2025屆福建省夏門市金雞亭中學九年級化學第一學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

2025屆福建省夏門市金雞亭中學九年級化學第一學期期末學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列說法中，正確的是（）A．家用電器著火，立即用水潑滅B．日常生活中，鐵粉可用做雙吸劑C．可用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮D．煤氣泄漏時，應該立即開燈檢查2．實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關量隨反應時間變化的圖象正確的是（）A． B．C． D．3．下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是A．花生油 B．白糖 C．白酒 D．白醋4．已知：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說法正確的是不正確的是（）A．甲實驗不如乙實驗環(huán)保B．只根據(jù)甲實驗“固體消失”現(xiàn)象，驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解C．乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因D．根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水5．“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機，讓地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛，鉆進石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝?！边@里敘述中的“我”是指A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣 D．稀有氣體6．廢棄的易拉罐和塑料瓶屬于A．廚余垃圾 B．其他垃圾 C．可回收物 D．有害垃圾7．以下有關消防安全的說法中正確的是（）A．室內(nèi)著火時應開窗使煙霧盡快散去B．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅C．發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏時應立即打開抽油煙機排氣D．房屋著火，消防員用水滅火是為了降低可燃物的著火點8．思維導圖有助于建構知識，如圖是小金建立的有關物質(zhì)宏觀組成和微觀構成的思維導圖，其中“▲”應填入的是（）A．原子 B．中子 C．電子 D．質(zhì)子9．下列4組實驗中的操作均能達到實驗目的是（）選項實驗目的操作1操作2A除去氮氣中少量的氧氣通過灼熱炭粉通過灼熱銅絲網(wǎng)B區(qū)分軟水和硬水加入肥皂水過濾C區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣固體加水加稀鹽酸D區(qū)分黃銅（銅鋅合金）和黃金觀察顏色加稀鹽酸A．A B．B C．C D．D10．某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗：打開彈簧夾，將液體a滴入試管①中與固體b接觸，若試管②中的導管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體a和固體b的組合可能是A．水和生石灰B．水和硝酸銨C．稀鹽酸和碳酸鈣D．過氧化氫溶液和二氧化錳二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．十九大報告提出，我國將加快構建清潔低碳、安全高效的能源體系，目前我省推行使用乙醇汽油，以減少污染物的排放，請寫出乙醇完全燃燒的化學方程式___________________________；煤塊經(jīng)粉碎后，在空氣中燃燒更快更充分，這是因為___________________________；在乙醇、煤、氫氣幾種能源中，若從保護環(huán)境的角度考慮，你認為最理想的能源是___________________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某同學設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降。請看下圖回答問題:（1）打開分液漏斗活塞后,B中白磷能夠燃燒的原因是什么?_____（2）D裝置中發(fā)生的化學反應_____（寫出化學方程式）。（3）本實驗能夠用F裝置收集氣體的依據(jù)是什么?_____四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．鐵及其化合物的有關知識(一)鐵及其化合物的應用1如圖1為某小兒硫酸亞鐵糖漿。適當服用該糖漿可治療_____(選填序號)。A佝僂病B侏儒癥C貧血癥2食品保鮮“雙吸劑”含鐵粉、食鹽等，如圖2為其原理探究實驗:滴入食鹽水后,關閉分液漏斗活塞。一段時間后，鐵粉上出現(xiàn)紅色固體，氣球_______(選填“變大”、“不變”或“變小”)。食鹽水的作用是_______。(二)鐵及其化合物的實驗某化學興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應后的產(chǎn)物。[查閱資料]:草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應方程式為:②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，濃硫酸是一種常用的干燥劑，堿石灰既能吸收二氧化碳也能吸水。于是他設計了如圖3的實驗裝置，結合裝置回答下列問題:1圖中裝置C作用是______;2從實驗操作程序和實驗安全看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱_______(填A或D)處。3該裝置設計有一個明顯缺陷，你認為是_______。4將Fe粉溶于稀H2SO4,用點燃法檢驗生成的H2前必須_____。向反應后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe(OH)2沉淀，隨后沉淀變?yōu)榛揖G色。白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3,反應的化學方程式_____。生成的Fe(OH)3分解為Fe2O3。過濾、洗滌、低溫干燥得到灰綠色固體，其組成為2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3[相對分子質(zhì)量為644]。(三)灰綠色固體的熱分解實驗興趣小組稱取此固體6.44g,在科研人員的指導下用下圖裝置進行熱分解實驗。[查閱資料]①Fe(OH)2在150℃~200℃時完全分解為FeO;②FeSO4在450℃~500℃時完全分解為Fe2O3,1加熱前后及過程中均通入N2,加熱結束后仍通一段時間N2的目的是________。2控制溫度在不同的范圍對A中樣品加熱。測得剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。B裝置中濃硫酸只能吸收SO3和H2O，當加熱到t1℃時，裝置C中的現(xiàn)象為______。①圖中E點對應的m1=_____。②圖中F點對應物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為___g。③科研人員將F點所得剩余固體隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃，已知加熱過程中發(fā)生反應，且反應前后固體總質(zhì)量不變，得到純凈的化合物。請寫出該化合物的化學式______。14．利用下列提供的儀器裝置回答問題：①儀器名稱：A為_____②小麗用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)反應速率過快，小麗思考后將所用儀器B改為_____，該反應的化學方程式為_____，若使用裝置G收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端通入。③小明選用A到G中儀器，組裝出實驗室制取二氧化碳裝置，他所選儀器有_____（填寫一套即可），反應的化學方程式為_____。④小剛選用H裝置放入鋅粒和稀硫酸制取氫氣，H裝置的優(yōu)點是_____，反應一段時間后他關閉活塞，發(fā)現(xiàn)裝置中固液無法分離，原因可能為_____（寫出一種即可）；⑤小剛用制得的氫氣還原氧化銅，得到0.1mol銅，則理論上參與反應的氫氣的質(zhì)量為_____（根據(jù)化學方程式計算）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．潔廁靈是常用的陶瓷清洗液，某同學對某品牌潔廁靈的有效成分含量進行探究。向一錐形瓶中加入100g該品牌的潔廁靈，再加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的NaHCO3溶液120g，反應結束后溶液的總質(zhì)量是215.6g。試計算下列問題：（知識卡片）①潔廁靈有效成分是HCl，潔廁靈中其它成分均不跟NaHCO3反應。②HCl和NaHCO3反應的化學方程式為HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑(1)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為_________克。(2)該品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)16．已知某鐵的氧化物化學式為Fe2O3，則此氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【詳解】A、家用電器著火，首先應切斷電源，為防止觸電，不能用水潑滅，故選項說法錯誤。B、日常生活中，鐵粉可用做雙吸劑，是因為鐵銹蝕時消耗氧氣和水，故選項說法正確。C、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結構，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮，故選項說法錯誤。D、煤氣泄漏時，不能立即開燈檢查，因為開燈檢查會產(chǎn)生電火花，可能會發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤。故選：B。【點睛】了解甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結構、滅火的原理與防止爆炸的措施2、D【詳解】A、加熱高錳酸鉀時有氧氣生成，故固體的質(zhì)量減少，故錯誤；B、加熱高錳酸鉀剛開始時沒有氧氣生成，故錯誤；C、剛開始反應時，固體中含有錳元素，故錳元素的質(zhì)量分數(shù)不可能是0，故錯誤；D、由于氧氣的生成，故固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減少，當反應停止后，氧元素的質(zhì)量分數(shù)不變，故正確。故選D。3、A【詳解】A、花生油不溶于水，與水混合形成的是乳濁液，不均一、不穩(wěn)定，故A正確；B、白糖易溶于水，形成了均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B錯；C、白酒易溶于水，形成了均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C錯；D、白醋易溶于水，形成了均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D錯；故選：A。4、B【詳解】A、甲實驗生成的物質(zhì)全部擴散到空氣中，污染環(huán)境，而乙實驗裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質(zhì)相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環(huán)保，故選項說法正確；B、只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象，不能驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導致的消失，故選項說法錯誤；C、觀察到無水硫酸銅變藍，說明反應生成了水；浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應生成了氨氣；澄清石灰水變渾濁，說明反應生成了二氧化碳，因此乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因，故選項說法正確；D、根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，故選項說法正確。故選B。5、A【詳解】汽水中含有或溶有CO2，進入體內(nèi)，溫度升高，氣體或CO2的溶解度隨溫度的升高而減小，氣體或CO2從體內(nèi)逸出，因此喝了汽水以后，常常會打嗝；

故選A。6、C【解析】試題分析：廢棄的易拉罐，屬于金屬材料，塑料瓶屬于塑料，都是可回收物，故選C考點：金屬材料和塑料7、B【詳解】A、室內(nèi)著火時，開窗使室內(nèi)增加空氣，燃燒會更劇烈，故選項A不正確；B、身上著火不可亂跑，就地打滾使可燃物隔絕空氣，達到滅火的目的，故選項B正確；C、發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏時不能打開抽油煙機排氣，煤氣泄漏后家中存在可燃性氣體，打開抽油煙機的開關時，可能產(chǎn)生火花，將可燃性氣體點燃，發(fā)生爆炸，故選項C不正確；D、房屋著火，消防員用水滅火是為了降低溫度，使溫度降到可燃物的著火點以下，達到滅火的目的，故選項D不正確。故選：B。【點睛】本題考查的是燃燒的條件，可燃物、可燃物與氧氣（或空氣）接觸、溫度達到著火點，三者缺一不可；滅火只要破壞燃燒的三個條件中的一個即可。8、A【詳解】原子構成分子；原子通過得失電子變成離子；具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱為元素，其中“▲”應填入的是原子。故選A。9、C【詳解】A、因為氧氣可以與碳和銅反應，所以可以除掉氧氣，但碳與氧氣會生成新的氣體雜質(zhì)二氧化碳，所以操作1不能達到目的；B、依據(jù)軟硬水的特點可知，軟硬水可通過肥皂水泡沫的多少加以區(qū)分，但過濾對軟硬水來說現(xiàn)象相同，不能區(qū)分，操作2不能區(qū)；C、氯化鈣加水溶解，碳酸鈣加水不溶解可以區(qū)分，氯化鈣加鹽酸無現(xiàn)象，碳酸鈣加水溶解而且產(chǎn)生無色氣泡，可以區(qū)分；D、黃銅和黃金顏色相同無法區(qū)分，加稀鹽酸黃銅中的鋅會和鹽酸反應，有氣泡，黃金無現(xiàn)象，故可以區(qū)分。正確答案為C。10、B【詳解】A、水和生石灰反應放出大量的熱量，氣體受熱膨脹，故導管口有氣泡冒出。故錯誤；B、硝酸銨溶溶于水溫度降低，導管處沒有氣泡冒出，故正確；C、稀鹽酸與碳酸鈣反應有二氧化碳氣體生成，故有氣泡冒出，故錯誤；D、過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應生成氧氣，故有氣泡冒出，故錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O增大了與空氣（助燃物）的接觸面氫氣【詳解】乙醇在氧氣中完全燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳的化學方程式C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O；煤塊經(jīng)粉碎后，在空氣中燃燒更快更充分，這是因為增大了與空氣（助燃物）的接觸面；在乙醇、煤、氫氣幾種能源中，若從保護環(huán)境的角度考慮，最理想的能源是：氫氣，氫氣完全燃燒后產(chǎn)物只有水，沒有任何污染；乙醇和煤燃燒后都會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，加重溫室效應。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、熱水中的白磷接觸到A裝置中放出的氧氣，達到燃燒的條件制得的氣體密度大于空氣，故使用向上排空氣集氣法【解析】打開分液漏斗活塞后,過氧化氫滴入A中與二氧化錳混和發(fā)生反應，出現(xiàn)大量氣泡，有氧氣生成,氧氣通入B中與熱水中的白磷接觸，白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,未參加反應的氧氣進入C中，使C中的壓強增大，液面下降，稀鹽酸被壓入D瓶，與石灰石發(fā)生反應，產(chǎn)生二氧化碳氣體?！驹斀狻浚?）打開分液漏斗活塞后,過氧化氫滴入A中與二氧化錳混和發(fā)生反應，生成氧氣,氧氣通入B中與熱水中的白磷接觸，白磷燃燒。（2）未與白磷反應的氧氣進入C中，使C中的壓強增大，液面下降，稀鹽酸被壓入D瓶，與石灰石發(fā)生反應，發(fā)生的反應方程式。（3）F裝置是向上排空氣收集氣體的的裝置，收集氣體的依據(jù)是制得的氣體密度大于空氣。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、c變小加快鐵的生銹除去水蒸氣A沒有尾氣回收裝置驗純使產(chǎn)生的氣體全部排出并吸收高錳酸鉀溶液退色6.083.20Fe3O4【詳解】(一)鐵及其化合物的應用（1）小兒硫酸亞鐵糖漿可補充鐵元素，適當服用該糖漿可治療缺鐵性貧血。故選C。（2）一段時間后，鐵粉上出現(xiàn)紅色固體，說明鐵已生銹，鐵生銹會消耗瓶內(nèi)空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，氣球變小。在鐵生銹過程中，酸和鹽會加速鐵的銹蝕，所以食鹽水的作用是加快鐵的生銹。(二)鐵及其化合物的實驗（1）裝置C中裝入試劑是濃硫酸，濃硫酸有強吸水性，所以它的作用是除去一氧化碳氣體中的除去水蒸氣。（2）從實驗操作程序和實驗安全看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱A處，使產(chǎn)生的一氧化碳氣體把裝置內(nèi)的空氣排出，以免加熱混有氧氣的一氧化碳發(fā)生爆炸。（3）該裝置設計有一個明顯缺陷，一氧化碳是有毒氣體，沒有尾氣回收裝置。（4）用點燃法檢驗生成的H2前必須驗純，防止點燃不純的氫氣發(fā)生爆炸。部分Fe(OH)2接觸空氣生成Fe(OH)3，反應的化學方程式為。(三)灰綠色固體的熱分解實驗（1）加熱前后及過程中均通入N2，加熱結束后仍通一段時間N2的目的是使產(chǎn)生的氣體全部排出并吸收。（2）控制溫度在不同的范圍對A中樣品加熱。當加熱到t1℃時，固體質(zhì)量逐漸減少，硫酸亞鐵發(fā)生分解反應，產(chǎn)生二氧化硫和三氧化硫，三氧化硫被濃硫酸吸收，二氧化硫通入裝置C中接觸高錳酸鉀溶液，觀察到的現(xiàn)象為高錳酸鉀溶液退色。（3）在220℃時，E點固體質(zhì)量不再減少，說明2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3中氫氧化亞鐵已完全分解，設分解生成水的質(zhì)量為X。m1=6.44g-0.36g=6.08g（4）2FeSO4·2Fe(OH)2·Fe2O3中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量為，含F(xiàn)eSO4的質(zhì)量為，在F點FeSO4已完全分解，設分解生成氧化鐵的質(zhì)量為Y。則對應物質(zhì)中Fe2O3的質(zhì)量為（5）F點所得剩余固體為氧化亞鐵和氧化鐵，將氧化亞鐵和氧化鐵隔絕空氣，在密閉容器中加熱到1400℃，已知加熱過程中發(fā)生反應，且反應前后固體總質(zhì)量不變，得到純凈的化合物。Fe(OH)2分解生成的氧化亞鐵的質(zhì)量為，剩余固體為氧化亞鐵和氧化鐵中含鐵元素的質(zhì)量為，氧化亞鐵中含氧元素的質(zhì)量為，氧化鐵中含氧元素的質(zhì)量為。設反應后生成的化合物的化學式為，則依據(jù)鐵元素與氧元素的質(zhì)量比，列出比例式：，解得,所以反應后生成的化合物的化學式為。14、錐形瓶分液漏斗2H2O22H2O+O2↑aABCECaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑能控制反應的發(fā)生和停止硫酸反應完了0.2g【解析】①儀器A的名稱為錐形瓶；②