義務(wù)教育英語課程標準【2022年版】測試題(含答案)7872

義務(wù)教育英語課程標準【2022年版】測試題(附含答案)一.填空題2、義務(wù)教育英語課程分為三個學段各學段有相應級別，小學4、語言技能具體包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用。其中(聽)、(讀)、看)是理解性技5、英語語言知識包括(語音)、詞匯、語法、語篇)和語用知“喜歡學”,以及是否知道“(如何學)”學的全過程。(√渠道。(√3.老師說：Drawacircle.準里面談到的用語言來做事情。(√4.教學設(shè)計的好，教學就一定能成功?！?8.玩、演的目的是聽、說英語和記憶英語材料，最好在玩、演語的效果。(√二、單項選擇。A.工具性B.人文性C.工具性和人文性A.整體性B.客觀性C.持續(xù)性A.形成性評價B.過程性評價C.課堂評價A.間接性B.靈活性C.進階性A.學習能力B.自我管理能力B.文明互鑒共賞能力D.創(chuàng)新能力2.簡述義務(wù)教育階段英語課程核心素養(yǎng)答：思維品質(zhì)和學習能力等方面。語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，3.思維品質(zhì)學段目標一級內(nèi)容中觀察與辨析部分的表現(xiàn)是怎4.實施教學評價時，應遵循哪些具體原則?(三)4.語言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學習能力是核心素5.語言能力指運用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情分為三個學段，各學段目標設(shè)有相應的級別，即一級建議為3~4年級學段應達到的目標，二級建議為5～6年級學段應達到的目標，三級建議為7～9續(xù)性、順序性和進階性。二、簡答題答：(1)發(fā)展語言能力。能夠在感知、體驗、積累和運用等語言刻性。(4)提高學習能力。能夠樹立正確的英語學習目標，保持(四)學校教學設(shè)施和教學環(huán)境；還包括人的資源，如學生、教師和家2.在開發(fā)素材性英語課程資源時，要注意選用具有正確育人導向3.學生資源包括每個學生的生活經(jīng)歷、學習體驗，以及他們豐富三、簡答題4.注重開發(fā)和利用學生資源在開發(fā)與利用英語課程資源的過程中，要嚴把意識形態(tài)業(yè)評價、單元評價和期末評價等。和單元教學目標，兼顧個體差異，整體設(shè)計單元作業(yè)和題目提高學生學習成效上，落實教一學一評”一體化。教4.教學過程中，教師應引導學生成為各類評者和合作者，幫助他們學會開展自我評價和相互評價進6.教師應創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，試面地認識自我、發(fā)現(xiàn)自我，保持并提高英語學習的興趣和自信心；二、在實施教學評價時，應遵循的的基本原則有哪些?以分充課學習表現(xiàn)的評價。②作業(yè)評價作業(yè)評價是教學過程的重要組成師應深入理解作業(yè)評價的育人功能，堅持能力為重、素養(yǎng)導向。③單④期末評合和的教求和目標、課程內(nèi)容、教學建議和學業(yè)質(zhì)量標準等命題，遵循1.導向性原則。強化英語課程的育人導向，注重考試命題的實2.科學性原則。嚴格依據(jù)課程內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量標準，確保命特的評價方法，