活著七年級(jí)讀后感范文5篇

活著七年級(jí)讀后感范文5篇《活著》這本書中的主角人物福貴的一生是嘗盡了人間煙火，由衣食無憂的“闊少爺”徹底變成了“窮酸樣”!下面是我為大家整理的活著七年級(jí)讀后感范文，喜愛可以共享一下喲!

活著七年級(jí)讀后感1

“人為什么而活著?”這是一個(gè)永恒的話題。余華說：“活著是生命本身的要求，也是活著的人最根本的目的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”是啊，人是為自己而活，不是為他人活，更不是為了追求榮華富貴，享受所謂的物質(zhì)生活而活，我們活著是對(duì)生命的渴望，更是對(duì)華蜜的追求。我是怕死的，因?yàn)槲矣H眼見了親人是如何離去的，那一刻，我不知道該怎樣去形容自己的心情，盡管當(dāng)時(shí)我只有十歲，但從親人們的痛心與哀痛中，我感受到了死亡的可怕，那時(shí)的我起先有了對(duì)生命最真實(shí)的渴望。

作家余華在這本書中表現(xiàn)的死亡更讓我震撼，那些或平淡、或慘烈、或悲觀的死，無一不讓人思索生的意義。主子公福貴的一生坎坷，遭遇了種種不幸，家中破產(chǎn)，先后失去父母妻子兒女，他是在死亡的相隨下活著的，接踵而至的.死亡將他的生活撕裂得粉碎。但是我認(rèn)為他又是幸運(yùn)的，在那個(gè)漫長(zhǎng)黑暗的時(shí)代，他娶了一個(gè)好妻子，有懂事的孩子，雖然親人相繼逝去，但他樂觀又堅(jiān)毅的活了下來?；钪皇亲畲蟮男疫\(yùn)嗎?

余華說“活著”是一個(gè)充溢力氣的詞語，它的力氣不是叫喊，也不是進(jìn)攻，而是忍受，忍受生命的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)的華蜜或苦難。生活中，總會(huì)聽到有人唉聲嘆氣，埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)，他們?nèi)淌懿涣松呢?zé)任，所以生活充溢了負(fù)能量，他們只看到了現(xiàn)實(shí)的苦難，卻遺忘了現(xiàn)實(shí)給我們的華蜜，遺忘了活著可以觀賞生活中的多姿多彩，更可以感受到愛與華蜜。讀完這本書，我更加真實(shí)的意識(shí)到活著就應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下、活在當(dāng)下，享受美妙的每一天，活得有意義，活出精彩，因?yàn)槟愫憔貌恢烂魈鞂?huì)發(fā)生什么?等到哪一天死亡駕臨到自己身上時(shí)，懊悔也來不及了。

活著七年級(jí)讀后感2

余華的《活著》前言中說到：“人是為活著本身而活著而不是為了活著之外的任何事物所活著。”看完《活著》女主子公家珍的人生看法給我留下深刻的印象。她出于富貴之家不但沒有嫌棄自己的丈夫反而支撐起苦難的天空沒有一句怨言挽回丈夫迷途知返的心。她覺的樣活著才是真正的活著。在面對(duì)生活確實(shí)不幸她從未產(chǎn)生輕生的念頭。女兒的聾啞兒子的意外死亡后來女兒又難產(chǎn)而死。她總是忍受著靜默忍受著。哭過照舊堅(jiān)毅地活著。她的人生觀是豁達(dá)的淚水流過便是堅(jiān)毅的活著。丈夫的惡習(xí)沒有讓她嫌棄總是一心挽回。孩子的死沒有讓她失去活下去確實(shí)信念。

我覺的她真的很堅(jiān)毅一個(gè)女人能做到這點(diǎn)很不簡(jiǎn)單。她確實(shí)心胸開闊能容納生活中的一切困難。她沒有被生活的困難所擊潰她仍舊站著。其實(shí)活著原來就是一種華蜜了活著是人生的恩施感恩地活著你才會(huì)覺的世界如此美妙。我想勇者必須認(rèn)為苦難是對(duì)自己的磨煉活著是少不了苦難的假如都是華蜜的活著就失去了不得意義。家珍肯定算得上是一個(gè)生活勇者了人們都說女子的心是脆弱的往往受不了生活的打擊?？伤?jīng)驗(yàn)了人生中最大的打擊---兩個(gè)孩子的死可她卻頑固的活下來了!

沒有人不佩服她的人生看法真的太堅(jiān)毅了。我想我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的這種敢于面對(duì)人生的看法。活著是一種責(zé)任既然上帝給予我們珍貴的生命我們?yōu)楹尾缓煤谜湎?愛自己的生命愛自己的親人堅(jiān)毅面對(duì)生活的困難?雖然說人為華蜜而活追求華蜜是人的一種天性但困難是人生的重要組成局部是沒有人可以幸免的。所以學(xué)會(huì)面對(duì)人生的困難吧!用樂觀的人生看法對(duì)待人生。

活著七年級(jí)讀后感3

《活著》這部小說講得很凄慘，當(dāng)一位名叫富貴的老人以樂觀的心態(tài)講解并描述著自己的親人一個(gè)個(gè)地離去，我們憐憫他。當(dāng)然，這個(gè)世界對(duì)每個(gè)人都是公允的，年輕的時(shí)候做過多少蠢事，或許將來有多少厄運(yùn)發(fā)生在你身上!我們或許會(huì)憐憫他，但并不會(huì)可憐他，因?yàn)槿丝傄獮樽约旱乃魉鶠樨?fù)責(zé)，所以富貴的故事告知我們：但行前路，也要考慮后果!

人生本就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，無論是孩子還是父母，亦或是為人丈夫，都應(yīng)當(dāng)先學(xué)著做人!有些東西可以去嘗試，但須要一個(gè)適宜的“度”，正如《活著》中的富貴，不能因?yàn)楦赣H是地主，家里有錢，就不顧父母，妻子的阻撓，到外面的花花世界去追求自己所謂的“人間極樂”!

人生在世，何來虧欠，都是本色出演!人生都是一場(chǎng)騙局，誰的騙局高超，誰就活得更好!人是世界上最機(jī)靈的動(dòng)物，同樣也是世界上最傻的動(dòng)物!有些東西擁有的時(shí)候，不懂得去珍惜，直到失去后才懊悔莫及。我們望著富貴和老牛的背影漸行漸遠(yuǎn)，從他們的背影中，我們看到了活著的艱辛，看到了活著的不易。故事的最終老人和老牛成為彼此的依靠，或許剩下的時(shí)間可能會(huì)很累，但我盼望他們是歡樂度過的，也愿他們只為活著而活著!

活著對(duì)我們每個(gè)人來說都是簡(jiǎn)單的，但活得瀟灑，每天都?xì)g樂卻又是特別困難的。《老人與?！分姓f：“一個(gè)人生來并不是要給戰(zhàn)勝的，你盡可能把他殲滅掉，但就是打不敗他”，我想既然活著，就去和所謂的命運(yùn)抗?fàn)?。正如電影哪咤中所言“假設(shè)命運(yùn)不公，就和它斗究竟”!你問我人是否能變更命運(yùn)，我不曉得，但我曉得的是，不認(rèn)命或許就是富貴的命吧!

活著七年級(jí)讀后感4

一個(gè)人至少擁有一個(gè)幻想，有一個(gè)理由去堅(jiān)毅。心假設(shè)沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！}記

小小的一本書，蘊(yùn)含著巨大的哲理。簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語言，卻演繹著最哀痛的故事。書中的每一個(gè)字符，都帶給我心靈的震顫。

這本書告知我最重要的道理就是：擁有時(shí)要好好珍惜，不要等到失去了再追悔莫及。生命在最美妙的年華要活出最好的價(jià)值!

小說講解并描述了福貴的人生經(jīng)驗(yàn)，他原本是一個(gè)地主家的兒子，后來又娶了一個(gè)城里的有錢人家的女兒。生活本應(yīng)是華蜜美滿的，但他卻不懂得珍惜，三天兩頭跑進(jìn)城里去賭錢，最終有一天他賭光了全部的家產(chǎn)，一貧如洗，家破人亡。而他自己也歷經(jīng)磨難，但他在一次次的苦難中堅(jiān)毅地活下來了。他學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)了用樂觀與踴躍去努力活得更好。富貴，他的一生是悲苦的，命運(yùn)對(duì)他是殘酷的，而他的不幸有一半又是他早年玩物喪志造成的，他之所以因?yàn)榛钪钪菍?duì)生活的一種妥協(xié)，是歷經(jīng)磨難后的無可奈何，更是他所處時(shí)代的悲慘。

但我們不一樣，我們幸運(yùn)的誕生在一個(gè)和平盛世，所以我們有條件去升華一下活著的意義。我們要去追求更高層次地活著?！吧倌陱?qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年智那么國(guó)智”，這個(gè)盛世將由我們來持續(xù)，我們肩負(fù)強(qiáng)國(guó)盛世之夢(mèng)，我們?cè)跄茏屔摱?我們要讓生命起舞，每一個(gè)不曾起舞的日子都將是對(duì)生命的一種辜負(fù)。我們要活成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

中國(guó)為什么會(huì)有如今的盛世?是因?yàn)橹袊?guó)擁有一群有幻想，有理想，有愛國(guó)之心的人才，是他們用血與汗締造了中國(guó)如今的高度。而我們青少年就是中國(guó)的下一代，代表著下一個(gè)世界。我們每個(gè)人都是一顆擁有無限潛力的種子，是含苞待放的花朵。所以我們要活得精彩，活出價(jià)值，去持續(xù)中國(guó)的盛世，去締造世界的輝煌。

如今，現(xiàn)代科技非常興旺，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它帶給我們快捷便利的同時(shí)也讓很多人走向了深淵。此時(shí)此刻越來越多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲。越來越多的種子萎縮，越來越多的花苞凋謝，越來越多的人正在走上富貴的老路。我想大聲呼吁沉迷網(wǎng)絡(luò)的少年們，抬起我們的頭吧，風(fēng)華正茂，年華正好，我們必須要珍惜青春時(shí)間。

不管前方的路有多苦，只要行走的方向正確，不管前路多么坎坷不平，我們都將會(huì)走出陽光大道。堅(jiān)信自己吧?？涓钢鹑詹徽Z，鵬飛萬里無言，一切皆有可能?？v使前方荊棘密布，縱使寒風(fēng)刺骨，忘掉全部借口，哪怕遭受困難，也要讓行動(dòng)書寫奇跡，收獲生命中的無限可能。

加油吧，祖國(guó)的花朵們，綻放笑容，讓我們與盛世同行。

活著七年級(jí)讀后感5

“活著”，作為一個(gè)詞語，它在我們中國(guó)的語言里充溢了力氣，它的力氣不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)賜予我們的華蜜和苦難、無聊和平凡。《活著》講解并描述一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，因?yàn)樗麄兿嗷ジ兄x，同時(shí)也相互仇恨;他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由埋怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。

條條大路通羅馬，但有的人就誕生在羅馬。書本開頭主子翁福貴錦衣玉食、腰纏萬貫的紈绔子弟形象便赫然紙上。仗著家里的財(cái)產(chǎn)在城里穿梭于賭場(chǎng)、青樓。然而，紙醉金迷的生活卻仍舊會(huì)有完畢的那天。不知不覺間，他便被賭場(chǎng)的人下老千而敗光家產(chǎn)。但是，當(dāng)他脫下上等的綢緞?dòng)癫瘬Q上粗布麻衣，從烏煙瘴氣的賭場(chǎng)走向厚實(shí)廣袤的土地，他以為一切的事物都從頭起先、漸漸變好的時(shí)候，故事也才剛剛起先。父親失足、母親病重、妻子癱瘓、兒子醫(yī)故、女兒難產(chǎn)、女婿工地事故、外孫吃豆噎死。福貴的一生，最苦痛的不過是見證著一個(gè)個(gè)親人的接踵離去，而他還活著，活下來承受煎熬的孤獨(dú)。孤苦伶仃，無人噓寒問暖，獨(dú)嘗世態(tài)炎涼。

人是為活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物活著。

孤獨(dú)在黃昏里漫步，惆悵在夕陽下吟唱離別?；蛟S我們體會(huì)不到為何全部親人離世，自己孑然一身在世上活著還有什么意義。但是每個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚，或許都會(huì)有一個(gè)身影席地坐在屋檐下，凝視月亮和遠(yuǎn)方，心中涌起多數(shù)回憶，與親人們?cè)谏钜箯匦慕徽劇５搅死杳?，他照舊會(huì)擼起早已熟識(shí)了的粗布衣的袖子，一人一牛在田間接著埋頭干活。

《活著》很簡(jiǎn)潔，它只是講解并描述了每個(gè)人物普平凡通的生活，即使生命有時(shí)候會(huì)很脆弱。但是《活著》卻又很困難，沉溺于賭場(chǎng)青樓里的福貴那是活著嗎?對(duì)，他有呼吸，他還能走動(dòng)，但也僅僅是一具長(zhǎng)著人模樣的行尸走肉罷了。但是一