Unit 1 Welcome Back to School核心素養(yǎng)目標(biāo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教pep版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1WelcomeBacktoSchool核心素養(yǎng)目標(biāo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教pep版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1WelcomeBacktoSchool核心素養(yǎng)目標(biāo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教pep版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月1日，上午第一節(jié)課，45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為Unit1WelcomeBacktoSchool，屬于2023-2024學(xué)年人教pep版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)。根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹、告別等，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，自主學(xué)習(xí)新的詞匯和句子，提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力、判斷力和想象力，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解一些基本的英語(yǔ)國(guó)家文化，提高自己的文化意識(shí)。

5.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如“hello”、“mynameis”、“nicetomeetyou”等。

2.句型的運(yùn)用，如“What'syourname?”、“Mynameis…”、“Nicetomeetyoutoo.”等。

3.日常用語(yǔ)的運(yùn)用，如問(wèn)候、介紹、告別等。

難點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的發(fā)音和記憶。

2.句型的正確運(yùn)用和語(yǔ)調(diào)的掌握。

3.日常用語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，如如何在實(shí)際情景中進(jìn)行問(wèn)候和介紹。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和短語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)情景劇或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用句型，提高語(yǔ)調(diào)的掌握。

3.提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，如播放英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片等，讓學(xué)生在日常生活中自然地運(yùn)用日常用語(yǔ)。

突破策略：

1.采用游戲教學(xué)法，如單詞接龍、單詞卡片等，增加單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)趣味性。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、表演情景劇等，提高學(xué)生的自信心和積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在教授問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬打招呼的情境，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際演練。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在教授新單詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)單詞搜索任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)尋找相關(guān)單詞的圖片和例句。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在教授句型時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)和交流所學(xué)句型。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。例如，在教授單詞時(shí)，可以利用多媒體展示單詞的圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)，提高教學(xué)的靈活性和互動(dòng)性。例如，在教授句型時(shí)，可以利用電子白板進(jìn)行句型的板書(shū)和演示，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行跟讀和練習(xí)。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線課程等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在教授語(yǔ)法時(shí)，可以利用教學(xué)軟件進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“問(wèn)候語(yǔ)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)打招呼？”，“你能用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？”等，引?dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解問(wèn)候語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解問(wèn)候語(yǔ)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“問(wèn)候語(yǔ)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解問(wèn)候語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)問(wèn)候語(yǔ)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解問(wèn)候語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解問(wèn)候語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“問(wèn)候語(yǔ)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與問(wèn)候語(yǔ)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-書(shū)籍：《英語(yǔ)口語(yǔ)入門》、《英語(yǔ)日常會(huì)話》、《英語(yǔ)交際技巧》等。

-文章：《如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹》、《英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用》、《英語(yǔ)日常用語(yǔ)大全》等。

-視頻：《英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)視頻》、《英語(yǔ)日常對(duì)話練習(xí)》、《英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)用技巧》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)和技巧。

-通過(guò)英語(yǔ)角、語(yǔ)言交流群等平臺(tái)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)水平。

-參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班或輔導(dǎo)課程，獲得專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

拓展閱讀材料示例：

書(shū)籍：《英語(yǔ)口語(yǔ)入門》

作者：張敏

簡(jiǎn)介：本書(shū)是一本適合初學(xué)者的英語(yǔ)口語(yǔ)入門教材，涵蓋了基本的日常口語(yǔ)表達(dá)和常用詞匯。通過(guò)閱讀本書(shū)，學(xué)生可以掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、詢問(wèn)信息等口語(yǔ)表達(dá)方式。

文章：《如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹》

作者：李曉紅

簡(jiǎn)介：本文介紹了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的技巧和方法。通過(guò)閱讀本文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好等個(gè)人信息，提高自我介紹的能力。

視頻：《英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)視頻》

簡(jiǎn)介：這是一系列英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)視頻，包括各種日?？谡Z(yǔ)場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)和實(shí)用技巧講解。通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在實(shí)際情景中進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：WelcomeBacktoSchool

②重點(diǎn)詞匯：Hello、Mynameis、Nicetomeetyou、What'syourname?、Howoldareyou?、I'mfine,thankyou.

③重點(diǎn)句型：What'syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.Howoldareyou?I'm...yearsold.I'mfine,thankyou.Andyou?

④課堂活動(dòng)：自我介紹、問(wèn)候語(yǔ)、年齡詢問(wèn)、回答。

⑤板書(shū)布局：主題位于中央，重點(diǎn)詞匯和句型分列兩側(cè)，課堂活動(dòng)位于下方。

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

①使用彩色粉筆或貼紙，增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力。

②在每個(gè)重點(diǎn)詞匯或句型旁邊，繪制相關(guān)的插圖或圖案，如書(shū)本、笑臉、握手等，以增加趣味性。

③在課堂活動(dòng)區(qū)域，使用不同的顏色或字體，突出活動(dòng)主題和步驟，如自我介紹、問(wèn)候語(yǔ)等。

④在板書(shū)的空白區(qū)域，可以添加一些與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味圖案或插圖，如學(xué)校、學(xué)生等。

⑤板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖形，以免分散學(xué)生的注意力。課后作業(yè)1.自我介紹：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇自我介紹，包括你的姓名、年齡、興趣愛(ài)好和家庭情況。

2.問(wèn)候語(yǔ)：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)的文章，包括問(wèn)候語(yǔ)的種類、用法和注意事項(xiàng)。

3.年齡詢問(wèn)：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于年齡詢問(wèn)的文章，包括年齡詢問(wèn)的方式、回答和禮貌用語(yǔ)。

4.課堂活動(dòng)：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于課堂活動(dòng)的文章，包括課堂活動(dòng)的種類、目的和注意事項(xiàng)。

5.趣味練習(xí)：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于趣味練習(xí)的文章，包括趣味練習(xí)的種類、目的和注意事項(xiàng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)多媒體教學(xué)和電子白板的輔助，力求為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些需要改進(jìn)的地方：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生未能充分利用這些資源進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，例如，提供具體的預(yù)習(xí)步驟和自學(xué)策略，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，但部分學(xué)生仍顯得較為拘謹(jǐn)，不敢積極參與。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，但仍有部分學(xué)生未能充分利用這些資源進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。為了提高學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)，例如，定期檢查學(xué)生的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋和建議。

4.在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，雖然我盡量使板書(shū)條理清楚、重點(diǎn)突出，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂活動(dòng)區(qū)域，我使用了不同的顏色或字體來(lái)突出活動(dòng)主題和步驟，但部分學(xué)生可能還是難以快速抓住重點(diǎn)。為了進(jìn)一步提高板書(shū)的清晰度和易讀性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)探索更有效的板書(shū)設(shè)計(jì)方法，例如，使用圖形、符號(hào)或顏色編碼等手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

5.在教學(xué)方法方面，雖然我采用了多種教學(xué)方法，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我采用了講授法，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在本節(jié)課中的課堂表現(xiàn)整體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如自我介紹、問(wèn)候語(yǔ)、年齡詢問(wèn)等。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力和互動(dòng)能力，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和拘謹(jǐn)，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分成小組，就課堂活動(dòng)主題進(jìn)行討論和分享。大部分小組能夠積極參與討論，提出自己的想法和觀點(diǎn)，并且能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。一些小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出合理的解釋和理由。然而，個(gè)別小組的討論較為沉默，需要更多的引導(dǎo)和激發(fā)。

3.隨堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一組隨堂測(cè)試題。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，主要考查學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、年齡詢問(wèn)等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)