2023六年級英語上冊 Unit 4 January is the first month Lesson 20教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課為人教精通版六年級英語上冊第4單元Lesson20，主要內(nèi)容圍繞著“一年四季”的主題，讓學生通過學習詞匯和句型，能夠正確表達每個月份的英文名稱以及用英語詢問某個月份。

本課的主要目標是讓學生掌握以下詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。同時，學生需要能夠運用句型“What'sthefirstmonth?/What'syourfavoritemonth?”,進行簡單的日常交流。

在教學過程中，我會采用任務(wù)型教學法，通過小組合作、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握知識，提高運用語言的能力。同時，我會運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生通過學習月份詞匯和句型，能夠聽懂、會說、會讀、會寫相關(guān)單詞和句型，提高他們的語言運用能力。在文化意識方面，學生通過學習不同月份的英文名稱，了解西方的時間觀念和節(jié)日文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、比較不同月份的特點，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學習能力方面，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習策略和自主學習能力。通過本課的學習，學生將能夠更好地運用英語表達和交流，培養(yǎng)他們的英語學科核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是月份的英文名稱和詢問某個月份的句型。具體重點如下：

（1）詞匯重點：month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

（2）句型重點：

-詢問某個月份：“What'sthefirstmonth?”

-回答某個月份：“Januaryisthefirstmonth.”

-詢問喜歡的月份：“What'syourfavoritemonth?”

-回答喜歡的月份：“MyfavoritemonthisJune.”

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對月份英文名稱的記憶和運用，以及句型的正確使用。具體難點如下：

（1）詞匯難點：

-月份詞匯的拼寫和發(fā)音，尤其是“February”，“April”和“November”等容易混淆的詞匯。

-詞匯的運用，如用英語詢問和回答某個月份。

（2）句型難點：

-句型的結(jié)構(gòu)，特別是疑問句和回答句的構(gòu)成。

-句型的運用，如何在實際交流中正確使用詢問和回答句型。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)，采用有效的教學方法幫助學生突破難點，如通過重復練習、小組合作、角色扮演等教學活動，讓學生在實踐中掌握知識和技能。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，及時給予反饋和指導，確保學生能夠理解和掌握所學內(nèi)容。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬對話、角色扮演等，讓學生在實際語境中學習和使用月份詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、調(diào)查報告等，讓學生在完成任務(wù)的過程中交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

（3,4,5略）

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，展示月份詞匯和句型的圖片、動畫和真實場景，幫助學生直觀地理解和記憶。

（2）在線教學平臺：運用在線教學平臺，如Moodle、Edmodo等，發(fā)布學習資源、布置作業(yè)、開展互動討論，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

（3）移動學習：鼓勵學生利用手機、平板等移動設(shè)備，下載學習APP，如Duolingo、Quizlet等，進行自主學習，鞏固所學知識。

（4）實物教具：使用月份掛圖、卡片等實物教具，讓學生觸摸、觀察和操作，增強他們的感官體驗，提高學習興趣。

（5）小組合作學習：通過小組合作學習，讓學生互相交流、討論和分享，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

（6）個性化輔導：針對學生的不同需求，提供個性化輔導，如一對一指導、學習小組等，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對月份和時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一年有幾個月份嗎？每個月份的英文名稱是什么？”

展示一些關(guān)于月份的圖片或視頻片段，讓學生初步感受月份的魅力和特點。

簡短介紹月份的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.月份和時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解月份的基本概念、組成部分和時間的重要性。

過程：

講解月份的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹每個月份的英文名稱和時間順序，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.月份案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解每個月份的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的月份案例進行分析，如特殊節(jié)日的月份、旅游旺季等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解月份的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用月份知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與月份相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對月份的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)月份的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括月份的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)月份在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用月份知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的月份的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括月份的英文名稱、詢問和回答某個月份的句型以及與月份相關(guān)的文化背景。具體梳理如下：

1.月份的英文名稱：

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

2.詢問某個月份的句型：

-What'sthefirstmonth?

-Januaryisthefirstmonth.

-What'syourfavoritemonth?

-MyfavoritemonthisJune.

3.回答某個月份的句型：

-Januaryisthefirstmonth.

-MyfavoritemonthisJune.

4.與月份相關(guān)的文化背景：

-January：新年的開始，人們通常會慶祝新年，如放煙花、吃團圓飯等。

-February：情人節(jié)，人們會送禮物、送花給心愛的人。

-March：國際婦女節(jié)，這一天是慶祝女性權(quán)益的日子。

-April：愚人節(jié)，人們會開玩笑、欺騙朋友，但通常是無惡意的。

-May：勞動節(jié)，人們會放假、參加慶?；顒?。

-June：畢業(yè)季，許多學生會在這個月畢業(yè)，舉行畢業(yè)典禮。

-July：美國的獨立日，人們會舉行慶祝活動，如燒烤、觀看煙花等。

-August：夏季奧運會，這是一個體育盛會，人們會觀看比賽、支持自己喜歡的隊伍。

-September：新學年的開始，學生們會回到學校，開始新的學習生活。

-October：萬圣節(jié)前夜，人們會裝扮成各種角色，參加派對和trick-or-treating活動。

-November：感恩節(jié)，人們會和家人團聚，享受美食和歡樂時光。

-December：圣誕節(jié)，人們會裝飾圣誕樹、交換禮物、和家人團聚。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-月份文化閱讀材料：提供關(guān)于每個月份的文化背景和習俗的文章，讓學生了解不同月份的特殊意義和慶?；顒?。

-月份詞匯練習冊：提供一份包含每個月份詞匯的練習冊，讓學生鞏固對月份英文名稱的記憶和掌握。

-月份問答互動游戲：推薦學生使用在線教育平臺或手機應(yīng)用程序，參與月份問答互動游戲，提高他們的語言運用能力。

-月份主題制作項目：鼓勵學生選擇自己喜歡的月份，進行主題制作項目，如制作月份的手工制品、PPT展示等，展示對月份的理解和創(chuàng)造力。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間自主進行拓展學習，閱讀提供的材料，完成練習冊，參與互動游戲，并完成制作項目。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供制作項目的建議等。

-學生應(yīng)根據(jù)自己的學習進度和時間安排，合理分配課后拓展的學習時間，確保能夠完成拓展任務(wù)并鞏固所學知識。

-教師可鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)造力。

-教師可在課后收集學生的拓展成果，進行評價和反饋，鼓勵學生的努力和進步。八、教學反思與總結(jié)今天，我上的是六年級英語上冊Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如情境教學法、任務(wù)型教學法等，通過圖片、視頻等多媒體教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性。同時，我也注重學生的個體差異，給予他們個性化的輔導，幫助他們克服學習困難。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些問題和不足。例如，在教授月份詞匯時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對單詞的記憶和發(fā)音存在困難，需要我花更多的時間和精力進行個別輔導。另外，在小組合作學習中，有些學生顯得不夠積極，需要我進行更多的引導和激勵。

針對存在的問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。例如，我會設(shè)計更多的互動游戲和實踐活動，提高學生的參與度和學習興趣。同時，我也會加強對學生的個別輔導，幫助他們克服學習困難。此外，我還會在小組合作學習中給予更多的引導和激勵，促進學生的積極性和團隊合作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生根據(jù)本節(jié)課所學的月份詞匯和句型，制作一份月份卡片，每張卡片上包括月份的英文名稱、中文名稱和一些相關(guān)的文化習俗。

（2）請學生用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的月份，包括該月份的特點、喜歡的理由以及一些相關(guān)的慶?；顒?。

（3）請學生與家人或朋友進行一次關(guān)于月份的英語對話，可以包括詢問和回答某個月份、討論喜歡的月份等，并錄制下來。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改月份卡片時，我會檢查學生是否正確地書寫了月份的英文名稱和中文名稱，以及是否準確地介紹了相關(guān)的文化習俗。對于有錯誤的地方，我會及時指出并給出正確的答案。

（2）在批改關(guān)于最喜歡的月份的短文時，我會檢查學生是否能夠正確地運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，以及是否能夠清晰地表達自己的觀點和理由。對于有錯誤的地方，我會及時指出并給出改進的建議。

（3）在觀看學生錄制的關(guān)于月份的英語對話時，我會檢查學生是否能夠正確地運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，以及是否能夠流利地進行交流。對于有錯誤的地方，我會及時指出并給出改進的建議。板書設(shè)計①月份詞匯：列出本節(jié)課所學的月份詞匯，包括January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December，并用不同顏色的粉筆突出每個詞匯的首字母。

②句型結(jié)構(gòu)：展示本節(jié)課所學的句型結(jié)構(gòu)，包括“What'sthefirstmonth?”和“MyfavoritemonthisJune.”，并用箭頭或線條連接每個部分，以示句型結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系。

③文