七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school Section B（3a-4）教案（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-4）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-4）教案（新版）人教新目標版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標版七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-4）。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.單詞：bike,bus,car,far,walk,train,usually,sometimes,rarely

2.短語：gobybus,gotoschool,onfoot,takeatrain

3.一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答

4.日常交際用語

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學過Unit2的一般現(xiàn)在時，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答有所了解。

2.學生已掌握一些日常交際用語，為本節(jié)課的日常交際用語的學習打下基礎(chǔ)。

3.學生已學過一些交通工具的單詞和短語，如bike,bus,car等，為本節(jié)課的學習提供了便利。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答進行日常交際，并能夠正確運用本節(jié)課所學的單詞和短語描述自己的日常交通方式。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解不同國家的交通方式，提高學生的文化意識，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，使學生能夠運用所學的知識和技能進行創(chuàng)新性的思維和表達。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握有效的學習策略，如自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習效果和學習興趣。學情分析在教學設(shè)計中，了解學生的實際情況是至關(guān)重要的。針對人教新目標版七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-4）的教學，我們對學生的學情分析如下：

1.學生層次：根據(jù)新目標版教材的編排，七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的英語詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，學生需要進一步提高自己的英語水平，掌握更多的詞匯和語法知識，提高自己的英語交際能力。

2.知識與能力：學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了Unit2的一般現(xiàn)在時，對一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答有所了解。此外，學生已經(jīng)學習過一些日常交際用語，為本節(jié)課的學習打下了一定的基礎(chǔ)。但是，學生對于一些復雜的交通方式表達和描述可能還不夠熟練，需要在課堂上進行進一步的練習和提高。

3.素質(zhì)方面：學生在學習英語的過程中，需要培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，如按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動等。此外，學生需要提高自己的跨文化交際能力，了解不同國家的交通方式和文化背景，為自己的未來學習和交際打下基礎(chǔ)。

4.行為習慣：學生在學習英語的過程中，可能存在一些不良的學習習慣，如上課走神、不做作業(yè)等。這些習慣會影響學生的學習效果和興趣，需要在課堂上進行引導和糾正。

5.對課程學習的影響：基于以上分析，我們可以看出，學生在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但仍需要進一步提高。因此，在教學過程中，我們需要關(guān)注學生的實際情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的教學，幫助學生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時，我們需要關(guān)注學生的學習態(tài)度和習慣，引導他們樹立正確的英語學習觀念，提高自己的學習效果和興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-4）的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨老師的教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些不同交通工具的圖片，讓學生能夠更直觀地了解和描述各種交通方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學習的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流，促進合作學習。此外，可以準備一些標簽或指示牌，用于指示不同的交通方式，幫助學生更好地理解和記憶。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和展示教學資源。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和使用在線教學資源。

7.教學PPT：制作教學PPT，包含本節(jié)課的主要教學內(nèi)容、單詞、短語、例句等，以便進行直觀的教學展示和復習。

8.作業(yè)布置：提前準備好本節(jié)課的作業(yè)，確保作業(yè)與教學內(nèi)容相關(guān)，能夠幫助學生鞏固所學知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是人教新目標版七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB（3a-4）。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中如何去學校？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同交通方式的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答的基本概念。一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答是……（詳細解釋概念）。它是一般現(xiàn)在時的一種特殊形式，用于詢問和回答關(guān)于習慣性動作或狀態(tài)的問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答詢問和描述日常交通方式。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答的構(gòu)成及其用法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與日常交通方式相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答進行日常交際。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述自己的日常交通方式”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答詢問和描述日常交通方式。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸為了幫助同學們更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高大家的英語學科素養(yǎng)，我為大家提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包括但不限于：

1.文章：《全球交通方式大揭秘》這篇文章介紹了全球各種獨特的交通方式，包括一些罕見的交通工具。通過閱讀這篇文章，同學們可以擴大自己的知識面，了解不同國家的交通文化。

2.繪本：《我的交通手冊》這是一本關(guān)于交通的英語繪本，通過精美的插圖和簡單的英語句子，向小朋友們介紹了各種交通方式。這本書適合同學們用來提高自己的英語閱讀能力，同時增加對交通知識的了解。

3.在線課程：同學們可以登錄英語學習網(wǎng)站，觀看有關(guān)日常交通方式的英語教學視頻。這些視頻通常會配以生動的講解和實用的例句，幫助同學們更好地理解和運用所學知識。

此外，同學們還可以嘗試參加一些與交通方式相關(guān)的英語角活動或競賽，通過與其他同學的學習交流，提高自己的英語口語能力和團隊合作能力。這樣的實踐活動將有助于大家在實際中靈活運用所學知識，提高自己的綜合英語水平。

希望同學們能夠充分利用這些拓展資源，提高自己的英語學科素養(yǎng)，為將來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。加油！重點題型整理1.題型一：一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答

題目：請用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答詢問和描述你的朋友/家人的日常交通方式。

答案：

-Howdoesyourfriend/familymembergettoschool/work/home?

-Theygobybus.

-Sometimestheytakeatrain.

-Theywalktoschool/work/home.

2.題型二：描述日常交通方式的句子填空

題目：請根據(jù)下列句子，用一般現(xiàn)在時填空完成對話。

答案：

-Sarah:Howdoyougettoschool?

-ZhangWei:Igotoschoolbybus.

-Sarah:That'scool.Isometimeswalktoschool.

3.題型三：用所給單詞和短語造句

題目：請用下列單詞和短語造句，描述你的日常交通方式。

答案：

-Iusuallygotoschoolbybike.

-SometimesItakeatraintovisitmygrandparents.

-Myfatherdrivesacartoworkeveryday.

4.題型四：根據(jù)圖片或圖表完成描述

題目：請根據(jù)所給的圖片或圖表，用英語描述你所看到的交通方式。

答案：

-Thepictureshowsaboyridingabiketoschool.

-Thechartliststhedifferentwayspeopleinourcitytravel.

5.題型五：角色扮演

題目：請與你的同桌一起，扮演兩個角色，用一般現(xiàn)在時進行日常交通方式的對話。

答案：

-A:Howdoyougettoschool?

-B:Igobybus.Howaboutyou?

-A:Isometimeswalktoschool.板書設(shè)計①教學內(nèi)容：一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答

-句型結(jié)構(gòu)：Howdoyougettoschool?Igobybus/train/bike/onfoot.

-重點詞匯：bus,train,bike,car,far,walk,usually,sometimes,rarely

-短語：gobybus,gotoschool,onfoot,takeatrain

②教學內(nèi)容：描述日常交通方式的句子填空

-句型結(jié)構(gòu)：Sarah:Howdoyougettoschool?ZhangWei:Igotoschoolbybus.

-重點詞匯：school,bus,train,walk

-短語：gotoschool,bybus,bytrain,onfoot

③教學內(nèi)容：用所給單詞和短語造句

-句型結(jié)構(gòu)：Iusuallygotoschoolbybike.SometimesItakeatraintovisitmygrandparents.

-重點詞匯：usually,sometimes,bike,train,grandparents

-短語：gotoschool,bybike,takeatrain,visitgrandparents

④教學內(nèi)容：根據(jù)圖片或圖表完成描述

-句型結(jié)構(gòu)：Thepictureshowsaboyridingabiketoschool.

-重點詞匯：picture,shows,boy,riding,bike,toschool

⑤教學內(nèi)容：角色扮演

-句型結(jié)構(gòu)：A:Howdoyougettoschool?B:Igobybus.Howaboutyou?A:Isometimeswalktoschool.

-重點詞匯：school,bus,walk

-短語：gotoschool,bybus,onfoot教學反思與改進1.導入環(huán)節(jié)：在導入新課時，我通過提問同學們?nèi)粘＝煌ǚ绞剑ぐl(fā)了他們的興趣和好奇心。但有些同學可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與進來。在未來的教學中，我需要更多地鼓勵和引導他們，讓他們感到更加放松和自信。

2.教學內(nèi)容：在講授新課時，我詳細解釋了一般現(xiàn)