小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個

人研修計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為個人研修指導(dǎo)

方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高

課堂教學(xué)的效率為個人研修目標(biāo)，以提高教師綜合素質(zhì)為

前提，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作,

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)新時期

教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任

怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,

從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方

式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識，及時把握教學(xué)

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐中。

3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一

節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯

出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，

將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修內(nèi)容：【小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃】

按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自

己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際，做到在學(xué)習(xí)中實

踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃：個人研修計劃

個人研修計劃

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)教師

研修計劃

計劃一：小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修計劃

很幸運我有機(jī)會加入臨川二小小學(xué)數(shù)學(xué)美麗幽蘭工作

室學(xué)習(xí)，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水

平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)

代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修計

劃。

一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立

現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀；改進(jìn)原有的

教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新

課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中

起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育的

發(fā)展。

二、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,

掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)

現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研

究，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、研修任務(wù)：

1、理論與技能；

2、觀摩實踐；

3、課題研究；

4、論文撰寫。

四、研修措施：

1.參加培訓(xùn)時作好筆記，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反思。

2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。

3.積極與名師互動，提升個人的教學(xué)能力。

4.積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。及時對這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反

思中提升科研能力。

計劃二：小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修計劃【小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教

師個人研修計劃】

一、指導(dǎo)思想：

以《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為個人研修指導(dǎo)

方針，以〃求真、求實、求效〃為個人研修理念，以提高課

堂教學(xué)的效率為個人研修目標(biāo)，以提高教師綜合素質(zhì)為前

提，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)新時期

教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任

怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,

從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方

式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識，及時把握教學(xué)

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐中。

3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一

節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯

出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，

將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修內(nèi)容：

按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自

己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際，做到在學(xué)習(xí)中實

踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實踐，在反

思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流課標(biāo)研讀

體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段目標(biāo)要求。

2、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類，總結(jié)出本

學(xué)段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進(jìn)行交流探討，以便全

面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材。

3、數(shù)學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教材教法學(xué)習(xí)。研讀數(shù)學(xué)專業(yè)

高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)

理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。

4、積極推進(jìn)課堂教學(xué)實踐。設(shè)計一節(jié)本學(xué)段研討課，

在區(qū)域或組內(nèi)進(jìn)行教研活動交流；虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭

取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌

補自己學(xué)科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教

學(xué)實施中，要認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認(rèn)真上

課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

5、積極開展教學(xué)研究。積極撰寫教育教學(xué)心得，每學(xué)

期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。

四、研修目標(biāo)：

1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛

教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想信念。

2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化

素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文

化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高

自身教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。

3、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)代先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借

鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反

思、提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，

教學(xué)實踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、高效性，并逐步形成自

己的獨特的風(fēng)格。撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到

理性，不斷提高。

4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實踐、提高，力

爭使所帶班級的學(xué)生分?jǐn)?shù)名列前茅，上好教學(xué)匯報課、研

討課。

計劃三：小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結(jié)合本校和本

人實際，20xx年上學(xué)期，本人將以校本研修為主平臺，以〃

送教下鄉(xiāng)〃為契機(jī)，開展〃科學(xué)解讀教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目

標(biāo)、認(rèn)真探究教材教法〃為主題，以探討新課程教學(xué)模式為

重點的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動。以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理

念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服

務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。

二、研修內(nèi)容及措施：

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做

好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。積極參與

本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。

3、認(rèn)真解讀小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新

課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應(yīng)的教學(xué)

目標(biāo)。

4、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，密切

配合教導(dǎo)室搞好〃送教下鄉(xiāng)〃工作。

5、深入課堂學(xué)習(xí)，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道

名師、教壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭

取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足,本期力

爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后交流，相互促進(jìn),

共同提高。

6、通過個人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法及時了解最前沿的

教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，

豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

7、認(rèn)真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累素材,

做到有質(zhì)有量。

在以后的工作中，我將切實按照上級主管部門和學(xué)校

的總體計劃部署，根據(jù)自己的實際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)

進(jìn)取。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃：XX骨干教師個人

研修計劃

計劃一：骨干教師個人研修計劃

為了適應(yīng)時代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,

增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自

己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容

如下：

一、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不

足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為

業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探

索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)

科研任務(wù)，以著名特級教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人

格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高

自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿

資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一

名貫徹新課改精神的排頭兵。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真

履行自己的職責(zé)，加強和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示

范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中

學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長盡一份力量。

今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有

一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進(jìn)一步的

充電。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史

教師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到

自身能力及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持

學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時代在

飛速的發(fā)展，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參

加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。

因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時俱

進(jìn)的思想不斷研修.

2、具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)

理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有

被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共

同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不

夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系

的。

3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身

應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強。因此，還必須有計劃地

讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師.

近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下

1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好

讀后感。

2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活

動，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認(rèn)真聽好課，互相取長補

短。

三、形成獨特教法，形成經(jīng)驗文章方面

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每

學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還

要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高

質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科

研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研

究，爭取能獨立開展課題研究。

四、提升科研水平

總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力,

珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上,

播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)

平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級

層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌

盡心盡力。

并非每個教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會，既然成為五

班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素

養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成

才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力，真

正名副其實的名師。

計劃二：骨干教師個人研修計劃

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，這是一份榮譽，更

是一份沉甸甸的責(zé)任。為此，特擬訂一份培訓(xùn)期間個人研

修和發(fā)展計劃如下：

一、個人研修

加強數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、

《數(shù)學(xué)教育原理》、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等

書籍。

密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革，與時俱進(jìn)。

學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研，提高科

研意識和能力。

扎實搞好課題〃小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動參與課堂模

式〃研究，通過課題帶動研究，在研究中得到提高。

加強計算機(jī)能力的掌握，提高運用多媒體教學(xué)的能力。

二、發(fā)展計劃

理論培訓(xùn)

為期10天的集中理論培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)

發(fā)展動向、學(xué)科的新進(jìn)展、當(dāng)前學(xué)生心理的特點等，對本

人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮，從中認(rèn)識到自己存在的問

題，為下一階段的工作打好鋪墊。其次，成立課題研究小

組，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級子課題〃小學(xué)數(shù)

學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式〃，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題

教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報書，撰寫教師培訓(xùn)期間

的個人研修和發(fā)展計劃。

跟崗學(xué)習(xí)

確定進(jìn)入〃XXX工作室〃學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照工作室的要求做

好本職工作，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不恥下問，認(rèn)真完成

此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平、教學(xué)能力有新的

飛躍。

崗位實踐

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)

活動中，進(jìn)行課題研究，撰寫論文，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,

并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項任務(wù)，使自己能從做一名

經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。

成果展示

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提

交論文，進(jìn)行答辯。

本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己

職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己的科研意識和能力，打造自己的

教學(xué)風(fēng)格，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

計劃三：骨干教師個人研修計劃

一、指導(dǎo)思想

作為一名青年骨干教師，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)

能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路，

才能使自己的步伐與時俱進(jìn)。因此，通過個人研修方式，

不斷提升自己，不斷完善自己，促進(jìn)自我提高，才能真正

起到骨干教師的引領(lǐng)作用。為此，特制定個人研修計劃。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型的教師向研究型的

教師轉(zhuǎn)變。

2、不斷進(jìn)行教研，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。

3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和同伴共同

探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題。

三、研修形式

1、確立研修課題，以課堂教學(xué)為突破口，把立足點放

在教學(xué)中的實際問題上，把著眼點放在理論與實際的結(jié)合

上，把切入點放在課堂的主陣地上。

2、和課題組成員一起，共同探究難點，以研討課和示

范課的形式，使教研回歸教學(xué)，使新思想和新方法具有可

操作性。【小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃】

四、研修任務(wù)

1、確立研修課題：〃如何創(chuàng)設(shè)生活化的語文課堂一讓

語文走進(jìn)生活〃的策略研究。

2、問題提出的依據(jù)和思考

語文材料是用用語言藝術(shù)構(gòu)筑了一個個美的世界。如

何把作品中美的情感、美的意境化于學(xué)生的心靈深處，使

學(xué)生沉潛到作品的深處，對文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和

玩味，這就需要教師運用一定的課堂教學(xué)方法和方式，建

立語文與生活之間的七彩橋梁。語文做為工具與載體，它

容涵著大千世界、百代人生，既有自然領(lǐng)域的萬千氣象、

社會發(fā)展的風(fēng)云變幻，又有精神領(lǐng)域的無窮境界、生命之

光的繽紛色彩。這些知識學(xué)生如何才能學(xué)會，領(lǐng)悟，我想,

營建一個生活化的語文課堂很重要。讓語文與生活緊密聯(lián)

系在一起，讓學(xué)生在生活中去體驗感悟，才能使語文教學(xué)

回歸真實，升華情感。

3、解決問題的幾點預(yù)想

、創(chuàng)設(shè)生活語文的情境

語文課是語言的藝術(shù)，學(xué)生憑借語言陶冶情操，提煉

精神，升華情感。語言能啟發(fā)感覺、激活思維、燃燒情感。

學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需要一個良好的環(huán)境，而這個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

有很大程度來源于生活。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、有助于學(xué)習(xí)文

本，理解文本的生活情境情境。我會試著嘗試不同的方法

來創(chuàng)設(shè)情境。如：由生活中的真實的人和事引入、生活化的

演講引入、游戲引入、欣賞引入我想學(xué)生在剛開始

上課時就被激發(fā)了情感，他們一定會飽含激情的來上好課。

、教師的引導(dǎo)要飽含生活的熱情

課堂上，教師充滿生活意境的語言，會營造出一個詩

意的語言環(huán)境，學(xué)生浸潤其中，語言被催化，情感被催化,

師生情感在情意融融的場中激蕩、共存，共同生成一個充

滿磁性于感動的〃情場〃。課堂上，教師的語言要準(zhǔn)確、生

動、充滿磁性。用優(yōu)美的語言來引領(lǐng)學(xué)生，用生動的語言

來感召學(xué)生，讓語文課堂充滿激情。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生

用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、

對含義深刻的句段的感悟。使語言文字在頭腦中活起來，

形成無盡的畫面，這樣才能很好的感悟情。

、全班學(xué)生共同參與，激情飛揚整個課堂

淡化〃小組合作〃的形式主義，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)

習(xí)中來。讓學(xué)生通過自讀、感悟，理解課文。在語文課堂

上，不只是讓學(xué)生學(xué)會傾聽，更多是在傾聽之后，根據(jù)自

己的生活經(jīng)驗和閱歷發(fā)表自己的見解、想法。給每個學(xué)生

思考的時間和機(jī)會，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式主

義。讓每個學(xué)生都積極的參與學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都包含激

情。

讓語文走進(jìn)生活

營造和諧的語文課堂，讓每個學(xué)生都愛上語文，成為

自主學(xué)習(xí)的主人。把生活帶進(jìn)課堂，把語文帶進(jìn)生活。

五、階段目標(biāo)

第一階段：五月份，計劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上初步

感受語文與生活的聯(lián)系。如，在遣詞造句中引進(jìn)生活中真

實的人物；在口語表達(dá)中，不失時機(jī)、恰到好處的與生活

實際相結(jié)合。

第二階段：六月份，計劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提

高，使每個學(xué)生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的

密切關(guān)系，從而主動地在語文中創(chuàng)造出生活的色彩。

第三階段：八九月份，總結(jié)提升階段，讓語文服務(wù)于

生活，回歸，在在自己的習(xí)作中洋溢語文的生活色彩。

第四階段：教師自我反思，總結(jié)，結(jié)題。

六、研修日程安排

1、四月份，根據(jù)實際情況確立研修課題，制定研修計

劃。

2、五月份，根據(jù)計劃具體實施，上研討課，及時發(fā)現(xiàn)

問題，并研究相應(yīng)策略。寫出階段總結(jié)及反思材料。

3、六月份，上一節(jié)示范課，推廣經(jīng)驗，及時反思。

4、九月份，主動上好課題組內(nèi)的示范課，與同伴形成

優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高。

總之，作為一名骨干教師，在實踐中探索，在常規(guī)中

完善，在研修中提升，才能使自己不斷成長與進(jìn)步。

計劃四：骨干教師個人研修計劃

個人教學(xué)特點：

1、具有較為豐富的中學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學(xué)科11年，面對的教學(xué)

對象是大部分是從農(nóng)村來的學(xué)生，初一至初三年級的循環(huán)

教學(xué)多次。在11年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了一次課改，曾多

次上市、縣級的研討課，公開教學(xué)達(dá)十多次，被評選為縣

級〃中小學(xué)音樂教學(xué)帶頭人〃。

2、教學(xué)中注重知識、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一

件〃精美〃的〃工藝品〃，將知識、能力與審美情感的巧妙的

融合在一起，讓學(xué)生在音樂中獲得才能和德性的提高?！ㄇ?/p>

〃〃技〃交融是我的教學(xué)特色。

3、有良好的師德，愛學(xué)生更愛自己的職業(yè)

〃把微笑帶進(jìn)課堂，把音樂留給學(xué)生〃我非常喜歡音樂

教師這個職業(yè)，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥，面對一

張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人。我待人

真誠、具有較強的親和力，

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)校本

研修計劃

計劃一：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃

〃國培計劃〃四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的參

培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線

下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實培訓(xùn)要求，實現(xiàn)資源

利用最大化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以〃國培計劃〃的實施帶

動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開

展校本研修計劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅持〃基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)

生發(fā)展學(xué)生〃的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實施導(dǎo)向，以教

師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問

題為根本，走〃學(xué)、教、研、培〃一體化的研修道路，促進(jìn)

教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升

我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決小學(xué)數(shù)

學(xué)教育教學(xué)中的實際問題，增強小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修

養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按

要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助

結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課

題研究為載體來進(jìn)行校本研修。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、

展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問

題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口,

重視研究的〃實用性〃與〃現(xiàn)實問題〃真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題

與形式的建議開展活動。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞〃制定研修計劃一確定研修主題一開展研修活

動一總結(jié)研修成果〃開展校本研修。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國

培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本

研修計劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20xx年11月-L2月，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提

交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。

七、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖

子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、活動記錄、課題報

生維

口寸。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成

冊，主要按〃學(xué)習(xí)研修花絮〃、〃優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計〃、〃精彩課堂

實錄〃、〃反思促成長〃、〃科研有成效〃幾個專題來整理編

輯。

計劃二：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)

的教育思想，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,

深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊

抓住〃發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)〃四大要素，根據(jù)我校教育

工作要求與目標(biāo)，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革,

優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，推動

我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

二、主要工作目標(biāo)

1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總

體水平。

2、加強教科研意識，有目的地、有計劃地開展教研活

動。

3、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強課堂教學(xué)

研究，進(jìn)一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，

努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

4、加強師資隊伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角。

三、工作要點

1、提高教師素質(zhì)，采取〃傳幫帶〃的方法，加速對青年

教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教

師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報課。

2、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)

方法。

3、切實抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼

續(xù)實施隨堂聽課制度，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。嚴(yán)

格按照計劃活動，積極開展集體備課、聽課、評課活動，

努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實效，不搞花架子，做到

時間、地點、人員和內(nèi)容四落實。

4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè)，要符合學(xué)生的生理心

理特點；符合學(xué)生的實際水平；符合學(xué)生的興趣；符合培

養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實

踐能力。

5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，按照課

程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、

教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研

究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精

神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實五認(rèn)

真、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提

倡書面化備課，繼續(xù)加強教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制

度，期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測，實行教改分離

制度，并認(rèn)真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

計劃三：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)

工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制

定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基

礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

多讀對自

己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。本年度重點讀《魏書生

班級管理細(xì)則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充

實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)

的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思

考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反

思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些

有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余,

我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實

自己。

在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對我來說

是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積

積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突

發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與

同組教師交流學(xué)習(xí)。

加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)

中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較

高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,

及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既

往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

四、具體實施方案

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀

念。

多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己

的理論積淀；也要在〃無字處〃學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以

達(dá)到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理

解應(yīng)用新課標(biāo)。

廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)

域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、

豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課

后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課取長補短，努

力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

及時積累專題研究的第一手資料。

嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐

層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生

心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越

自己。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)科組

工作計劃

第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我一年級數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主

題，認(rèn)真貫徹落實教育局和學(xué)校教學(xué)計劃，開展深入有效

的教學(xué)研究，通過開展各種形式的教研活動，尤其要認(rèn)真

開展課題研究，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)的改革，強化教師的

自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,繼續(xù)抓好常教學(xué)深化教學(xué)改革,

全面提高一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

立足校本實際，積極探索，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實，努

力打造一年級數(shù)學(xué)科組教研品牌。

全科組成員都要積極樹立四個意識：即質(zhì)量意識、課

改意識、科研意識和服務(wù)意識。

三、工作措施：

、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

本期數(shù)學(xué)科組將認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,

結(jié)合文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的材料,

對課程改革的背景、課程改革的目標(biāo)、課程的結(jié)構(gòu)作更加

全面的了解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，確

立“以人為本”的教育理念，改善教育教學(xué)行為。結(jié)合我

科組研究的課題《讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生生活》和各年級組不同

教師的個性需求，學(xué)習(xí)個人所需的指導(dǎo)理論，采用靈活多

樣的學(xué)習(xí)方式，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)式、研讀式、講學(xué)式、閑談式

等。把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討

相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針

對性與實效性。根據(jù)具體情況，爭取組織教師外出學(xué)習(xí)，

吸成本先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

全員參與，積極開展數(shù)學(xué)專題研討與實驗。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組教科研活動中，將以科研為導(dǎo)向,

以教研促教學(xué)，切實推進(jìn)教學(xué)改革。繼續(xù)進(jìn)行《讓數(shù)學(xué)貼

近學(xué)生生活》的課題研究，每個教師在科組的大專題下結(jié)

合自己的教學(xué)實際，確定出子課題，讓學(xué)生“人人都學(xué)有

用的數(shù)學(xué)”，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)有

活力的、活生生的數(shù)學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐

能力，體驗數(shù)學(xué)的價值。

本學(xué)期將加強教研活動，極力提高活動質(zhì)量。通過專

題研究，以集體備課、聽課評課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程

標(biāo)準(zhǔn)等方式，反思我們的課堂教學(xué)，要發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神,

共同提高。注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與

教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做

到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上

一個臺階。嚴(yán)肅科組集中活動紀(jì)律，加強計劃的落實。要

嚴(yán)格按照既定要求組織活動，營造濃厚的教研氛圍。針對

我校中青年教師較多的情況，青年教師在課改中必須率先

更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做課改的先行者。科組提

倡本學(xué)期每人上一堂足以反映自身水平的公開課，就本節(jié)

課交流個人教學(xué)反思。并在期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教

學(xué)論文或案例剖析。

、抓好教學(xué)常規(guī)工作，深化課程改革。

1、規(guī)范日常工作。本學(xué)期以科組為單位將檢查情況和

改進(jìn)意見及時反饋給本人。①抓備課，要求突出對每一個

單元知識點、重難點的把握，開放題的設(shè)計。②抓上課一

一課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)，要求批改

作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施,

以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好一年級新課程的實驗工作

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，昭示我們必須改變以

往的教學(xué)方式，確立新理念。領(lǐng)會教材的編排意圖和編排

特點，要求任課教師用課程的新理念來審視自己的教學(xué)，

反思自己的教學(xué)行為。

3、扎實地抓好培優(yōu)輔差工作，做到有計劃有落實。

四、工作安排：

二月份：1、制定科組工作計劃。

2、年級質(zhì)量抽測。

三月份：1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、數(shù)學(xué)現(xiàn)場編寫教案競賽。

3、觀摩課活動，教學(xué)講座，常規(guī)檢查。

四月份：1、骨干教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、研討課。

3、期中檢測。

4、常規(guī)抽查，年級質(zhì)量抽測。

五月份：1、課題研討的反饋小結(jié)。

2、數(shù)學(xué)科競賽。

六月份：1、期末復(fù)習(xí)。

2、期末考試及學(xué)業(yè)評價。

3、期末總結(jié)，上交工作總結(jié)及教學(xué)論文。

第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

我校數(shù)學(xué)科組以市鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃的精神為指導(dǎo),

結(jié)合本科組的教學(xué)實際，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂

教學(xué)效率為核心，扎實地落實好常規(guī)教學(xué)，積極開展有助

于提高科組教學(xué)質(zhì)量的各種教學(xué)活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量邁向

新的臺階。

二、具體工作：

加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的素質(zhì)

1、以科組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗和存

在的問題，深入對上學(xué)期工作缺失的情況進(jìn)行分析，找出

解決的辦法，認(rèn)真改進(jìn)。

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂創(chuàng)新教學(xué)理論等,

更新教育理念，提升教師自身的教育理論水平和科學(xué)文化

素養(yǎng)。

開展“數(shù)學(xué)學(xué)困生”問題的調(diào)研

數(shù)學(xué)學(xué)困生問題一直以來困擾我們，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩

極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，一直是我們重視和關(guān)注的話題，

我們將結(jié)合市鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃和本校實際情況，扎實

開展調(diào)研和轉(zhuǎn)化工作，并長期跟蹤了解。

1、建立學(xué)困生檔案。我們將著重組織相應(yīng)力量，加大

調(diào)研力度，了解分析學(xué)困生形成原因，尋找解決的方式和

策略。從外部環(huán)境因素：家庭情況、社會影響等因素對學(xué)

困生的形成原因進(jìn)行調(diào)查分析；從內(nèi)部環(huán)部因素：學(xué)習(xí)習(xí)

慣、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、課堂效果等因素對學(xué)困生影響

進(jìn)行分析。

2、加強視導(dǎo)的調(diào)研。我們將轉(zhuǎn)變教學(xué)視導(dǎo)方式，將視

導(dǎo)與調(diào)研相結(jié)合，以提高視導(dǎo)的針對性和調(diào)研的實效性。

采取由深入聽課、交流、訪談等方式進(jìn)行，把學(xué)困生調(diào)研

工作真正落實到第一線工作中，以取得真實有效的材料。

創(chuàng)造條件，搭建平臺，提升水平

本學(xué)期有計劃、有目的地派遣教師外出聽課、培訓(xùn)和

研修活動。根據(jù)宣教辦的安排和本校與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，

盡量為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，安排多些教師外出學(xué)習(xí),

打開眼界，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。并要求外出學(xué)習(xí)的教師都要寫

聽課后的心得體會，回來后向科組教師介紹經(jīng)驗，進(jìn)行反

思提高，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高之目的。

繼續(xù)加強校本教研實效性的研究

前階段，我們主要進(jìn)行了“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動

的實踐與研究”，經(jīng)過兩年多的探索和實踐，已取得一定成

效。我們將在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)一步推進(jìn)專題

式教研活動的開展，提升研究活動成果。通過研討在實際

教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與

教師有所收獲，進(jìn)一步提高校內(nèi)公開課活動水平。

1、具體活動：分別舉行“計算”、“復(fù)習(xí)”等兩節(jié)專題

研討課，主要由骨干教師執(zhí)教，以進(jìn)一步起示范引領(lǐng)的作

用。計算課由鐘愛橋老師執(zhí)教，復(fù)習(xí)課由魏鳳平老師執(zhí)教。

2、具體要求：專題研討課的模式繼續(xù)實行“述課一一

上課一一評課”。以專題復(fù)習(xí)課為契機(jī)，組織各備課組認(rèn)真

討論、制定出有效的，明確的復(fù)習(xí)方案，有計劃的統(tǒng)一安

排期末復(fù)習(xí)工作，繼續(xù)整理和完善已有的復(fù)習(xí)資料，切實

有效地提高復(fù)習(xí)的效果。嚴(yán)格制定檢測的要求，結(jié)合質(zhì)量

抽檢，運用反思策略，開好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會，鼓勵教

師在分析中尋找原因，明確復(fù)習(xí)方向，及時查漏補缺，制

定措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強畢業(yè)班指導(dǎo)，爭取再創(chuàng)佳績

畢業(yè)班教學(xué)始終是科組工作中重要的一環(huán)，我們將繼

續(xù)把重點放在畢業(yè)班教學(xué)的跟蹤和指導(dǎo)，制定中、長期教

學(xué)計劃，力求做到有的放矢，腳踏實地開展教研活動。在

開展各項工作都深思熟慮，量力而行，并對布置各項工作

進(jìn)行了解和跟蹤，及時總結(jié)、反思，及時調(diào)整，不斷探索,

力求使畢業(yè)班各項工作達(dá)到預(yù)期效果，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)

量再上新的臺階。

做好其他常規(guī)工作

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選

送交時間:20xx年12月8日前。

具體要求：

①本次教學(xué)設(shè)計課題限定為人教實驗版教材“解決問

題”領(lǐng)域。

②教學(xué)設(shè)計除常規(guī)項目外，必須有“設(shè)計理念”、“教

材分析”、“學(xué)生分析”、“板書設(shè)計”等內(nèi)容，教學(xué)過程設(shè)

計要有“設(shè)計意圖”。

③為保證評選的公平公正，教學(xué)設(shè)計正文不得出現(xiàn)作

者姓名及單位名稱。正文前需另設(shè)封面，但不能與正文訂

在一起，封面制作見附件。

④教學(xué)設(shè)計篇幅應(yīng)在3000-5000字范圍內(nèi)，正文用宋

體小四號字，標(biāo)題用黑體小二號字，行距為倍，a4紙打印

一式五份，同時附上1份電子稿。

⑤送交教學(xué)設(shè)計時，需同時送交參評教學(xué)設(shè)計電子文

檔

⑥倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，嚴(yán)禁抄襲。如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，取

消個人參評資格。

本科組上交篇數(shù)：5篇。

2、《同步精練與測試》修訂工作

為配合市教研室關(guān)于三至六年級數(shù)學(xué)《同步精練與測

試》的修訂工作，期初把此項工作落實到相應(yīng)的一線教師,

力求提出寶貴修改意見和建議，【注意：①只需具體列出每

冊教輔第X頁第X題存在問題及修改建議。②上送時以校

為單位分年級單列文件上傳】。

三、工作安排：

九月份

1、制定科組計劃，并組織學(xué)習(xí)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科計劃和本校數(shù)

學(xué)科組計劃。

2、開展“數(shù)學(xué)學(xué)困生”問題的調(diào)研，并建立檔案，召

開學(xué)困生座談會。

3、學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)展”的前期準(zhǔn)備工作。

4、教學(xué)資料庫建立、交流資料、搞好數(shù)學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)。

5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

6、市：9月29日青年教師教學(xué)研究小組課例研討活

動。

十月份

1、開展學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)”評比和作品展。

2、開展數(shù)學(xué)“計算”教學(xué)專題研討活動。

3、準(zhǔn)備全校期中知識檢測工作，試后并召開前期工作

小結(jié)會議。

4、組織科組成員觀看典型、新教法課例。

5、市：10月中旬“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動的實踐和

研究”結(jié)題活動。

6、市：10月27日青年教師教學(xué)研究小組課例研討活

動。

十一月份

1、舉行數(shù)學(xué)科組的教學(xué)“開放周”活動。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、繼續(xù)教育日活動。

4、部分年級計算能力檢測。

5、市：11月上旬第二批學(xué)科帶頭人教學(xué)展示活動。

6、市：H月25日青年教師教學(xué)研究小組課例研討活

動。

十二月份

1、開展數(shù)學(xué)“復(fù)習(xí)”教學(xué)專題研討活動。

2、組織好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評選和《同步精練與測

試》修訂工作。

5、繼續(xù)教育日活動。

6、市：1