17 我變成了一棵樹 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

17我變成了一棵樹教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級下冊第17課《我變成了一棵樹》。本節(jié)課內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，體會作者想象奇特、富有童趣的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字詞，并能正確書寫，并能運(yùn)用本課所學(xué)的詞語進(jìn)行仿寫。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的生字詞，并能夠進(jìn)行簡單的仿寫。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于想象和童趣的文章，對于理解課文內(nèi)容和體會作者情感具有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識之間存在一定的聯(lián)系，能夠幫助學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.幫助學(xué)生理解和體會課文中的童趣和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確書寫和運(yùn)用本課的生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

4.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和思考，提高學(xué)生的思維能力和分析問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級下冊第17課《我變成了一棵樹》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的生字詞，并能夠進(jìn)行簡單的仿寫。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于想象和童趣的文章，對于理解課文內(nèi)容和體會作者情感具有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識之間存在一定的聯(lián)系，能夠幫助學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為統(tǒng)編版語文三年級下冊第17課《我變成了一棵樹》。教材中包含了課文內(nèi)容、生字詞、課后習(xí)題等，是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文的重要資源。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和提高學(xué)習(xí)興趣，可以準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些樹木的圖片，讓學(xué)生觀察樹木的特征和變化；可以準(zhǔn)備一些關(guān)于自然和環(huán)境的視頻，讓學(xué)生了解樹木與人類生活的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。例如，可以讓學(xué)生觀察不同類型的樹木，了解它們的生長特點(diǎn)和變化；可以讓學(xué)生嘗試制作樹葉標(biāo)本，了解樹葉的結(jié)構(gòu)和功能。在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免發(fā)生意外事故。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本節(jié)課中，可以設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。此外，可以布置一些實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教室環(huán)境的布置要根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整，以滿足教學(xué)活動的需要。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：讓學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者想象奇特、富有童趣的特點(diǎn)。

3.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并能夠正確書寫，掌握詞語的意義和用法。

4.仿寫練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的詞語進(jìn)行仿寫，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

5.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的理解和體會，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和體驗(yàn)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力。

7.總結(jié)與反饋：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

六、課后作業(yè)

1.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.選擇一些與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，進(jìn)行觀察和分析，提高學(xué)生的觀察能力和思考能力。

3.進(jìn)行一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動，如制作樹葉標(biāo)本、觀察樹木的生長變化等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我變成了一棵樹》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過想象自己變成其他事物的經(jīng)歷？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索想象力的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解想象力的基本概念。想象力是人們在頭腦中創(chuàng)造新的圖像或想法的能力。它是人類創(chuàng)造力和思維能力的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了想象力在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及它如何幫助作者創(chuàng)造出引人入勝的故事情節(jié)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)想象力的創(chuàng)造性和自由度這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與想象力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示想象力在解決問題中的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“想象力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了想象力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對想象力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。本節(jié)課的內(nèi)容是《我變成了一棵樹》，可以推薦學(xué)生閱讀一些與想象力相關(guān)的書籍，如《愛麗絲夢游仙境》、《小王子》等，這些書籍能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些與想象力相關(guān)的實(shí)踐活動，如制作一本自己的想象故事書，畫一幅自己的想象畫等。這些活動能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用想象力。

3.提供一些與想象力相關(guān)的網(wǎng)站資源。學(xué)生可以訪問一些與想象力相關(guān)的網(wǎng)站，如想象力基金會（ImaginationFoundation）的官方網(wǎng)站，了解一些關(guān)于想象力的項(xiàng)目和活動。這些資源能夠幫助學(xué)生了解更多關(guān)于想象力的信息，拓寬他們的視野。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加與想象力相關(guān)的比賽和活動。學(xué)生可以參加一些與想象力相關(guān)的比賽和活動，如創(chuàng)意寫作比賽、繪畫比賽等。這些活動能夠幫助學(xué)生展示自己的想象力，提高他們的自信心和創(chuàng)造力。

5.提供一些與想象力相關(guān)的教學(xué)資源。學(xué)生可以訪問一些與想象力相關(guān)的教學(xué)資源網(wǎng)站，如想象力教育（ImaginationEducation）的官方網(wǎng)站，了解一些關(guān)于想象力的教學(xué)方法和策略。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地運(yùn)用想象力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展更多的實(shí)踐活動，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.采用更多的互動教學(xué)方法，如提問、小組討論、學(xué)生展示等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能夠積極參與學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)組織方面，需要更好地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

3.在教學(xué)方法方面，需要更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高他們的思維能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將采取更加嚴(yán)格的課堂紀(jì)律管理措施，確保每位學(xué)生都能夠遵守課堂紀(jì)律。

2.針對教學(xué)組織問題，我將合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

3.針對教學(xué)方法問題，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動