大連理工版四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 10.書簽巧設(shè)計(jì) 教案

信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《書簽巧設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“書簽巧設(shè)計(jì)”是大連理工大學(xué)出版，小學(xué)《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)，第10課的內(nèi)容。本課就用Wps文字中的圖形知識(shí)來設(shè)計(jì)制作書簽。本課的學(xué)習(xí)為學(xué)生今后運(yùn)用Wps制作出豐富多彩、賞心悅目的電子板報(bào)作品奠定基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活、直觀且實(shí)用，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力有著重要的作用。學(xué)情分析：本課內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生總體思想比較活躍，在教師的引導(dǎo)下通過自我探索、合作、實(shí)踐的過程能較好的掌握知識(shí)與技能。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)性目標(biāo):了解制作書簽的整個(gè)流程,能夠合理評(píng)價(jià)作品。2、技能性目標(biāo):綜合運(yùn)用WPS的各種操作，包括文字處理與圖片操作等。3、情感性目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)作品的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作書簽的基本流程。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖形疊放次序。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、師：（手里拿著一個(gè)書簽）這是什么？（生：書簽）你知道它的來歷嗎？（生：不知道）看書57頁，從書中找找答案吧，誰找到了大家讀一讀好嗎？（生讀）別小看這小小的書簽，它的作用可大著呢，誰知道給大家說說？2、師：生活中人們用巧手和智慧創(chuàng)造出了許多富有創(chuàng)意的書簽，老師收集一些書簽圖片，讓我們一起欣賞一下，點(diǎn)擊圖片：3、師：這些書簽漂亮嗎？此時(shí)的你是不也想制作一張比這更漂亮的書簽?zāi)兀亢媒裉煳覀兙陀肳PS文字中圖形知識(shí)來實(shí)現(xiàn)你的愿望，你高興嗎？今天我們就來研究《書簽巧設(shè)計(jì)》板書課題。二、自主探究、制作書簽師：我們先來看一個(gè)樣例，這個(gè)書簽漂亮嗎？這節(jié)課我們先來制作這個(gè)書簽。是不是著急了，不急，先看書自學(xué)，然后回答老師一個(gè)問題，完成這個(gè)書簽需要幾步驟？具體如何操作這個(gè)書簽，這個(gè)艱巨的任務(wù)就交給我們同學(xué)自己來完成，能做到嗎？老師相信你們一定能成功，做之前，我想問問同學(xué)這節(jié)課我們用什么方法來學(xué)習(xí)。（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、總結(jié)提高）接下來請(qǐng)同學(xué)們快快打開桌面上WPS文字窗口，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，制作出這個(gè)美麗的書簽，要求小組成員互相幫助，有信心嗎？開始行動(dòng)吧。[設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)通過“看書自學(xué)”、“嘗試操作”，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，在初步明白操作步驟的基礎(chǔ)上請(qǐng)組內(nèi)學(xué)生充當(dāng)小老師，幫助組內(nèi)后進(jìn)學(xué)員。不會(huì)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，掌握的同學(xué)有自己操作的時(shí)間。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)置讓學(xué)生感覺知識(shí)是自己探索出來的，學(xué)生通過探索、嘗試操作體驗(yàn)成功的快樂。三、生制作并匯報(bào)四、創(chuàng)意書簽師：其他同學(xué)也是這么操作的對(duì)吧，基本步驟大家都會(huì)操作了，下面我們以小組合作形式來設(shè)計(jì)制作一個(gè)你們小組滿意的書簽，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)制作的漂亮，快快發(fā)揮奇思妙想，開始你們的創(chuàng)作吧！以小組為單位，生操作，師巡視五、作品展示交流評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生展示完成的作品，學(xué)生交流給予評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

[設(shè)計(jì)意圖]根據(jù)學(xué)生的展示結(jié)果，給予適當(dāng)、及時(shí)、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。教育的藝術(shù)不只在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生。六、總結(jié)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定有很多收獲要談？那就說說吧。七、作業(yè)：如果你還沒完成或覺得不滿意可以