2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 10 升國旗配套教案 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元10升國旗配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第10課《升國旗》的配套教案。該課文選自新人教版教材，主要講述了國旗的象征意義以及升國旗時(shí)的莊嚴(yán)儀式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)國家象征的認(rèn)知、對(duì)升旗儀式的了解以及對(duì)拼音和簡單句式的掌握。

具體內(nèi)容包括：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)：如“國旗”、“升國旗”、“莊嚴(yán)”等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國家象征的認(rèn)知。

2.句式和語法的學(xué)習(xí)：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握“國旗是國家的象征”等句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.情感教育：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，教育學(xué)生尊重國旗、熱愛祖國。

4.拼音練習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行拼音練習(xí)，提高學(xué)生的拼音水平。

教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過講解、討論、朗讀等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重情感教育的融入，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，自然而然地產(chǎn)生對(duì)國旗、對(duì)祖國的熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《升國旗》這篇課文，學(xué)生能夠掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過課堂討論、朗讀等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過對(duì)國旗的象征意義、升旗儀式的了解，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解國旗的象征意義，培養(yǎng)愛國情懷，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)中國的升旗儀式文化，使學(xué)生更加了解國家的傳統(tǒng)和習(xí)俗，提高文化素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升核心素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自然而然地產(chǎn)生對(duì)國旗、對(duì)祖國的熱愛之情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的拼音知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的拼音練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)國家的基本概念、國旗的形狀和顏色等有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的句子結(jié)構(gòu)和詞語，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)圖片和實(shí)物具有較大的興趣，因此，通過展示國旗的圖片和實(shí)物，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過小組討論、朗讀等方式參與到課堂學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過直觀的圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)手操作和互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)生字新詞的學(xué)習(xí)感到困難，特別是對(duì)“國旗”、“升國旗”、“莊嚴(yán)”等詞語的理解。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中的一些句子結(jié)構(gòu)理解不夠，無法正確運(yùn)用。針對(duì)這些困難，教師需要采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如展示國旗實(shí)物、播放升國旗的視頻等，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、國旗實(shí)物或圖片、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第10課《升國旗》電子教材、相關(guān)教學(xué)視頻、PPT課件、生字詞卡片。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、朗讀、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《升國旗》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《升國旗》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《升國旗》教學(xué)目標(biāo)和《升國旗》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！渡龂臁方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《升國旗》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《升國旗》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《升國旗》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《升國旗》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生字新詞和句式結(jié)構(gòu)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞國旗的象征意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《升國旗》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與國旗相關(guān)的歷史文化背景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的象征和儀式，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感。

情感升華：

結(jié)合《升國旗》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考國旗、國家與個(gè)人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《升國旗》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《升國旗》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和生字新詞。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《升國旗》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《升國旗》這篇課文主要讓學(xué)生了解國旗的象征意義、升國旗的儀式以及國家的莊嚴(yán)。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.生字新詞：國旗、升國旗、莊嚴(yán)、儀式、自豪等。

2.句式和語法：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握“國旗是國家的象征”等句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.情感教育：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，教育學(xué)生尊重國旗、熱愛祖國。

4.拼音練習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行拼音練習(xí)，提高學(xué)生的拼音水平。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國的升旗儀式文化，使學(xué)生更加了解國家的傳統(tǒng)和習(xí)俗，提高文化素養(yǎng)。

具體知識(shí)點(diǎn)細(xì)化如下：

1.生字新詞：

-國旗：國家的象征，代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。

-升國旗：國旗上升的動(dòng)作，象征著國家的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。

-莊嚴(yán)：形容國家儀式的嚴(yán)肅和莊重。

-儀式：一種莊重的活動(dòng)，表達(dá)敬意和慶祝。

-自自豪：為自己是該國的一員而感到驕傲和自豪。

2.句式和語法：

-國旗是國家的象征：表示國旗與國家之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)國旗的重要性。

-我們要尊重國旗：表達(dá)對(duì)待國旗的態(tài)度和行為要求。

3.情感教育：

-熱愛祖國：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家的熱愛之情，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

-尊重國旗：教育學(xué)生尊敬國旗，培養(yǎng)良好的公民道德。

4.拼音練習(xí)：

-g-uóqiánzhēngqìzhìshì：國家前進(jìn)氣勢儀式

-zhìshìyóuyìzhìqián：儀式友誼資本

5.文化素養(yǎng)：

-升旗儀式：國家的莊嚴(yán)儀式，表達(dá)國家榮譽(yù)和尊嚴(yán)。

-國旗設(shè)計(jì)：了解國旗的設(shè)計(jì)背景和含義，提高對(duì)國家文化的認(rèn)識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在本節(jié)課《升國旗》的板書設(shè)計(jì)中，我將注重以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的突出：

①國旗的象征意義：國旗是國家的象征，代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。

②升國旗的儀式：升國旗是國家的莊嚴(yán)儀式，表達(dá)國家榮譽(yù)和尊嚴(yán)。

③生字新詞：國旗、升國旗、莊嚴(yán)、儀式、自豪等。

2.藝術(shù)性和趣味性的體現(xiàn)：

①使用顏色和圖形：用紅色繪制國旗，用藍(lán)色描繪天空，用黃色標(biāo)注重要詞語，使板書更具視覺沖擊力。

②設(shè)計(jì)國旗圖案：在板書上設(shè)計(jì)一幅簡易的國旗圖案，讓學(xué)生直觀地了解國旗的形狀和顏色。

③創(chuàng)意字體：將生字新詞以創(chuàng)意字體的方式呈現(xiàn)，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.簡潔明了的布局：

①分段呈現(xiàn)：將課文內(nèi)容分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分用簡潔的詞語或句子概括，便于學(xué)生理解和記憶。

②使用線索：用線索將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)連接起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生把握課文主線。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

a.《中華人民共和國國旗法》：了解國旗法的內(nèi)容，如國旗的制作、使用、升掛等規(guī)定。

b.《國旗的故事》：通過閱讀關(guān)于國旗的感人故事，加深對(duì)國旗的情感認(rèn)同。

c.《國旗的設(shè)計(jì)者——曾聯(lián)松》：了解國旗設(shè)計(jì)者的生平和設(shè)計(jì)理念，感受國旗的深遠(yuǎn)意義。

d.《世界各國國旗》：對(duì)比了解其他國家的國旗特點(diǎn)，探討國旗與國家的關(guān)系。

（2）視頻資源：

a.《升國旗儀式》：觀看升國旗儀式的視頻，感受升國旗的莊嚴(yán)和神圣。

b.《國旗的制作過程》：了解國旗的制作工藝和質(zhì)量要求，感受國旗的制作嚴(yán)謹(jǐn)。

c.《國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)》：了解國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的職責(zé)和訓(xùn)練，感受國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）閱讀心得：要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料后，撰寫心得體會(huì)，分享對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)和感悟。

（3）觀后感：要求學(xué)生觀看拓展視頻資源后，撰寫觀后感，表達(dá)對(duì)國旗的敬意和熱愛。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)