《智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE8《智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程基本信息課程名稱智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)課程編碼5103070008課程類型理論課考試/考查考試適用專業(yè)智能互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)開(kāi)課部門工信系總學(xué)時(shí)64總學(xué)分４（二）課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是智能互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程,屬于職業(yè)技術(shù)必修課程。這是一門系統(tǒng)性、理論性強(qiáng)的課程。本課程主要介紹智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)（如：NB-IoT、LoRa、ZigBee、藍(lán)牙、Wi-Fi、RS-485、5G等）；了解常用智能網(wǎng)絡(luò)的通信過(guò)程；使同學(xué)們掌握網(wǎng)絡(luò)常用終端設(shè)備的選型配置、安裝調(diào)試方法。課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)（如：NB-IoT、LoRa、ZigBee、藍(lán)牙、Wi-Fi、RS-485、5G等）；并且了解物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)及通信技術(shù)，了解常用智能網(wǎng)絡(luò)的通信過(guò)程；掌握網(wǎng)絡(luò)常用終端設(shè)備的選型配置、安裝調(diào)試方法，為高職學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)；（2）認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)；（3）了解常用智能網(wǎng)絡(luò)的通信過(guò)程?2.能力目標(biāo)（1）能夠分析智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用（2）能夠分析智能網(wǎng)絡(luò)常用終端設(shè)備的選型配置、安裝調(diào)試方法3.素質(zhì)目標(biāo)（1）熟悉智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，具備智能網(wǎng)絡(luò)常用終端設(shè)備的選型配置、安裝調(diào)試的能力；?（2）具有根據(jù)實(shí)際場(chǎng)景選用不同智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)的能力；?（3）具有智能網(wǎng)絡(luò)常用終端設(shè)備的選型配置、安裝調(diào)試的能力。（4）規(guī)范、安全操作能力——能夠在實(shí)訓(xùn)中養(yǎng)成規(guī)范，安全的良好習(xí)慣；?（5）團(tuán)結(jié)協(xié)作能力——具有協(xié)助精神，全大局出發(fā)；?（6）自我展示能力——善于講述、說(shuō)明、提問(wèn)、回答問(wèn)題等；?（7）自我學(xué)習(xí)能力——會(huì)使用各類資料幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；?（8）繼續(xù)學(xué)習(xí)能力——使學(xué)生具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。（三）工作任務(wù)與職業(yè)能力《智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)》工作任務(wù)與職業(yè)能力分析典型工作任務(wù)（項(xiàng)目）子任務(wù)（項(xiàng)目）職業(yè)能力物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)概述物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)概述1.了解互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程；2.掌握物聯(lián)網(wǎng)的層次劃分；3.掌握物聯(lián)網(wǎng)通信系統(tǒng)；4.了解物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的發(fā)展前景實(shí)訓(xùn)1：沙盤演示智慧農(nóng)業(yè)電磁波與天線技術(shù)電磁波與天線技術(shù)1.了解無(wú)線電波和超短波的基本知識(shí)；2.了解天線輻射電磁波的基本原理；3.了解天線傳輸線的海聯(lián)；4.了解基站天饋系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)2:4G移動(dòng)基站天饋線系統(tǒng)連接通信原理通信系統(tǒng)1.了解通信系統(tǒng)及其基本概念；2.了解模擬信號(hào)數(shù)字化的過(guò)程；3.掌握數(shù)字信號(hào)基帶信號(hào)常用碼型及其傳輸波形；4.掌握二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制的方法；5.了解糾錯(cuò)編碼技術(shù)模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸數(shù)字基帶信號(hào)及其常見(jiàn)編碼二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制方法實(shí)訓(xùn)3：抽樣定理仿真移動(dòng)通信技術(shù)移動(dòng)通信概述1.了解什么是移動(dòng)通信，全球移動(dòng)通信的發(fā)展歷程及特點(diǎn)；2.掌握移動(dòng)通信的多址技術(shù)、編碼和調(diào)制技術(shù)；3.掌握移動(dòng)通信組網(wǎng)技術(shù)；4.了解5G全網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)移動(dòng)通信組網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)4：無(wú)線&核心網(wǎng)業(yè)務(wù)驗(yàn)證ZigBee通信技術(shù)ZigBee通信技術(shù)概述1.了解ZigBee技術(shù)的形成與發(fā)展；2.掌握Z(yǔ)igBee協(xié)議棧的結(jié)構(gòu)體系；3.掌握Z(yǔ)igBee三種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；4.熟悉路由的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法；5.掌握路由的建立和維護(hù)的過(guò)程；6.掌握Z(yǔ)igBee網(wǎng)絡(luò)的組建方法ZigBee網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)ZigBee網(wǎng)絡(luò)的組建實(shí)訓(xùn)5：智能家居照明控制系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的認(rèn)知1.掌握自動(dòng)識(shí)別的基本概念；2.了解常用的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)；3.掌握一維碼和二維碼的碼制及應(yīng)用；4.了解低頻、高頻、超高頻RFID的應(yīng)用；5.了解NFC的應(yīng)用。RFID的應(yīng)用NFC的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)6：二維碼的生成Wi-Fi通信技術(shù)Wi-Fi概述1.了解什么是Wi-Fi，Wi-Fi的發(fā)展歷程及應(yīng)用；2.了解Wi-Fi的關(guān)鍵技術(shù)，掌握Wi-Fi的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；3.熟悉Wi-Fi模組的指令移動(dòng)通信組網(wǎng)技術(shù)；4.掌握Wi-Fi模塊入網(wǎng)配置方法及Wi-Fi模組連接至云平臺(tái)的配置方法。Wi-Fi的關(guān)鍵技術(shù)Wi-Fi模組及AT指令集實(shí)訓(xùn)7：基于Wi-Fi實(shí)現(xiàn)端云互通藍(lán)牙通信技術(shù)藍(lán)牙基本工作原理及系統(tǒng)構(gòu)成1.了解藍(lán)牙技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，熟悉藍(lán)牙的基本工作原理；2.掌握藍(lán)牙系統(tǒng)的構(gòu)成和特點(diǎn)；3.掌握藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和路由機(jī)制；4.掌握藍(lán)牙發(fā)展的協(xié)議體系；5.熟悉藍(lán)牙的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)藍(lán)牙組網(wǎng)與協(xié)議藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)9：藍(lán)牙控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)NB-IoT窄帶物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)NB-IoT簡(jiǎn)介NB-IoT的關(guān)鍵技術(shù)和系統(tǒng)架構(gòu)1.掌握什么是NB-IoT，NB-IoT的發(fā)展歷程及應(yīng)用；2.了解NB-IoT的關(guān)鍵技術(shù)和NB-IoT的系統(tǒng)框架；3.熟悉NB-IoT模組的AT指令；4.掌握NB-IoT模塊入網(wǎng)配置方法及NB-IoT模組連接至云平臺(tái)的配置方法。NB-IoT模組AT指令集實(shí)訓(xùn)9：智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用案例開(kāi)發(fā)三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求典型工作任務(wù)（項(xiàng)目）子任務(wù)（項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段分配課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)概述物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)概述物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)概述物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)概念物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的發(fā)展講授法2實(shí)訓(xùn)1：沙盤演示智慧農(nóng)業(yè)智慧農(nóng)業(yè)框架智慧農(nóng)業(yè)基本架構(gòu)智慧農(nóng)業(yè)基本架構(gòu)實(shí)驗(yàn)法2電磁波與天線技術(shù)電磁波與天線技術(shù)電磁波的基本特性、天線的類型電磁波的基本特性、天線的類型電磁波的基本特性、天線的類型講授法2實(shí)訓(xùn)2:4G移動(dòng)基站天饋線系統(tǒng)連接天饋線的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)天饋線的結(jié)構(gòu)天饋線的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法2通信原理通信系統(tǒng)通信系統(tǒng)概述通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)講授法2模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸模擬信號(hào)概念；模擬信號(hào)的調(diào)制方式；模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸模擬信號(hào)的調(diào)制方式模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸講授法2數(shù)字基帶信號(hào)及其常見(jiàn)編碼數(shù)字基帶信號(hào)及其常見(jiàn)編碼數(shù)字基帶信號(hào)及其常見(jiàn)編碼常見(jiàn)編碼講授法2二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制方法二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制方法二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制方法二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制方法講授法2實(shí)訓(xùn)3：抽樣定理仿真抽樣定理原理及應(yīng)用抽樣定理原理抽樣定理原理實(shí)驗(yàn)法2移動(dòng)通信技術(shù)移動(dòng)通信概述移動(dòng)通信概述移動(dòng)通信概述1G-5G關(guān)鍵技術(shù)講授法2移動(dòng)通信組網(wǎng)技術(shù)移動(dòng)通信組網(wǎng)技術(shù)移動(dòng)通信組網(wǎng)技術(shù)1G-5G組網(wǎng)技術(shù)講授法2實(shí)訓(xùn)4：無(wú)線&核心網(wǎng)業(yè)務(wù)驗(yàn)證5G無(wú)線&核心網(wǎng)業(yè)務(wù)驗(yàn)證5G無(wú)線&核心網(wǎng)業(yè)務(wù)驗(yàn)證5G無(wú)線&核心網(wǎng)業(yè)務(wù)驗(yàn)證講授法2ZigBee通信技術(shù)ZigBee通信技術(shù)概述ZigBee通信技術(shù)概述ZigBee通信技術(shù)概述ZigBee通信技術(shù)概述講授法2ZigBee網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)ZigBee網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)ZigBee網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)ZigBee網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)講授法2ZigBee網(wǎng)絡(luò)的組建ZigBee網(wǎng)絡(luò)的組建ZigBee網(wǎng)絡(luò)的組建ZigBee網(wǎng)絡(luò)的組建講授法2實(shí)訓(xùn)5：智能家居照明控制系統(tǒng)智能家居照明控制系統(tǒng)智能家居照明控制系統(tǒng)智能家居照明控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)法2自動(dòng)識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的認(rèn)知自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的概念、分類自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的分類自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的分類講授法2RFID的應(yīng)用RFID的應(yīng)用RFID的應(yīng)用RFID的應(yīng)用講授法2NFC的應(yīng)用NFC的概念、應(yīng)用NFC的應(yīng)用NFC的應(yīng)用講授法2實(shí)訓(xùn)6：二維碼的生成利用EXCLE生成二維碼二維碼的生成二維碼的生成講授法2Wi-Fi通信技術(shù)Wi-Fi概述Wi-Fi概述Wi-Fi概述Wi-Fi概述講授法2Wi-Fi的關(guān)鍵技術(shù)Wi-Fi的關(guān)鍵技術(shù)Wi-Fi的關(guān)鍵技術(shù)Wi-Fi的關(guān)鍵技術(shù)講授法2Wi-Fi模組及AT指令集Wi-Fi模組及AT指令集Wi-Fi模組及AT指令集Wi-Fi模組及AT指令集講授法2實(shí)訓(xùn)7：基于Wi-Fi實(shí)現(xiàn)端云互通訊方試驗(yàn)箱完成基于Wi-Fi實(shí)現(xiàn)端云互通基于Wi-Fi實(shí)現(xiàn)端云互通基于Wi-Fi實(shí)現(xiàn)端云互通實(shí)驗(yàn)法2藍(lán)牙通信技術(shù)藍(lán)牙基本工作原理及系統(tǒng)構(gòu)成藍(lán)牙基本工作原理及系統(tǒng)構(gòu)成藍(lán)牙基本工作原理及系統(tǒng)構(gòu)成藍(lán)牙基本工作原理及系統(tǒng)構(gòu)成講授法2藍(lán)牙組網(wǎng)與協(xié)議藍(lán)牙組網(wǎng)與協(xié)議藍(lán)牙組網(wǎng)與協(xié)議藍(lán)牙組網(wǎng)與協(xié)議講授法2藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用講授法2實(shí)訓(xùn)8：藍(lán)牙控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于單片機(jī)完成藍(lán)牙控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)藍(lán)牙控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)藍(lán)牙控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)法2NB-IoT窄帶物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)NB-IoT簡(jiǎn)介NB-IoT概念及應(yīng)用NB-IoT概念NB-IoT應(yīng)用講授法2NB-IoT的關(guān)鍵技術(shù)和系統(tǒng)架構(gòu)NB-IoT的關(guān)鍵技術(shù)和系統(tǒng)架構(gòu)NB-IoT的關(guān)鍵技術(shù)和系統(tǒng)架構(gòu)NB-IoT的關(guān)鍵技術(shù)和系統(tǒng)架構(gòu)講授法2NB-IoT模組AT指令集NB-IoT模組AT指令集NB-IoT模組AT指令集NB-IoT模組AT指令集講授法2實(shí)訓(xùn)9：智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用案例開(kāi)發(fā)訊方試驗(yàn)箱完成智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用案例開(kāi)發(fā)智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用案例開(kāi)發(fā)智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用案例開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)法2總學(xué)時(shí)64四、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)方法建議1.以項(xiàng)目導(dǎo)向組織教學(xué)?任課老師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)在開(kāi)課前集體確定教學(xué)案例；?根據(jù)教學(xué)需要，將案例分解為多個(gè)任務(wù)或情境；?確定每個(gè)任務(wù)需要傳授的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。?2.以任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)施教學(xué)?教學(xué)實(shí)施在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，實(shí)施過(guò)程如下：?根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提出效果知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生思考消化；?提出任務(wù)目標(biāo)，思考要解決的問(wèn)題及解決方案；?講解完成任務(wù)所需的步驟，教師現(xiàn)場(chǎng)示范；?學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并進(jìn)行總結(jié)，撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；?教師根據(jù)學(xué)生的集體表現(xiàn)分項(xiàng)評(píng)分。?3.建立立體化教學(xué)資源輔助教學(xué)?建立立體化教學(xué)資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，全程評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給出必要的學(xué)習(xí)反饋意見(jiàn)。（二）教材選用建議1．教材選用建議?（1）推薦使用教材?智能網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)侯曉靜?校本教材?2022年9月???（2）參考教材?《物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)》?比爾●蓋茨?中國(guó)鐵道出版社?2011?《物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)》呂慧、徐武平等?機(jī)械工業(yè)出版社?2016（三）課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的理論性，專業(yè)性和科學(xué)性等特點(diǎn)，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、多媒體課件、視頻、工業(yè)案例和網(wǎng)絡(luò)教材等多種媒體教學(xué)資源為一體的網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)庫(kù)，以文字教材為中心，輔之以多種多樣的學(xué)習(xí)方式，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?？己朔绞浇ㄗh1.期末考核：主要考核學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情境的理解情況，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)的掌握情況，以網(wǎng)絡(luò)化考試進(jìn)行考核。2.平時(shí)成績(jī)：出勤，課堂表現(xiàn)及作業(yè)情況等。期末總評(píng)成績(jī)：平時(shí)成績(jī)占60%，期末考核占40%。五、附錄（一）編制依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定課程教學(xué)的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架、考核方式、提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)要求的規(guī)范性文件，是組織教學(xué)、選用教材教參、評(píng)價(jià)和考核的基本依據(jù)，是加強(qiáng)課程建設(shè)、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。它是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)大綱的擴(kuò)展和延伸，課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后將取代教學(xué)大綱。?一、編制課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想?進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部“職教二十條”等有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握課程定位，創(chuàng)新課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容，整體優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。?二、編制課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則?1、系統(tǒng)性原則。要求著眼學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，切合高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際。明確有關(guān)先修課程基礎(chǔ)，考慮后續(xù)課程需求，確立知識(shí)、能力與素質(zhì)“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。統(tǒng)籌安排課程教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，合理分配理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)。?2、規(guī)范性原則。按照國(guó)家及有關(guān)部委、行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)課程或?qū)I(yè)提出的規(guī)范要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，充分體現(xiàn)我校的課程特色。?3、適應(yīng)性原則。課程內(nèi)容必須符合社會(huì)發(fā)展需要，反映本課程在專業(yè)教育上對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)的基本要求，與人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展前景相適應(yīng)。?4、發(fā)展性原則。緊跟科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分體現(xiàn)教學(xué)改革成果，適當(dāng)反映學(xué)科的前沿成果，為學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。?三、編制課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)?1、根據(jù)我校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)及各專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的課程性質(zhì)、定位和目標(biāo)要求。?2、參照相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)規(guī)范，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)基本要求，結(jié)合后階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)分析，確定符合我校人才培養(yǎng)總