2023三年級英語下冊 Fun Time 1（Recycle 2）教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊FunTime1（Recycle2）教案人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析《人教精通版（三起）》三年級英語下冊FunTime1（Recycle2）教案緊密結合學生的生活經驗和興趣，設計了豐富多樣的活動，旨在提高學生的英語聽說能力和詞匯運用水平。本節(jié)課主要圍繞“日常活動”這一主題，通過學習表示時間的詞匯和日常活動的表達方式，讓學生能夠簡單描述自己的日常安排。教學內容主要包括單詞的學習（如morning,afternoon,evening,readbooks,watchTV等），句型的練習（如Whattimeisit?It'stimeto...）以及聽力和口語的訓練。

本節(jié)課的設計緊密結合課本內容，通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握必要的英語知識，提高他們的語言運用能力。同時，教學活動要適應三年級學生的認知水平和學習需求，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和團隊合作精神，為他們今后的英語學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習日?；顒雍蜁r間表達方式，學生能夠提高詞匯量和語言運用能力，能夠在適當的情境中準確地表達自己的日常安排。在教學過程中，教師引導學生了解和感受西方文化背景，增強文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過小組合作和互動交流，學生能夠提升團隊合作意識和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力?？傊竟?jié)課通過豐富的教學活動和任務，全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，為他們未來的英語學習奠定堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯學習：掌握表示時間的詞匯如morning,afternoon,evening等，以及日?；顒拥谋磉_方式如readbooks,watchTV等。2.句型練習：能夠使用句型Whattimeisit?It'stimeto...來描述時間和安排。

難點：1.詞匯記憶：對于三年級學生來說，記憶表示時間的詞匯和日?；顒拥脑~匯可能存在困難。2.句型運用：學生可能在實際情境中難以運用所學的句型進行流暢的交流。

解決辦法：1.通過圖片、實物等直觀教具輔助教學，幫助學生理解和記憶詞匯。2.設計有趣的詞匯游戲和活動，如時間猜猜樂、活動連線等，增加學生對詞匯的興趣和記憶。3.提供豐富的語言環(huán)境，讓學生在真實的語境中練習和使用句型，如角色扮演、小組討論等。4.鼓勵學生積極參與，給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。5.針對學生的個性化需求，給予個別輔導和指導，幫助他們在語言運用上取得突破。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：人教精通版（三起）三年級英語教材、教學課件、練習冊等。

3.信息化資源：在線英語學習網站、英語學習APP、英語動畫片、英語歌曲等。

4.教學手段：小組合作、角色扮演、互動討論、游戲教學、任務型教學等。

5.教學輔助工具：單詞卡片、時間沙漏、實物教具（如玩具、日常用品等）、掛圖等。

6.評價工具：聽力測試材料、口語表達評價表、課堂參與度記錄表等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《日常活動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否有固定的作息時間？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日?；顒拥膴W秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表示時間的詞匯和日?；顒拥谋磉_方式。表示時間的詞匯有morning,afternoon,evening等，而日常活動的表達方式可以是readbooks,watchTV等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述自己的日常安排，例如："It'stimetoreadbooks."和"It'stimetowatchTV."

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調表示時間的詞匯和日常活動的表達方式這兩個重點。對于難以記憶的詞匯，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與日常活動相關的問題，例如：“你的日常活動是什么？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是模擬不同的日常活動，例如閱讀書籍或觀看電視。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“日?；顒釉谟⒄Z中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你如何在英語中描述你的日?；顒樱俊?/p>

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了表示時間的詞匯和日常活動的表達方式。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日?；顒拥睦斫狻Ｎ蚁Ｍ蠹夷軌蛘莆者@些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《日常活動詞匯手冊》、《時間表達方式指南》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以自行查找其他與日?；顒酉嚓P的英語學習資源，如英語網站、雜志、報紙等，擴大詞匯量和語言運用能力。

b.學生可以嘗試用英語記錄自己的日?；顒樱缰谱饕环萦⒄Z日記或時間表，提高寫作能力。

c.學生可以與同學或朋友一起組織一次英語角活動，用英語討論日常話題，提高口語交流能力。

d.學生可以參加英語俱樂部或英語學習小組，與他人分享學習心得和方法，共同進步。

e.學生可以嘗試用英語編寫一個小劇本，描繪一個日常場景，并與其他同學一起表演，提高戲劇表演能力和語言表達能力。

3.知識點延伸：

a.學生可以進一步學習其他表示時間的詞匯和表達方式，如daysoftheweek、months、seasons等。

b.學生可以學習如何用英語描述日?；顒拥挠媱澓桶才牛?I'mgoingto..."和"Ihaveaplanto..."等。

c.學生可以探索日常活動在不同文化背景下的表達方式和習俗，了解不同國家的日常生活文化。

d.學生可以研究日?；顒优c健康生活方式之間的關系，如運動、飲食和休息等方面的知識。

e.學生可以嘗試用英語描述和解釋日常生活中的科學現(xiàn)象和原理，如為什么太陽升起、為什么我們需要睡覺等。教學反思與總結首先，我通過引導性問題激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓他們在討論中自然而然地引入新知識。在講授新課時，我注重理論與實踐相結合，通過案例分析和實踐活動，幫助學生理解和運用所學知識。在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的自主空間，讓他們在實際操作中深化對日常活動表達方式的理解。

然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在處理課程難點時，我雖然通過舉例和比較來幫助學生理解，但部分學生仍然難以掌握。這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加針對性地進行輔導，關注學生的個性化需求，確保每個學生都能跟上教學進度。

在教學總結方面，我認為學生在今天的課程中取得了顯著的進步。他們能夠積極參與課堂討論，運用所學知識進行實際操作，展示了良好的語言表達能力和團隊協(xié)作精神。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在詞匯記憶和句型運用方面仍有待提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

首先，在講授難點時，我將繼續(xù)采用多種教學手段，如圖像、實物等直觀教具，以幫助學生更好地理解和記憶詞匯。此外，我將增加小組合作和互動交流的機會，讓學生在實際語境中練習和使用句型，提高他們的口語表達能力。

其次，針對學生的個性化需求，我將給予更多的個別輔導和指導，幫助他們鞏固所學知識，提高語言運用能力。同時，我將關注學生的學習興趣，設計更多有趣的教學活動，激發(fā)他們的學習熱情。

最后，我將加強與學生的溝通，了解他們在學習過程中的困惑和問題，及時調整教學方法和策略，以更好地滿足他們的學習需求。同時，我將鼓勵學生進行課后自主學習和探究，拓寬知識面，提高自身的英語水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：要求學生運用本節(jié)課所學的日?；顒釉~匯，編寫一個簡短的故事，故事中要包含至少5個新學的詞匯。

2.句型練習：學生用所學的句型“Whattimeisit?It'stimeto...”描述自己的日?；顒影才牛懗梢欢卧?。

3.聽力練習：學生聽一段與日?；顒酉嚓P的對話，并回答相關問題。

4.口語練習：學生與同學進行角色扮演，模擬日?；顒拥膱鼍埃毩暿褂盟鶎W的詞匯和句型。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習：在批改時，重點關注學生對新學詞匯的運用是否準確，是否能夠靈活運用到故事中。對于錯誤的地方，要及時給出改正建議，并鼓勵學生在下次作業(yè)中注意。

2.句型練習：檢查學生描述日?；顒影才诺木渥邮欠穹险Z法規(guī)則，是否能夠清晰表達意思。對于表達不清或語法錯誤的學生，要給出具體的改進建議，幫助他們提高。

3.聽力練習：在批改聽力練習時，要關注學生是否能夠準確回答問題，對于聽力理解有困難的學生，可以建議他們多聽幾遍，加強聽力訓練。

4.口語練習：在評價學生的口語練習時，要關注他們是否能夠流利地使用所學的詞匯和句型，是否能夠在實際場景中準確表達。對于口語表達不流利的學生，可以建議他們多進行口語練習，提高口語表達能力。

在作業(yè)反饋中，我還會鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和想法，增強他們的自信心和自主學習能力。同時，我也會關注學生在學習過程中遇到的問題，及時給予個別輔導和指導，幫助他們克服困難，取得更好的學習效果。板書設計1.課程主題：日常活動

2.表示時間的詞匯：morning,afternoon,evening

3.日?；顒拥谋磉_方式：readbooks,watchTV

4.句型練習：Whattim