光伏工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

光伏工程技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案（三年制）

所屬系部：材料工程系

所屬專業(yè)群：材料成型

學(xué)制：3年

培養(yǎng)模式：校企雙元

專業(yè)帶頭人：賈艷飛

企業(yè)帶頭人：韓燕旭

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.....................................................................................................1

二、入學(xué)要求.................................................................................................................1

三、修業(yè)年限.................................................................................................................1

四、職業(yè)面向.................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.............................................................................................1

六、主要人才培養(yǎng)模式.................................................................................................2

七、課程設(shè)置及要求.....................................................................................................3

（一）課程體系構(gòu)建..............................................................................................3

（二）專業(yè)課程描述..............................................................................................5

（三）課程設(shè)置與學(xué)時(shí)進(jìn)度分配........................................................................18

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排...............................................................................................21

（一）教學(xué)進(jìn)程總表............................................................................................21

九、實(shí)施保障...............................................................................................................22

（一）師資隊(duì)伍....................................................................................................22

（二）教學(xué)設(shè)施....................................................................................................22

（三）教學(xué)資源....................................................................................................23

（四）教學(xué)方法....................................................................................................23

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)....................................................................................................24

（六）質(zhì)量管理....................................................................................................24

十、畢業(yè)要求...............................................................................................................25

（一）學(xué)時(shí)及學(xué)分要求........................................................................................25

（二）素質(zhì)要求....................................................................................................25

（三）證書要求....................................................................................................25

十一、制訂與審核.......................................................................................................26

光伏工程技術(shù)專業(yè)2021級(jí)人才培養(yǎng)方案

（普通三年制高職）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：光伏工程技術(shù)

專業(yè)代碼：430301

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

本專業(yè)以3年為主，允許有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等需求的學(xué)生適當(dāng)延長修業(yè)年限。

四、職業(yè)面向

面向光伏電力生產(chǎn)和供應(yīng)行業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、電力工程技術(shù)人員等職

業(yè)，光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、光伏電站電氣安裝與調(diào)試、光伏電站運(yùn)行與維護(hù)、

工程管理等技術(shù)領(lǐng)域。

表4-1職業(yè)崗位及職業(yè)資格證書

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）能等級(jí)證書舉例

電力工程技術(shù)人員

（2-02-15）

電力設(shè)備安裝人員

（6-07-01)

1.電工證

工程設(shè)備安裝人員

2.高壓電工

能源動(dòng)力與新能源發(fā)電(6-23-10)1.光伏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

電力生產(chǎn)3.1+X光伏電站運(yùn)

材料工程類發(fā)電運(yùn)行值班人員2.光伏系統(tǒng)的施工

（441）維職業(yè)技能等級(jí)證

（53）（4303）（6-07-02）3.光伏系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)

書

輸電、配電、變電

設(shè)備值班人員

(6-07-03)

電力設(shè)備檢修人員

（6-07-04)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電工、電氣控制、

光伏電站設(shè)計(jì)、光伏電站施工管理、光伏電站運(yùn)維等知識(shí)，具備光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)、光伏

1

電站建設(shè)、光伏電站運(yùn)維等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事光伏產(chǎn)品的生

產(chǎn)、銷售、技術(shù)服務(wù)以及光伏系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、光伏電站電氣安裝與調(diào)試、光伏電站

工程管理及運(yùn)維等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求:、

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色

社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自

豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的

集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)、操作與

安全等相關(guān)知識(shí)；

（3）掌握電路分析的基本方法，熟悉電工操作與電氣安全的相關(guān)知識(shí)及電氣設(shè)

備的調(diào)試方法；

（4）掌握新能源變換技術(shù)的基本理論知識(shí)，熟悉常用電力電子器件；

（5）了解國家相關(guān)光伏產(chǎn)業(yè)政策，熟悉光伏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉光伏電站申報(bào)流程；

（6）掌握光伏發(fā)電的基本原理和系統(tǒng)組成；

（7）掌握光伏電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作及開發(fā)流程；

（8）掌握供配電系統(tǒng)基本分析、電氣設(shè)備的選型、基本計(jì)算等知識(shí)；

（9）了解光伏電站的設(shè)計(jì)、施工與管理、運(yùn)行與維護(hù)的基本要求。

3.能力目標(biāo)

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）能夠熟練應(yīng)用常用繪圖軟件，并能識(shí)讀電氣圖；

（4）能夠完成光伏電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及制作；

（5）能夠完成光伏電站的可研報(bào)告的編制；

（6）能夠參與完成光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)及施工；

（7）具備光伏電站的日常管理、質(zhì)量檢測與評(píng)估能力；

（8）具備光伏電站電力系統(tǒng)測試及簡單故障排除的能力；

（9）具備光伏設(shè)備運(yùn)行維護(hù)與檢修的能力。

六、主要人才培養(yǎng)模式

為培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能應(yīng)用型人才，有效提高學(xué)生的理論分析與

實(shí)踐動(dòng)手的能力，光伏工程技術(shù)專業(yè)采用校企雙元協(xié)同育人培養(yǎng)模式。在校完成公共

基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，從第二學(xué)期開始，將專業(yè)實(shí)習(xí)場所轉(zhuǎn)移在企業(yè)，利用企

2

業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境及設(shè)備，完成專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。綜合實(shí)踐階段分為跟崗和頂崗實(shí)習(xí)階

段，跟崗實(shí)習(xí)跟著師傅完成對(duì)應(yīng)崗位學(xué)習(xí)，并獲得企業(yè)的上崗資格證；頂崗實(shí)習(xí)按照

企業(yè)的實(shí)際工作需求，獨(dú)自完成崗位相應(yīng)的工作，同時(shí)結(jié)合崗位實(shí)際完成校內(nèi)畢業(yè)綜

合實(shí)踐任務(wù)。

七、課程設(shè)置及要求

（一）課程體系構(gòu)建

1、專業(yè)課程設(shè)置

校企共同確定專業(yè)主要工作崗位，羅列崗位對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)，分析典型工作

任務(wù)對(duì)應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域及學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心能力課程模塊、

專業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊，構(gòu)成光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“三級(jí)能力遞進(jìn)”的課程體系。

表7-1課程體系設(shè)計(jì)

工

作

典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域

崗

位

1、識(shí)讀生產(chǎn)產(chǎn)品圖紙與工藝文件

1、獨(dú)立識(shí)讀產(chǎn)品圖紙與工藝文件機(jī)械制圖

2、正確安裝拆卸支架

光伏組件加工技

1、識(shí)別組件1、正確分辯組件類型

術(shù)

站1、根據(jù)不同組件可以科學(xué)合理安

場1、完成安裝不同組件裝光伏電站設(shè)計(jì)安

巡2、安裝與拆卸組件支架的2、對(duì)電場中組件支架的角度進(jìn)行裝

檢測量

1、對(duì)逆變器、匯流箱進(jìn)行檢測維

1、對(duì)逆變器、匯流箱進(jìn)行維護(hù)新能源變化技術(shù)

護(hù)

1、對(duì)蓄電池進(jìn)行維護(hù)1、對(duì)蓄電池進(jìn)行檢測維護(hù)

儲(chǔ)能技術(shù)

2、對(duì)變壓器進(jìn)行維護(hù)2、對(duì)變壓器進(jìn)行檢測維護(hù)

1、對(duì)組件接線盒電子元器件進(jìn)行

1、對(duì)組件進(jìn)行檢測檢測，維護(hù)更換

2、對(duì)逆變器進(jìn)行檢測2、逆變器電氣元器件進(jìn)行檢測、電工電子

3、對(duì)電線電纜進(jìn)行檢測、更換維護(hù)、更換

發(fā)3、對(duì)電線電纜進(jìn)行檢測、更換

電1、逆變器電氣元器件進(jìn)行檢測、維

運(yùn)護(hù)、更換1、更換維修逆變器

行2、對(duì)匯流箱的電子元器件檢測、維2、更換維修匯流箱技能等級(jí)證書

值護(hù)、更換3、更換、維修逆變器

班3、對(duì)變壓器進(jìn)行檢修、維護(hù)、更換

1、執(zhí)行設(shè)備使用的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)

1、對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試PLC控制

2、對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試

1、利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)氣象、發(fā)電

1、對(duì)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、上報(bào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、上報(bào)

2.專業(yè)實(shí)踐體系設(shè)計(jì)

3

表7-1-2專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系表

實(shí)習(xí)形式（隨課實(shí)訓(xùn)地

實(shí)踐開設(shè)學(xué)學(xué)學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容/任程實(shí)習(xí)/課程實(shí)考核點(diǎn)及主

實(shí)踐項(xiàng)目相應(yīng)課程

層次期時(shí)分務(wù)習(xí)/頂崗實(shí)習(xí)/企要求要合作

業(yè)實(shí)習(xí)）企業(yè)

1201鉗工實(shí)訓(xùn)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室

基礎(chǔ)1201機(jī)工實(shí)訓(xùn)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)1201機(jī)械制圖課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室工程制圖

2201熱工實(shí)訓(xùn)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室

光伏電池生產(chǎn)課程實(shí)習(xí)正泰新太陽能電池

3603

實(shí)訓(xùn)能源制備技術(shù)

光伏組件加工課程實(shí)習(xí)光伏組件加

4603

實(shí)訓(xùn)工技術(shù)

專項(xiàng)光伏電站設(shè)計(jì)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室光伏電站設(shè)

5201

實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)計(jì)

5201科技論文寫作課程實(shí)習(xí)

課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室電工電子、

2402電工電氣控制及

PLC

課程實(shí)習(xí)正泰新光伏自動(dòng)化

綜合光伏自動(dòng)化生

5603能源生產(chǎn)線安裝

實(shí)訓(xùn)產(chǎn)線調(diào)試

與調(diào)試

畢業(yè)校企合

1.跟崗、頂崗

綜合5.6作企業(yè)

實(shí)習(xí)

實(shí)踐

3.職業(yè)技能競賽體系設(shè)計(jì)

表7-1-3專業(yè)職業(yè)技能競賽體系表

競賽級(jí)別（系級(jí)/校

競賽形式與專業(yè)課

序號(hào)級(jí)/?。ㄐ袠I(yè)）級(jí)/國競賽名稱競賽目標(biāo)

（實(shí)操、筆試、表演等）配合情況

家級(jí)）

1國家級(jí)風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)理論、實(shí)操電氣控制

電系統(tǒng)安裝與PLC，光

與調(diào)試伏組件加

2省（行業(yè)）級(jí)智能電力控理論、實(shí)操工，新能源

制系統(tǒng)變換技術(shù)

4.職業(yè)資格證書（1+X證書）設(shè)置

表7-1-4職業(yè)資格證書（職業(yè)技能等級(jí)證書）對(duì)應(yīng)課程一覽表

專業(yè)性質(zhì)

（國家、省

序號(hào)專業(yè)名稱證書名稱發(fā)證單位主要相關(guān)課程

重點(diǎn)、特

色）

電工電子、新能源

省人力資源和社

1電工證變換技術(shù)、儲(chǔ)能技

會(huì)保障廳

術(shù)

光伏工程技

光伏電站設(shè)計(jì)與安

術(shù)光伏電站運(yùn)維職

浙江瑞亞能源科裝、光伏電站運(yùn)行

2業(yè)等級(jí)證書

技有限公司與維護(hù)、新能源變

（1+X）

換技術(shù)、儲(chǔ)能技術(shù)

4

（二）專業(yè)課程描述

表7-2-1體育與健康

課程名稱體育與健康學(xué)時(shí)108

開設(shè)學(xué)期一至四學(xué)期學(xué)分6

課程目標(biāo)：

通過體育與健康課程，使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與鍛煉的行為習(xí)慣，掌握科學(xué)的體育鍛

煉方式方法，全面發(fā)展身體素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出良好的人格特征，積

極的競爭意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度。利用體育的手段，來提升學(xué)生的身體素質(zhì)與體能水

平，提升職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的目的。

課程內(nèi)容：

體育與健康課程內(nèi)容包括健康課程傳統(tǒng)體育武術(shù)、田徑、球類、體操、技擊、輪

滑類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及實(shí)際運(yùn)用的方法、競賽規(guī)則與裁判、競

賽組織方法；職業(yè)體能課程包括提升職業(yè)相關(guān)的體能素養(yǎng)的拓展項(xiàng)目知識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)

術(shù)、競賽方法，與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的損傷、預(yù)防及養(yǎng)生保健知識(shí)的保健課。

表7-2-2高等數(shù)學(xué)

課程名稱高等數(shù)學(xué)學(xué)時(shí)56

開設(shè)學(xué)期一或二學(xué)期學(xué)分3.5

總體目標(biāo)：

本課程以問題驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過機(jī)電類基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，具備將數(shù)學(xué)知

識(shí)應(yīng)用于專業(yè)課程的能力，提高邏輯思維能力；掌握微積分基礎(chǔ)知識(shí)，具備分析問

題、建立微積分基本模型、解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容包含初等函數(shù)、平面幾何、復(fù)數(shù)的表示及運(yùn)算、極限的概念與基本運(yùn)算、

導(dǎo)數(shù)計(jì)算及應(yīng)用、積分的計(jì)算及應(yīng)用。通過基礎(chǔ)模塊、極限模塊、導(dǎo)數(shù)模塊、積分模

塊四個(gè)模塊的實(shí)施，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

表7-2-3大學(xué)英語

課程名稱大學(xué)英語學(xué)時(shí)56

開設(shè)學(xué)期一或二學(xué)期學(xué)分3.5

課程目標(biāo)：

本課程以任務(wù)引領(lǐng)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過對(duì)學(xué)生在英語閱讀、聽說、寫作方面

的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠借助詞典等現(xiàn)代工具閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，能夠

在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡單的口語交流，并能夠套寫職場應(yīng)用文;

具備跨文化交際能力、國際視野和家國情懷。

課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容包括英語發(fā)音知識(shí)、用英語介紹自己、家鄉(xiāng)、學(xué)校以及中國文化；閱

讀英文招聘廣告、會(huì)展宣傳資料；用英語完成日常交流中如表達(dá)擔(dān)憂、安慰別人、

進(jìn)行面試、過機(jī)場安檢、入住酒店、介紹產(chǎn)品、購物等情境對(duì)話；套寫個(gè)人名片、

個(gè)人簡歷、日常郵件等。通過新生入學(xué)介紹、校園生活、求職應(yīng)聘、參加會(huì)展、商

務(wù)旅行六個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

表7-2-4中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

課程名稱中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)時(shí)28

開設(shè)學(xué)期一或二學(xué)期學(xué)分1.5

課程目標(biāo)：

本課程是面向全院各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門文化通識(shí)課程，以祖國悠久的文化傳統(tǒng)

為里，以經(jīng)典詩文篇目為表，以人文精神傳承為特色，側(cè)重提供核心思想理念、中華

傳統(tǒng)美德、中華人文精神教育，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠閱讀經(jīng)典提要及相關(guān)篇目、復(fù)述

5

經(jīng)典篇目的內(nèi)容、歸納經(jīng)典篇目的特色、分析經(jīng)典篇目的思想，誦讀經(jīng)典詩文、撰寫

感悟體會(huì)類文章、欣賞經(jīng)典作品與延展作品、編寫與演出課本劇、承擔(dān)簡單的文化策

劃活動(dòng)，進(jìn)一步提高閱讀表達(dá)能力、審美欣賞能力、思維判斷能力、創(chuàng)新合作能力，

為學(xué)院實(shí)現(xiàn)較高文化素養(yǎng)的高端技能型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容：

選用了中華經(jīng)典詩文122首（篇、部），分別配套編排在9個(gè)教學(xué)項(xiàng)目里，構(gòu)建

了經(jīng)典詩文的誦讀、家鄉(xiāng)文化的探究、文章的寫作與編輯、課本劇的編寫與排演、

微視頻的制作與評(píng)判、經(jīng)典詩文的欣賞與提要等教學(xué)內(nèi)容。

表7-2-5素質(zhì)拓展活動(dòng)

課程名稱素質(zhì)拓展活動(dòng)學(xué)時(shí)

開設(shè)學(xué)期一至五學(xué)期學(xué)分3

課程目標(biāo)：

本環(huán)節(jié)學(xué)生通過參與思想成長、志愿公益、社會(huì)實(shí)踐等各類第二課堂活動(dòng)，能

夠關(guān)注自身成長的需求及社會(huì)需求，形成創(chuàng)造價(jià)值的人生追求。

課程內(nèi)容：

內(nèi)容包含理論學(xué)習(xí)、黨校、團(tuán)校培訓(xùn)、素質(zhì)拓展講座、“活力團(tuán)支部”等班團(tuán)集

體活動(dòng)、“青馬工程”、“青年大學(xué)習(xí)”等思想成長類活動(dòng)；同時(shí)包含學(xué)生根據(jù)自己成

長需求、特長和愛好，通過參加各類各級(jí)工作坊、社會(huì)實(shí)踐、志愿公益活動(dòng)、各類

競賽和社團(tuán)活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)。

表7-2-6思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)時(shí)56

開設(shè)學(xué)期一至二學(xué)期學(xué)分3.5

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，理解人生觀、價(jià)

值觀、道德觀和法治觀的含義，了解職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德的道德規(guī)范，能

夠在日常學(xué)習(xí)生活行為中做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善，形成良好的個(gè)人品德：掌握

基本法律知識(shí)，理解新時(shí)代“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”法治建設(shè)方

針，能自覺遵守法律規(guī)范，參加法治宣傳志愿活動(dòng)，更好的行使法律權(quán)利、履行法律

義務(wù)，分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。

課程內(nèi)容：

內(nèi)容包含人生的新階段新起點(diǎn)、人生的青春之問、堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國

精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私德、尊法學(xué)法守法用法，通過

“十個(gè)一”等教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

表7-2-7毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概學(xué)時(shí)72

課程名稱

論

開設(shè)學(xué)期三至四學(xué)期學(xué)分4

課程目標(biāo)：

能夠知曉毛澤東思想是關(guān)于新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的

理論總結(jié)，中國特色社會(huì)主義理論體系是指導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的理

論指南。能夠用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)價(jià)值觀的養(yǎng)成，使用基本概

念、術(shù)語，正確表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，愛黨、愛國、愛社會(huì)主義。能夠通過閱讀經(jīng)典、

查找歷史資料、進(jìn)行案例分析等途徑進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，科學(xué)認(rèn)識(shí)世情、國情、黨情、社

情，有獨(dú)立思考能力和分辨是非的能力，意識(shí)形態(tài)觀念正確，不輕信不盲從網(wǎng)絡(luò)觀

點(diǎn)。堅(jiān)定對(duì)馬克思主義、社會(huì)主義的信念、對(duì)黨和政府的信任，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，

堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。

課程內(nèi)容：

6

內(nèi)容包含毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理

論、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、、“三個(gè)代表”重要思想、

科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)展中國

特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、全面推進(jìn)國

防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、中國特色大國外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo).

表7-2-8形勢(shì)與政策教育

課程名稱形勢(shì)與政策教育學(xué)時(shí)32

開設(shè)學(xué)期一至四學(xué)期學(xué)分1

課程目標(biāo)：

本課程主要是幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的

路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)

責(zé)任感。學(xué)生能基本掌握該課程的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論觀點(diǎn)、分析問題的基本方

法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)和方法去分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題，把理論滲透到實(shí)踐

中，指導(dǎo)自己的行為。

課程內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部社政司和和省教育廳下發(fā)的每學(xué)期《高?！靶蝿?shì)與政策”教

育教學(xué)要點(diǎn)》，主要圍繞黨和國家推出的重大戰(zhàn)略決策和當(dāng)下國際、國內(nèi)形勢(shì)的熱

點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定，組

織實(shí)施我校全校學(xué)生《形勢(shì)與政策》課的教育教學(xué)工作。

表7-2-9大學(xué)生安全教育

課程名稱大學(xué)生安全教育學(xué)時(shí)24

開設(shè)學(xué)期一至六學(xué)期學(xué)分1.5

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立積極正確的安全觀，能夠把安全問題與個(gè)人發(fā)展

和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合；了解安全基本知識(shí)，掌握與安全問題相關(guān)的法律法

規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等基本內(nèi)容；了解安全信息、安全問題分類以及安全保障的基本知識(shí)；

掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能；掌握以安全為前提的自我保護(hù)技

能、溝通技能、問題解決技能等。

課程內(nèi)容：

本課程內(nèi)容包括法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)；應(yīng)急知識(shí)、公共安全；物品保管、財(cái)產(chǎn)

安全；防火知識(shí)、消防安全；出行平安、交通安全；飲食衛(wèi)生、食品安全；珍惜生

命、人身安全；校園環(huán)境、周邊安全等八個(gè)方面。根據(jù)形勢(shì)的變化和實(shí)際需要可增

加新的內(nèi)容。

表7-2-10大學(xué)生心理健康教育

課程名稱大學(xué)生心理健康教育學(xué)時(shí)18+18

開設(shè)學(xué)期一或二學(xué)期學(xué)分2

課程目標(biāo)：

通過心理健康知識(shí)及技能的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用心理健康的標(biāo)準(zhǔn)剖析自己，客觀地描

述自己的優(yōu)缺點(diǎn)，直面自己的情緒選擇適合自己的方法調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，運(yùn)用主動(dòng)交

往、傾聽、贊美等技巧改善自己的人際關(guān)系，運(yùn)用人際沖突化解策略有效處理人際沖

突，培植自己的心理正能量提升生命價(jià)值，為培養(yǎng)高端技能型人才提供優(yōu)良的“心理

素養(yǎng)”服務(wù)。

課程內(nèi)容：

本門課程的內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)自我的途徑、自我情緒感受表

達(dá)及調(diào)控、人際交往的意義及技巧、生命的價(jià)值、心理資本的開發(fā)與管理。通過繪

制心理自畫像、記錄情緒日記等項(xiàng)目來實(shí)施，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生全面的發(fā)

展和健康成長。

7

表7-2-11軍事課

課程名稱軍事課學(xué)時(shí)36+112

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期學(xué)分2+2

課程目標(biāo)：

通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀

念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜

合國防素質(zhì)。

課程內(nèi)容：

本課程內(nèi)容包括：中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備；

軍事技能包括：共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)

練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

表7-2-12勞動(dòng)教育

課程名稱勞動(dòng)教育學(xué)時(shí)

開設(shè)學(xué)期一至五學(xué)期學(xué)分0.5

課程目標(biāo)：

通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光

榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)

勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)

精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

課程內(nèi)容：

本課程的內(nèi)容包括勞動(dòng)觀念教育、勞動(dòng)技能教育、勞動(dòng)習(xí)慣教育、勞動(dòng)法律法

規(guī)教育、勞動(dòng)精神專題教育、勞模精神專題教育、工匠精神專題教育、公共服務(wù)教

育及勞動(dòng)實(shí)踐教育。

表7-2-13創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)時(shí)18+18

2（大一第一學(xué)期、大二第一學(xué)期2020級(jí)數(shù)學(xué)分2

開設(shè)學(xué)期

控專業(yè)群試點(diǎn)）

課程目標(biāo)：

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，訓(xùn)練成長型思維模式，引導(dǎo)創(chuàng)新型思維模

式。通過熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)廣義內(nèi)涵，能夠接受創(chuàng)新源于細(xì)微生活的認(rèn)知，形成善于發(fā)現(xiàn)

問題的思維習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思考方法論，能夠?qū)⒎椒ㄕ撿`活運(yùn)用，形成堅(jiān)持分析

問題的行動(dòng)實(shí)踐。

課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)廣義內(nèi)涵、需求理論、霍蘭德人格類型、有效執(zhí)行等基

礎(chǔ)知識(shí)，通過發(fā)現(xiàn)需求、深入洞察、找到痛點(diǎn)、萌發(fā)創(chuàng)意、制作原型的體驗(yàn)式教

學(xué)，進(jìn)行螺旋循環(huán)式教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

表7-2-14創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)時(shí)

開設(shè)學(xué)期二至五學(xué)期學(xué)分1

課程目標(biāo)：

本環(huán)節(jié)是在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課外實(shí)踐，按照學(xué)生立項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)

劃實(shí)施推進(jìn)，通過項(xiàng)目推進(jìn)中遇到的動(dòng)態(tài)問題，反復(fù)應(yīng)用設(shè)計(jì)思考方法論，訓(xùn)練分析

問題、解決問題的思維，形成有效執(zhí)行力的行為認(rèn)知和責(zé)任承擔(dān)意識(shí)。

課程內(nèi)容：

實(shí)踐內(nèi)容包含學(xué)生有興趣、想嘗試、基于基礎(chǔ)課程產(chǎn)生的創(chuàng)意想法，以“到夢(mèng)

空間”平臺(tái)發(fā)起實(shí)踐需求，形成實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、申報(bào)雙創(chuàng)項(xiàng)目、推進(jìn)項(xiàng)目運(yùn)行、問題/困

8

難分析、尋找資源解決等，同時(shí)找到自身學(xué)習(xí)需求，對(duì)接學(xué)習(xí)資源快速成長等一系

列提高意識(shí)和認(rèn)知的實(shí)踐行為。

表7-2-15創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)踐

課程名稱創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)踐學(xué)時(shí)

開設(shè)學(xué)期五至六學(xué)期學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)

課程目標(biāo)：

本環(huán)節(jié)是指學(xué)生團(tuán)隊(duì)的孵化實(shí)踐，通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目原型的用戶訪談與測試，重復(fù)

市場需求探索，創(chuàng)新項(xiàng)目迭代或轉(zhuǎn)型，形成項(xiàng)目可持續(xù)化發(fā)展方向。

課程內(nèi)容：

實(shí)踐內(nèi)容包含第一代原型真實(shí)客戶訪談、客戶反饋、產(chǎn)品（服務(wù)）優(yōu)化迭

代、產(chǎn)品（服務(wù)）商業(yè)模式試運(yùn)行，通過細(xì)致分析，做出項(xiàng)目失敗或繼續(xù)轉(zhuǎn)型發(fā)

展的決策。

表7-2-16大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)

課程名稱大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)學(xué)時(shí)36

開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期，第五學(xué)期學(xué)分2

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃在人生發(fā)展中的重要地位；通過引導(dǎo)學(xué)

生關(guān)注自身的全面發(fā)展和終身發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確

的就業(yè)觀；通過就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握求職過程中的注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生自覺地規(guī)劃

自身未來發(fā)展，自覺提高就業(yè)能力和生涯管理能力。

課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)政策講解、求職過程指導(dǎo)、權(quán)益保護(hù)及

注意事項(xiàng)。通過知識(shí)認(rèn)知、情景互動(dòng)參與及撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書和求職意向書等三

部分達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

表7-2-17機(jī)械制圖

課程名稱機(jī)械制圖學(xué)時(shí)108、56

開設(shè)學(xué)期一或二或三學(xué)期學(xué)分6、3

課程目標(biāo)：

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)正投影理論、機(jī)械制圖和技術(shù)制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的有

關(guān)規(guī)定，識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖，并能根據(jù)裝配圖拆畫零件

圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，識(shí)讀、繪制機(jī)械零件和產(chǎn)品圖紙的能力，形成認(rèn)真細(xì)

致的工作作風(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容包括機(jī)械制圖的基本知識(shí)、三視圖的形成及投影知識(shí)、基本體的三視

圖、截交線的畫法、相貫線的畫法、組合體的三視圖、軸測圖、機(jī)件的表達(dá)方法、

常用件與標(biāo)準(zhǔn)件的規(guī)定畫法、零件圖的繪制、裝配圖的繪制、由裝配圖拆畫零件

圖。本課程通過八個(gè)教學(xué)項(xiàng)目來實(shí)施，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

表7-2-18電工電子

課程名稱電工電子學(xué)時(shí)108、56

開設(shè)學(xué)期一或二或三學(xué)期學(xué)分6、3

總體目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握電路的基本概念和基本定理，掌握直流電路、交流

電路和電子電路的分析、計(jì)算方法；掌握三相異步電動(dòng)機(jī)、變壓器的工作原理，初步

具備電路識(shí)圖能力，熟練掌握常用電工電子儀器、儀表的使用方法，熟練掌握常用電

工工具的使用方法，能夠正確識(shí)別、選用、檢測電工電子常用元器件和設(shè)備，初步具

9

備電路設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試和檢修能力。

課程內(nèi)容：

電路的基本概念和基本定律；交、直流電路的分析、計(jì)算方法；三相異步電動(dòng)

機(jī)、變壓器的工作原理、參數(shù)、工作特性和使用常識(shí)，常用低壓控制元件和低壓控制

線路分析；供電、配電和安全用電常識(shí)。常用分立元件、集成電子器件基本工作原理

及外特性；直流穩(wěn)壓電源、放大電路、運(yùn)算電路、功率放大電路、組合和時(shí)序邏輯電

路的組成、工作原理；常用電工電子儀器儀表、工具的使用方法，電路的設(shè)計(jì)、裝配、

調(diào)試。

表7-2-19工程材料

課程名稱工程材料學(xué)時(shí)56

開設(shè)學(xué)期一或二或三學(xué)期學(xué)分3.5

課程目標(biāo)：

通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得有關(guān)工程材料的基本理論知識(shí)，熟悉常用工程

材料的特性，掌握常用工程材料成分－組織－性能－應(yīng)用之間關(guān)系的一般規(guī)律，具備

能夠根據(jù)機(jī)械零件的服役條件、性能要求和失效形式，合理選用工程材料，制定正確

熱處理工藝的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、合作學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

本課程的主要內(nèi)容包括金屬材料的力學(xué)性能、金屬與合金結(jié)晶、晶體結(jié)構(gòu)的基

本理論知識(shí)、鐵碳相圖及其在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、熱處理的原理、方法及工藝、常

用工程材料的分類、牌號(hào)（代號(hào)）、組織、性能及使用、零件的失效形式和典型零

件選材及熱處理方法，通過12個(gè)項(xiàng)目來實(shí)施，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

表7-2-20工程制圖

課程名稱工程制圖學(xué)時(shí)56

開設(shè)學(xué)期一至四學(xué)期學(xué)分3.5

課程目標(biāo)：

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)正投影理論、機(jī)械制圖和技術(shù)制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的有

關(guān)規(guī)定，識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖，并能根據(jù)裝配圖拆畫零件

圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，識(shí)讀、繪制機(jī)械零件和產(chǎn)品圖紙的能力，形成認(rèn)真細(xì)

致的工作作風(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

本課程模塊包括機(jī)械制圖的基本知識(shí)、三視圖的形成及投影知識(shí)、基本體的三

視圖、截交線的畫法、相貫線的畫法、組合體的三視圖、軸測圖、機(jī)件的表達(dá)方

法、常用件與標(biāo)準(zhǔn)件的規(guī)定畫法、零件圖的繪制、裝配圖的繪制、由裝配圖拆畫零

件圖。通過八個(gè)教學(xué)項(xiàng)目來實(shí)施，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

表7-2-21信息技術(shù)

課程名稱信息技術(shù)學(xué)時(shí)32

開設(shè)學(xué)期一或二學(xué)期學(xué)分2

課程目標(biāo)：

本課程完成在工作中應(yīng)用辦公軟件的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生全面

準(zhǔn)確地理解和熟練掌握辦公軟件OFFICE的基本操作，基本方法，幫助學(xué)生正確對(duì)字

處理軟件、表格處理軟件、演示文稿編輯軟件和其他辦公常用軟件使用，提高學(xué)生信

息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)；操作系統(tǒng)操作應(yīng)用；表格和數(shù)據(jù)計(jì)算處

理；文檔編輯制作處理；演示文稿編輯制作處理；互聯(lián)網(wǎng)辦公常用軟件使用；辦公

設(shè)備的互聯(lián)和使用。本門課程通過數(shù)據(jù)計(jì)算分析、報(bào)告文檔編寫、報(bào)告文稿編輯匯

報(bào)等3個(gè)項(xiàng)目來實(shí)施，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

10

表7-2-22人工智能基礎(chǔ)

課程名稱人工智能基礎(chǔ)學(xué)時(shí)32

開設(shè)學(xué)期四或五學(xué)期學(xué)分2

課程目標(biāo)：

通過科學(xué)、技術(shù)、工程、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)人工智能的理解與體會(huì)，掌握人

工智能技術(shù)的基本概念、應(yīng)用和前景，提高學(xué)生人工智能算法應(yīng)用意識(shí)，具備利用人

工智能技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)信息化素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容包含身邊的人工智能、基于決策樹和搜索的智能系統(tǒng)、基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

的智能系統(tǒng)。通過5個(gè)人工智能典型應(yīng)用項(xiàng)目，讓學(xué)生人掌握工智能算法的應(yīng)用，

達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

表7-2-23機(jī)器人技術(shù)

課程名機(jī)器人技術(shù)學(xué)時(shí)32

稱

開設(shè)學(xué)四或五學(xué)期學(xué)分2

期

課程目標(biāo)：

本課程主要讓學(xué)生了解或掌握機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的基本知識(shí)和技能。通過本課程的

教學(xué)，學(xué)生可以了解機(jī)器人尤其是工業(yè)機(jī)器人的基本現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，理解不同種類

機(jī)器人在不同場景中的應(yīng)用案例，了解常見工業(yè)機(jī)器人的組成和性能參數(shù)、認(rèn)識(shí)工業(yè)

機(jī)器人的本體結(jié)構(gòu)、控制系統(tǒng)和編程技術(shù)，能進(jìn)行機(jī)器人手動(dòng)操縱、編制簡單的機(jī)器

人程序等。

課程內(nèi)容：

課程內(nèi)容包含機(jī)器人的基本概念和發(fā)展史、工業(yè)機(jī)器人的組成和性能參數(shù)、工業(yè)

機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)、工業(yè)機(jī)器人的控制系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人的感知系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人的

基礎(chǔ)編程與調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人常見應(yīng)用等。本課程通過機(jī)器人新技術(shù)、新工藝和新規(guī)

范的介紹，并且通過微課、動(dòng)畫等信息化資源，并在Robotstudio軟件中和工業(yè)機(jī)器人

基礎(chǔ)教學(xué)工作站上進(jìn)行虛擬仿真、實(shí)操訓(xùn)練等來達(dá)到課程目標(biāo)。

表7-2-243D打印及逆向設(shè)計(jì)

課程名稱3D打印及逆向設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)32

開設(shè)學(xué)期四或五學(xué)期學(xué)分2

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握3D打印技術(shù)的基本原理與工藝分類，了解不同制

造方式的特點(diǎn)與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生3D打印設(shè)備的操作能力，使學(xué)生熟練掌握3D打印

的基本理論和典型工藝的加工特點(diǎn)，熟悉正逆向工程技術(shù)的應(yīng)用。能夠根據(jù)產(chǎn)品設(shè)

計(jì)條件選擇合理的設(shè)計(jì)方法和加工手段。

課程內(nèi)容：

本門課程的內(nèi)容主要包括3D打印技術(shù)的基本概論、不同的3D打印工藝、3D

打印工藝的產(chǎn)品后處理、三維掃描與逆向設(shè)計(jì)和FDM3D打印實(shí)操等，通過理論與

實(shí)踐相結(jié)合的方式來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

表