吹肥皂泡習作范文

吹肥皂泡習作范文第一篇吹肥皂泡習作范文第一篇在童年的.旅行，我玩過很多游戲，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

我邀請來了我的小伙伴們，我們先拿起一些碎肥皂，把碎肥皂放到一個碗里，接著往碗里倒些清水，把碎肥皂攪拌均勻，接著拿上空心的吸管，吹泡泡的道具就準備完畢了。

我和小伙們一起來到了樓下的空地上，我提議到我們一起比賽看看誰吹的泡泡最大，小伙伴們都一致通過，大家都躍躍欲試，首先由小紅先吹，只見她雙手緊緊的握著吸管，鼓起腮幫子用力的吹著，哇！好大呀！我看了激動的說著，最后她吹了一個十厘米左右的泡泡，她高興的一蹦三尺高，結(jié)果可能她興奮過度居然自己把泡泡弄破了。

接著輪到我了，我想著我一定不可以輸給小紅，于是我拿起吸管賣力的吹起來，加油，加油......;小伙伴們給我鼓氣,我聽了就更加賣力的吹起來,;哈哈,大家瞧瞧她吹的比小紅的還大哦!;大家大聲的叫著,我聽了心里跟吃了蜜似的,就這樣我獲得了這次吹泡泡比賽的第一名。

我喜歡吹泡泡，你們喜歡嗎？

吹肥皂泡作文5篇（擴展3）

——吹肥皂泡小學作文(菁選3篇)

吹肥皂泡習作范文第二篇一陣風吹過來，空中飄來了一個個五顏六色的肥皂泡，它們飄呀飄，來到一間房子里，發(fā)現(xiàn)了一個和自己形狀差不多的會發(fā)光的泡泡———燈泡，吊在屋頂?shù)奶炫锷纤笥X呢。

肥皂泡們看著這一片白色唯有自己是五顏六色、光彩奪目的，自覺美得很，想展示一下自己的風采，于是它們清了清了嗓子，擺著學者的風度對著屋頂上的電燈泡大喊：“喂！可憐的小家伙，你低頭看看，知不知道我們是誰呀？我們是赫赫有名的肥皂泡姐啊！”電燈泡被它們的高嗓門給吵醒了，抬起頭驚奇的望著它們。

肥皂泡們看電燈泡真的聽它們在講話了，而且還很認真的樣子，就更來精神了，一個泡泡說：“看看你，穿著**淡淡的白衣服，一點也不漂亮，簡直就像一個土老冒，在看看我們滿身五光十色，多么耀眼啊，哈哈……?！彼秸f越來勁兒，又像元帥點兵一樣用手指電燈泡然后翹起大拇指，聲調(diào)又提高了一分貝，接著說：“你總是被掛在房頂上，一動也不能動，能看到什么啊？我面的世界真的是很大很大的，只有像我們這樣的泡泡在能看到，你很羨慕是吧？”電燈泡火了，生氣地說：“既然你那么漂亮，又飛得很高，一定去到過很多的地方，知道不少事情吧？”。

肥皂泡們聽了，更是洋洋得意，仿佛自己的腰又脹了一圈，吹牛的勁頭更大了，“當然了，我到過故宮、飛越過長城……”其實，肥皂泡也只不過是通過風的吹動才能夠飄來飄去的到處飄。憑它們自己那里有那么大的本事啊。

忽然一陣狂風吹來，只的“啪、啪、啪”數(shù)聲后，肥皂泡們?nèi)科扑榱?，消失不見了，隨之消失的還有那驕傲的聲音。

五顏六色的肥皂泡泡消失了，而一身白素裝的電燈泡卻依然發(fā)著白色的光亮堅守在它的崗位上。

吹肥皂泡習作范文第三篇活動目標：

1.能積極主動參與活動。

2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

3.閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

2.音樂：我愛洗澡

3.泡泡機

活動過程：

一、導入，激發(fā)興趣。

1.出示課件PPT2、_看，這是什么?(泡泡)這么多的泡泡，好看嗎?_2._老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書，叫_肥皂泡泡。_二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。

1.觀察封面PPT3、_小豬在干什么?你從那里看出來的?_2.觀察PP4、_今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么?(浴巾)，這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢?_(肥皂)出示PPT5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

3.觀察PPT6、_小豬會用肥皂干什么?__小豬會用什么洗澡呢?__小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。_4.觀察PPT7、_小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢?跟著老師我們一起動起來吧!_播放_我愛洗澡_音樂，隨音樂做律動。

出示PPT8、_洗完澡，小豬變得怎樣了?__小豬還會請誰來洗澡呢?_5.觀察PPT9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。

_洗完澡，小熊變得怎么樣了?__洗完澡，小兔變得怎么樣了?__小朋友們，你們什么時候會洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感覺怎么樣?_小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀!

6.觀察PPT10_洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?__他們吹出的泡泡一樣嗎?_(比較泡泡大小和顏色)_最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?__你最喜歡那一只泡泡，為什么?_三、游戲：吹泡泡。

_小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀?_一起玩_吹泡泡_游戲。

附：有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡。

嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。

泡泡不會破掉，破掉。大家都來洗澡，洗澡。

洗完澡，小豬變干凈，干凈。

洗完澡，小熊變干凈，干凈。

洗完澡，小兔變干凈，干凈。

哈，奇怪的肥皂，肥皂。

教學反思：

從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今后的教學活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結(jié)與反思中，會越來越好!

吹肥皂泡習作范文第四篇一提起吹肥皂泡，媽媽總是感慨地說：“小時候沒有玩具像吹肥皂泡，翻花繩都是我們自制的游戲，哪像你們現(xiàn)在，想買什么都可以買到。”在我的記憶里，第一次見到肥皂泡是從一個有音樂的泡泡槍里打出來的。而我今天要在家里自制“肥皂泡”。

我先找來一個塑料碗，再把洗衣粉倒入塑料碗中，接著放了點水，用吸管輕輕一攪，吹了口氣，可肥皂泡怎么也不出來，真讓人心急，媽媽見了，笑哈哈地對我說：“青岫，你把洗衣粉放多了?！皠傉f完，我倒了一半在一個盆子里，又加了點清水，把它沖淡，又用吸管一攪，吹了口氣，啊，一個湯圓大小的肥皂泡，從吸管里里冒出來了，我把吸管輕輕一抖，肥皂泡，飄了出去，可被微風輕輕一吹。又飄回來了，像舍不得我似的。我又吹了一個肥皂泡這次可不得了，吹了一個大大的，跟”氣球“差不多大小。我再吹一個肥皂泡，這次更不得了，吹出了一個三胞胎，老大和老三相處的不是很融洽，老二就在旁邊默默無聞接著我又吹了第四個第五個......

五彩斑斕的肥皂泡，帶著我的愿望越飛越高，帶著我對未來美好愿望憧憬越飛越遠。

吹肥皂泡習作范文第五篇今天，老師教了我們怎樣做大泡泡：先在一個大盆子里倒入大量的水，再加入適量的洗潔精，然后用細鐵絲圍成一個圓，把圓用膠帶粘起來，放入倒有洗潔精的盆子里，最后把鐵絲緩緩抬起，一個大泡泡就做成了。

那是怎么回事呢？……忽然，我靈光一閃：是不是洗潔精太少了？老師說的是加入適量的洗潔精，我倒的可能太少了。想到這一點我忙沖進廚房，操起一瓶洗潔精，回到屋里把洗潔精倒進盆子里一些，又一次開始做試驗，可是這次好像又用力太大了，我并不氣餒，而是更加有信心，一次又一次的實驗，一次又一次……在我的不懈努力下，我終于成功了！我不但做成了一個大泡泡，還做成了一個雙層泡泡！我別提有多高興了，在這次游戲中，我還明白了：只要堅持不懈，就會成功！

吹肥皂泡習作范文第六篇做披薩的方法是，先給面里放酵母、牛奶，把面和好，表面揉成滑溜溜的，放在一個盆里，蓋上保鮮膜發(fā)酵。然后等到第二天早上，拿出面團壓成圓圓的面餅。再將面上用叉子扎出一排排均勻的小孔，像灑上了一層黑芝麻，密密麻麻的小孔可以讓面餅盡情的呼吸透氣。再給加了孔的面餅上放上一層厚厚的芝士，擠上紅紅的誘人的番茄醬，在番茄醬上面，鋪上一層培根，或者也可以放上自己喜歡的水果。最后，把做完的披薩放在烤箱里，烤上20分鐘，不一會，滿屋子就會飄出一股股的芝士肉香，美味的披薩就出爐啦！

到山林，去溪水旁照照鏡子。到草原，感受動物的氣息，花草的芬香?；蛘唢w過鄉(xiāng)村，慢悠悠地飄進城市，跑到一個熟睡孩子的夢里去。再到學校，跳進知識的海洋。

吹肥皂泡習作范文第七篇我們現(xiàn)在的游戲種類很多，我最愛玩的是吹肥皂泡。

每到周末，我就央求媽媽帶我出去玩肥皂泡。媽媽在我的軟磨硬泡下只好同意了，不過想要出去玩肥皂泡可沒有那么容易哦。

首先，往一個管子里倒些水，再向里面放一些肥皂沫，把它們攪一攪，讓它們?nèi)诤显谝黄?，上面便會浮出一個個氣泡，光線射在它們身上，使它們更加絢麗多姿。

接著，找到一根長長的.吸管，把它尖的那一端減掉，這時的吸管就像一個優(yōu)雅的紳士。

最后，把它們插在一起，就可以出發(fā)了。

不過你可以不要以為這就結(jié)束了呀！吹的時候也是有技巧的。你用吸管沾點水，輕輕一吹，一個閃著光澤的美麗大球就從從吸管頭那里冒出來了。可是你會發(fā)現(xiàn)，怎么把它弄下來呢？讓我告訴你吧，只要輕輕一提，它就像一個頑皮的孩子一樣旋轉(zhuǎn)著飛了出去，是那么的圓滿，那么的自由，那么的透明，那么美麗。它們輕悠悠的飄過大海，飛越山峰，目送著它們，我的心里充滿快樂、驕傲與希望。

吹肥皂泡習作范文第八篇教學目標

知識與能力

1．會認8個生字，會寫12個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的新詞。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

過程與方法

1．安排學生預習課文，熟悉字詞，理解課文大意。

2．教師準備吹泡泡用的肥皂水（也可由學生自帶），通過玩游戲的方式帶入課文情境。

情感、態(tài)度與價值觀

重點難點

教學重點

1．會認8個生字，會寫12個生字，能正確書寫、組詞、造句。

2．安排學生朗讀課文，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

教學難點

1．指導學生理清“吹肥皂泡——欣賞肥皂泡的樣子——感受吹肥皂泡的樂趣”這一行文順序。

吹肥皂泡習作范文第九篇今天，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——吹肥皂泡。

我開始做肥皂水了，我先拿出一個玻璃瓶，在里面放了一小塊肥皂，加了些水，攪拌一會兒，再拿出一根事先準備好的筆管，蘸了一些肥皂水。吹了一下，可是吹不出泡泡。咦！這是怎么回事？為什么吹不出泡泡呢？我一下子想起老師說過，如果吹不出泡泡的話，可以在里面放幾滴洗潔精。于是，我在玻璃瓶里加了幾滴洗潔精，又重新攪拌了一下。接著，我用筆管蘸了些肥皂水，放在嘴邊，輕輕地吹，這次成功了，終于能吹出泡泡了。我激動萬分！

肥皂水做好了，我開始吹泡泡，我先用筆管蘸了一些肥皂水，然后慢慢地吹起，一個輕圓的小泡泡就出現(xiàn)在我面前，我又輕輕地吹了一下，那個小泡泡變成一個拳頭大小的球兒。我輕輕一提，一個泡泡就落了下來，在空中飛來飛去，一會兒飛到這兒，一會兒飛到那兒，真好玩！接著，我又吹了很多泡泡，我家門前都快成了泡泡的海洋了。

一個個泡泡像一個個小水晶球，晶瑩剔透，漂亮極了！泡泡在明媚陽光的照射下，像一個個五顏六色的小氣球，又像一個個會變顏色的小彩燈。

就在我開心的吹泡泡時，鄰居家的小妹妹來了，她奶聲奶氣地說：“姐姐，姐姐，你吹泡泡，我來抓泡泡，好不好呀？”我點點頭，就繼續(xù)吹了起來。小妹妹看著吹出來的泡泡，開心地蹦來蹦去，用她的小手在空中抓來抓去，我們兩個人玩得不亦樂乎！這時，媽媽喊我回家，小妹妹忽然哭了起來說：“我還要玩，我還要玩。”為了不讓小妹妹哭，我只好說：“那再陪你玩五分鐘?！毙∶妹眠@才破涕為笑。五分鐘過去了，我說：“小妹妹，明天姐姐再和你玩好嗎？”小妹妹點點頭同意了。

吹泡泡可真有趣！小朋友們，你們喜歡吹泡泡嗎？如果喜歡，你們也可以自己動手吹一吹。

吹肥皂泡習作范文第十篇小的時候，游戲的種類很多，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。

下雨的時節(jié)，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，――不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。目送著她，心里充滿了快樂、驕傲、希望……我想借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個美人的玉簪邊，落到一個濃睡中的嬰兒的雛發(fā)上……

這夢幻般的肥皂泡，一個一個地吹起，飛高，又一個一個地破裂。廊子是我們現(xiàn)實的世界，這些使我快樂、驕傲、希望的光球，永遠沒有出過我們仄長的廊子，都一個個在廊外的雨絲風片中消失了。

教學目標：

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

4、背誦最后兩個自然段。

教學重難點：

吹肥皂泡習作范文第十一篇今天，我做了一個小實驗。實驗的名字叫“制作肥皂泡”。

我們需要準備好材料：肥皂一塊、杯子一個、吸管一根、一勺白糖和適量清水。首先，我們要把肥皂切一小塊，在杯子里裝好水放入切好的肥皂塊。用吸管攪拌攪拌，等肥皂塊完全融化，變成白色的肥皂水，泡泡液就做好了。媽媽告訴我可以再加入一些白糖，這樣泡泡可以吹得更大，還不容易破。我按照媽媽說的加了白糖，等白糖完全融化，攪拌均勻，升級版的肥皂泡泡液徹底完成了。

我和朋友們拿著吸管在肥皂泡泡液里蘸一蘸，嘟起小嘴，輕輕一吹，一個圓圓的、彩色的泡泡從吸管口擠了出來，看著泡泡緩緩上升，迎著太陽光，五光十色的，漂亮極了！我倆你吹一會兒，我吹一會兒，玩得不亦樂乎。吹出來的泡泡有大的、有小的，一會兒是圓的，一會是橢圓形的，有趣極了。

后來，我找了一根粗一些的吸管，蘸上泡泡液，慢慢地吹出來一個很大的泡泡，我覺得這個泡泡大的能把我裝進去似的。泡泡飄呀飄，飄得好高好高，嘭的一聲就破了。

自己親手做的肥皂泡泡液真是太有意思了，你們想不想跟著我一起玩呀？

吹肥皂泡習作范文第十二篇活動目標

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

活動過程

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

――仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

――引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的“彩虹”。

――引導幼兒回憶生活經(jīng)驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

――提供CD盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

――引導幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

活動建議

1.本活動的重點落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產(chǎn)生進一步探究的欲望。

2.可根據(jù)實際情況，準備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

活動反思

深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。

吹肥皂泡習作范文第十三篇要知道，泡泡可是非常好玩的，一玩就不亦樂乎，忘記剛才要干嘛，我就是泡泡的“鐵粉”哦。！

想來看看我們怎么做泡泡的嗎？首先，把碎肥皂放進一只杯子里，加水和弄和弄，用吸管蘸上那黏稠的肥皂水，輕輕一吹，然后提一下，一個五光十色的、輕悠悠的泡泡完成了！

于是，我和妹妹拿著我親手做的~~“泡泡神器”！東吹一個，西吹一個，結(jié)果客廳成為了一座“泡泡城堡”了。

忽然，我被這美麗誘人的場面吸引了。忽然，一個泡泡跑來說：“國王，你怎么一個人沒勁的坐在這兒？今兒可是狂歡節(jié)呀！”嗯？我什么時候當國王了？我不管三七二十一，一個勁兒往場地跑。

到了以后，我拉著你，你拉著他，我們跳的手舞足蹈，樂開了花！

忽然一個泡泡向我鼻子迎面飛來，“砰”！我被泡泡炸醒了，咦？呀！我這才想起來，我并不是泡泡國王，我是在玩泡泡呀！

我敢發(fā)誓，下雨天沒有比泡泡更好玩的游戲了，哈哈！

吹肥皂泡習作范文第十四篇設(shè)計理念：

綜合實踐課是著眼于生活本身的課程，針對綜合實踐課標的設(shè)計理念，整合各學科知識，進行綜合實踐學習已成為現(xiàn)在和今后世界教育發(fā)展的一個新的特點，教師可以更大限度的發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計出有趣多樣的教學活動設(shè)計，從學生的問題和興趣出發(fā)，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，在活動中掌握探究，合作的學習方法，使學生形成對身邊世界的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，及多元學科不同領(lǐng)域的綜合運用能力。

教學對象：

試用對象是二年級學生，學生在生活中已有吹肥皂泡泡的經(jīng)驗。調(diào)整后也可進行高年級教學。

教學目標：

1、通過學生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達能力。--語文領(lǐng)域

3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。--美術(shù)領(lǐng)域

教學重點和難點：

重點：多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

難點：培養(yǎng)學生探究，合作的學習方式。

教學準備：

肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學生活動單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。

教學過程：

活動一：欣賞動畫，導入課題

肥皂泡泡

有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡?！卑?！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂?。。ńY(jié)束）

小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什么發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題肥皂泡泡）

活動二：吹泡泡，想一想

(一)吹泡泡

學生介紹吹泡泡的方法。

肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）

吹泡器的制作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。

把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。

想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？

孩子們進行吹泡泡游戲，并填學生活動記錄單：

孩子們在吹泡泡過程中一定會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。

(二)想一想

試著找出答案

肥皂水為什么能吹成泡泡?

吹的泡泡為什么會先上升后下降?

泡泡為什么是五顏六色的?

泡泡能有多大?

泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)

是什么原因使泡泡破裂了?

這些問題對于小學二年級的孩子來說很深奧，教師可以引導孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。（下一節(jié)課進行交流反饋）

小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。

其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）

吹肥皂泡習作范文第十五篇作品賞析：

(一)內(nèi)容簡介

有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。

(二)主題分析

《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

(三)情節(jié)分析

整個故事情節(jié)的線索簡單、重復，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。

(四)圖畫分析

畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進一步探究大自然的興趣。

(五)角色分析

封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了。”這只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!

(六)語言分析

語言簡單，重復的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。

后綴詞的運用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運用也增強了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。

故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。

書中簡單重復的句型“洗完澡，××變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……

活動設(shè)計：(一)活動設(shè)計1

1、設(shè)計思路

洗澡――孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、活動目標

1)閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣

3、活動準備

故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4、活動過程

(1)觀察封面，引出故事

一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?

一小豬會用什么洗澡呢?

一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡

(2)觀察畫面，理解故事

①觀察第1頁：

一小豬會用肥皂干什么?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?

②觀察第2頁：

一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎？

(引導幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)

③觀察第5頁：

一洗完澡，小豬變得怎樣了?

一小豬還會請誰來洗澡呢?

④觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。

(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑤觀察第6頁、第7頁：

一洗完澡，小熊變得怎樣了?

一洗完澡，小兔變得怎樣了?

小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。

(二)活動設(shè)計2

1、設(shè)計思路

孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗。并且引導孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

2、活動目標

(1)仔細觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)。

(2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗，知道它們的作用。

3、活動準備

圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件

各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等

4、活動過程

(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)

①出示圖畫書，回憶故事的名字。

一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎?

②集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。

一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。

(2)交流經(jīng)驗，了解洗滌用品的作用

一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?

～(出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗。)這里有哪樣東西也會洗出泡泡呢?

一這些東西有什么用?

一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣?

一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西?

小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。

(3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子

一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、形狀、顏色……)

一你用什么東西搓出泡泡的?

一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……)

一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?

一想辦法讓你的泡泡變大。

小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

(4)選擇喜歡的工具畫泡泡

一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。

一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。

一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?

(三)活動拓展

1、利用家長資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。

2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)幼兒正確洗手的衛(wèi)生習慣。家長和教師共同關(guān)注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。

(四)閱讀區(qū)的活動1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。

2、美麗的泡泡：

(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自制圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。

(2)玩法建議：

①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，并說說自己畫了一個什么樣的泡泡。

②用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。

吹肥皂泡習作范文第十六篇提起肥皂泡大家一定不陌生，我對肥皂泡是情有獨鐘。因為它是我小時候最愛玩的游戲。

吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。有時肥皂泡吹得太大了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。肥皂泡就如一塊水晶，美麗無暇，她簡直比水晶還美麗！肥皂泡太軟弱了！輕輕一碰，她就消失了！肥皂泡就如一位柔弱女子，經(jīng)不起一點風吹雨打，它需要我們百般愛護！

肥皂泡是純潔的，悄悄得來，無聲地走，不給世間留下一絲污垢！

這夢幻般的肥皂泡，是那么透明、那么自由、那么美麗，目送著它，心里充滿了驕傲、快樂、希望……我想借著輕風，把他們一個個送上天去，送過海去，到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去，過著輕悠悠的飄過大海、飛越山顛，來到四川人民災區(qū)，帶去我真誠的問候！

肥皂泡帶著我的夢想，飛到了天涯海角……

吹肥皂泡作文5篇（擴展2）

——吹肥皂泡作文350字3篇

吹肥皂泡習作范文第十七篇活動目標：

1.理解繪本的主要情節(jié)，知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。

2.學習句式“XX洗干凈了”并嘗試使用這個句式。

3,通過小動物洗澡的趣事，體驗洗澡帶來的樂趣

活動準備：

PPT課件，音樂《我愛洗澡》

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

1.師：小朋友這是什么？肥皂泡泡是什么樣子的？

2.小結(jié)：肥皂泡泡是圓圓的、透明的、能映出不同的顏色。

二、觀看課件，了解繪本內(nèi)容

1.師：今天，老師帶來了一本好看的書，書的名字叫《肥皂泡泡》。

提問：書的名字叫什么？

2.師：小豬在干什么？你從那里看出來的？

3.師：小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然覺得還少了一些東西，你們覺得少了什么？教師出示圖例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4.師：小豬要洗澡了，他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么？

5.觀察畫面，提問：

（1）小豬在干什么？（吹泡泡）

（2）小豬吹了多少泡泡？一起數(shù)一數(shù)

6.師：小豬邊吹泡泡邊洗澡，洗完了，現(xiàn)在小豬變得怎么樣了？

教師帶領(lǐng)幼兒學說：小豬變干凈了。

7.師：小豬覺得一個人洗澡很無聊，他請來了兩位好朋友，誰來猜猜他們是誰？（出示小兔、小熊）

8.那我們小朋友也一起來洗澡吧（播放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動。

提問：

（1）小熊洗完澡變得怎么樣了？小廢賜暝璞淶迷趺囪了？

（2）XX小朋友剛才也一起洗澡的，他變得怎么樣啦？

教師帶領(lǐng)幼兒學說：XX變干凈了。

小結(jié)：洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈，我們小朋友要經(jīng)常洗澡。

9.師：小動物們洗完澡開始吹泡泡了。

提問：

（1）你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡，這些泡泡有什么不一樣的？

（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡哪一只泡泡，為什么？

三、組織游戲，體驗泡泡的樂趣

1.師：肥皂泡泡既然那么好玩，那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個“泡泡變變變”的游戲。

2.師：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提問：這些泡泡是什么顏色的？

3.請幼兒根據(jù)泡泡顏色進行猜測會變成什么動物。

4.泡泡真有趣，回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。

吹肥皂泡作文5篇（擴展5）

——做肥皂泡的日記400字3篇

吹肥皂泡習作范文第十八篇設(shè)計意圖：

因為現(xiàn)在有的孩子對于洗澡不是很喜歡，所以開展了這節(jié)課，來讓孩子們喜歡上洗澡，并且樂于洗澡，并且能夠知道要講衛(wèi)生，愛干凈。而且本節(jié)課除了為了讓孩子們知道要愛干凈勤洗澡，并且還可以幫助他們認識一些洗澡會用到的東西和洗澡的步驟，讓孩子在游戲中知道洗澡的步驟和洗澡要用到的東西。

選材分析：

《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為主要線索講述故事。故事介紹小豬用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，還請來好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都變干凈，還一起玩泡泡。在這樣有趣的故事情節(jié)中，激發(fā)孩子們喜歡洗澡的愿望，也培養(yǎng)了孩子們良好的衛(wèi)生習慣。故事中形象生動的畫面，重復的語言，使故事的語言具有一定的韻律美。同時，故事中豐富的詞匯量，也發(fā)展孩子的語言。

環(huán)節(jié)分析：

為了更好幫助孩子們理解故事，引發(fā)孩子們閱讀的興趣，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一，通過詢問讓幼兒對洗澡產(chǎn)生興趣。這節(jié)語言課主要的目的是為了讓孩子知道要勤洗澡愛衛(wèi)生。這節(jié)課一開始的時候我運用的是談話的方法進行導入的。詢問孩子們在家有沒有洗澡的生活經(jīng)驗，讓他們能夠結(jié)合實際來進行回答。接著播放音樂讓幼兒跟著音樂一起來洗澡，能夠很好的調(diào)動起幼兒的學習興趣，喜歡上洗澡這件事。環(huán)節(jié)二通過觀察畫面，由泡泡引出故事，引發(fā)孩子們傾聽故事的興趣。看看說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒服，從而鼓勵孩子喜歡洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在開始講述故事時，幼兒都能積極動腦思考，看到了什么，并能積極舉手回答。當我問到：“這些泡泡有什么不一樣嗎？”小朋友會這樣回答：“泡泡是五顏六色的”“泡泡有大有小”，這些回答都非常精彩，我及時表揚了他們。但是有個不足之處，在幼兒講述完整句子的時候沒有讓幼兒多講幾遍提高幼兒的語言表達能力。而且我在提問時，為了能讓幼兒多說，有的問題顯得有些重復了，問題不夠精煉，這在以后的教學活動中是我應該注意的地方。環(huán)節(jié)三聯(lián)系學說完整的句子洗完澡XX變干凈了。通過圖片，看圖進行講述，并且跟著老師簡單的講述故事。幼兒在回答問題時，思維比較活躍。從這堂課下來，我覺得這個內(nèi)容比較適合我們班的幼兒，幼兒很容易被教學中的游戲吸引住了注意力和興趣，而色彩豐富的圖畫，讓他們有語言表達的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今后的教學活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。

活動目標：

1.知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗到洗澡帶來的樂。

2.學會講句式洗完澡XX變干凈了。

活動準備：

《肥皂泡泡》PPT?！段覑巯丛琛芬魳?/p>

活動重點：知道洗澡能變得干凈和舒服。

活動難點：學會講句式洗完澡XX變干凈了。

活動過程：

一、談話導入，感受洗澡帶來的樂趣。

師：你們在家的時候洗澡嗎？是怎么洗澡的？那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》（通過談話和游戲引起幼兒的興趣。）

師：小朋友們洗完澡了呀很舒服，有一只小豬看到你們這么開心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)

1.師：你沒看小豬弟弟手里拿著什么？

師：那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？這可不是一塊普通的肥皂哦。（強調(diào)不是普通的肥皂，引起幼兒的興趣。）

2.師：咦，你們看小豬在做什么呀？

師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？什么地方不一樣??？

師：原來小豬吹出來的泡泡的顏色、大小都不一樣，那有哪些顏色呢？（滲透數(shù)學知識，讓幼兒復習學過的數(shù)數(shù)和大小的關(guān)系。）

3.師：小豬一個人在吹泡泡，玩著玩著就覺得一個人太孤單了。他決定邀請朋友和它一起來洗澡。那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了。（滲透愛的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）

師：原來??！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么?

師：之前我們說了這是塊神奇的肥皂，為什么呢？讓我們來聽聽小動物們是怎么說的。

師：哦，原來它吹出來的泡泡都不會破，我們來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊?

4.師：現(xiàn)在呀小豬洗完了澡，小豬洗完澡后變的怎么樣了？

師：對，我們可以說洗完澡小豬變干凈了。

師：小熊也洗完澡，應該怎么說？

師：那小兔洗完澡，變得怎么樣了?

（在此過程中，引導幼兒用句式洗完澡XX變干凈了）

5.師：看看，洗完澡的小豬小兔小熊怎么樣呀？

師:他們?yōu)槭裁春芨吲d呢？

小結(jié)：原來啊！洗澡可以讓我們變得干凈，身上香香的，而且洗澡也很舒服。

師：讓我們跟著音樂，和小豬小熊小兔再來洗一次澡吧。

（在活動結(jié)束時，加上結(jié)束語，能夠更好的`鞏固重難點，讓幼兒能夠更好的知道了要勤洗澡，講衛(wèi)生，做一個干凈的好孩子。）

吹肥皂泡習作范文第十九篇今天，陽光燦爛，趙老師帶我們到操場上吹泡泡。

我輕輕地擰開裝泡泡的瓶蓋，先把吸管的一端放進泡泡水里，蘸一下，再把吸管拿出來，然后把另一端放進嘴里，輕輕一吹，一串串小泡泡就漫天飛舞。我情不自禁的歡呼起來。

我吹的泡泡又大又圓，像一只只大氣球。它們有的是單個兒的，自己往上飛，微風吹來，泡泡們隨著風跳起了歡快的舞蹈，活像一只只可愛的小精靈。王曉雅贊嘆道：“啊，好美呀！”有的是兩三個連在一起的，真像是兄弟姐妹，形影不離。還有的是一串的，像一只毛毛蟲笨拙地扭動著身子朝前挪去。

忽然，我聽見了一陣喇叭聲?；仡^一看，哦，原來是王千一在使用她的吹泡泡工具。她的工具像一個大喇叭。“嘀——”王千一又吹了一下一串小泡泡就誕生了。它們跟著喇叭上忽上忽下，忽左忽右，仿佛在說：“真好聽，真好聽！”

不一會兒，漫天都是大大小小的泡泡，簡直成了泡泡的海洋！它們在陽光的照耀下變得五顏六色，有通紅通紅的，有金黃金黃的，還有碧綠碧綠的……漂亮極了！

趙老師看我們玩得那么帶勁，也加入了我們的行列。她拿來一個盆，讓我們把所有的泡泡水都倒進盆里，然后拿來一根長長的吸管，放進盆里，深吸一口氣，接這埋頭使勁吹……不一會兒就吹出了一堆泡泡，過了一會兒泡泡向*臺，像小山，最后像一座巨大的水晶球！趙老師朝著泡泡輕輕一吹，泡泡就飄向遠方。幾個心急的男孩早就拿起吸管，學著老師的樣子吹了起來，可還沒吹出水晶球的樣子，就被幾個調(diào)皮鬼弄沒了。

大家叫呀，笑呀，跑呀，跳呀，快樂極了！

吹肥皂泡作文5篇（擴展9）

——部編本《肥皂泡》的教學設(shè)計(菁選3篇)

吹肥皂泡習作范文第二十篇教學目標

知識與技能目標

1．正確認讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。

3．聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養(yǎng)。

過程與方法目標

情感態(tài)度價值觀

教學重難點

教學準備

1．讓學生課前吹肥皂泡。

2．老師、學生準備吹泡泡用的工具。

教學課時：兩課時

第一課時

（課前活動：帶著學生吹泡泡，感受其中的樂趣。）

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生交流，激趣導入

同學們剛才我們玩吹泡泡的游戲，你們感覺怎么樣？（高興）像你們這么大的時候，著名的兒童文學作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？出示課題《肥皂泡》齊讀課題

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1．學生選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準多讀兩遍，遇到不認識或不理解的字詞標上記號。（可以運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解）

2．小組交流

過程：4人小組學習中一名同學當小組長負責組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預習中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負責記錄在預習本中。

3．全班交流自學成果與遺留問題。

4．教師檢查本課生字詞和易讀錯的詞語。

攪拌溶化玲瓏驕傲渡過嬰兒

懸念嬌軟蘸水屏住呼吸

5．再讀課文，要求讀正確、通順。

6．檢查自讀課文情況。

指名讀課文，正音。師生評述是否正確、流利。

三、整體感知，把握文章

默讀課文，思考：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？

（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——夢幻泡泡）

四、作業(yè)：

學生繼續(xù)搜集有關(guān)冰心的資料，了解冰心。

由孩子們熟悉的游戲入手，激發(fā)了孩子們的興趣，為很好的學習文本打下基礎(chǔ)。

通過小組學習，提高學習效率，培養(yǎng)合作精神，構(gòu)建有效課堂。

通過初步的朗讀，使學生初步了解課文內(nèi)容。對課文進行整體把握。

第二課時

一、開門見山，直入主題。

同學們，上節(jié)課我們學習了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。師板書課題。

二、讀中品味、深入探究。

1．請同學們自由讀課文，找出你最喜歡的語段，做上標記，并在空白處簡單寫出你喜歡的理由，跟同桌說一說，讀一讀。

2．小組交流

3．全班交流

師：誰來讀讀你喜歡的語句，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面讀出來。（誰愿意把你喜歡的語句讀一讀，并說說你的理由。）

預設(shè)一做泡泡

我們把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上點水，攪拌攪拌，使它溶化，然后用一只竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起。

教師指導學生抓住重點詞語（“攪拌”“黏稠”）。

預設(shè)二吹泡泡

吹肥皂泡習作范文第二十一篇提到肥皂泡并不奇怪。我特別喜歡肥皂泡。因為那是我小時候最喜歡的游戲。

吹出來的肥皂泡很漂亮，五種顏色的浮光在光亮透明的球面上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有時候肥皂泡吹得太大，這個脆弱的小球就會被拉成圓形，顫抖的光影就會凌亂。肥皂泡像水晶，美麗無瑕。比水晶還漂亮！肥皂泡太淡！一碰，她就不見了！肥皂泡就像一個柔弱的女人，它經(jīng)不起一點風雨，它需要我們的呵護！

肥皂泡純凈，悄悄來，默默走，人間不留一絲污垢！

這個夢幻般的肥皂泡是那么透明，那么自由，那么美好?？粗?，我的心里充滿了驕傲、幸福和希望。我要把他們一個個送上天空，送上大海，送上天空，輕輕挨著明月，渡過天河，跟著夕陽，漂洋過海，翻過山崗，帶著我真摯的問候，來到四川人民災區(qū)。

肥皂泡帶著我的夢想飛到了天涯海角。

吹肥皂泡作文5篇擴展閱讀

吹肥皂泡作文5篇（擴展1）

——肥皂泡作文10篇

吹肥皂泡習作范文第二十二篇小時候我玩的游戲有很多很多，但是我最喜歡玩的是吹肥皂泡，以前我玩肥皂泡都是買的，今天我就按照冰心奶奶寫的《肥皂泡》里的方法，自己做起了肥皂泡。

首先我找了一個空紙杯，然后在杯子里放了些碎肥皂片，接著再加入少量的水，用吸管攪拌起來，讓肥皂泡充分溶解，直到變得粘稠起來。我拿起吸管沾一點點肥皂水輕輕地吹起來，一個圓溜溜的、五光十色的泡泡就吹出來了，我接著再慢慢的吹，泡泡越吹越大，我輕輕一提，泡泡就漂浮在空中，在燈光下閃著五顏六色的光，好看極了！我用手輕輕一碰泡就破了。

我又接著吹了幾次，發(fā)現(xiàn)如果太用勁，反而吹不出泡泡；如果輕輕地，慢慢地吹，就可以吹出一個大泡泡。

我看著在空中漂游地，五光十色的泡泡，我感到又輕松又快樂。

那一個個輕清脆麗的球兒，把它們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去；或者輕悠悠地飄過大海，飛躍山巔。目送著它們，我心里充滿了快樂，驕傲與希望。

吹肥皂泡作文5篇（擴展6）

——《肥皂泡》的課后教學反思3篇

吹肥皂泡習作范文第二十三篇今天，我學會了吹肥皂泡，吹肥皂泡特別有趣。

首先，把剩下的碎肥皂放入一小盆清水里，和弄和弄，直到碎肥皂完全融化開來。然后拿一根細長細長的吸管，蘸一些肥皂水，用力一吹?？墒谴党鰜淼娜撬?，我的心情很沮喪。

這可怎么辦呢？我又用吸管蘸了一下肥皂水，用盡全身力氣?！斑?！”唉！又是幾滴水珠，它們似乎還在譏笑我。我難到做不成嗎？

我開始認真思考：或許不是肥皂水的原因，可能是我的力度太大了？想到這里，一股成功之力涌上心頭，讓我忍不住想趕快再試一次。

我這次拿起吸管，心里有點忐忑不安。

沒錯！泡泡的確飛起來！串串泡泡緊緊的抱在一起，像五彩繽紛的糖葫蘆，又似色彩斑斕的葡萄，在陽光下閃閃發(fā)光。個個泡泡在陽光下飛舞，像調(diào)皮的孩童追逐嬉鬧；又似天空中有許多大大小小的眼睛在陽光下閃出彩色的光芒。美麗極了！

在我的努力下，吹出來不少光彩奪目的肥皂泡。我和弟弟高興地在草地上跳呀！笑呀！笑聲鋪滿了整個天空。

吹肥皂泡真有趣，我喜歡吹肥皂泡!

吹肥皂泡習作范文第二十四篇我們的老師真是別出心裁，前兩次作文不是泡茶就是夾彈子，這不，今天又要吹泡泡糖了。

一上課，老師給我們每人發(fā)了一塊泡泡糖，我拿到的是動感可樂味的，我欣賞著它那美麗的外衣——紅中泛著黑，再配上綠色的“比巴卜”叁個字，顯得十分亮麗。正當我看得入神時，教室里出現(xiàn)了一點騷動，“我要清純葡萄味?！薄拔乙獎痈锌蓸肺?。”……塬來有的同學要跟老師換不同口味的泡泡糖呢。

我們迫不及待地撕開包裝紙把泡泡糖塞入口中，左嚼嚼，右嚼嚼，嘴巴一鼓一鼓的，教室里不時傳來“撲”“撲”的聲音。瞧!邵溢洋不費吹灰之力就吹出一個泡泡，起初泡泡又厚又小，他不斷地往泡泡里吹氣，泡泡逐漸漲大，變成透明的了。大泡泡吸引了同學們的目光，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著，讚不絕口，我好羨慕。不知是邵溢洋供氣不足，還是泡泡含羞了，只聽“啪”的一聲，泡泡破了，粘在他的鼻尖上、下巴上，活像長了鬍子的山羊，大家笑得前仰后合。再來看李一為，他鼓起腮幫子使勁吹，臉都漲紅了，可泡泡偏跟他作對，憑他怎么吹，也只有黃豆粒那么大的超級小泡泡。我們的老師呢?也好不到那兒去，忙活了半天連個泡泡影子也沒見著。別光顧著說別人了，我也來露一手。我先把泡泡糖壓*了，頂在舌尖上，再輕輕向里吹氣，成功了，我也吹出了西瓜大小的