大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇一)

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇一)大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇一)調(diào)查背景

(一)調(diào)查時間：

20xx年8月5日

(二)調(diào)查對象及方法：

(三)調(diào)查內(nèi)容：

從大學(xué)生閱讀時間、閱讀習(xí)慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。

(四)調(diào)查數(shù)據(jù)：

1.收到有效問卷122份，其中男生56人(約占)，女生66人(約占);大一學(xué)生50人(約占)，大二學(xué)生70人(約占)，大三學(xué)生2人(約占)。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。

3.關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約的同學(xué)選擇是，約的同學(xué)選擇基本能做到，而的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會讀。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。

4.關(guān)于平均每天會花多長時間閱讀，約的同學(xué)在三小時以上，約的同學(xué)在13小時之間，約的同學(xué)選擇少于1小時，而約的同學(xué)選擇了基本不看書。由此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時間在13小時左右。

5.除課本外平均每個月會讀幾本書，約的同學(xué)選擇0本，約的同學(xué)選擇13本，約的同學(xué)選擇46本，約的同學(xué)選擇了6本以上。

6.在暑假生活中閱讀了多少本書，約的同學(xué)選擇0本，約的同學(xué)選擇了12本(含2本)，約的同學(xué)選擇了34本(含4本)，只有約的同學(xué)選擇了5本及以上。

8.關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問題，約的同學(xué)選擇圖書館，的同學(xué)選擇自習(xí)教室，約的同學(xué)選擇寢室，約的同學(xué)選擇家，約的同學(xué)選擇書店，約的同學(xué)選擇食堂，約的同學(xué)選擇其他。由此可見，寢室、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點(diǎn)。

10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍，約的同學(xué)選擇了文學(xué)名著，約的同學(xué)選擇通俗小說，約的同學(xué)選擇歷史傳記，約的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理，約的同學(xué)選擇生活勵志，約的同學(xué)選擇宗教哲學(xué)，約的同學(xué)選擇自然科學(xué)，約的同學(xué)選擇軍事，約的同學(xué)選擇法律，約的同學(xué)選擇專業(yè)書籍，約的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵志，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠。

11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約的同學(xué)選擇小說，約的同學(xué)選擇散文，約的同學(xué)選擇詩歌，約的同學(xué)選擇其他，約的同學(xué)選擇都喜歡，約的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。因此小說仍然是同學(xué)們的首選。

12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題，約的同學(xué)選擇通常都會找來看，約的同學(xué)選擇看一些，約的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。

13.關(guān)于是否會做讀書筆記的問題，約的同學(xué)選擇會，約的同學(xué)選擇不會，約的同學(xué)選擇偶爾，一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣。

14.遇到喜歡的書，通常的做法，約的同學(xué)選擇用最快的時間將它讀完，約的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀，約的同學(xué)選擇有時間就拿出來翻兩頁，約的同學(xué)選擇虎頭蛇尾，通?？床煌?。因此超過半數(shù)的同學(xué)還是對閱讀充滿興趣，但要注意是否會因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物(甚至是小說)，影響自己本來安排去做的事情。

15.關(guān)于對自己讀書量的評估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多，約的同學(xué)選擇較多，約的同學(xué)選擇一般，約的同學(xué)選擇較少，約的同學(xué)選擇很少。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足，從中獲取的知識更是不夠。

16.大學(xué)生是否會關(guān)注和閱讀暢銷書，約的同學(xué)選擇會，約的同學(xué)選擇只是知道大概，不會去讀，約的同學(xué)選擇不關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時代步伐的一種表現(xiàn)，不能對于時代潮流熟視無睹，但也要仔細(xì)甄別，不能跟風(fēng)而動，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書。

18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題，約的同學(xué)選擇了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量，約的同學(xué)選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書，約的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量，當(dāng)然需要花費(fèi)更多的時間。這樣看來，對于這個問題的回答，三者的比例是差不多的，因此對于這個問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時間來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量。

19關(guān)于閱讀動力的話題，完全出于興趣愛好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為，提高學(xué)習(xí)成績約為，拓展知識面，跟上時代步伐約為，提高個人素養(yǎng)和品位約為，消遣，打發(fā)時光約為，選擇其他的約為。可見，閱讀對于大學(xué)生們來說，并非是絕對功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好。提高個人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑。

20關(guān)于閱讀最大困惑的問題，約的同學(xué)選擇了不知道讀什么，約的同學(xué)選擇不知道怎樣讀，約的同學(xué)選擇不知道讀了有什么意義，約的同學(xué)選擇讀了但記不住，約的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會用。相對來說，閱讀之后記不住和不會用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的。

21.閱讀帶來的最大幫助，約的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識，有助于學(xué)業(yè)，約的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價值觀、人生觀，提升素質(zhì)，約21、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時間，使身心放松，約的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野，拓寬了知識面，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助。由此可見，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng)，以這些樣本來說，拓展視野和知識面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動性。

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇二)WhenImfreeorintrouble,Ialwaystakeoutabookandreadquietly.Innotime,IveputmyheartintoitsothatIllforgetallthetroubles.ItsinthiswaythatIveformedthehabitofreadinginanytime.

LittleboysasIwas,Iwasinterestinpicturebooksandstorybooks.

Iwasstruckbythem.NosoonerhadIenteredthemiddleschoolthanIbegantoreadnovel,plays,andessaysandsoon.

IfoundIcouldgetmuchfromthem.LittlebylittleItookgreatinterestinliteratureandlasttermIwonthefirstprizeinthecompositioncontestamongmiddle-schoolstudentsinZheJiang.

ReadingTheEmperorsNewClothes,Ihadtoletoutaburstoflaughteroverhisfool.TheLittleMatchGirlcouldntkeepmefromcryingforhermisery.

RobinsonCrusoetookmeintoastrangeworldfullofdanger.AndIwasalsodeeplyimpressedbyHelenKellerspatienceandperseveranceBesidesthese,booksalsotellmeotherthing-howtobeamanandhowtotellthedifferencebetweenrightandwrong.Inaword,goodbookscanmakemeknowwhatIdidntbefore.SoIthinkofagoodbookasmybestfriend.

Illneverforgetthisfamoussaying,Goodbooksarebestfriendswhoneverturntheirbacksuponus.

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇三)Thegreatwritergorkyoncesaid:"booksaretheladderofhumanprogress.""Hespokesuchatruth:actuallythehumantohardclimbing,climbingaladderofbooks.Thebooksaremadeofladderabove,isaresplendentandmagnificentpalaceofknowledge,therefore,wemusttrytoclimb,tolearnfrom.

Humanknowledgetocreatewealth,asthevastocean,extensiveandprofound.Peopleoftenthinkofelementaryschool,middleschoolanduniversitystudiesdescribedasthe"everybody"onclimbing,inthe"university"swimin.So,weshouldreadmorebooksandbookstopurifythemind,inthebookknowledgetoenrichthemselves.Inourlife,ifalwaystoopassivelyreading,tendtobelessthanthepleasureofreading.Withascholarlypaper,openalittletenderness,andthenquietlylookedatthetextastimemovesslipfromyoureyes...Atthistime,youwillfeelthatreadingisamatterofhowtomakepeoplehappy!Readingisakindofmood,theelegantcomfortableisthebestpsychologicalreagent.Gotothereading,youwillhavemorefound.

Readmorebooks,readgoodbooks.Duetoaselectivereadingofthebookofknowledgealsoshouldhavechoicetoadopt,istheso-calledtakeitsessence

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇四)愛上讀書的故事你們知道嗎，我雖然只是四年級的學(xué)生，但我已經(jīng)讀過很多很多的書，因?yàn)樽x書是我最大的愛好。可是，很早以前我一點(diǎn)都不喜歡看書，一次偶然的事情讓我徹底改變了原來的想法。記得那一次，我和爸爸媽媽正走在馬路上，當(dāng)我們路過一個書報(bào)亭的時候，我看到書報(bào)亭邊掛滿了各種圖案、花花綠綠、五顏六色書報(bào)雜志，經(jīng)不住誘惑的我立刻就被吸引過去了。我站在書報(bào)亭邊不停的在想：這么好看的雜志里面到底是什么內(nèi)容呢，是好看的動漫、好玩的笑話，還是介紹我心儀的玩具呢……。這時，我突然想起爸爸經(jīng)常跟我說的一句話，“要真正認(rèn)識一樣?xùn)|西不能只看它的外表，而要了解它的內(nèi)在東西。”于是，我毫不猶豫的叫爸爸買下了其中一本封面最好看的雜志帶回了家?；氐郊依?，我迫不及待的打開雜志一看，原來這是一本漫畫劇集，里面全是我喜歡的動漫人物介紹和電視里都看不到的動漫故事，我如饑似渴的一口氣就把這本雜志看完了。原來，書里面有這么多好玩、有趣的東西啊！這件事情，讓我對書產(chǎn)生了極大的興趣。后來，我不但看動漫書，還看腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話集錦、科學(xué)知識、童話小說等書。書讓我學(xué)到了很多知識，帶給我無窮的樂趣。

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇五)這本書講述的是一個絕望女孩與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，在難以想象的逆境下，她沒有放棄自己接受教育的權(quán)利，通過不懈的努力，最終被哈佛大學(xué)錄取，她那種面對困難、毫不屈服的勇者精神，令人動容!

莉絲(Liz)出生在美國紐約市的貧民窟、一個千瘡百孔的家庭里。她的父母酗酒吸毒，母親還患有艾滋病和精神分裂癥。她在xx，艾滋，饑餓充斥的環(huán)境中度過了童年。莉絲骯臟的衣著和藏在頭發(fā)里的虱子曾經(jīng)飽受同學(xué)們的嘲弄，最終她因逃課被送進(jìn)女童院。15歲那年，莉絲拼盡全力維持的家庭最終破碎，她失學(xué)了并開始流露街頭，終日靠撿垃圾、偷東西為生。苦難的生活似乎沒有盡頭，她整夜都待在地鐵車廂里，因?yàn)橹挥性谶@里才相對安全、才能溫暖入夢。當(dāng)母親最終因艾滋病感染而死亡時，莉絲深受觸動。她知道，如果自己繼續(xù)沉淪下去，她最后的結(jié)局將和母親一樣悲慘。她決定不再繼續(xù)這樣的生活，她要改變命運(yùn)，要做一個對社會有用的正常人。

能夠改變自己命運(yùn)的道路只有一條，那就是重回學(xué)校，接受教育，并接受最好的教育。雖然莉絲從小家境貧寒，但她依然養(yǎng)成了一個愛讀書的好習(xí)慣，既使在她流浪的那幾年里，她也從未中斷過讀書。莉絲的父親曾經(jīng)是紐約一所大學(xué)心理學(xué)系的學(xué)生，他本該有著美好的前程，但是xx毀了他。盡管如此，喜愛讀書的父親在莉絲童年時仍經(jīng)常帶她去圖書館，使她從小就喜愛讀書。書籍給了莉絲未來的希望，她決定堅(jiān)強(qiáng)起來，并開始新的生活。于是她重新回到了中學(xué)，她以地鐵站和商店走廊為家，用二年的時間完成了四年的高中課程，并以全校第一的成績高中畢業(yè)，并成功申請到《紐約時報(bào)》的一種全額大學(xué)獎學(xué)金，她獨(dú)特的人生經(jīng)歷受到哈佛大學(xué)錄取委員會的青睞，最終進(jìn)入這所大學(xué)并獲得學(xué)士學(xué)位。

正像莉絲所言，每個人都有他的人生追求，重要的是這種追求是來自你的內(nèi)心。一直以來，教育的力量都是無窮的，莉絲正是依靠教育改變了自己的命運(yùn)。反觀中國的現(xiàn)狀，由于近年來大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致的高等教育質(zhì)量下降、大學(xué)生就業(yè)困難，很使多城市貧困的家庭和農(nóng)村家庭的孩子們，選擇了放棄接受教育的機(jī)會。

這幾年我們周圍失學(xué)的孩子越來越多，有些并非完全是經(jīng)濟(jì)的原因，可能更多的是來自“讀書無用論”的影響，這種影響其實(shí)比貧困更可怕。雖然美國也有著很大的貧富差距，但反觀莉絲的人生經(jīng)歷，要是她生活在中國的話，基本上不會有上大學(xué)的機(jī)會，更不要說去讀清華、北大這些名校了。上世紀(jì)90年代中國大學(xué)改革擴(kuò)招之后，名為公立的大學(xué)，一邊享受著國家的高額補(bǔ)貼，一邊卻向?qū)W生們收取高昂的學(xué)雜費(fèi)。20多年前，很多原本貧窮的農(nóng)家子弟通過上大學(xué)成為城里人，最終改變了自己的命運(yùn)，那個時候上大學(xué)基本是免費(fèi)的。但是，改革開放三十多年了，國家財(cái)富增加了不少，可是我們的教育卻比以前落后了。目前我們的貧困大學(xué)生，除了借助一些很少的商業(yè)銀行貸款，還沒有哪種獎學(xué)金可以讓窮人家的孩子可以沒有后顧之憂、像莉絲那樣去上大學(xué)。

“教育公平是最大的公平”，記得這是一位名人說過的話，希望我們國家在教育公平上有更多的進(jìn)步，希望中國那些和莉絲一樣命運(yùn)的孩子，在不久的將來，也能夠通過教育改變自己的命運(yùn)。

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇六)一、引言

大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要時期。我們的世界觀、人生觀、價值觀在這個階段被慢慢確定。我們也可以在這樣重要的時間段選擇漫無目的，整日無所事事，最終四年以后回首時發(fā)現(xiàn)自己一事無成，只留下四年的蒼白，無力地悔恨，遺憾。我，則希望四年以后可以對自己有一個好的交代，希望那時的自己可以對著自己的心無愧地說：這四年我沒有白費(fèi);這四年我過得很充實(shí);這四年我學(xué)會了很多;這四年我所學(xué)到的知識或者經(jīng)驗(yàn)將會對我的人生產(chǎn)生重大的影響。我人生中重要且美好的回憶可以從我的大學(xué)四年中找到蹤影……所以我制定了這一份學(xué)業(yè)規(guī)劃，希望它時刻鞭策著我，提醒著我夢的方向，我所追求的遠(yuǎn)方……為成功插上一對翅膀，助它飛翔。

二、自我分析

1、自我認(rèn)識

優(yōu)點(diǎn)：性格沉穩(wěn)內(nèi)斂、執(zhí)著冷靜、心思縝密、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、真誠待人。

缺點(diǎn):易沉默寡言、優(yōu)柔寡斷、懶散、太過敏感、丟三落四、缺乏一定的積極性。

愛好聽歌、寫作、閱讀、動漫，喜歡靜謐的自然的氣息

2、自我剖析

有時候太過安靜，心里想的事情太多無形中產(chǎn)生的很多壓力讓自己過得很累，學(xué)習(xí)上有時候管不住自己的玩心，需要時間的磨礪讓自己變得沉得下心去學(xué)

3、自我要求

①增強(qiáng)自我約束力和自我管理能力，學(xué)會自省

②增強(qiáng)生活與學(xué)習(xí)的主動性

③積極向上并不斷實(shí)現(xiàn)自我完善

三、專業(yè)分析

我所在的是xx專業(yè)，xx是很多學(xué)科都會涉及到的工具，它是一門基礎(chǔ)學(xué)科并于微小中貫穿我們生活的點(diǎn)滴。不管是以后的考研或者是對于我們自己以后的專業(yè)發(fā)展來說，學(xué)好xx很重要。而針對xx這門課的學(xué)習(xí)，在掌握方法的同時大量的練習(xí)是必不可少的，它不同于大部分其他專業(yè)的學(xué)習(xí)。只有扎實(shí)的掌握才是真的領(lǐng)悟，沒有半懂不懂。如果可以真的學(xué)好這門課，對我們的將來發(fā)展肯定是有很大好處的。

四、社會環(huán)境分析

經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國聯(lián)系日益緊密，英語發(fā)揮著越來越重要的作用，學(xué)好英語對于我們來說是社會發(fā)展中的必然要求。隨著信息時代的到來，各種工作崗位對于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力要求也越來越高。作為新一代的高校大學(xué)生，我們要時刻謹(jǐn)記英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)對于我們?nèi)松l(fā)展的重大影響力，并抓住一切機(jī)會去掌握它們，提高自己的應(yīng)用能力。

時代為當(dāng)代高校大學(xué)生的成長提供了廣闊的舞臺，也對當(dāng)代高校大學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。高校大學(xué)生要適應(yīng)時代的要求，肩負(fù)起新的歷史使命，既需要提高科學(xué)文化水平和專業(yè)能力，又需要提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

五、學(xué)業(yè)目標(biāo)定位

1、學(xué)習(xí)及個人發(fā)展方面的定位：學(xué)好自己的專業(yè)課，提高思想認(rèn)識，以優(yōu)異的成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)，在大四順利考上研究生。課余時間適當(dāng)?shù)乜醋约合肟吹臅Ａ魧ξ淖值拿舾行?。掌握基本的?jì)算機(jī)應(yīng)用技能，說好英語。培養(yǎng)自己的人文科學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)，使自己朝著復(fù)合型人才的道路發(fā)展。(四年中最不能放下的就是學(xué)習(xí)，要不顧一切地去學(xué)習(xí)，朝著自己心的方向不留不該有的遺憾。)

2、身體素質(zhì)方面的定位：不熬夜，保持作息時間正常。堅(jiān)持晨煉。少吃零食，吃正餐、水果。保持體重正常，瘦點(diǎn)更好。

六、具體計(jì)劃實(shí)施方案

(記著：只有真才實(shí)學(xué)才會被接納，我們應(yīng)該有長遠(yuǎn)的目光，將自己歷練至不敗之地)

每天必做：早上六點(diǎn)起(星期六、日沒特殊要求),做兩篇英語閱讀題(如：快速閱讀)，之后朗讀英語(包括單詞，短語，課文)。做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，做好相關(guān)筆記。合理安排科目每天學(xué)習(xí)占用的時間及進(jìn)行科目學(xué)習(xí)的先后順序。

每周必做：上機(jī)練習(xí)英語聽力(每次兩單元)，對《辦公自動化及其應(yīng)用》及《大學(xué)計(jì)算機(jī)》的知識進(jìn)行操作實(shí)踐(目前大一的安排)。

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇七)PeopleoftensaythatgoldandsilverarethemostvaluablethingsintheIdontthinkso.Inmyopinion,toreadbooksismorevaluablethananythingelse.

Theoldsaying“Toopenabookisalwayshelpful”clearlytellsushowgooditistoreadabook.

Booksareourfriends.Theyintroduceusdifferentkindsofknowledge.Theyleadusdowntheroadtosuccess.

Booksareourteachers.Theyteachustroth,science,literature,andphilosophyoflife.Besides,theyincreaseourknowledge,enlargeourexperience,strengthenourcharacteranddomanyotherthingswhichwecannotdowithoutthem.

Bookstelluswhatisgoodandwhatisevil.Andonlybookscantellthegoodfromthebad.

Thereforetoreadmorebooksisthebestpolicyforouryoungstudents.

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇八)老師，您是冬日里一杯暖暖的奶茶，純正的香氣闡述著做人的道理，學(xué)習(xí)告訴我們努力的重要；老師，您是夏日里一種熱騰的激情，澎湃的內(nèi)心跳動著未來的美好；老師您是春日里一簇堅(jiān)定的信念，指引著我們走向希望，走向成功！

我擁有著師生之間，最美好的友情，它無時無刻地支持著我，在人生旅途上勇往直前！

在小學(xué)一年級的時候，老師要求每個人都買一本新華字典，我也不例外，一放學(xué)就興奮地拉起家長的大手，屁顛屁顛地跑進(jìn)了書店里?！巴?，這里的書可真多！”我情不自禁地喊出聲來。我一本本地打量著五花八門的字典老師們，它們好像也在睜大著眼睛看我。父親徘徊在書架前，我則悠閑地哼起了“找朋友”的歌謠。

“是這本吧！”父親把一本有著紅色封皮的小字典遞給了我?！班竳新華字典，是這樣寫的呀！”我恍然大悟。“那我們就買它吧?！薄昂?！”

上課時，查生字用它；回了家，寫作業(yè)用它；讀書報(bào)，也不能沒有它。在那些日子里，它是我最好的朋友，也是我認(rèn)為最耐心的老師，我與它親密無間！

可是人難免要長大，難免有時會遺忘某些最真摯的感情。步入了初中，各式各樣的加厚字典取代了它，我漸漸地疏遠(yuǎn)了最初的“老師”，把破破爛爛的，失去幾頁內(nèi)容的它丟進(jìn)了垃圾箱。

直到那一次去看望小學(xué)老師，大家一起侃侃過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，才感到羞愧萬分，追悔莫及?！澳菚r你們可淘氣啦，罵了也不改，費(fèi)了我不少的精力??！”“但是現(xiàn)在的我們不一樣了，老師真謝謝你們！”“不用不用，我看到你們現(xiàn)在的樣子就滿足了，你們倒是應(yīng)該感謝一下字典老師，是它教會了你們更多的知識！”……

我呆滯地看著原先擺放“老師”的位置，想起了第一次與它合作的快樂，最后一次和它擁抱的溫度，流下了晶瑩的淚珠。

原來師生情的結(jié)局不用詩情畫意也可以動人，師生情的火焰不用點(diǎn)燃也可以發(fā)光，即使把師生情掩埋在單調(diào)的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫馨。

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇九)Ithinkreadingisimportantinthewholelifeforpeople.Therearemanybenefitsofreading.

Firstly,readingincreasesourknowledgeandwecanlearntheworldaffairswithoutgoingout.Secondly,readingisagoodwaytoimprovereadingandwritingskills.Beforeyoulearntowrite,youmustknowhowotherswrite.Thirdly,readingcanbroadenourknowledgeandhorizon,whichisimportanttojobhuntinginthefuture.

Finally,readinghelpsusbecomeself-cultivationthatwouldbebeneficialtoourwholelife.Therefore,starttoreading,nomatterhowoldyouareandwhatyouaredoing.Then,youmayfindthegreatcharmandbenefitsofreading.

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇十)這個星期，我被同學(xué)們推選為班上的學(xué)習(xí)榜樣，我既高興又慚愧，高興的是我平時的學(xué)習(xí)得到了同學(xué)們的肯定和鼓勵，慚愧的是我的學(xué)習(xí)離老師和家長的要求在有些方面還做得不夠好，今后，我要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取做得更好，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的希望。

說到我在平時學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，我覺得主要是堅(jiān)持做到了以下幾點(diǎn)：一是堅(jiān)持認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；二是愛動腦筋，自己獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)；三是不懂就問，既向老師問又向爸爸媽媽問，還積極和同學(xué)們討論，直到弄懂為止；四是愛讀書報(bào)，如《少年智力開發(fā)報(bào)》、《學(xué)與玩》雜志等，對上面的文章和題目，我都認(rèn)真地讀認(rèn)真地做。

以上是我學(xué)習(xí)的體會。不對的地方，請老師和同學(xué)們幫我指出來，我以后好好改正。

謝謝老師和同學(xué)們

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇十一)閱讀是水，滋潤了人們干涸的心田；閱讀是柴，燃起了人們的希望之火；閱讀是樓梯，引導(dǎo)你走進(jìn)知識的殿堂；閱讀是春風(fēng)，吹綠了枯黃的小草。

小時候，我總是要伴著天上的星星和奶奶那好聽的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)。那時候的生活在總是充滿了甜甜的味道，很愜意。那時候我總是纏著奶奶給我講故事，什么七仙女和董永了，畫皮了這些有趣的故事成了我童年生活中不可分割的一部分。那時候年齡小，愛幻想，也因此奶了不少笑料呢！有一次，我聽奶奶講了一個關(guān)于“種豆得豆，種瓜得瓜”的故事，就突發(fā)奇想跑去種肉。種肉的結(jié)果肯定是以失敗告終的，但這讓我在學(xué)習(xí)上更主動，肯鉆研。讓我得到了很多益處。

上了小學(xué)，《淘氣包馬小跳》、《智慧背囊》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《昆蟲記》這些書有的豐富了我的娛樂生活，有的教會我了我許多道理，讓我了解了許多自然界昆蟲的習(xí)性，我在閱讀中得到快樂。

上了初中，我不再停留在簡單的閱讀上，我對書本的求知欲望越來越強(qiáng)烈，也越來越癡迷。鬧出了不少事兒，有一次，媽媽讓我去商店買醋，走到報(bào)亭的時候哦不由自主得停住了腳步，書報(bào)亭那兒有我夢寐以求的書《鋼鐵是怎樣煉成的》，我忍不住坐在書報(bào)亭里津津有味的看了起來。天漸漸黑了，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讀了很長時間了，便飛似的奔回家的方向

在閱讀的快樂中，我知道了“衣沾不足惜，但使愿無違”的高尚品格，王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇特壯美的詩中有畫的塞外風(fēng)光。我總結(jié)了讀書的要勤精思用。

我在閱讀中陶冶了情操，鍛煉了理解能力，提高了寫作水平，開闊了視野我還總結(jié)了讀書的要勤精思用。

書香一日，快樂一天；滌蕩心靈，體驗(yàn)情感。閱讀讓我，多一份成熟，少一份幼稚；多一份快樂，少一份憂愁；多一份淵博，少一份無知

我在閱讀得到快樂，閱讀伴我無憂無慮的成長。

大學(xué)英語讀書報(bào)告范文(篇十二)IwanttointroducethebookisHemingwaystheoldmanandthesea,Ithinkthisbookisveryworthalook,especiallyintheownershipofthe"toughguy"spiritisworthustolearn.

TheoldmanandtheseaisthebackgroundofthestoryleavesofCubainthe.ProtagonistisanoldfishermanSanDiegoinasupportingroleisanamedmanolinschild.Theoldmanandtheseaiswrittenbyanoldfishermanfishingintheseaforthreedaysandthreenights.Oldmaninthefaceofmanydifficulties,life,otherfishermenlaughat,onlyasmallboytosendhimfood.Theoldmandecidedtogotofishermanwhohasneverbeentothedeepseafishing,toproveyourabilityandcourage.Atsea,theoldmancaughtasalmon,butthefishistoobig,theoldmanmadecountlesseffortsfinallyputthefishintheboat,becauseofthat,thatcausedthetragedy,thefishsbloodattractedmanyshark,theoldmanwasdetermined,"fightwiththem,Illtalktothemalltodeath"finally,wentbacktotheshore,theoldmanintheboatonlystrappedtoherbones.

"Peoplearenotbornfordefeat,amancanbedestroyed,butcantdefeat".LonelyoldfishermanSanDiegoresolutecharacter,superbfishingtechnique,etc.Theoutlineofhisarticleisnotonlyatoughguy,alsosawavarietyofdifferentfromhim,letthepersonponder:self-confident,brave,optimistic,simple,lonely,andwise.Oldfishermanofthisspiritisworthustolearn,tomining.Thechildrenfromtheageoffivewiththeoldfishingboatlearning,thechildspersonalitytraitsfromanotherside,reflecttheoldmanscharacter,showedth