（蘇少版）六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小玩偶 教案1

（蘇少版）六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)小玩偶教案1教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握制作小玩偶的基本技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.通過(guò)制作小玩偶，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)內(nèi)容1.小玩偶的定義和作用。2.小玩偶的制作方法和技巧。3.小玩偶的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：小玩偶的制作方法和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：小玩偶的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：示范用的小玩偶，制作小玩偶所需的材料。2.學(xué)具：剪刀，膠水，彩紙，布料，線等。教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示各種小玩偶，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解小玩偶的定義和作用。2.講解：講解小玩偶的制作方法和技巧，讓學(xué)生了解制作小玩偶的基本步驟。3.示范：示范制作小玩偶的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解制作小玩偶的每一個(gè)步驟。4.練習(xí)：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩偶，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：讓學(xué)生展示自己制作的小玩偶，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.（蘇少版）六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)小玩偶教案12.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.教學(xué)過(guò)程作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一個(gè)小玩偶，要求創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2.寫(xiě)一篇關(guān)于制作小玩偶的心得體會(huì)。課后反思1.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度如何，是否積極主動(dòng)。2.學(xué)生對(duì)小玩偶的制作方法和技巧掌握情況如何。3.學(xué)生的小玩偶創(chuàng)新設(shè)計(jì)是否有新意，是否體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。4.教學(xué)過(guò)程中，是否有需要改進(jìn)的地方，如何改進(jìn)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從了解到實(shí)踐再到創(chuàng)新的全過(guò)程，是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充1.引入目的：激發(fā)學(xué)生興趣，建立小玩偶的基本概念。方法：展示各種風(fēng)格和材料的小玩偶，如布藝、塑料、木制等，講解小玩偶的起源、文化意義和實(shí)用價(jià)值。時(shí)間：約5分鐘。2.講解目的：使學(xué)生掌握小玩偶的基本制作方法。內(nèi)容：基礎(chǔ)形狀：介紹小玩偶的基礎(chǔ)形狀，如球形、圓柱形等。材料選擇：講解不同材料的特性，如布料的柔軟性、塑料的耐用性。制作工具：介紹剪刀、針線、膠水等工具的正確使用方法。方法：結(jié)合實(shí)物和圖示進(jìn)行講解。時(shí)間：約15分鐘。3.示范目的：讓學(xué)生直觀了解制作過(guò)程，為實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。內(nèi)容：步驟分解：分步驟示范小玩偶的制作流程，如剪裁、縫合、填充、裝飾等。技巧展示：展示如何處理細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴巴的繪制，衣物的縫合。方法：邊示范邊講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。時(shí)間：約20分鐘。4.練習(xí)目的：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容：個(gè)人制作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，獨(dú)立制作小玩偶。分組合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，共同完成復(fù)雜的小玩偶制作。方法：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，提供幫助。時(shí)間：約30分鐘。5.展示目的：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力，提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。內(nèi)容：作品展示：學(xué)生展示自己制作的小玩偶?；ハ嘣u(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。方法：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)積極評(píng)價(jià)和交流。時(shí)間：約15分鐘。目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。內(nèi)容：知識(shí)回顧：回顧小玩偶的制作方法和技巧。創(chuàng)新鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。后續(xù)指導(dǎo)：提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議和資源。時(shí)間：約5分鐘。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到小玩偶的制作技巧，還能夠通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)新來(lái)提升自己的美術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與參與1.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生一起制作小玩偶。這樣可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中得到參與和展示的機(jī)會(huì)。2.個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生制作小玩偶的過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化的幫助。對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們也能完成制作。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在制作小玩偶時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的設(shè)計(jì)。教師可以通過(guò)提問(wèn)或者提供一些啟發(fā)性的想法來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.積極反饋：在學(xué)生展示作品時(shí)，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加努力。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估與調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷地評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整：1.觀察與記錄：教師應(yīng)觀察學(xué)生在制作小玩偶過(guò)程中的表現(xiàn)，記錄下他們的進(jìn)步和遇到的問(wèn)題。2.學(xué)生反饋：教師可以定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，以及對(duì)教學(xué)方法的看法。3.教學(xué)反思：課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。這有助于教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的需求。教學(xué)過(guò)程中的安全與秩序在實(shí)踐活動(dòng)中，安全和秩序是教師需要特別注意的問(wèn)題：1.安全指導(dǎo)：在使用剪刀、針線等工具時(shí)，教師應(yīng)提前告知學(xué)生安全使用的方法，并在使用過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督。2.材料管理：教師應(yīng)確保所有材料都符合安全標(biāo)準(zhǔn)，且在使用過(guò)程中不會(huì)造成傷害。3.課堂秩序：在學(xué)生制作小玩偶時(shí)，教師應(yīng)維持課堂秩序，確保學(xué)生能夠在安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作