學校失物招領啟事范文格式

學校失物招領啟事范文格式第1篇學校失物招領啟事范文格式第1篇12《失物招領》之三

這篇課文寫的是小學生現(xiàn)實生活中的一件事。想一想：你所在的這所學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂仍的垃圾，課文里卻稱作“失物”，為什么呢？這些“失物”的主人是誰呢？主人又是怎樣處理它們的呢？

二、課前準備

生字卡片，課文錄音及插圖。

三、本課的教學重點

養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

四、學習目標

1、認識“失”、“級”等14個生字，會寫“同”、“工”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

五、學習過程

第一課時

（一）、播放錄音，揭示課題

同學們，紅領巾廣播站開始廣播了，大家注意聽，播音員說了些什么？（播放錄音：同學們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學丟的，請到我這兒來認領。）

根據(jù)學生的回答，出示課題：失物招領（練讀課題，注意讀準“失”的音。）讀了課題，你知道了什么？還有什么不明白的地方？

（二）、初讀課文，讀準字音

1、練讀課文，標出自然段，把自己覺得難讀的字作個記號，多讀幾遍。

2、組內互相讀一讀，聽一聽。

3、全班交流，學生互相提醒容易讀錯的字。（引導學生讀準生字的音：“才”是平舌音；“準”“雙”“?！笔锹N舌音；“請”、“同”是后鼻音。）

師生共同評議，練讀生字。

4、鞏固字音。

（1）、出示生字，學生開火車讀。

（2）、做“摘蘋果”的游戲，復習生字和詞語。

（三）、自主發(fā)現(xiàn)，自由交流

1、小組合作學習。

（1）、學習任務。

①、給小伙伴提一個問題。

②、在你的問題中可以用“什么”、“為什么”、或“怎么樣”等詞。并對小伙伴的回答給予評價。

（2）、匯報交流。

①、當學生提出“失物是指什么？”時，學生自主交流，朗讀第六自然段。

②、當學生提出“失物的主人是誰？”時，在交流過程中，出示插圖，引導學生說看到了什么，想到了什么。

（練讀第一、第二、第三自然段。）

③、當學生提出“同學為什么說自己沒丟東西？”時，根據(jù)學生的回答，教師引讀第五自然段。（同學們確確實實不知道自己丟失了東西，四十雙眼睛怎么樣？四十張小嘴怎么樣？不一會兒，四十張小嘴怎么樣？）

（指導朗讀第五自然段，讀出同學們驚奇的樣子。）

④、當學生提出“老師和張爺爺為什么會發(fā)出會心的微笑”時，在交流、朗讀的過程引導孩子練習說話：老師和張爺爺看到了……看到了……看到了……

（3）朗讀全文，拓展延伸

在校園里、街道上或自己家附近有沒有“失物”？如果有，你將如何行動？

（四）、聯(lián)系生活，拓展延伸

在校園里、街道上或自己的家附近有沒有“失物”？如果有你將如何行動？

第二課時

（一）、復習導入

這篇課文寫的.是小學生現(xiàn)實生活中的一件事，請同學們想一想，說一說，在你們曾經參加過的春游、秋游等集體活動中，有過這樣的經歷嗎？

（二）、復習鞏固生字詞

1、出示不帶拼音的詞，學生認讀。

2、顯示紅色的生字，學生采用適合自己的方式記憶生字的字形。

3、做“走迷宮”的游戲復習鞏固生字。

（三）、朗讀課文

1、小組內自由選擇喜歡的方式讀課文。

2、全班有感情地齊讀課文。

（四）、學生寫字

1、在復習鞏固生字的過程中，出示“我會寫”中的字。

2、重點指導：同，被包圍部分要往上寫；“?！钡牡谌P是豎折折；“隊”的雙耳旁要寫得高而小。

（五）、實踐活動

1、引導學生積累詞語。

①、出示“讀讀比比”中的詞語，指名讀。

②、在小組內讀讀比比。說說發(fā)現(xiàn)了什么。

③、全班交流，說說每組字的不同之處。

2、把這個故事講給家人或朋友聽。

學校失物招領啟事范文格式第2篇Lost

Ilostmywalletonmywaytoschoolthisissomemoney,amonthlyticketandsomethingelseinit.Iwishthefinderwouldreturnittomesoon.Willthefinderpleasecometono.11middleschoolorcallme?I'llpayhimorherforit.thankyou!

name:

telephone:

尋物啟事

今天早晨在上學的路上，丟失錢包一個。里面有一些錢，一張月票和其它物品。希望拾到錢包者能盡早歸還。請您到十一中學來或打電話給我好嗎?我將對此給予酬謝。多謝!

姓名：xx

電話：

學校失物招領啟事范文格式第3篇尋物啟事一般包括以下幾項內容。

(一)標題

尋物啟事的標題可以有兩種構成格式：

第一，由文種名稱和緣由構成。如“尋物啟事”。

第二，由文種名和具體丟失物名構成。如“尋書啟事”、“尋自行車啟事”。

(二)正文

尋物啟事的正文一般由以下幾項內容構成：

其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。

其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)絡方式等。

第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

(三)落款

落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。

范文評析：尋公文包啟事

尋物啟事

3月23日晚8∶00左右，在淮河路一轎的車上遺失一個公文包，內有金額為5萬的存折一份、派遣證一個及它物，有拾到者請與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。

評析：

學校失物招領啟事范文格式第4篇我于X年X月X日X午X點左右，在飯?zhí)贸酝觑堉蟛恍⌒陌彦X包給落下了，該錢包。(寫下錢包的顏色等特征)，是送我的，對我很重要(意義非凡)，里面還有我的身份證，銀行卡等(寫你錢包里面有什么)。

我現(xiàn)在很著急，希望大家?guī)椭覍ふ遥绻奈簧屏嫉耐瑢W找到了，我給予重謝!有線索的也定當酬謝。

聯(lián)系方式：XX同學

電話：

尋物：今天早上在迎賓路丟了一個灰色、短款、有點破皮的錢包，里面有身份證(馬)、銀行卡、現(xiàn)金若干(現(xiàn)金可以不要)希望好心人有撿到把證件和銀行卡歸還給失主!聯(lián)系方式：，萬分感謝!...

Mr.Perkincarelesslylosthissuitcaseat9:30.thisSaturdaywhenhetookabusfromYingzeStreettoJinAncestralTemple.內容來自英語之家Itisanorangesquareleathersuitcasewithametalhandleonit....

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尋物啟事是個人或單位丟了東西，希望通過啟事得到幫助找回東西的一種應用文，尋物啟事的分類和特性。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報紙上。...

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學校失物招領啟事范文格式第5篇尋物啟事

本人不慎，于2014年10月5日上午8時左右在朝陽公園遺失棕色公文包一只，內有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。拾到者請撥手機136933XXXX7與本人聯(lián)系。

面謝。

2014年10月8日

尋車啟事

2014年10月8日

啟事是一種公告性的應用文如何用英語來寫尋物啟示及訂婚啟事機關團體或個人如有什么事情向他人公開說明某事或請求幫助或對群眾有什么要求可把要說的意思簡要地寫成啟事啟事有多種象尋人啟事尋物啟事征婚啟事開業(yè)啟事等等下面是...

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學校失物招領啟事范文格式第6篇Lost

May15th

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LiLei

Found

June26th

IfoundacellphoneontheplaygroundonJune25th.Anyonewholostit,pleasecometoClass3,Grade3ofNo.2MiddleSchoolorcallon139.

ZhouHong

學校失物招領啟事范文格式第7篇3月12日下午5點左右，本人女朋友從路文二西路口的公交站那坐17路公交車回上公交站，被竊一個KITTY的白色長款錢包，內有身份證，駕駛證，銀行卡，現(xiàn)金等物滿滿一包。銀行卡已經掛失了，身份證登報報失了，錢包里的現(xiàn)金么肯定是不指望了。。。平時上班比較繁忙，而且這些證件補辦起來十分麻煩。。。只希望有撿到的好心的朋友可以聯(lián)系我，這樣可以讓我省去很多不必要的麻煩。。。

現(xiàn)金酬謝!如果有撿到的朋友平時不方便，也可以郵寄給我，到時候聯(lián)系我手機詢問地址。萬分感謝!

聯(lián)系人：繆先生

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廣播電臺和一些報刊雜志有時會刊登一些尋物啟事，有不少好心人撿到了遺失的物品，能夠通過尋物啟事找到失主，及時完璧歸趙，但誰也想不到，有人卻把尋物啟事當成了生財之道。...

學校失物招領啟事范文格式第8篇尋物啟事

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面謝。

2014年10月8日

尋車啟事

2014年10月8日

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學校失物招領啟事范文格式第9篇Mr.Perkincarelesslylosthissuitcaseat9:30.thisSaturdaywhenhetookabusfromYingzeStreettoJinAncestralTemple.內容來自英語之家

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ThereisaChinese-EnglishdictionaryandtwolettersfromAmericainthepacketonthefrontcoverandinthebackpacketisawalletwith1,000dollarsandatrainticketfromTaiyuantoBeijinginside.

WillthefindergetintouchwithMr.Perkin,please?Histelephonenumberis7075441.Mr.Perkinwillappreciatethefinderverymuch.

學校失物招領啟事范文格式第10篇尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個人遺忘或不慎將東西遺失而寫的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發(fā)布的尋物啟事。

尋物啟事傳播的形式：可以貼在失物地點、單位門口、大街上，也可刊登在報紙上，或者通過電視臺、電臺播發(fā)。

尋物啟事一般包括標題、正文、落款三項內容。

1.標題。

(1)緣由加文種組成。如《尋物啟事》。

(2)由文種加丟失物品名構成。如《尋手機啟事》、《尋鑰匙啟事》、《尋公文包啟事》等。

2.正文。

正文一般包括以下三層內容：

(1)寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀、質地和丟失的'時間、地點等;

(2)寫尋物者的單位、姓名、住址、電話號碼、郵政編碼等;

(3)如有必要還可以寫明給予酬勞之類的話語。

3.落款。

署上發(fā)文單位的名稱、個人姓名等，并署上發(fā)文的日期。

學校失物招領啟事范文格式第11篇什么是尋物啟事

尋物啟事是個人或單位丟失物品，希望通過啟事得到幫助找回物品的一種應用文。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也刊登在報紙雜志上。

尋物啟事格式

尋物啟事一般包括以下幾項內容。

(一)標題

尋物啟事的標題可以有兩種構成格式：

第一，由文種名稱和緣故構成。如“尋物啟事”。

第二，由文種名和具體丟失物名構成。如“尋書啟事”、“尋自行車啟事”。

(二)正文

尋物啟事的正文一般由以下幾項內容構成：

其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。

其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)絡方式等。

第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

(三)落款

落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。

尋物啟事范文

尋物啟事

本人不慎在元月二十五日于河西區(qū)食堂丟失錢包，內有身份證、駕駛證。有拾到者請與X先生聯(lián)系，必有酬謝。

電話：

啟事人：

20xx年2月20日

學校失物招領啟事范文格式第12篇各位領導、老師：

大家好！

今天我說課的內容是魯教版一年級下冊第三單元的一篇課文《失物招領》，我從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設計這幾個方面進行說課。

一、說教材

《失物招領》是魯教版小學語文第二冊第三單元的一篇講讀課文。本單元圍繞“愛護環(huán)境”為主題，教育學生從小樹立環(huán)保意識，明白藍天白云、碧水清風、紅花綠蔭等這一切都不是必然的，都需要大家去愛護。本文共有八個自然段，配有兩幅插圖。課文記敘了一年級一班的同學在老師的帶領下去植物園參觀，同學們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評的事，告訴同學們要增強環(huán)保意識，保護環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

二、說教學目標

根據(jù)新課程標準提出的“注重語文素養(yǎng)的整體提高”的三維目標，并基于我對教材的把握和理解確定本課的教學目標：

1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：聯(lián)系生活實際采取讀讀---議議的方式進行讀中感悟的學習。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學習使學生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

三、說重難點

教學重點：

1、理解失物的兩種不同含義（失物和“失物”）。

2、通過重點詞句使學生理解文章的內容所蘊含的道理，使學生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

教學難點：體會唐老師和張爺爺露出會心微笑的原因。

四、說教法，學法：

1、教法：導讀啟思，圖文對照，出示自學提示，讓學生合作交流，放手讓學生自學。

2、學法：讓學生借助拼音讀文識字，利用多種形式讓學生讀練生字，讓學生帶著問題讀課文理解課文內容，并進行感情朗讀。

五、說教學過程

（一）、模擬情景，談話導入

同學們，昨天老師在教室里撿到了一支鉛筆，請丟失的'同學到我這兒來認領，剛才這就叫做“失物招領”。今天老師將和大家學習的12課也叫“失物招領”。這樣做的目的是讓學生熟悉的事情不陌生。

（二）檢查預習。預習主要是叢詞到字，由易到難，先集中呈現(xiàn)，再通過多種形式如自由讀、開火車度、指讀、小老師領讀，齊讀，交流記字方法等，通過反復再現(xiàn)達到認識和鞏固的目的。

（三）初讀課文整體感知。

1、生自由讀課文，要求是讀準字音，讀通句子。

2、分段指讀課文，要求聽的同學認真聽，邊聽邊找出題目中的失物在文中指的是什么，并用“――”在文中畫出來

（四）構建話題

1、除了飲料罐、香蕉皮、餐巾紙，還有別的嗎？

你怎么知道的？（學生可能回答從課文插圖中看到的；也有可能注意到文中的省略號）

這些東西用一個詞來概括就是“垃圾”

2、同學們丟了這么多東西，可一開始為什么四十張小嘴一起喊：“唐老師，我沒丟東西!”

引導學生理解“丟”的不同含義。

（五）抓點提升

那幾個同學為什么臉紅?此時，他們心里在想什么？

指名答，師歸納：原來臉紅的原因是同學們知道自己錯了、感到羞愧，所以勇敢地認錯并改錯。（相機板書：知錯能改）

指導朗讀：1、此時你就是那名丟東西的同學你來試著讀一讀。（指讀）

2、生活中你有沒有臉紅的時候，想象這你臉紅時的樣子再來讀一讀。（指讀）

（教師可及時跟上評價：如，你真是一個知錯就改的好孩子）

3、多么可愛的一年級一班同學，我們一起來讀一下第7自然段。（齊讀）

2、請同學們齊讀課文最后一自然段，思考：唐老師和張爺爺為什么發(fā)出了會心的微笑？

指名答師歸納：看到孩子們知錯能改，轉變成愛護環(huán)境的好學生張爺爺和唐老師的臉上露出了會心的微笑。（相機板書：愛護環(huán)境）

指導朗讀：1、此時你就是唐老師，把你的滿意讀出來吧！

2、此時你就是張爺爺，把你的高興讀出來吧！

師總結：可見愛護環(huán)境人人有責，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，人人充當環(huán)保小衛(wèi)士！

（六）課外拓展

實踐活動

找“失物”。找一找在校園里或自己家附近有沒有“失物”，如果有，就將它們扔到果皮箱里。

學校失物招領啟事范文格式第13篇Directions：

YouhavejustspentaweekendstayingattheLiloHotelinAdelaide.Whenyougethomeyoufindthatyouhaveleftabagatthehotel.Writetothemanagerofthehotel:內容來自

1)givinganyrelevantinformationaboutthebaganditscontents

2)askingthemanagertocontactyouimmediatelyifthebagisfoundand

3)tellinghim/herhowthebagcanbesenttoyou.

Youshouldwritewithnolessthan100wordsonAnswerSheet2.Donotsignyourownnameattheendoftheletter.Use^v^LiMing^v^instead.Youdonotneedtowritetheaddress.(10points)

DearMr.Simpson,

Istayedinyourhotelon23rdand24thofOctober,inRoom603.WhenIarrivedhome,IdiscoveredthatIhadleftoneofmybagsatthehotel.Couldyoupleasechecktoseeifmybaghasbeenfound?

Thebagisasmallblackleathercase.Insidethebag,youwillfindseveralbusinesscards,asmalladdressbook,andthreecopiesofabusinessproposal.Thesethingsarenotveryvaluableinmonetaryterms,buttheyhavealotofpersonalvalue.

Iwouldappreciateitifyoucouldcontactmeassoonaspossible,particularlysinceIneedtheproposalforapresentation.Ifyoucouldsendthebagtomebycourierservice,Iwouldbemostgrateful.Iwillarrangetopayfortheservice.

Thankyouforyourhelp.

Yourssincerely,

LiMing

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