一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 1 我們的班集體 2《大家一起來(lái)決定》教學(xué)設(shè)計(jì) 未來(lái)版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)1我們的班集體2《大家一起來(lái)決定》教學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)《大家一起來(lái)決定》。該章節(jié)旨在幫助學(xué)生理解集體決策的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了道德與法治的基本概念，對(duì)集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作有了初步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解集體決策的意義，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而形成積極的班集體。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：decision-makingandproblem-solving:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，并能夠通過(guò)討論和協(xié)商，共同做出合理的決策；criticalthinking:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，分析問(wèn)題背后的原因和影響，從而提高解決問(wèn)題的能力；communicationandcooperation:培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成班級(jí)任務(wù)；citizenshipandresponsibility:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，積極參與班級(jí)管理，樹(shù)立良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生理解集體決策的重要性，學(xué)會(huì)積極參與班級(jí)活動(dòng)。

解決辦法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)集體決策的過(guò)程，從而加深對(duì)集體決策的理解。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作。

解決辦法：采用小組合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和理解他人意見(jiàn)，通過(guò)小組討論和協(xié)商，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)1我們的班集體2《大家一起來(lái)決定》》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級(jí)活動(dòng)的照片、班級(jí)決策的流程圖、相關(guān)案例的視頻等，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和說(shuō)明，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬班級(jí)決策的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如卡片、骰子、計(jì)時(shí)器等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，可以在教室中布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，以提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)集體的決策過(guò)程。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教案和課件：準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便在教學(xué)中能夠有條不紊地進(jìn)行，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備相關(guān)的問(wèn)題和討論題目，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)生的評(píng)估和反饋，了解學(xué)生對(duì)集體決策的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)集體決策的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道集體決策是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受集體決策的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹集體決策的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.集體決策基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解集體決策的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解集體決策的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹集體決策的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.集體決策案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解集體決策的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的集體決策案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解集體決策的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用集體決策解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與集體決策相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)集體決策的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體決策的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括集體決策的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)集體決策在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用集體決策。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于集體決策的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課后閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與集體決策相關(guān)的文章、書(shū)籍，如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》、《決策與判斷》等，以深入了解集體決策的理論和實(shí)踐。

（2）在線課程：推薦學(xué)生參加一些與集體決策相關(guān)的在線課程，如“集體決策與團(tuán)隊(duì)管理”等，以提升學(xué)生對(duì)集體決策的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的集體決策實(shí)踐活動(dòng)，如班級(jí)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，以實(shí)際操作體驗(yàn)集體決策的過(guò)程和價(jià)值。

（4）案例集：提供一份與集體決策相關(guān)的案例集，包括各種不同情境下的集體決策實(shí)例，供學(xué)生參考和分析。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取一個(gè)案例進(jìn)行深入分析，探討集體決策在實(shí)際情境中的運(yùn)用和挑戰(zhàn)。

（2）角色扮演：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬集體決策的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升集體決策的能力。

（3）反思日志：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)反思日志，記錄自己在集體決策過(guò)程中的思考和體會(huì)，以培養(yǎng)批判性和反思性思維。

（4）演講比賽：組織一個(gè)以集體決策為主題的演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)集體決策的理解和看法，提升口頭表達(dá)能力。

（5）研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行集體決策相關(guān)的研究項(xiàng)目，如調(diào)查分析班級(jí)成員的決策偏好、設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)決策流程等，培養(yǎng)研究能力和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：布置一篇關(guān)于集體決策的閱讀材料，要求學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題，如案例的背景、過(guò)程、結(jié)果等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)集體決策的理解。

（2）實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一次自己參與集體決策的經(jīng)歷，包括決策的背景、過(guò)程、結(jié)果以及自己的感受和收獲。

（3）小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行集體決策的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，要求學(xué)生選取一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)集體決策的流程和方案，并進(jìn)行展示。

（4）問(wèn)題思考：布置一個(gè)關(guān)于集體決策的問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行深入思考和研究，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）具體建議：在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提出具體的改進(jìn)建議，如語(yǔ)法、表達(dá)方式、思考深度等，以幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

（4）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在較大問(wèn)題或需要個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生，可以進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。

（5）持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)反饋后的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行記錄和總結(jié)，為學(xué)生提供持續(xù)的支持和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《大家一起來(lái)決定》這一課時(shí)，我深感集體決策的重要性。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)集體決策的興趣。我通過(guò)案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解集體決策的過(guò)程和意義。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于依賴他人意見(jiàn)，缺乏獨(dú)立思考。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和抵觸情緒，影響了自己的表達(dá)和溝通。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課學(xué)生在集體決策的知識(shí)點(diǎn)上有了較為全面的了解，他們?cè)谛〗M討論中能夠積極參與，提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)案例分析，學(xué)生明白了集體決策的重要性，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中運(yùn)用集體決策解決問(wèn)題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)過(guò)于緊張，語(yǔ)言組織能力有待提高。此外，部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴他人意見(jiàn)，缺乏獨(dú)