學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第1篇學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第1篇1、深入客觀地分析我校課程教學(xué)現(xiàn)狀，明確優(yōu)勢(shì)與不足，明晰發(fā)展目標(biāo)，制定具體任務(wù)與措施，確立成功標(biāo)志，在征詢聽(tīng)取專家與全體教師的意見(jiàn)后，反復(fù)修改推敲，完成我校課程教學(xué)領(lǐng)域三年規(guī)劃。

2、配合校長(zhǎng)室，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行修改增補(bǔ)，更新完成2017學(xué)校制度管理手冊(cè)。

3、貫徹執(zhí)行國(guó)家、市課程計(jì)劃文件精神，制定落實(shí)學(xué)校課程計(jì)劃，啟動(dòng)架構(gòu)低年級(jí)段“知書(shū)達(dá)理的文文來(lái)來(lái)”課程內(nèi)容體系（初稿）；

一邊進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，一邊進(jìn)行教材梳理編寫(xiě)，按年段序列設(shè)計(jì)，編寫(xiě)完成一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科校本化課程教材。

4、制定備課組長(zhǎng)職責(zé)與考核條例等基本制度，帶領(lǐng)組員開(kāi)展備課組基礎(chǔ)建設(shè)，圍繞研究主題達(dá)到一定的活動(dòng)效果，共同形成合作向上的教研氛圍。

5、依托文來(lái)外小“新課堂”系列活動(dòng)，研究基于“教學(xué)基本要素”下的課堂，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)，，改進(jìn)課堂呈現(xiàn)“活力”。

6、制定學(xué)校教育科研基本制度，鼓勵(lì)成熟型教師申報(bào)區(qū)級(jí)大課題，青年教師申報(bào)區(qū)級(jí)小課題，培養(yǎng)主動(dòng)科研的意識(shí)。

1、對(duì)現(xiàn)有教學(xué)管理制度進(jìn)行修改增補(bǔ)，更新完成2018學(xué)校制度管理手冊(cè)。

2、貫徹執(zhí)行國(guó)家、市課程計(jì)劃文件精神，制定落實(shí)學(xué)校課程計(jì)劃，調(diào)整充實(shí)1——3年級(jí)段“知書(shū)達(dá)理的文文來(lái)來(lái)”課程內(nèi)容體系（修改稿），全面強(qiáng)化各類(lèi)課程管理與實(shí)施；

一邊進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，一邊進(jìn)行教材梳理編寫(xiě)，按年段序列設(shè)計(jì)，編寫(xiě)完成二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科校本化課程教材；

3、制定完備教研（備課）組各項(xiàng)建設(shè)與考核制度，各學(xué)科教研（備課）組自主策劃組織各類(lèi)活動(dòng)，扎實(shí)“主題式”的課堂研修，注重資料積累，共同形成合作向上、探索創(chuàng)新的教研氛圍。

4、借助文來(lái)外小“新課堂”系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)研究基于“課堂類(lèi)型”下的課堂變式，關(guān)注“教與學(xué)”活動(dòng)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，歷練“實(shí)踐之功”，改進(jìn)課堂呈現(xiàn)“靈動(dòng)”。

5、完備學(xué)校教育科研基本制度，配合學(xué)校申報(bào)龍頭課題，鼓勵(lì)青年教師申報(bào)青年類(lèi)課題，關(guān)注已申報(bào)的各類(lèi)課題的研究過(guò)程與指導(dǎo)，啟動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯男戮置妗?/p>

1、對(duì)現(xiàn)有教學(xué)管理制度進(jìn)行修改增補(bǔ)，更新完成2019學(xué)校制度管理手冊(cè)。

2、貫徹執(zhí)行國(guó)家、市課程計(jì)劃文件精神，制定落實(shí)學(xué)校課程計(jì)劃，調(diào)整充實(shí)1——4年級(jí)段“知書(shū)達(dá)理的文文來(lái)來(lái)”課程內(nèi)容體系（修改稿），全面探索各類(lèi)課程評(píng)價(jià)實(shí)踐；

一邊進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，一邊進(jìn)行教材梳理編寫(xiě)，按年段序列設(shè)計(jì)，編寫(xiě)完成三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科校本化課程教材；

3、完備教研（備課）組各項(xiàng)建設(shè)與考核制度，各學(xué)科教研（備課）組長(zhǎng)在組內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用，組內(nèi)骨干教師發(fā)揮示范作用，深化系統(tǒng)的課堂研修，提升專題研究的主動(dòng)性，能積累形成一些研究案例成果。

4、借助文來(lái)外小“新課堂”系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)研究基于“育人價(jià)值”下的學(xué)科課堂，關(guān)注學(xué)科“核心素養(yǎng)”的滲透與培養(yǎng)，歷練“轉(zhuǎn)化之功”，課堂呈現(xiàn)出較強(qiáng)的整體結(jié)構(gòu)意識(shí)、資源利用意識(shí)和日常滲透意識(shí)，改進(jìn)課堂呈現(xiàn)“智慧”。

5、建立學(xué)校教科研考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)。全程認(rèn)真參與學(xué)校龍頭課題的過(guò)程性研究，注重過(guò)程性資料的積累，重視已申報(bào)的各類(lèi)課題的結(jié)題工作指導(dǎo)，呈現(xiàn)學(xué)校科研工作的積極狀態(tài)。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第2篇1、學(xué)校課程計(jì)劃落實(shí)到位，學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)達(dá)到95%。

2、各類(lèi)課程整合：完成1——4年級(jí)段“知書(shū)達(dá)理的文文來(lái)來(lái)”課程內(nèi)容體系與相關(guān)教學(xué)資源的積累?；A(chǔ)性課程校本化實(shí)施：完成1——3年級(jí)段英語(yǔ)學(xué)科的特色校本化課程的編寫(xiě)工作。

3、組長(zhǎng)各盡其能，教師的滿意率90%以上；教研（備課）組有專題研究主題，研修活動(dòng)參與率98%以上；按學(xué)?；騾^(qū)域要求，合格教研（備課）組100%，涌現(xiàn)一個(gè)區(qū)優(yōu)秀教研組。

4、全校課堂教學(xué)整體水平穩(wěn)步提高，按區(qū)域要求完成“云錄播”和“一師一優(yōu)課”上傳指標(biāo)，好課與較好課率達(dá)80%；各學(xué)科涌現(xiàn)1——4名區(qū)校骨干教師，學(xué)校涌現(xiàn)一名希望之星或閔教論壇獲獎(jiǎng)教師；四年級(jí)學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平綠色指標(biāo)測(cè)試，達(dá)到區(qū)平均水平及以上。

5、形成并申報(bào)成功統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的一項(xiàng)龍頭課題；各級(jí)各類(lèi)課題立項(xiàng)數(shù)量保持或逐年提高，結(jié)題合格率100%；教師們參加論文、征文、案例研究成果評(píng)選，有成果獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率呈逐漸上升趨勢(shì)。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第3篇近年來(lái)，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來(lái)該做什么，要做什么。由此可見(jiàn)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃呢?

一、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認(rèn)識(shí)了自我個(gè)性、個(gè)人條件的情況下，才能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無(wú)補(bǔ)，而個(gè)子太高的人當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員一定會(huì)吃虧。

在分析自我的過(guò)程中，既不可高估自己，覺(jué)得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺(jué)得自己樣樣都不如人。要客觀的認(rèn)識(shí)個(gè)人條件，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這樣才能使自己理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解個(gè)人條件的基礎(chǔ)上，中職生還應(yīng)該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢(shì)。個(gè)人所處的家庭以及所生活的`地區(qū)，提供個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí)，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

總之，充分認(rèn)識(shí)自己，對(duì)將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

二、確定職業(yè)目標(biāo)。

中職生在完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標(biāo)。只有確定了職業(yè)目標(biāo)，你才能理性地去選擇職業(yè)。

當(dāng)前中職生中存在著這樣一些心理，他們認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的事，覺(jué)得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿意也只能接受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標(biāo)怎能去確定呢?

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢?職業(yè)目標(biāo)的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到;也不能定得太低，太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。

確定職業(yè)目標(biāo)要看社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，了解市場(chǎng)需要什么人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等，必須做好準(zhǔn)備，待機(jī)而動(dòng)。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標(biāo)，確定目標(biāo)。

三、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。

職業(yè)理想既應(yīng)該有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，也應(yīng)該有近期的具體目標(biāo)。列寧說(shuō)過(guò)：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！边h(yuǎn)期的目標(biāo)，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達(dá)理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標(biāo)。

對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注階段性目標(biāo)。古人說(shuō)：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達(dá)到的。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，不能把目標(biāo)定得太高，太高了，經(jīng)過(guò)努力拼搏完成不了，就會(huì)有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標(biāo)。階段目標(biāo)也不能定得太低，太低了，目標(biāo)是容易達(dá)到，可太容易得到的東西就不會(huì)珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要從“跳一跳”就能達(dá)到目標(biāo)開(kāi)始。

2、目標(biāo)要切合實(shí)際。

階段目標(biāo)通過(guò)努力能達(dá)到，可望又可及，不能脫離個(gè)人條件，不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來(lái)，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。制定階段目標(biāo)，不能把某種不切實(shí)際的欲望當(dāng)作要付諸行動(dòng)的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)必定指向失敗。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)階段目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面的要求，制定與個(gè)人興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標(biāo)。脫離個(gè)人條件，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是不可能達(dá)到的。

3、目標(biāo)要具體、明確。

階段目標(biāo)要十分具體，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達(dá)到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當(dāng)、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。

中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要有比較明確的時(shí)限，或者35年，或者12年，如果沒(méi)有具體明確的要求，就等于沒(méi)有目標(biāo)。只有具體、明確并有時(shí)限的目標(biāo)才具有行動(dòng)指導(dǎo)，才會(huì)有激勵(lì)的價(jià)值。

階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向，所有的階段目標(biāo)都指向遠(yuǎn)期目標(biāo)。

四、不斷調(diào)整目標(biāo)。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)該對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

中職生要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也一定能獲得成功。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第4篇一個(gè)學(xué)校，如果沒(méi)有文化的支撐和引領(lǐng)，就會(huì)失去活力、動(dòng)力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設(shè)上傳承并出新，是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)和品牌特色，特制訂本規(guī)劃方案。

校園文化建設(shè)總體規(guī)劃

（一）校園文化建設(shè)的主題

引領(lǐng)精神，培養(yǎng)習(xí)慣，彰顯個(gè)性。

（二）校園文化建設(shè)整體構(gòu)想

1、力求主題突出。緊緊圍繞學(xué)校育人觀念和管理理念，著眼于學(xué)校整體，根據(jù)不同區(qū)域功能集中體現(xiàn)一個(gè)主題，力求避免隨意性，確保系統(tǒng)、科學(xué)和有效。

2、設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與和專家指導(dǎo)相結(jié)合，挖掘?qū)W校內(nèi)涵與更新教育觀念相結(jié)合的原則，突出個(gè)性，豐富內(nèi)涵，形成本校文化特色。

3、內(nèi)容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營(yíng)造，根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的具體情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

具體建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成校園物質(zhì)文化環(huán)境。校園物質(zhì)文化建設(shè)，從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化，加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保潔工作，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)報(bào)刊閱覽室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生，宣傳櫥窗等設(shè)施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主，花壇為輔，凸現(xiàn)校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致，突出高品位的美化原則。校園內(nèi)的各種設(shè)施都力求美觀、大方、精致，強(qiáng)化其育人功能。

1、在學(xué)校大門(mén)入口處彰顯校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌和建校志銘文字，四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪，以此振奮師生精神，指明勵(lì)志方向。

2、在校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、廣場(chǎng)分別設(shè)置主題雕塑、各種提示牌、激勵(lì)牌；在校園綠化帶，標(biāo)明設(shè)計(jì)主題、樹(shù)木花卉名稱；在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報(bào)欄、校務(wù)公開(kāi)欄。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都在說(shuō)話。各年級(jí)附近的走廊大墻面設(shè)黑板報(bào)、宣傳欄，目的是對(duì)各年級(jí)展開(kāi)針對(duì)性宣傳。

4、各教室張貼名人名言、學(xué)生守則等，要充分利用班級(jí)黑板報(bào)這塊宣傳主陣地，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、老師辦公室統(tǒng)一張貼教師工作條例，優(yōu)秀教育家語(yǔ)錄等。

6、大小會(huì)議室、校長(zhǎng)室等室內(nèi)裝飾：懸掛字畫(huà)，色彩莊重。

7、餐廳門(mén)口立菜譜牌、宣傳欄，餐廳內(nèi)張貼養(yǎng)成警句、相關(guān)條例等。

8、宿舍樓：門(mén)廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。

（二）制度文化建設(shè)

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校必須建立一個(gè)套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)本校理念，具有特有文化的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和系列規(guī)章制度，從而使

學(xué)校運(yùn)營(yíng)走向依法依規(guī)管理的軌道。要制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦事章程，學(xué)校教職工人事管理制度，教師績(jī)效工資考核發(fā)放辦法，學(xué)生管理制度，教學(xué)管理制度，財(cái)務(wù)管理制度，后勤保障管理制度，安全衛(wèi)生管理制度，校產(chǎn)管理制度，檔案管理?xiàng)l例，實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例，圖書(shū)館管理?xiàng)l例，閱覽室管理?xiàng)l例，食堂管理制度，學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例，班主任工作管理?xiàng)l例，各類(lèi)獎(jiǎng)懲細(xì)則和預(yù)案等等。各項(xiàng)規(guī)章制度要簡(jiǎn)明實(shí)用，文字規(guī)范，以學(xué)校名義下發(fā)的規(guī)章制度必須經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論定稿后下發(fā)，全校規(guī)章制度要匯編成冊(cè)，強(qiáng)調(diào)貫徹執(zhí)行。

（三）精神文化建設(shè)

我校與百年名校安慶一中一脈相承，因此精神文化建設(shè)有一個(gè)很重要的工作就是傳承一中薪火，繼承光榮傳統(tǒng)，在撰寫(xiě)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文辭時(shí)，都應(yīng)當(dāng)飽含安慶一中的元素。

1、校園重要文字的構(gòu)想。

⑴辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標(biāo)語(yǔ)提煉。辦學(xué)思想和校園三風(fēng)等是學(xué)校精神和靈魂的象征，其承載文字必須經(jīng)過(guò)千錘百煉、精雕細(xì)琢。要參考安慶一中等名校相關(guān)文字，結(jié)合本校辦學(xué)歷史和目標(biāo)展望實(shí)際，成文后組織廣大師生反復(fù)討論修改，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定。

⑵校訓(xùn)。校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，校訓(xùn)創(chuàng)作要具有歷史性，體現(xiàn)文化性，注重前瞻性，文字力求精煉，字字珠璣。

⑶?；?。校徽是學(xué)校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯，應(yīng)反映學(xué)校的總體特點(diǎn)和蓬勃向上的精神風(fēng)貌，講求視覺(jué)美感和深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。

⑷校歌。歌詞可從校內(nèi)征集，作曲請(qǐng)專家?guī)兔Α?/p>

⑸校園建設(shè)志銘。記錄新校園建設(shè)勛績(jī)、過(guò)程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上，以資永久紀(jì)念。

2、校園文化活動(dòng)的構(gòu)想。

⑴堅(jiān)持做好常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的全校升旗儀式和國(guó)旗下演講以及班會(huì)制度。開(kāi)好每學(xué)期一次的全校性家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)年一次的開(kāi)學(xué)典禮和全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節(jié)等時(shí)間，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)、入團(tuán)、入黨等各種特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

⑶組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng)，成立多種形式的興趣小組，如讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì)；記者站，文學(xué)社；美術(shù)俱樂(lè)部、攝影協(xié)會(huì)；體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)、圍棋隊(duì)；音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。舉辦文藝表演、召開(kāi)校園歌詠比賽，小制作比賽等活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，拓展學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的精神生活。

⑷各年級(jí)組、學(xué)科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，組織各種活動(dòng)，如開(kāi)展讀名著、誦名詩(shī)活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽和科技展等。

校園特色文化活動(dòng)成果展示

校園特色文化活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)：

（一）校園活動(dòng)展示平臺(tái)：學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周以及各類(lèi)競(jìng)賽等文化展活動(dòng)。

（二）校外展示平臺(tái)：積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽，展示師生精神風(fēng)貌和文化成果。

（三）資料展示平臺(tái)：學(xué)校對(duì)特色活動(dòng)進(jìn)行整體策劃，通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面資料、實(shí)物等組成特色系列資料。學(xué)?；I建校史成列室，收集、保存有價(jià)值的特色音像、紙質(zhì)資料和實(shí)物物品。

（四）素質(zhì)展示平臺(tái)：學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)“不偏食”，體現(xiàn)德、智、體、美、勞全面素質(zhì)教育，促使學(xué)生人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)，使學(xué)生個(gè)體素質(zhì)得到提升。

（五）交流展示平臺(tái)：開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流互動(dòng)，展示亮點(diǎn)，開(kāi)闊視野。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第5篇1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師師德修養(yǎng)

堅(jiān)持多渠道、多層次地開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，在教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣，同時(shí)大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的精神。

2、建立校本特色的教師梯隊(duì)，構(gòu)建學(xué)校教師隊(duì)伍整體框架

針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，探索設(shè)計(jì)校本特色的教師隊(duì)伍梯隊(duì)。同時(shí)，通過(guò)建立三級(jí)教師梯隊(duì)及確立各級(jí)梯隊(duì)的培養(yǎng)目標(biāo)，初步構(gòu)建起學(xué)校教師隊(duì)伍整體框架。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平

面向全體教師，創(chuàng)新教師培訓(xùn)的途徑與方法。關(guān)注每位教師的專業(yè)發(fā)展，積極為教師搭建學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)。

4、重視新教師培養(yǎng)，加快勝任教育教學(xué)工作

幫助新教師迅速成長(zhǎng)，縮短教學(xué)磨合期，盡快勝任教育教學(xué)工作崗位。見(jiàn)習(xí)教師完成閔行區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)。

5、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件

為骨干教師的培養(yǎng)與成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第6篇1、德育工作：

傳承學(xué)?！氨鹊屡c玉，致和求精”的校訓(xùn)，抓住創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的契機(jī)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，以學(xué)生行為規(guī)范教育為重點(diǎn)、科技特色教育為抓手，積極開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”系列主題活動(dòng)，依托校本德育課程建設(shè)，打造一支育德能力強(qiáng)的德育教師隊(duì)伍，不斷完善德育工作體系，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效，逐步形成具有學(xué)校特色的德育校本課程，培養(yǎng)學(xué)生成為具有“仁、義、禮、智”的“新時(shí)代的君子”。

2、課程與教學(xué)：

嚴(yán)格貫徹落實(shí)市教委的課程標(biāo)準(zhǔn)，按內(nèi)涵發(fā)展要求樹(shù)立全面、正確的教育質(zhì)量觀。不斷深化課程與教學(xué)改革，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為追求，全面貫徹落實(shí)基于小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)工作，不斷提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。追求教學(xué)流程管理的規(guī)范化精致化，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科為引領(lǐng)不斷加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本不斷完善校本課程方案，豐富和完善富有學(xué)校特色的校本課程體系，優(yōu)化適合每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的教育之路，滿足不同學(xué)生的成長(zhǎng)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造活力校園，形成品牌了課程。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)：

以見(jiàn)習(xí)教師實(shí)習(xí)基地校建設(shè)為抓手，建立健全教師專業(yè)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，不斷完善促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作。加大骨干教師和特色教師的培養(yǎng)力度，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，拓展優(yōu)質(zhì)教師共享面。通過(guò)各層面的培養(yǎng)，使更多優(yōu)秀教師脫穎而出，區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)10%；高級(jí)職稱的教師爭(zhēng)取10%。努力打造一支師德高尚、教育觀念前瞻、教學(xué)技術(shù)精湛、結(jié)構(gòu)更為合理、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，為辦好家門(mén)口教育作保障。

4、教育科研：

堅(jiān)持以區(qū)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目子項(xiàng)目《新課程背景下校本教研新模式的探索和研究》這一實(shí)驗(yàn)課題為重點(diǎn)，積極參與學(xué)區(qū)化辦學(xué)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)項(xiàng)目的課題研究，充分發(fā)揮教育科研對(duì)學(xué)校教育改革的先導(dǎo)作用，以小課題研究為抓手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重教科研工作的規(guī)范化、制度化管理，逐步形成我校研究的特色和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造教科研的良好氛圍。

5、后勤管理：

以不斷深化教育改革和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為動(dòng)力，以“為師生提供全方位、高質(zhì)量的服務(wù)”為宗旨，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范有效管理，不斷提高后勤管理工作的質(zhì)量和效益，制定總務(wù)工作崗位評(píng)價(jià)體系，加大硬件建設(shè)步伐，思考新的發(fā)展主題，充分發(fā)揮環(huán)境與服務(wù)的育人功能，全力為教育教學(xué)第一線服務(wù)，為全體師生服務(wù)，為創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)和文明單位奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第7篇1、以教師發(fā)展為本，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力打造政治上靠得住、業(yè)務(wù)上過(guò)得硬、教職工信得過(guò)的干部隊(duì)伍，不斷提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實(shí)提高管理效能。

②加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

2、以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)

①深化“全員德育”，優(yōu)化德育方法，構(gòu)成教育合力，提高德育實(shí)效性。

②深化新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

③培養(yǎng)好習(xí)慣，加強(qiáng)校園體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

3、以校園發(fā)展為本，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

①透過(guò)校園管理體制和機(jī)制的完善建設(shè)管理共同體。

②加強(qiáng)校本教研共同體建設(shè)，加強(qiáng)教育科研，走科研帶動(dòng)之路，增強(qiáng)校園發(fā)展內(nèi)力。

③透過(guò)課程、評(píng)價(jià)體系的建設(shè)進(jìn)行校本課程實(shí)施研究，深化校園的特色建設(shè)，培育校園特色品牌。

④多措并舉，用心爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)校園發(fā)展的支持，開(kāi)源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施與完成。

⑤根據(jù)績(jī)效工資考核要求，繼續(xù)完善“重潛力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)”的考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第8篇前言：

人生旅途，百舸爭(zhēng)流，有幸落腳武生院站。休整人馬，廣結(jié)同途，一身輕松，再出發(fā)。在這里，我開(kāi)始重新描繪自己的未來(lái)。為自己制定詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。而職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己與職業(yè)的完美結(jié)合，將個(gè)人的價(jià)值個(gè)最大化。同是也在職業(yè)規(guī)劃中找出自身的不足，“承認(rèn)差異，善待差異”，從而最終的提高自己。在人生的每個(gè)階段都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。

社會(huì)現(xiàn)狀：

今天的中國(guó)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展取大巨大成就的同時(shí)，社會(huì)矛盾也突出。特別是社會(huì)的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重。這些現(xiàn)象已經(jīng)誘發(fā)出了很多社會(huì)問(wèn)題。“官二代，富二代，窮二代”的眼不斷出現(xiàn)在我們面前。尤其是像我們這些大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)和謀取更好職位的時(shí)候，家庭資源、社會(huì)關(guān)系、祖?zhèn)鞴缕鸬搅撕艽蟮淖饔?。而有很多出生草根的?yōu)秀大學(xué)生卻沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得好的工作。一種“出身決定命運(yùn)”的悲觀情緒勢(shì)必會(huì)蔓延。而當(dāng)看到其他的人在享受到父輩積累的財(cái)富和人脈資源的蔭庇。不平、不滿和憤恨的情緒就會(huì)滋長(zhǎng)。有時(shí)候直接導(dǎo)致了部分出生草根大學(xué)生的擇業(yè)觀。消極、失望和對(duì)現(xiàn)實(shí)不公平的心理占據(jù)了他們的內(nèi)心。從此沒(méi)有了人生航行動(dòng)力。所以我們這些大學(xué)畢業(yè)生在設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，不僅要定位自己，而且要結(jié)合社會(huì)的實(shí)際情況。敢于突破，敢于在逆境中成長(zhǎng)。要將困難化為動(dòng)力。

專業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)：

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景分析：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生主要適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書(shū)面英語(yǔ)交流的高級(jí)文員工作，并具備一定的工商管理知識(shí)。也可從事英語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)工作。國(guó)際貿(mào)易方向：國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。旅游方向：英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員。師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。

行政管理專業(yè)就業(yè)前景分析：可以考國(guó)家公務(wù)員，也可以進(jìn)公司做行政管理或人力資源管理方面的。行政管理這個(gè)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣，但專業(yè)的導(dǎo)向性不強(qiáng)。當(dāng)然必要的行政管理知識(shí)對(duì)于一個(gè)從事企業(yè)管理和想在管理方面取得長(zhǎng)足發(fā)展的人來(lái)說(shuō)非常重要。

如果將商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)和行政管理有機(jī)的相結(jié)合，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)的發(fā)展將會(huì)取到非常大的幫助。因?yàn)橛行У南嘟Y(jié)合，將會(huì)有力的推進(jìn)個(gè)人走向涉外型、高級(jí)管理型復(fù)合型人才。

自我評(píng)價(jià)：

在自我評(píng)價(jià)上，我給自己兩個(gè)：“善可”。

大學(xué)三年期間，我加入校園廣播臺(tái)播音員行列。在此期間;經(jīng)常利用課余時(shí)間閱歷報(bào)紙，練習(xí)普通話。自己及時(shí)的了解到了國(guó)內(nèi)外大事，也使自己的普通話水平得到明顯的提高。正是因?yàn)檫@次經(jīng)歷使我具備一定的臨場(chǎng)應(yīng)變和即興發(fā)揮能力，及策劃、組織能力和對(duì)整個(gè)節(jié)目制作操控能力。

大學(xué)期間，我在英語(yǔ)上也下了許多工夫。經(jīng)常在參加英語(yǔ)沙龍。許多黎明，當(dāng)同學(xué)們還沉思在夢(mèng)鄉(xiāng)中，而我已經(jīng)起來(lái)在教室早讀。每天的堅(jiān)持讓我體會(huì)到了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的道理。在那段日子里，我收獲了除語(yǔ)言之外，還收獲了友情和生活的艱辛。班上許多同學(xué)也一樣都在堅(jiān)持，他們帶給我的精神是一生受益的。

職業(yè)目的地定位(畢業(yè)后第一份工作)：

1、崗位：在企業(yè)中從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、涉外文書(shū)等工作

2、行業(yè)：以出口為導(dǎo)向的機(jī)電產(chǎn)品或高新技術(shù)產(chǎn)品、紡織紗線及制品、服裝和鞋類(lèi)等行業(yè)

3、企業(yè)：民營(yíng)、外商投資企業(yè)或中小型企業(yè)

4、定點(diǎn)：沈陽(yáng)

職業(yè)定位應(yīng)注意：

職業(yè)定位是一項(xiàng)關(guān)乎自己人生系統(tǒng)的工程。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我們每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順?？赡苡泻芏囝A(yù)想和設(shè)想的事都因天災(zāi)、人禍等受到影響。因此，職業(yè)規(guī)劃的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)救方法就顯得非常重要。

1、在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們規(guī)劃自己職業(yè)的時(shí)候除了考慮自身的條件，也必須考慮到職業(yè)對(duì)自己人生觀、世界觀的影響。因?yàn)橛行┯绊懮踔潦窍麡O的。它會(huì)抹殺人的積極性，扭曲思想。這樣我們必須抵抗和堅(jiān)決的杜絕。

2、同時(shí)，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們必須考慮了每個(gè)不同階段職業(yè)的安全性。因?yàn)橹挥猩幌ⅲ瑠^斗才會(huì)不止。職業(yè)的發(fā)展才會(huì)更加成功和完美。

3、假設(shè)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，自己能力不夠，不能在相應(yīng)的工作崗位上算任。我們必須要有相應(yīng)的應(yīng)急處理措施：a，在心理上必須穩(wěn)定b，強(qiáng)化自己心理對(duì)外抗干擾能力c,怎樣去補(bǔ)救自己能力上的不足。

4、假設(shè)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，因?yàn)榧膊『图彝サ淖児实榷绊懙搅俗约郝殬I(yè)發(fā)展?；蛘邍?yán)重些說(shuō)，斷送了自己的職業(yè)。我們也必須采取相應(yīng)的應(yīng)急處理措施：a，轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)方向b,加入相應(yīng)的組織，和同類(lèi)人一起相互鼓勵(lì)來(lái)面對(duì)人生的坎坷。

確立目標(biāo)：

畢業(yè)后兩年的規(guī)劃：第一部分(20xx年11月-20xx年11月)力爭(zhēng)在沈陽(yáng)一所重點(diǎn)高校從事本科學(xué)習(xí)，并順利的取得學(xué)士學(xué)位。學(xué)習(xí)專業(yè)：行政管理或者外語(yǔ)專業(yè)。

同時(shí)，把學(xué)歷和工作兼顧。在此期間，到一家涉外公司擔(dān)任外語(yǔ)類(lèi)型的職位。也要利用工作的機(jī)會(huì)，將英語(yǔ)水平提高，特別是在口語(yǔ)上下大功夫。

畢業(yè)后四年的規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)拿到本科畢業(yè)證后，為考取導(dǎo)游證打下了堅(jiān)實(shí)的基層，然后在此期間取得初級(jí)的導(dǎo)游證，主要是外語(yǔ)導(dǎo)游類(lèi)型。加上自己相應(yīng)的學(xué)歷水平和英語(yǔ)水平，去一家大型的國(guó)際旅游公司工作。

畢業(yè)后八年的規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間能夠在自己努力下進(jìn)入公司中層領(lǐng)導(dǎo)層。在收入不斷提高的情況下，開(kāi)始考慮攻讀有關(guān)提高自己管理水平的mba。并順利的獲得mba碩士學(xué)位。在事業(yè)取得發(fā)展的同時(shí)，開(kāi)始考慮到婚姻。因?yàn)榧彝ナ侨松茱L(fēng)的港灣，幸福的風(fēng)帆是從這里揚(yáng)起。

畢業(yè)后十八年規(guī)劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間，事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高峰期。通過(guò)在職業(yè)發(fā)展中十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定的家庭環(huán)境及雄厚的資金作、社會(huì)人際關(guān)系支撐，自己成立了一家起點(diǎn)高的公司。設(shè)想有兩類(lèi)：一，公司是一家實(shí)業(yè)型的國(guó)際旅游公司;二，公司是一家非旅游型的公司。

畢業(yè)后二十八年(20xx年11月-20xx年11月)在這十年間公司取得飛速的發(fā)展。自己除了在事業(yè)上取的成就的同時(shí)，也不忘記回報(bào)社會(huì)。積極的參加希望工程和各個(gè)慈善機(jī)構(gòu)的捐款。

畢業(yè)后三十八年(20xx年11月-20xx年11月)從事業(yè)的最高峰走到退休。開(kāi)始總結(jié)自己職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的得失。更加懂得生活之道，以樂(lè)觀的方式開(kāi)始人生新的春天。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第9篇曾經(jīng)追著彩云的夢(mèng)，伴隨青春的腳步，我們義無(wú)反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許!終于踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門(mén)，此時(shí)我欣然!我離家千里，繼續(xù)踏上求學(xué)的征程，我諗知我的肩不輕!大學(xué)是美好的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對(duì)我職業(yè)生涯的規(guī)劃，我有我的想法。我常常自問(wèn)，我的一生到底在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思考都無(wú)功而返，總是陷入自我的妄自菲薄，也常常感覺(jué)到惶恐和無(wú)助。進(jìn)入大學(xué)之后，這樣的思考便顯得淺薄。

在做規(guī)劃之前我很認(rèn)真的詢問(wèn)了自己的同學(xué)和好友，先請(qǐng)他們對(duì)我們的性格做了些評(píng)價(jià)，以人為鏡嘛~~水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高。江海不擇細(xì)流，故能就其深。一室不掃，何以掃天下。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來(lái)最后的笑容。這樣的道理也許人人都懂，未來(lái)不是夢(mèng)，她掌握在自己的手中。但是，回憶自己走過(guò)的歲月，我不禁自慚形穢。

自從上小學(xué)，我就是在老師家長(zhǎng)的監(jiān)督之下一步步學(xué)習(xí)，這樣一直走過(guò)了十二個(gè)年頭，如今上了大學(xué)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性全來(lái)自自己，我大惰性于是暴露無(wú)遺。平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不及時(shí)改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為，導(dǎo)致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過(guò)還好，現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)代，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無(wú)目的渾渾噩噩的得過(guò)且過(guò)，豈不延誤時(shí)機(jī)，浪費(fèi)年華。于是我把自己今后六年的目標(biāo)及計(jì)劃大致規(guī)劃一下，以便時(shí)時(shí)鞭策我在變幻莫測(cè)的人生旅途中穩(wěn)健前進(jìn)。

通過(guò)寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃，我意識(shí)到這確實(shí)是一個(gè)必須要寫(xiě)的東西。首先，人在江湖，有些規(guī)矩是必須要遵守的，如果不去寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃，那就是不做作業(yè)。在大學(xué)課堂，不做作業(yè)跟偷稅漏稅有著一樣的下場(chǎng)——當(dāng)你偷偷漏到一定程度時(shí)或者一次性漏了很多，其結(jié)果必然是被和諧掉，直接表現(xiàn)在，你會(huì)被掛科。作為一個(gè)學(xué)生，而且是一個(gè)不壞的學(xué)生，這是不能夠容忍的。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃的確能夠幫助我更多的進(jìn)步，確定一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)，最終去實(shí)現(xiàn)我的大目標(biāo)，我的夢(mèng)想。它能夠幫助我并且時(shí)時(shí)刻刻提醒我去努力。

白駒過(guò)隙，人的一生是很短暫的。在這短暫的一生中，我可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多。如果沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃，當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)過(guò)了這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，會(huì)否覺(jué)得自己曾經(jīng)遺失或者遺憾于是，職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤其重要。

制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對(duì)應(yīng)方案，以至于盡量和既定方案接軌。

雖然這些的內(nèi)容每個(gè)學(xué)子都希望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦，有人說(shuō)成功屬于有準(zhǔn)備的人，有人說(shuō)成功屬于勤奮的人，而我覺(jué)得成功是屬于有準(zhǔn)備的奮斗者，我決心以這份設(shè)計(jì)書(shū)的作為我的準(zhǔn)備，在大家的監(jiān)督下努力拼搏，走出一個(gè)無(wú)悔的人生!俗話說(shuō)的好：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。計(jì)劃總是趕不上變化。以上只是我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)在大學(xué)期間的準(zhǔn)備(目標(biāo))，一旦踏上工作崗位，我將會(huì)結(jié)合面臨的各種環(huán)境作出進(jìn)一步的規(guī)劃?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我相信，只要堅(jiān)持心中的信念，每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚。成功，不相信頹廢。成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第10篇1.完善教學(xué)制度，創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系

完善《x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《x中學(xué)學(xué)生作業(yè)布置和批改制度》、《x中學(xué)學(xué)生考試管理制度》等制度，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)實(shí)效。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定《x中學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)量化考核管理制度》，借助校園信息化平臺(tái)完善教師業(yè)務(wù)檔案，把教師的常規(guī)工作、教學(xué)業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本教研、工作承擔(dān)、學(xué)生滿意度等項(xiàng)目量化賦分，初步形成數(shù)字化的教師陽(yáng)光評(píng)價(jià)體系。

2.深化課程設(shè)置，完善課程結(jié)構(gòu)

結(jié)合新高考方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，梳理學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家課程設(shè)置，做好基于學(xué)校實(shí)際的國(guó)家課程整合，各學(xué)科制定國(guó)家課程校本化實(shí)施方案，推行國(guó)家課程的校本化實(shí)施。加強(qiáng)通用技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型課程的開(kāi)發(fā)及實(shí)施，建立手工制作實(shí)驗(yàn)室、電子制作實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、操作，并通過(guò)和職業(yè)學(xué)校開(kāi)展普職融合活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)。對(duì)音樂(lè)、美術(shù)課程進(jìn)行技能化改造實(shí)施，使課程更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，滿足每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求。在此基礎(chǔ)上，把學(xué)校的國(guó)家課程、地方課程、校本課程、活動(dòng)課程、德育課程、社團(tuán)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)等整合為具有鮮明校本特色的“陽(yáng)光特色課程體系”。

3.立足課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效

深入踐行“精導(dǎo)-自主-體驗(yàn)”陽(yáng)光課堂教學(xué)理念，出臺(tái)“x中學(xué)陽(yáng)光課堂量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)課堂上教師的引導(dǎo)、學(xué)生的自主活動(dòng)、課堂訓(xùn)練、課堂提問(wèn)、教師行為等做出具體的規(guī)定，開(kāi)展“陽(yáng)光課堂”、“陽(yáng)光教師”的評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程，改進(jìn)原有的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合的研究，探索借助信息化手段提升課堂實(shí)效的有效策略，逐漸形成具有x中學(xué)特色的現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)教師開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化課堂教學(xué)資源，建立完善x中學(xué)課堂教學(xué)資源庫(kù)，加大信息共享，拓展課堂學(xué)習(xí)渠道。

4.搭建多種平臺(tái)，力促教師發(fā)展

打造“精業(yè)強(qiáng)能、身教善行”的研究型陽(yáng)光教師隊(duì)伍，努力為教師的專業(yè)化發(fā)展提供政策支持，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍、搭建平臺(tái)，增強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師形成“學(xué)習(xí)既工作，工作即學(xué)習(xí)”、“研究即工作，工作即研究”的專業(yè)工作方式。努力搭建好“五個(gè)平臺(tái)”，力促教師專業(yè)發(fā)展，打造具有x中學(xué)特色的研究型、智慧型“陽(yáng)光教師”：以“微課題”研究為平臺(tái)，提升教師解決問(wèn)題的能力；以“微課例”研究為平臺(tái)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；以“微課程”開(kāi)發(fā)為平臺(tái)，開(kāi)辟教師成長(zhǎng)新途徑；以教學(xué)管理與研究“微聯(lián)合體”為平臺(tái)，引領(lǐng)教師開(kāi)展行動(dòng)研究；借助“微信息”平臺(tái)，建立教師快捷溝通渠道。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第11篇一、前言

三、內(nèi)外環(huán)境分析

當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等

四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：

1、充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見(jiàn)后)。

2、熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，職業(yè)生涯規(guī)劃《護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》。

主要完成內(nèi)容：

(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取考好

(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，

(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，

3、在自己的工作崗位上

五、調(diào)整與評(píng)估

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第12篇一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

三、具體工作：

1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè)園。

3、開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。

4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自信、自制等心理品質(zhì)。

5、建立心理咨詢室，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理咨詢信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

6、建立學(xué)生心理檔案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)報(bào)告，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開(kāi)展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。

7、開(kāi)展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，通過(guò)年段集會(huì)、主題班(團(tuán))會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。

四、保障措施：

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，每班每學(xué)期不少于6課時(shí)。七、八年級(jí)本學(xué)期在地校課程時(shí)間中每三周安排一節(jié)，六年級(jí)以班主任為核心開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)查研究，學(xué)科教師積極開(kāi)展學(xué)科滲透。

2、學(xué)校設(shè)立“心語(yǔ)”信箱，心理輔導(dǎo)教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生信件，定時(shí)接受心理咨詢。

3、積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。

4、學(xué)校及時(shí)開(kāi)展系列培訓(xùn)活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專家講座。

5、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第13篇1、成立學(xué)?？倓?wù)后勤制度建設(shè)小組，梳理已有的總務(wù)后勤管理與校園環(huán)境制度，根據(jù)學(xué)校發(fā)展制定更細(xì)化的制度草案，并歸納到學(xué)校制度管理手冊(cè)中。

2、完成足球場(chǎng)改造、教學(xué)樓一、二樓文化裝飾、南北連廊走道封閉、少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè)、室外英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)工程。

3、2016學(xué)年擴(kuò)班設(shè)備統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)收、安裝、登記。

4、制定消防維保、配電房等各類(lèi)管理方案，完善專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校各類(lèi)設(shè)施地專業(yè)維保。

1、完善學(xué)?？倓?wù)后勤與校園環(huán)境制度，并在學(xué)校制度管理手冊(cè)中得以體現(xiàn)。

2、完善后勤人員崗位考核機(jī)制。

3、完成部分室內(nèi)外功能性教室與場(chǎng)所建設(shè)、校園綠化景觀改造。

4、2017學(xué)年擴(kuò)班設(shè)備統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)收、安裝、登記。

1、進(jìn)一步完善學(xué)?？倓?wù)后勤與校園環(huán)境制度并在工作中予以落實(shí)。

2、完善后勤崗位建設(shè)及人員培訓(xùn)。

3、根據(jù)學(xué)校發(fā)展，進(jìn)一步完善部分室內(nèi)外功能性教室與場(chǎng)所建設(shè)、校園綠化景觀改造及文化墻面裝飾。

4、完善各類(lèi)技防設(shè)施設(shè)備添設(shè)。

5、2018學(xué)年擴(kuò)班設(shè)備統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)收、安裝、登記。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第14篇1、社區(qū)支持是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的外部支撐

學(xué)校所處的馬橋大型居住社區(qū)，為馬橋鎮(zhèn)“十三五”發(fā)展規(guī)劃中重點(diǎn)提升的四大主題功能區(qū)之一，定位為“充滿活力的新型宜居社區(qū)”。學(xué)校作為馬橋鎮(zhèn)優(yōu)化區(qū)域教育資源布局的重點(diǎn)項(xiàng)目，得到了鎮(zhèn)政府及周邊社區(qū)的高度關(guān)注。鎮(zhèn)政府從多方面支持學(xué)校與區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展托管項(xiàng)目，扶持學(xué)校功能性場(chǎng)所的建設(shè)配置及特色課程培育，給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持開(kāi)展外教進(jìn)校園、打擊樂(lè)團(tuán)組建等特色項(xiàng)目，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨學(xué)校給予辦學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校先后與x電機(jī)學(xué)院設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院、景城樂(lè)康苑居委、馬橋鎮(zhèn)文體中心、萬(wàn)科房地產(chǎn)公司等單位開(kāi)展了社校共建，形成了良好的教育大環(huán)境和社區(qū)生態(tài)。學(xué)校開(kāi)展的“社校攜手共建、豐實(shí)五彩假期”項(xiàng)目先后被區(qū)教育局、馬橋鎮(zhèn)政府評(píng)為2015暑期活動(dòng)區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、鎮(zhèn)優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)比二等獎(jiǎng)。2015學(xué)年，萬(wàn)科房地產(chǎn)公司支持學(xué)校開(kāi)展了“萬(wàn)科杯”系列教師評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師自我發(fā)展及整體教育教學(xué)能力提升。政府的支持與社區(qū)資源的有效運(yùn)用為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供了有利的外部支撐。

2、集團(tuán)指導(dǎo)是學(xué)校品質(zhì)提升的可貴資源

學(xué)校自籌建初始，得到了七寶中學(xué)教育集團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)到學(xué)校具體指導(dǎo)辦學(xué)、參加校園主題活動(dòng)，并為管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教師提供了多種學(xué)習(xí)資源。在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及辦學(xué)顧問(wèn)、特級(jí)校長(zhǎng)、原明強(qiáng)小學(xué)吳國(guó)麗校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)校從起步階段就關(guān)注人文為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力打造和諧幸福的育人環(huán)境。2016年4月，經(jīng)理事會(huì)表決，學(xué)校正式加入七寶中學(xué)教育集團(tuán)，成為了集團(tuán)14所核心校之一。這使學(xué)校未來(lái)能進(jìn)一步依托七寶中學(xué)教育集團(tuán)優(yōu)勢(shì)資源，在校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、課程設(shè)置等方面不斷發(fā)展，打造讓孩子健康成長(zhǎng)的幸福校園。七寶中學(xué)教育集團(tuán)為學(xué)校整體辦學(xué)品質(zhì)提升提供了專業(yè)指導(dǎo)。

3、團(tuán)隊(duì)和諧是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第15篇一、雇主喜歡怎樣的應(yīng)屆生

在金融業(yè)界，有很多類(lèi)似于雞尾酒會(huì)等能接觸到高級(jí)經(jīng)理人或高端客戶的社交場(chǎng)合，有一些金融機(jī)構(gòu)甚至?xí)尯蜻x的應(yīng)屆生參與到這樣的場(chǎng)合中去，考驗(yàn)他們?cè)诿鎸?duì)客戶、面對(duì)高層、面對(duì)同僚時(shí)的社交禮儀和社交能力。全面發(fā)展的學(xué)生往往總能留到最后。

二、轉(zhuǎn)業(yè)或轉(zhuǎn)行的三大指標(biāo)

通常一個(gè)職業(yè)人士做職業(yè)轉(zhuǎn)變的時(shí)候不外乎考慮三大指標(biāo)的轉(zhuǎn)換：一、行業(yè);二、職位/職能;三、地域。轉(zhuǎn)行或轉(zhuǎn)業(yè)一般就是達(dá)到三者中其一或其二的轉(zhuǎn)變。

對(duì)于剛出校門(mén)的畢業(yè)生，通常企業(yè)都會(huì)安排六個(gè)月到三年不等的企業(yè)內(nèi)部輪崗，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該好好把握住機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)自己在金融業(yè)里最合適的方向，比如究竟是做投資分析還是做信貸業(yè)務(wù)等等。

對(duì)于已經(jīng)工作三五年的人，要想轉(zhuǎn)行或轉(zhuǎn)業(yè)都不是簡(jiǎn)單的事，尤其是本身并不從事金融行業(yè)卻突然想入這個(gè)行的人，挑戰(zhàn)格外大。這個(gè)時(shí)候很多人選擇重返校園，比如讀一個(gè)MBA或一個(gè)跟金融有關(guān)的專業(yè)碩士等，重新從校園出來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)行就便捷得多，也順便能補(bǔ)習(xí)到很多專業(yè)知識(shí)。這里建議，工作年數(shù)在3年以下的，可以選擇具有專業(yè)性的科目去讀一讀，因?yàn)閷I(yè)碩士課程對(duì)年齡要求較小;而工作經(jīng)驗(yàn)在三五年甚至以上的，建議考慮讀一個(gè)MBA，豐富專業(yè)知識(shí)也拓展人脈關(guān)系。通常名校的MBA學(xué)員平均工作年數(shù)在7年左右。

三、成為被爭(zhēng)奪的那撥頂尖者

信貸危機(jī)后，人才招募問(wèn)題對(duì)銀行業(yè)是一個(gè)挑戰(zhàn)。如果說(shuō)在三四年前，很多金融專業(yè)的學(xué)生們畢業(yè)后的主要方向依舊鎖定于專業(yè)的金融行業(yè)，那么這兩年，金融畢業(yè)生們已經(jīng)不再那么執(zhí)著一方，而會(huì)把目標(biāo)投向更為多樣化的類(lèi)似咨詢公司的企業(yè)，也開(kāi)始尋求和設(shè)計(jì)更為多樣化的專業(yè)規(guī)劃。從雇主的角度出發(fā)，以前他們也只盯著金融相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生尋找人才，但現(xiàn)今也開(kāi)始拓展目光，看向不同專業(yè)背景畢業(yè)生，尋求人才培育和內(nèi)部發(fā)展的多樣化。

這種現(xiàn)象容易造成企業(yè)在人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中永遠(yuǎn)都在競(jìng)爭(zhēng)最Top的那一撥優(yōu)質(zhì)人才。而想要在本身就很高薪的金融領(lǐng)域中成為搶手的“香餑餑”，自己就要努力成為那撥最頂尖的優(yōu)質(zhì)人才中的一員。

四、HR們面臨的招聘挑戰(zhàn)

金融人才的頻繁跳槽造成銀行系統(tǒng)的不穩(wěn)定，因?yàn)槿瞬帕鲃?dòng)也使得很多客戶資源和商業(yè)信息被跳槽者一并帶走，使得市場(chǎng)也顯得不甚固定平穩(wěn)。這也許是金融行業(yè)的HR們?cè)谌瞬耪衅刚n題后所面臨的又一大挑戰(zhàn)。對(duì)企業(yè)而言，在職員最初進(jìn)入內(nèi)部系統(tǒng)時(shí)就應(yīng)該給予他們一套完整的職業(yè)規(guī)劃方案，從長(zhǎng)期的角度為員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展道路考慮才更容易留住人才。此外，針對(duì)金融機(jī)構(gòu)中的高層人員，企業(yè)更加應(yīng)該提供不同職務(wù)、不同地域環(huán)境的工作機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)高層員工所需要的發(fā)展空間。

因此對(duì)于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，建議每一次進(jìn)行選擇和試圖轉(zhuǎn)變的時(shí)候，都不單單只看薪金水準(zhǔn)，還要整體考量一家金融機(jī)構(gòu)能夠提供怎樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、是否具備一定發(fā)展空間、能否用一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光考慮員工的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃等。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第16篇1.如何適應(yīng)快速變化的x教育形勢(shì)。近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，x本域不斷衍生新的教育力量，新建市直高中、小區(qū)配套中學(xué)、民辦高中、國(guó)際學(xué)校等新辦學(xué)實(shí)體不斷涌現(xiàn)，x教育出現(xiàn)了在動(dòng)態(tài)中尋求均衡、在均衡中不斷競(jìng)爭(zhēng)的新業(yè)態(tài)?！稗k有溫度的教育”、“延伸服務(wù)”、“家校共育”等創(chuàng)新舉措為x中學(xué)提出了更多更新的要求。在新的態(tài)勢(shì)下，如何保持辦學(xué)穩(wěn)定性的同時(shí)增強(qiáng)辦學(xué)活力，如何保持自身教育風(fēng)格的同時(shí)增強(qiáng)應(yīng)變能力，對(duì)x中學(xué)而言，是一種挑戰(zhàn)。

2.如何突破學(xué)校發(fā)展瓶頸。就學(xué)?，F(xiàn)有的生源質(zhì)量、辦學(xué)條件、管理水準(zhǔn)、教育習(xí)慣和教學(xué)策略而言，如何提升辦學(xué)水平，如何提高教育質(zhì)量，如何突破學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”，是擺在每個(gè)x中學(xué)人面前急迫而沉重的課題。

3.如何回應(yīng)社會(huì)期待。望子成龍，盼女成鳳是家長(zhǎng)的共性。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子考入名牌重點(diǎn)學(xué)校，甚至考入北大、清華。家長(zhǎng)和社會(huì)希望學(xué)校有更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更高的教育質(zhì)量?；貞?yīng)社會(huì)期待，是x中學(xué)面臨的挑戰(zhàn)之一。

4.如何管理好東校區(qū)。師資安排，管理人員和教輔人員的分配調(diào)度，后勤保障方面的物業(yè)化管理和服務(wù)，寄宿制學(xué)生的培養(yǎng)和管理，等等，都是擺在我們面前的嶄新課題，都是必須正確應(yīng)對(duì)的新挑戰(zhàn)。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第17篇本年段目標(biāo)：

貫徹落實(shí)“比德于玉，致和求精”的辦學(xué)理念，積極參與教育體制綜合改革，完善我校校本課程方案和課程評(píng)價(jià)方案，以豐富多彩的校本課程促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，通過(guò)教科研一體的培訓(xùn)模式全面提高教師隊(duì)伍質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)一流公辦小學(xué)。

1、德育工作：

（1）以學(xué)?！坝瘛蔽幕癁橐I(lǐng)，以“我的中國(guó)夢(mèng)”主題系列活動(dòng)為載體，繼續(xù)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和行規(guī)規(guī)范養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，在不斷提煉總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成校本德育課程實(shí)施方案。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教育觀念，打造出一支具有良好師德師風(fēng)的德育教師隊(duì)伍。以貫徹落實(shí)《徐匯區(qū)“十三五”中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案》為主抓手，積極開(kāi)展班主任各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任工作互動(dòng)交流，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡，提升班主任整體工作水平。

（3）不斷加強(qiáng)科藝體衛(wèi)教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)，組織學(xué)生積極參與市區(qū)級(jí)各項(xiàng)科技藝術(shù)和陽(yáng)光體育活動(dòng)賽事，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)校園文化活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步打造“比德杯”航天科普活動(dòng)、橄欖球等品牌項(xiàng)目，凸顯學(xué)校的科技藝術(shù)體育特色，積極打造豐富快樂(lè)的校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、課程與教學(xué)：

（2）貫徹落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)及中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)工作，從日常教學(xué)中探索過(guò)程性、多元化的評(píng)價(jià)改革，使教育評(píng)價(jià)回歸到教育教學(xué)過(guò)程之中，利用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)課程設(shè)計(jì)、建設(shè)和實(shí)施，提高課程的針對(duì)性和實(shí)效性，從而形成學(xué)生學(xué)業(yè)提升的良性循環(huán)體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，完善校本綜合評(píng)價(jià)方案。

（3）以五項(xiàng)流程管理的規(guī)范化和精致化進(jìn)一步帶動(dòng)教研組建設(shè)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科為特色教研組，帶動(dòng)其他教研組建設(shè)，充分發(fā)揮藝術(shù)，體育，科技等教研組活動(dòng)，提高綜合學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)、均衡的學(xué)科教研組，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教師的綜合素養(yǎng)。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)：

（1）繼續(xù)做好素質(zhì)工程建設(shè)工作，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍師德師能建設(shè)，通過(guò)抓好各層面學(xué)習(xí)，舉辦各種培訓(xùn)講座，教師沙龍、讀書(shū)活動(dòng)不斷提升教師的人文素養(yǎng)和政治素質(zhì)。要重視發(fā)揚(yáng)身邊優(yōu)秀教師敬業(yè)愛(ài)崗的典型事跡，激發(fā)教師在本職崗位上建功立業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展和教育綜合體制改革項(xiàng)目的實(shí)施勇挑重?fù)?dān)，，營(yíng)造積極向上，改革進(jìn)取的校園工作氛圍。

（2）繼續(xù)做好見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，完善各項(xiàng)制度建設(shè)，以帶教老師和教研組雙帶教的模式積極探索校際間的交流，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色課程，挖掘優(yōu)秀案例，促進(jìn)本校教師專業(yè)不斷發(fā)展。

（3）鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，開(kāi)展校本360培訓(xùn)，貫徹執(zhí)行《徐匯區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)（專項(xiàng)）能力提升計(jì)劃》，扎實(shí)全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

4、教育科研：

（1）做好新一輪科研課題申報(bào)工作，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)，積極開(kāi)展校級(jí)課題研究，參與教育體制改革。同時(shí)也鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展課題研究，推廣課題研究成果，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師科研水平和教研水平雙軌提升。

（2）做好小課題的總結(jié)工作，各教研組積極實(shí)踐與總結(jié)，將科研與教研有效結(jié)合，提高課堂教學(xué)的有效性，開(kāi)展教學(xué)反思的研究，學(xué)會(huì)在自己的教學(xué)過(guò)程中分析自身教學(xué)的問(wèn)題，改善教學(xué)行為，堅(jiān)持在改進(jìn)行動(dòng)過(guò)程中深化研究，逐步向更高層次的研究目標(biāo)邁進(jìn)。

5、后勤管理：

（1）不斷規(guī)范后勤服務(wù)崗位設(shè)置，充實(shí)后勤工作人員隊(duì)伍，加強(qiáng)制度考核力度，確保相關(guān)人員能做到在其位，司其職、盡其責(zé)，保障學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第18篇1、針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，探索設(shè)計(jì)校本特色的教師隊(duì)伍梯隊(duì)模式。

2、學(xué)校建立校本特色的教師梯隊(duì)，初步構(gòu)建起學(xué)校教師隊(duì)伍整體框架。

3、教師個(gè)人分析自身實(shí)際情況、確定發(fā)展目標(biāo)，制定好個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、2016學(xué)年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

4、學(xué)校對(duì)教師2016學(xué)年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施作學(xué)期評(píng)價(jià)及學(xué)年評(píng)價(jià)。

5、學(xué)校公布教師梯隊(duì)名單，教師個(gè)人根據(jù)定位及時(shí)調(diào)整個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

6、學(xué)校宣傳啟動(dòng)閔行區(qū)“十三五”教師培訓(xùn)工作。

7、學(xué)校申報(bào)“十三五”2016學(xué)年校本研修項(xiàng)目；申報(bào)“十三五”2016學(xué)年教師自主研修學(xué)分。

8、開(kāi)展2016學(xué)年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

9、2016學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師完成閔行區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)。

10、開(kāi)展2016學(xué)年智慧教師、美麗教師、潛力教師的評(píng)選表彰活動(dòng)。

1、學(xué)校圍繞各個(gè)教師梯隊(duì)的培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展教師梯隊(duì)建設(shè)工作。

2、對(duì)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃作中期評(píng)估。

3、教師個(gè)人制定2017學(xué)年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校對(duì)教師實(shí)施2017學(xué)年度發(fā)展規(guī)劃作學(xué)期評(píng)價(jià)及學(xué)年評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校申報(bào)“十三五”2017學(xué)年校本研修項(xiàng)目；申報(bào)“十三五”2017學(xué)年教師自主研修學(xué)分。

5、開(kāi)展2017學(xué)年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

6、2017學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師完成閔行區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)。

7、開(kāi)展2017學(xué)年智慧教師、美麗教師、潛力教師的評(píng)選表彰活動(dòng)。

1、打造層次分明、結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)，學(xué)校教師隊(duì)伍有一定的框架。

2、對(duì)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃作終期評(píng)估。

3、教師個(gè)人制定2018學(xué)年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校對(duì)教師實(shí)施2018學(xué)年度發(fā)展規(guī)劃作學(xué)期評(píng)價(jià)及學(xué)年評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校申報(bào)“十三五”2018學(xué)年校本研修項(xiàng)目；申報(bào)“十三五”2018學(xué)年教師自主研修學(xué)分。

5、開(kāi)展2018學(xué)年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

6、2018學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師完成閔行區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)。

7、開(kāi)展2018學(xué)年智慧教師、美麗教師、潛力教師的評(píng)選表彰活動(dòng)。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第19篇系別：班級(jí)：

姓名：學(xué)號(hào)：

我的大學(xué)職業(yè)目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃書(shū)

職業(yè)，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。自小以來(lái)，就堅(jiān)信：知識(shí)，可以成就一個(gè)人的未來(lái)，只有它可以帶來(lái)事業(yè)的成功和經(jīng)濟(jì)上的酬勞。但隨著成長(zhǎng)，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)卻只能作為謀生的一種手段而并不是全部，一個(gè)人的辦事能力和人格魅力，在一個(gè)人的成功過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。擁有能力，比其它的很多東西都重要，甚至是名牌大學(xué)的文憑。為此，我為自己做了一份不算詳細(xì)的生涯規(guī)劃。

一個(gè)好的生涯規(guī)劃不能過(guò)分理想化，應(yīng)該從自身出發(fā)，立足社會(huì)。根據(jù)所學(xué)專業(yè)實(shí)事求是地確定目標(biāo)，落實(shí)措施。我們是學(xué)生，我現(xiàn)階段的主要目標(biāo)就是希望能夠發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)日后工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。希望日后能夠更加輕松的進(jìn)入職場(chǎng)。為此：

一、應(yīng)當(dāng)自我剖析和定位。

我是一名比較保守，而且具有中庸性格的人。道福測(cè)試的結(jié)果說(shuō)我是一名企業(yè)型和社會(huì)型的人，上面的解釋是企業(yè)型的人喜愛(ài)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，或者為獲得經(jīng)濟(jì)利益而操縱、驅(qū)動(dòng)人的活動(dòng)，特別是在主導(dǎo)性、對(duì)人接觸能力和說(shuō)服能力上頗為優(yōu)秀，其適合的職業(yè)是營(yíng)銷(xiāo)和經(jīng)

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第20篇近一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì)，我們才能更好的立足工作，適應(yīng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。

1、職業(yè)規(guī)劃需要全面

職業(yè)在人的一生中占據(jù)非常重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的途徑，是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定、文明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都有非常重要的指導(dǎo)意義。

因此，在進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問(wèn)題，不僅要將規(guī)劃按時(shí)間階段進(jìn)行劃分，而且在該階段中要詳細(xì)按照崗位目標(biāo)(成為分社主任或客戶經(jīng)理)、學(xué)歷目標(biāo)(例如打算考取碩士或博士學(xué)位)、文化目標(biāo)(發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)(例如希望達(dá)到的月薪或獎(jiǎng)金)等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么，這樣才能在各個(gè)方面培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，發(fā)掘職業(yè)潛力。

2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整

一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，可量性，需要有實(shí)施計(jì)劃的具體措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過(guò)細(xì)、過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能喪失隨時(shí)到來(lái)的種種機(jī)會(huì)，又會(huì)因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預(yù)料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的情況和評(píng)估環(huán)境的變化，從而做出正確的調(diào)整。

雖然我們現(xiàn)在每個(gè)人都根據(jù)自己的情況寫(xiě)下了職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生變化的，這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的變化靈活的改變自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及實(shí)施細(xì)節(jié)問(wèn)題也要隨之調(diào)整，也就是說(shuō)我們要一直堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的態(tài)度來(lái)看待自己的規(guī)劃。

3、職業(yè)生涯考核與修正

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯——不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的發(fā)展?fàn)顩r和不斷的對(duì)計(jì)劃做出修正是必不可少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的。

從可操作性的角度來(lái)看，我覺(jué)得可以制定每日和每月兩個(gè)表單來(lái)審核自己所制定的職業(yè)生涯目標(biāo)的進(jìn)展程度，從而督促計(jì)劃的進(jìn)行。

“永遠(yuǎn)不變的只有變化本身，一個(gè)積極主動(dòng)的人，是會(huì)在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)發(fā)展?！?/p>

個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，所有的規(guī)劃和具體行動(dòng)都具有一定的靈活機(jī)動(dòng)空間?？傊谠信袛嗪鸵?guī)劃的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化和目標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃，從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯發(fā)展起到促進(jìn)的作用。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第21篇一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)，以校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐為主線，以校長(zhǎng)的自主研修為基礎(chǔ)，以學(xué)校發(fā)展診斷為切入口，充分發(fā)揮長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長(zhǎng)辦學(xué)的綜合能力。

二、工作目標(biāo)

借助長(zhǎng)工作室這一核心平臺(tái)，充分發(fā)揮長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射作用，全力打造學(xué)習(xí)型、研究型工作團(tuán)隊(duì)，探索符合北鎮(zhèn)實(shí)際及特色的校長(zhǎng)隊(duì)伍成長(zhǎng)機(jī)制與便捷通道，為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、工作重點(diǎn)及措施

1、個(gè)人規(guī)劃。工作室成員要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，結(jié)合工作室兩年規(guī)劃方案，科學(xué)地制定出本人的兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計(jì)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、關(guān)于理論學(xué)習(xí)。工作室成員要加強(qiáng)對(duì)教育理論、教育專著的學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)分組學(xué)習(xí)、交流研討、讀書(shū)沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認(rèn)識(shí)。工作室為每個(gè)成員提供適當(dāng)?shù)膱D書(shū)等學(xué)習(xí)材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著，并撰寫(xiě)好10000字以上的讀書(shū)筆記或心得，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2工作感悟，交流心得體會(huì)。

3、專題研討。工作室建立“專題式”主題研討制度。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，帶著專題深入到各自學(xué)校全方位展開(kāi)診斷式服務(wù)，嘗試建立每年度兩次專題性研討會(huì)。

4、教育考察。有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、考察等。

5、課題研究。工作室成員要根據(jù)個(gè)人研究方向承擔(dān)一個(gè)課題研究，撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上發(fā)布研究信息，工作室將督促并鼓勵(lì)全體成員做好科研成果轉(zhuǎn)化。各成員每人將至少撰寫(xiě)一至二教育教學(xué)論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，對(duì)優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、主要工作時(shí)間安排

1、20__年7、8月份：添置長(zhǎng)工作室辦公設(shè)施、設(shè)備;起草工作室兩年發(fā)展規(guī)劃、管理制度、學(xué)年計(jì)劃、主持人和工作室成員崗位責(zé)任，并組織通過(guò);

2、20__年9月份：討論、研究工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年研修計(jì)劃、課題研究實(shí)驗(yàn)方案;討論“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”;

3、10、11月份：赴成員學(xué)校就學(xué)校文化與特色學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研;

4、12月份：召開(kāi)“學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展研討會(huì)，工作室中期工作自評(píng)總結(jié)會(huì);

5、20__年3月份：組織“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”培訓(xùn)講座。同時(shí)整理上半年針對(duì)課題研究的各種成果。

6、20__年4月份各成員校開(kāi)展各具特色的校園文化活動(dòng)

五、具體要求

1、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)研究，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、示范引領(lǐng)，工作室運(yùn)行相對(duì)分工，張成玉、關(guān)華校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)過(guò)程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理;王春香校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)小學(xué)等學(xué)校辦學(xué)過(guò)程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理。

3、工作室成員在本年度內(nèi)對(duì)照長(zhǎng)考核細(xì)則、工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，并達(dá)到優(yōu)秀以上等次。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第22篇一、德育總體目標(biāo)：為辦好全市教學(xué)開(kāi)放周，為確保今年的中考再創(chuàng)新高，努力做好學(xué)校各項(xiàng)德育工作，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的教育教學(xué)氛圍。

二、德育工作重點(diǎn)：

1、以“道德教育”為本學(xué)期教育主線，開(kāi)展道德教育系列活動(dòng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育力度，培育較多心理健康教育指導(dǎo)教師，將心理健康教育深化到每個(gè)學(xué)生。

3、加強(qiáng)“家校溝通”，在原有校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。募集家長(zhǎng)志愿者，使家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4、讓“環(huán)境衛(wèi)生”、“學(xué)生儀表”、“課間活動(dòng)”、“小步操”等成為西校的德育亮點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)年級(jí)德育管理的督查、抽查力度，強(qiáng)化年級(jí)德育常規(guī)管理力度。

三、德育具體措施：

1、加強(qiáng)安全教育和安全防范。牢固樹(shù)立“西校安全工作是西校的生命線”的思想意識(shí)，努力做好師生的安全工作。

(1)充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全圖片展覽、編寫(xiě)安全教育手冊(cè)等多種形式為教育平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。

(2)繼續(xù)開(kāi)好生活老師雙周例會(huì)，全體班主任月例會(huì)，深入宿舍搜尋管制刀具，做細(xì)、做實(shí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值班工作、學(xué)生離返校班主任值班工作、教師單周值班工作、教師晚自習(xí)和晚休值班工作。

(3)做好每月一次的校園安全和財(cái)物檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)處理，消除安全隱患，創(chuàng)建平安、和諧校園。

2、全面開(kāi)展道德教育系列活動(dòng)。本學(xué)期，將三月下旬至四月份定為學(xué)校道德教育活動(dòng)月。期間，將根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展豐富的道德教育活動(dòng)。例如：道德征文比賽、道德教育報(bào)告、文明禮儀競(jìng)賽、公德之星評(píng)選、道德標(biāo)語(yǔ)征集、美德演講比賽、孝德詩(shī)文朗誦、道德話劇表演，道德書(shū)法比賽等活動(dòng)。

3、籌辦各種形式的家長(zhǎng)委員會(huì)：創(chuàng)建年級(jí)部和教學(xué)班家長(zhǎng)委員會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的家教知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)志愿活動(dòng)，提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，使家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)。

4、為增強(qiáng)家校教育合力，期中考試后，分年級(jí)、分班級(jí)召開(kāi)不同層次的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。使班主任和各科老師與家長(zhǎng)互相溝通，共同交流和探討教育學(xué)生的方式、方法。共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、進(jìn)一步完善“全員育人效果考核”機(jī)制，加大育人考核力度，完善育人考核辦法，使學(xué)生評(píng)教等工作制度化、規(guī)范化，充分調(diào)動(dòng)全員參與管理的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6、進(jìn)一步完善學(xué)生會(huì)、各級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)建設(shè)、管理和使用，不斷加強(qiáng)學(xué)生自我反思、自我教育、自我管理能力。

7、真正把“精細(xì)化管理”落到實(shí)處，形成事事有人管、時(shí)時(shí)有人管的良好局面。把財(cái)物管理、開(kāi)關(guān)門(mén)窗、打掃衛(wèi)生等具體工作責(zé)任到人，并加以培訓(xùn)指導(dǎo)。

8、切實(shí)做好班主任的月考核工作，搞好“班級(jí)十項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比”，即：班主任出勤、學(xué)生行為規(guī)范、小步操、眼睛保健操、教室衛(wèi)生、教室公物、保潔區(qū)、自習(xí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律衛(wèi)生、餐桌。

(關(guān)鍵：消除“人情關(guān)”、“面子觀”，加大檢查和評(píng)比力度，做到及時(shí)公示和通報(bào)，要全面、具體，防止單一、間斷，虎頭蛇尾、打陣子)。

9、充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、演講比賽、歌詠比賽、、講座、報(bào)告會(huì)、觀看教育片、校園交流空間等多種形式，搞好學(xué)生行為規(guī)范教育、紀(jì)律教育、環(huán)境教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育等，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第23篇一、指導(dǎo)思想

在新的一年，要在__縣教育局和__鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以___統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。

二、工作措施

(一)細(xì)化落實(shí)平時(shí)工作，做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、細(xì)化工作，嚴(yán)格按照指標(biāo)要求，扎實(shí)做好各類(lèi)資料的收集、統(tǒng)計(jì)、整理和歸檔工作。

2做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作，想法設(shè)法保證學(xué)校生源。

(二)堅(jiān)持以人為本，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。

2、加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的教師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校將請(qǐng)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)堅(jiān)持德育首位，提高育人實(shí)效。

學(xué)校總體目標(biāo)規(guī)劃范文第24篇按照級(jí)黨委要求，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字托底，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的作風(fēng)，全面推進(jìn)黨的各項(xiàng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為x中學(xué)“一校三區(qū)”的快速發(fā)展、協(xié)同發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治思想和組織保障。一是旗幟鮮明抓政治學(xué)習(xí)和思想教育，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，完善學(xué)習(xí)教育機(jī)制，豐富形式，提高實(shí)效。二是繼續(xù)堅(jiān)持不懈抓隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，風(fēng)清氣正，只爭(zhēng)朝夕，譜寫(xiě)學(xué)校快速發(fā)展的奮進(jìn)之筆。三是堅(jiān)定不移抓支部規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。四是深入細(xì)致抓紀(jì)檢監(jiān)督，正風(fēng)肅紀(jì)，強(qiáng)化落實(shí)從嚴(yán)治黨及黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。五是用陽(yáng)光教育核心理念，集思廣益，團(tuán)結(jié)調(diào)動(dòng)工團(tuán)群眾、^v^、退休老同志、社會(huì)友好人士等一切有利學(xué)校發(fā)展的力量，廣開(kāi)門(mén)路，拓寬辦學(xué)渠道。

學(xué)?？傮w目標(biāo)規(guī)劃范文第25篇一、定義：

職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。

二、必要性：

企業(yè)吸引人才的最重要條件之一就是提供了足夠合適的發(fā)展空間，即所謂^v^選擇了一個(gè)企業(yè)，就是選擇一種生活^v^。

^v^個(gè)人生涯計(jì)劃與海爾事業(yè)規(guī)劃的統(tǒng)一^v^是海爾在塑造共同^v^遠(yuǎn)景^v^時(shí)提出的觀點(diǎn)。張瑞敏認(rèn)為，海爾要實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體目標(biāo)，首先要實(shí)現(xiàn)個(gè)人生涯計(jì)劃與海爾事業(yè)規(guī)劃的統(tǒng)一。要調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量，首先要解決共同價(jià)值與個(gè)體價(jià)值的關(guān)系問(wèn)題。企業(yè)的基礎(chǔ)是個(gè)人，沒(méi)有個(gè)人能力的發(fā)揮，沒(méi)有了解個(gè)

人能力是怎樣發(fā)揮作用的，企業(yè)就不能成為一個(gè)有機(jī)體，也就不可能形成企業(yè)活力。

事實(shí)上，企業(yè)的所有問(wèn)題都在于人，而每個(gè)人都有自己的意愿。設(shè)立企業(yè)的共同遠(yuǎn)景就要關(guān)注個(gè)人、個(gè)人的意愿、心智和思考方式。如果員工本身沒(méi)有被充分激勵(lì)，沒(méi)有向?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值的目標(biāo)挑戰(zhàn)，就不會(huì)有企業(yè)的成長(zhǎng)。所謂共同遠(yuǎn)景，就是要充分兼顧員工個(gè)人的利益、個(gè)人的人生目標(biāo)、個(gè)人的愛(ài)好和志向，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)的共同事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

三、原則：

1、必須實(shí)事求是。準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)是制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的前提。

2、職業(yè)規(guī)劃方案必