詞和句型，如“father,mother,brother,sister,S/heis/Theyare+動詞ing+其他”等。2.在黑板上繪制一個簡單的家庭成員關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員之間的關(guān)系。作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽一段關(guān)于家庭成員活動的錄音，然后回答相關(guān)問題。2.口語練習(xí)：用所學(xué)句型和單詞描述自己家庭成員正在做的事情，并錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。3.閱讀練習(xí)：閱讀一篇關(guān)于家庭成員活動的短文，然后回答相關(guān)問題。4.寫作練習(xí)：根據(jù)所給提示，寫一篇關(guān)于自己家庭成員正在做的事情的小作文。課后反思本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種活動，使學(xué)生掌握了家庭成員的單詞和描述家庭成員正在做什么的句型。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和英語運用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，注重培養(yǎng)他們的英語核心素養(yǎng)，提高他們的英語水平。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)難點，因為教學(xué)難點是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到困難的地方，也是教師需要投入更多精力和時間來設(shè)計和實施教學(xué)策略的地方。在本節(jié)課中，教學(xué)難點包括正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述家庭成員正在做的事情，區(qū)分和正確使用家庭成員的單詞，以及理解和運用句型“S/heis/Theyare+動詞ing+其他”。正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述家庭成員正在做的事情現(xiàn)在進(jìn)行時是英語中的一種時態(tài)，用于描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。對于初學(xué)者來說，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時可能有一定的難度，因為它涉及到動詞的變化規(guī)則，尤其是對于不規(guī)則動詞。在本節(jié)課中，學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述家庭成員正在做的事情，如“Motheriscookingdinner”（媽媽正在做晚飯）。1.直觀演示：使用圖片或視頻展示家庭成員正在進(jìn)行的活動，讓學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時的含義。2.動作模仿：教師做動作，學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述，如教師做“readingabook”的動作，學(xué)生說“Sheisreadingabook”。3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些游戲，如“現(xiàn)在進(jìn)行時猜謎游戲”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。4.句型練習(xí)：提供各種動詞和家庭成員的單詞，讓學(xué)生組成句子，如“FatheriswatchingTV”（爸爸正在看電視）。5.錯誤分析：收集和分析學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時時常犯的錯誤，針對性地進(jìn)行講解和糾正。區(qū)分和正確使用家庭成員的單詞家庭成員的單詞是本節(jié)課的基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生需要能夠正確地聽、說、讀、寫這些單詞。對于一些學(xué)生來說，可能會混淆不同的家庭成員單詞，如“brother”和“sister”，“father”和“mother”。1.圖片輔助：使用家庭成員的圖片來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在視覺上區(qū)分不同的家庭成員。2.記憶游戲：設(shè)計一些記憶游戲，如“家庭成員記憶卡牌”，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分不同的家庭成員單詞。3.情景模擬：創(chuàng)造一些真實的情景，讓學(xué)生在情景中使用家庭成員的單詞，如“介紹家庭成員”的活動。4.歌曲和兒歌：利用歌曲和兒歌來教授家庭成員的單詞，因為歌曲和兒歌通常節(jié)奏感強(qiáng)，易于記憶。5.重復(fù)練習(xí)：通過重復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對家庭成員單詞的記憶和理解。理解和運用句型“S/heis/Theyare+動詞ing+其他”句型“S/heis/Theyare+動詞ing+其他”是本節(jié)課的核心句型，學(xué)生需要能夠理解并運用這個句型來描述家庭成員正在做的事情。這個句型的難點在于動詞ing的形式，以及主語的單復(fù)數(shù)形式。1.句型分解：將句型分解為主語、謂語、賓語等部分，逐一講解和練習(xí)。2.例句展示：提供大量的例句，讓學(xué)生觀察和理解句型的結(jié)構(gòu)和使用。3.填空練習(xí)：設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉句型的結(jié)構(gòu)和用法。4.角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用句型來描述家庭成員正在做的事情。5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一段關(guān)于家庭成員正在做的事情的短文，鞏固句型的運用。教學(xué)難點的補(bǔ)充和說明1.正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述家庭成員正在做的事情為了讓學(xué)生更好地理解和運用現(xiàn)在進(jìn)行時，教師可以設(shè)計一系列的活動來強(qiáng)化這一時態(tài)的使用。例如，可以讓學(xué)生帶來自己家庭的照片，然后在課堂上用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述照片中的場景，如“Inthispicture,myfatheriscookingdinnerandmymotherishelpinghim.”這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，還能夠增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度。教師可以通過故事講述的方式來引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時。例如，可以講述一個關(guān)于家庭成員在周末的活動的故事，故事中不斷使用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述動作，如“Onweekends,mybrotherisplayingsoccerandmysisterisreadingabook.”通過這種方式，學(xué)生可以在聽故事的過程中自然地學(xué)習(xí)和模仿現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。2.區(qū)分和正確使用家庭成員的單詞在教授家庭成員的單詞時，教師可以通過各種游戲和活動來幫助學(xué)生記憶和區(qū)分這些單詞。例如，可以設(shè)計一個“家庭成員接力”的游戲，學(xué)生分成小組，每個小組成員依次說出一個家庭成員的單詞，不能重復(fù)，看哪個小組能說出最多的單詞。這樣的游戲不僅能夠幫助學(xué)生記憶單詞，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊合作能力。教師還可以利用閃卡（flashcards）來教授家庭成員的單詞。閃卡是一種簡單有效的教學(xué)工具，可以在課堂上快速展示和復(fù)習(xí)單詞。教師可以制作家庭成員的閃卡，然后在課堂上快速展示，讓學(xué)生說出對應(yīng)的單詞。這樣的活動能夠提高學(xué)生的反應(yīng)速度和單詞記憶能力。3.理解和運用句型“S/heis/Theyare+動詞ing+其他”為了讓學(xué)生更好地理解和運用這個句型，教師可以設(shè)計各種練習(xí)活動。例如，可以給學(xué)生提供一些家庭成員的圖片和動詞ing的卡片，讓學(xué)生自己組成句子，如“Momiscookingdinn