大學(xué)信息員反饋情況范文

大學(xué)信息員反饋情況范文第1篇大學(xué)信息員反饋情況范文第1篇應(yīng)用交互式電子白板課堂教學(xué)的改善，應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過程和結(jié)果的思考等。

本節(jié)課利用交互式電子白板、極域電子教室系統(tǒng)和學(xué)生電腦，教學(xué)效果顯著，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生不但學(xué)得輕松，而且快樂。

1.聯(lián)系新舊知識(shí)，滲透數(shù)學(xué)思想。

在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，應(yīng)用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，把數(shù)學(xué)中“轉(zhuǎn)化”的思想教給學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本課的思路是“數(shù)學(xué)思想――能力培養(yǎng)――知識(shí)形成”，而學(xué)生學(xué)的過程則是逆向的，即由這節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析解題的能力，最終能體會(huì)到數(shù)學(xué)中重要的“轉(zhuǎn)化”思想。而轉(zhuǎn)化思維是創(chuàng)造思維的核心，因此在教學(xué)中，我以解決“小華家客廳的面積”這一組合圖形為載體，重點(diǎn)放在滲透數(shù)學(xué)思想上。但數(shù)學(xué)思想是屬于數(shù)學(xué)觀念一類的東西，是從數(shù)學(xué)內(nèi)容中提煉出來的數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓，是將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力的橋梁，比較抽象。在教學(xué)中，讓學(xué)生在自己的電腦上自主探究、充分參與組合圖形面積的探究過程，通過操作活動(dòng)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到組合圖形的面積就是由簡(jiǎn)單圖形相加或者相減，從而使學(xué)生掌握了計(jì)算組合圖形面積的基本方法。在這一過程中，不但使學(xué)生有效地理解和掌握組合圖形面積計(jì)算方法，而且也讓他們獲得了數(shù)學(xué)思想方法，并培養(yǎng)了學(xué)生探索問題的能力。

2．利用現(xiàn)代化手段，充分探索交流。

在探索組合圖形面積的過程中，利用交互式電子白板的展示功能、極域電子教室系統(tǒng)的發(fā)送功能和學(xué)生電腦的畫圖功能，讓學(xué)生充分動(dòng)手操作、觀察、展示、交流推理等手段，分析探索組合圖形是由哪些基本圖形組成，在發(fā)展學(xué)生空間觀念的同時(shí)，找出隱含的條件，使學(xué)生能夠利用已有的知識(shí)解決問題，從而滲透轉(zhuǎn)化思想。

3.突出解題思路，指導(dǎo)解題方法。

重視將解決問題的策略、技巧潛移默化的交給學(xué)生。計(jì)算完面積后，最后歸納總結(jié)出組合圖形面積計(jì)算的兩種方法：基本圖形面積之差或面積之和。提高學(xué)生組合圖形面積的計(jì)算能力。本節(jié)課求組合圖形面積計(jì)算的方法學(xué)生掌握都比較好，這與課堂上注重學(xué)生對(duì)方法的內(nèi)化分不開。

4.體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活中來，又回歸于生活。

本課由生活中的組合圖形引入新課，進(jìn)而回歸到生活中去解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)行實(shí)踐動(dòng)手延伸，學(xué)生不僅感興趣，而且感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值和數(shù)學(xué)的`魅力所在。

5.注重信息的多向交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息的多向交流是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要特征。在本課的教學(xué)中，利用電子白板、極域電子教室系統(tǒng)和學(xué)生電腦多種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，變數(shù)學(xué)信息的單向傳送為信息的多向交流。教學(xué)過程中不但注重了教師通過多種手段向?qū)W生傳送信息，更注重學(xué)生與學(xué)生之間及學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容（教材）間的信息交流，促進(jìn)了學(xué)生積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，本節(jié)課還有它的不足之處：

1.課堂教學(xué)中沒有讓學(xué)生先交流再探索，忽略了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和作用，雖然讓學(xué)生在完成后展示了自己的做法，但阻礙了學(xué)生更多方法的產(chǎn)生，在今后的教學(xué)中應(yīng)多加注意。

2.學(xué)生演示方面不夠全面，可以采取小組演示或一對(duì)一演示這樣更好一些，問題解決的力度會(huì)更大一些。

總之，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，使我們的課堂更加快捷、高效。更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。較之以往的教學(xué)設(shè)施更能很好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生和老師提供一個(gè)全優(yōu)的成長(zhǎng)平臺(tái)。

對(duì)你所用的交互式電子白板的教學(xué)適用性暨有關(guān)功能等的改進(jìn)建議或意見。

白板的反應(yīng)速度有些慢，功能再齊全點(diǎn)會(huì)更好。

20__年，縣交通運(yùn)輸局政務(wù)公開工作在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)政務(wù)公開辦的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx政府信息公開條例》、《xxx辦公廳關(guān)于全面推進(jìn)政務(wù)公開工作的意見》及省、市相關(guān)政策法規(guī)和文件精神，以公開為原則、不公開為例外的總體要求，推進(jìn)非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進(jìn)政務(wù)公開工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化進(jìn)程，取得了一定的工作成績(jī)，現(xiàn)將一年來我局政務(wù)公開工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、工作開展情況

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立政府信息公開機(jī)制。為了加強(qiáng)對(duì)信息公開工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了信息員隊(duì)伍，并且由局黨委委員擔(dān)任組長(zhǎng)具體領(lǐng)導(dǎo)和分管政府信息公開工作，局機(jī)關(guān)各科室、局屬各單位主要負(fù)責(zé)人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開日常工作，從而形成了“一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的工作格局，嚴(yán)格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關(guān)要求，推進(jìn)、指導(dǎo)和監(jiān)督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強(qiáng)有力的組織保障。

(三)緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開，助推各項(xiàng)事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于關(guān)于分解落實(shí)20__年全縣重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開工作任務(wù)的通知》文件精神，及時(shí)安排相關(guān)人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動(dòng)政務(wù)公開工作的深入扎實(shí)開展，提高人民群眾知情權(quán)，不斷提升全局干部職工的宗旨意識(shí)，不斷增強(qiáng)工作積極性和責(zé)任心，有力地推動(dòng)各項(xiàng)工作的快速健康發(fā)展。

二、政務(wù)公開工作存在的問題

我局政府信息公開工作推進(jìn)扎實(shí)有序，全面推進(jìn)政務(wù)公開工作總體形勢(shì)向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務(wù)公開工作人員缺乏專職人員。二是單位公開內(nèi)容深度有待加強(qiáng)，公開內(nèi)容、公開格式還需進(jìn)一步規(guī)范。

三、20__年工作計(jì)劃

一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高對(duì)政務(wù)公開工作重要性的認(rèn)識(shí)。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務(wù)公開工作，進(jìn)一步把政務(wù)公開工作納入總體工作之中，列為年度工作重點(diǎn)任務(wù)，同整體工作一并抓好、落實(shí)好。

二是加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍是做好政務(wù)公開工作的重要保障。因此，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)干部職工的責(zé)任意識(shí)和宗旨意識(shí)，樹立良好形象，確保政務(wù)公開工作的順利開展。

三是強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)肅紀(jì)律。完善政務(wù)公開制度，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，認(rèn)真接待和處理來自廣大群眾對(duì)政務(wù)公開工作的意見和建議，對(duì)在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

四是注重實(shí)效，規(guī)范公開形式，認(rèn)真解決政務(wù)公開中存在的問題。依照國(guó)家法規(guī)和政策，制定、建立科學(xué)合理、行之有效、具體明確、易于運(yùn)行操作的措施體系，全面規(guī)范政務(wù)公開工作，深入實(shí)際，真正立足于服務(wù)群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實(shí)事、重實(shí)效，解決群眾關(guān)心的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，防止流于形式和走過程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。

物理教學(xué)中的信息反饋論文

摘要：論述物理教學(xué)中信。息反饋的重要意義和作用；總結(jié)物理教學(xué)中信息反饋的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出教學(xué)中實(shí)施信息反饋的做法。

關(guān)鍵詞：信息反饋；大綱教材；心理；個(gè)性能力

教學(xué)過程就是信息系統(tǒng)的交換過程，對(duì)這一過程的控制主要來源于學(xué)生的反饋信息。所以說，信息反饋是整個(gè)教學(xué)過程中重要的一環(huán)，是提高教學(xué)質(zhì)雖的關(guān)鍵。教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的聽課情緒，回答問題、實(shí)驗(yàn)及練習(xí)的情況，觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與教學(xué)目標(biāo)之間的差距，適當(dāng)調(diào)整講課的深度、廣度、速度，采用優(yōu)化的教學(xué)方法，控制教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

信息反饋在物理教學(xué)中有著重要的意義和作用，教學(xué)中，為使學(xué)生的.各個(gè)感官同時(shí)活躍起來，教師以親切的表情，生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)明的語言，工整的板書吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)物理是一種美的享受。否則，課堂教學(xué)中把學(xué)生置于被動(dòng)地位，失去教學(xué)信息反饋?zhàn)饔?，就如舵不靈的船一樣，會(huì)使學(xué)生在物理思維的王國(guó)里迷航，從而形成學(xué)習(xí)感覺單一的心理，以至喪失學(xué)習(xí)信心。

那么，信息反饋的具體過程究竟如何泥？信息系統(tǒng)的交換可通過學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、聽講獲得輸入信息。分析思考后，再進(jìn)行答問、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、檢測(cè)，這是信息的輸出。進(jìn)而教師給予評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)就是教師對(duì)學(xué)生輸出信息的反饋。學(xué)生通過信息反饋，了解自己的學(xué)習(xí)效果，使正確認(rèn)識(shí)得以強(qiáng)化，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)得到矯正。如講高一教材第一章六“力的分解”在解決三角懸臂支架的受力問題，如圖l所示，將重物對(duì)0點(diǎn)的拉力進(jìn)行分解。起初，我自認(rèn)為課講得很理想，后經(jīng)引導(dǎo)不同程度學(xué)生爭(zhēng)論，發(fā)問，讓他們各抒己見，結(jié)果得知學(xué)生普遍感到為什么對(duì)M點(diǎn)產(chǎn)生“拉”，對(duì)N點(diǎn)產(chǎn)生“壓”呢？經(jīng)過思考后，我認(rèn)為，盡管自己講得頭頭是道，但沒有把“力的分解一般是根據(jù)力的效果來分解”的重點(diǎn)問題講清。下課后，我告訴學(xué)生，中午第三節(jié)自習(xí)時(shí)去實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)我準(zhǔn)備器材：細(xì)線、重物、刻度尺。實(shí)驗(yàn)：用線的一頭系一重物，另一頭系在中指卜，再用刻度尺支起重物，刻度尺另一端支在手掌上。

這樣根據(jù)手指和手掌的感受就知受力方向，解力圖如圖。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)不難著出重視信息反饋，是提高物理教學(xué)效果的重要途徑和方法。這樣做，有利于落實(shí)“雙基”，提高學(xué)生分析間題、解決問題的能力。由此可見，要提高教學(xué)質(zhì)里，必須注重信息反饋。下面，我想就自己在長(zhǎng)期的物理課教學(xué)中注重信息反饋的幾點(diǎn)體會(huì)作以概括歸納，以求得到同仁們的指正。

一、從大綱和教材中獲取信息，改進(jìn)教法

開始從事物理教學(xué)的幾年里，我只重視到處尋找復(fù)習(xí)資料，購(gòu)置復(fù)習(xí)題，使學(xué)生陷入了“題?！敝校蛔约旱慕虒W(xué)中也主次不分，眉毛胡子一把抓，教學(xué)效果很不理想。最近幾年，我深入鉆研大綱和教材，從中獲取了最根本、最可靠的教學(xué)信息。其中那些要求學(xué)生“能”、“會(huì)”、“掌握”的內(nèi)容，便是需要花大力氣講清講透，重點(diǎn)突破，并通過各種輔助手段反復(fù)練習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；大綱中那些“了解”、“認(rèn)識(shí)”、’‘知道”的內(nèi)容只需一語帶過，無需頭頭是道地重復(fù)畔嗦。以大綱中提供的這些信息為準(zhǔn)繩，實(shí)施教學(xué)。把各種資料中那些超綱、超本的東酉堅(jiān)決地予以摒棄，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們由被動(dòng)變主動(dòng)，由怕學(xué)變想學(xué)，學(xué)得愉快、輕松。

二、捕捉和掌握學(xué)生的心理信息，實(shí)施教法

中學(xué)時(shí)期，是學(xué)生從兒童向青年期過渡、轉(zhuǎn)折時(shí)期，他們神經(jīng)系?統(tǒng)興奮過程較強(qiáng)，情感豐富，這就是心理學(xué)向教師提供中學(xué)年齡特征的信息。根據(jù)這一信息，我認(rèn)為，要取得良好的教學(xué)效果，就必須研究和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，根據(jù)不同層次學(xué)生信息反饋，用“愛生之心育人之情”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺性。在教法上通過生動(dòng)形象的語言、實(shí)例、圖畫、實(shí)驗(yàn)、直觀的電教手段等來活躍課堂氣氛，從而設(shè)疑引學(xué)，歸納總結(jié)實(shí)施教學(xué)。如講初中物理第十二章“物體浮沉”條件時(shí)，首先，我提出下列問題：樹葉落在河里，浮在水面；石子投進(jìn)池塘，為什么沉入水底？鐵塊入水即沉，而鋼鐵制造的船又能浮在水面，作何解釋？學(xué)生對(duì)其中道理既不清楚，又急干知道，教師在捕捉到他們思維處于活躍狀態(tài)的信息時(shí)，引入新課，就大大調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們求知欲望，創(chuàng)造了愉快輕松的課堂教學(xué)環(huán)境。

三、兼顧個(gè)性和能力不同學(xué)生掌握知識(shí)信息的反恤，選擇最優(yōu)教法

由于個(gè)性和荃礎(chǔ)知識(shí)的差異，同一班級(jí)學(xué)生在心理、興趣、情感、知識(shí)儲(chǔ)備方面信息反映不同，一切的教學(xué)方法，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課堂教學(xué)中必須根據(jù)不同層次學(xué)生的反饋信息，因材施教。對(duì)智商較高的學(xué)生要點(diǎn)撥，啟發(fā)自學(xué)，對(duì)差生要關(guān)心鼓勵(lì)，幫助其克服物理課難學(xué)的恐懼心理。這樣抓兩頭帶中間，必將給物理教學(xué)帶來“柳暗花明”的局面。

在選擇物理課最優(yōu)教法上，我的意見是因人而異，因材施教，有的放矢的教學(xué)方法，這是一種行之有效、值得提倡的方法。我們普通中學(xué)生漂差，學(xué)生素質(zhì)低。因此，多采用“鼓勵(lì)關(guān)、啟發(fā)自學(xué)、歸納綜合”的方法為宜，教師根據(jù)反饋的信息。著重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、由具體到抽象、開拓思維，每章結(jié)束后歸納綜合本章內(nèi)容，以利學(xué)生掌握熟記。如“電流定律”教完后就可把

這章內(nèi)容歸納為“一條定律（歐姆定律），兩種電路（串、并聯(lián)電路）。三個(gè)概念（電流強(qiáng)度、電壓、電阻）；三種儀表（安培、伏特表、滑動(dòng)變阻器），決定電阻大小的三個(gè)因素。四個(gè)特點(diǎn)（串、并聯(lián)電路各有四個(gè)特點(diǎn)，可列表總結(jié)）；四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

綜上所述，在物理教學(xué)中，搜索信息的渠道是多方面的（談心、家訪、社會(huì)實(shí)踐等）。但核心必須以“綱”為綱，以“本”為本，根據(jù)學(xué)生反饋的信息，從實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)全過程，創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，全面提高物理課教學(xué)質(zhì)量。

LZ參考:今年寒假來XX實(shí)習(xí)。因?yàn)榧依镫娔X出了故障卻不知道怎么處理，只能等專業(yè)人士來解決。我對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，經(jīng)朋友介紹來到這里實(shí)習(xí)。

短短10天的工作過程，讓我受益匪淺。不僅增加了計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，最重要的是知道如何表現(xiàn)得更好。

當(dāng)今社會(huì)一直處于加速發(fā)展和變革之中，因此對(duì)人才的要求也越來越高。要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，提升自己。師父說，作為一個(gè)IT從業(yè)者，社會(huì)壓力會(huì)比其他行業(yè)更重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和改變，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

如果你在一家公司，你需要掌握全方位的電腦知識(shí)，因?yàn)閺碾娔X的組裝和維護(hù)到服務(wù)器的維護(hù)和測(cè)試，一切都需要一個(gè)人獨(dú)自完成?？梢哉f近一個(gè)月的工作讓我成長(zhǎng)了很多，從中收獲了很多感悟。下面是我的經(jīng)驗(yàn):第一，真誠(chéng):你可以偽裝你的臉和你的心，但你永遠(yuǎn)不能忽視真誠(chéng)的力量。

在服務(wù)部實(shí)習(xí)的第一天，我難免迷茫:不知道師傅是什么樣的，做什么，做什么等等！踏進(jìn)公司的辦公室，我看到幾個(gè)陌生的面孔用莫名其妙、迷茫的眼神看著我。我笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到緩解。每個(gè)人都帶著友好的微笑歡迎我。

從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們時(shí)，都要微笑著說:“早上好，師父”。那是我真誠(chéng)的問候。我總覺得，往往有一些細(xì)微的東西，容易被我們忽略，比如一句溫柔的問候，卻表達(dá)了對(duì)老師、同事、朋友的尊重和關(guān)心，也讓別人感受到了重視和關(guān)心。

短短幾天，我和老師們打成一片，溝通得很好。我想應(yīng)該是我的真誠(chéng)贏得了老師們的信任。他們把我當(dāng)朋友，愿意指導(dǎo)我，給我分配任務(wù)。

第三是激情和耐心:激情和耐心，就像火和冰，看似完全不同的兩種東西，卻能碰撞出最美的火花。當(dāng)我在中心的時(shí)候，我的老師告訴我，激情和耐心對(duì)于計(jì)算機(jī)維護(hù)是必不可少的。在產(chǎn)品更新方面，這個(gè)行業(yè)就像新聞工作，不斷更新，需要你有激情去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，你的耐心要用來不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提升自己的專業(yè)水平。

在一些具體工作中也是如此:記得剛來公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，老板安排我學(xué)習(xí)安裝winXP操作系統(tǒng)。我以為應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的事情，沒想到問題很多。在老師一步一步的指導(dǎo)下，我花了整整兩天的時(shí)間才成功安裝好系統(tǒng)。通過自己的摸索和調(diào)試，從那以后，我真正了解了電腦的硬件安裝、維護(hù)和更新。

后來反復(fù)安裝調(diào)試各種電腦操作系統(tǒng)，自然煩，但我用自己的熱情和耐心克服了這些困難。高手也幫我整理了很多寫硬件故障的經(jīng)驗(yàn)。例如，我們可以通過計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)的聲音來判斷故障:1.短:正常啟動(dòng)；2.短:非致命錯(cuò)誤；1.龍和1。簡(jiǎn)短:顯示錯(cuò)誤。電腦藍(lán)屏的原因有:1。重要系統(tǒng)文件的損壞或丟失(包括病毒)；2.超頻或內(nèi)存不穩(wěn)定導(dǎo)致藍(lán)屏；3.硬件兼容性差導(dǎo)致的藍(lán)屏；4.硬件散熱導(dǎo)致的“藍(lán)屏”故障；電腦經(jīng)常死機(jī)的原因有以下幾點(diǎn):1。系統(tǒng)錯(cuò)誤，包括病毒；2.主板的芯片或其他部件損壞；3.顯卡接觸不良；4.內(nèi)存接觸不良；風(fēng)扇散熱不好；6.計(jì)算機(jī)電源的問題；7.硬盤故障等。電腦黑屏的原因:1。顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良；2.主板沒有電源；3.顯卡接觸不良或損壞；接觸不良；5.內(nèi)存接觸不良；6.機(jī)器感染了CIH病毒，BIOS被破壞性刷新等等。因?yàn)槲規(guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，可能?duì)軟件了解的比較少，所以我接觸的軟件故障比較少。大部分客戶都是病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。

但是我覺得重裝系統(tǒng)太費(fèi)時(shí)間了，就自學(xué)了很多軟件知識(shí)來提升自己。在公司里，我問了老師，查了資料，問題都解決了，豐富了我這方面的知識(shí)。

這些普通的書只是獲得感性的認(rèn)識(shí)，但是真正在這里實(shí)踐的時(shí)候，才是真正的掌握。他們也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，告訴自己無論做什么都要避免眼高手低，要善于學(xué)習(xí)。師傅說對(duì)每一臺(tái)電腦都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要有基本的職業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)是做好每一件事的必備條件，基本的職業(yè)素養(yǎng)是做好每一件事的前提。

這是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)金黃色的時(shí)段里，每個(gè)人對(duì)自己的生活，對(duì)自己的工作都應(yīng)該或多或少地有一些收獲，一點(diǎn)體會(huì)，在收獲與體會(huì)以后，自然就有一些關(guān)于這些東西的總結(jié)。我被聘任為學(xué)校的教學(xué)信息員已經(jīng)有三個(gè)學(xué)期了。在這三個(gè)學(xué)期里，我對(duì)信息員的工作已經(jīng)很熟悉了，因此也進(jìn)行得比較順利。這個(gè)時(shí)候，我對(duì)信息員這份工作當(dāng)然也是有一些收獲和體會(huì)的，現(xiàn)在我就針對(duì)信息員這份工作作出一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。

我們教學(xué)信息員是學(xué)校為了進(jìn)一步了解教師與學(xué)生在教學(xué)上的質(zhì)量而成立的一個(gè)組織，是學(xué)校進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)必不可少的一部分，是學(xué)校對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)技能和教學(xué)態(tài)度作出客觀評(píng)價(jià)必不可少的依據(jù)。所以要求我們信息員必須認(rèn)真地對(duì)待這份工作，必須客觀地進(jìn)行信息反饋，必須公正地評(píng)價(jià)每個(gè)教師。下面我還是以學(xué)校通過教學(xué)信息員制度反饋教學(xué)質(zhì)量這個(gè)方法所取得的成效、存在的不足和我的個(gè)人建議來作出我的一些關(guān)于信息員工作的總結(jié)。取得的成效

信息員定期反饋教師上課的情況這一制度，使教師清楚并及時(shí)地了解到自己在授課技巧上的長(zhǎng)處以及不足，并及時(shí)針對(duì)這種情況進(jìn)行修改調(diào)整，使教學(xué)質(zhì)量有一定程度的提高，也使學(xué)生對(duì)教師的授課技巧的消化能力有所提高。另一方面，學(xué)校上級(jí)能清楚地意識(shí)到所分配的教師與學(xué)生在教學(xué)上的配合程度，并及時(shí)有針對(duì)性的作出分配上的調(diào)整，以致使避免教學(xué)資源的浪費(fèi)或不足。再有的是信息員所反饋的其他問題能使學(xué)校除了在學(xué)習(xí)方面滿足學(xué)生外，在其他方面(如生活方面)上做到盡量滿足學(xué)生需求。

存在的不足：

學(xué)生們對(duì)信息員這一制度還不了解，甚至有同學(xué)不知道信息員的存在，這很大程度地增加了信息員執(zhí)行工作和進(jìn)行調(diào)查的難度，以致使上交的信息反饋存在評(píng)價(jià)不公正的現(xiàn)象。另外，學(xué)校在處理信息員所反饋的問題的時(shí)候存在效率不足的現(xiàn)象，而且處理問題的周期也較長(zhǎng)。這使一部分信息員的積極性因上交的問題遲遲未能解決而大大下降，認(rèn)為信息反饋起不了多大作用。

個(gè)人的建議

針對(duì)以上的不足，我提出幾點(diǎn)個(gè)人覺得可行的建議：信息員應(yīng)該像其他學(xué)生會(huì)部門一樣，在新的學(xué)年來臨時(shí)應(yīng)大力向全校宣傳信息員這個(gè)組織的職能?；蛘咴谏险n期間讓各班的信息員互相監(jiān)督學(xué)生出勤情況和教師上課的情況再上報(bào)。另外，學(xué)校在處理信息員反饋的問題時(shí)應(yīng)該提高效率，或者對(duì)信息員進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行答復(fù)，說明每個(gè)信息員的信息反饋處理情況和問題未得處理的原因，讓信息員感覺到自己的問題被學(xué)校所重視。

各教學(xué)單位：

根據(jù)《沈陽大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)與運(yùn)行實(shí)施辦法》的規(guī)定，學(xué)校要求各教學(xué)單位于期末前組織師生開展本學(xué)期的教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、目的意義

教師評(píng)學(xué)和學(xué)生評(píng)教是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。通過教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，以及評(píng)價(jià)信息反饋等活動(dòng)，促使教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，努力提高自身教學(xué)水平和質(zhì)量;督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)校的教學(xué)改革與建設(shè);保證學(xué)校及時(shí)、全面掌握教與學(xué)的基本狀況，加強(qiáng)教學(xué)管理，推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)安排

(一)教師評(píng)學(xué)活動(dòng)安排：

1.任課教師評(píng)學(xué)

請(qǐng)各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織本學(xué)期任課教師為每個(gè)授課班級(jí)各填寫一份《沈陽大學(xué)教師評(píng)學(xué)表》(見附件1)，交到本學(xué)院教務(wù)辦公室?？鐚W(xué)院授課的，由課程歸屬學(xué)院負(fù)責(zé)安排教師評(píng)學(xué)活動(dòng)。教師評(píng)完后，由課程歸屬學(xué)院將授課教師的《評(píng)學(xué)表》送被評(píng)學(xué)生所在學(xué)院教務(wù)辦公室。

2.教學(xué)辦公室整理匯總

各教學(xué)單位教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)組織本院(部)任課教師的評(píng)學(xué)工作和本院學(xué)生被評(píng)結(jié)果的整理匯總工作。

各教學(xué)單位教務(wù)辦公室整理《評(píng)學(xué)表》，將評(píng)價(jià)本院學(xué)生的《評(píng)學(xué)表》以班級(jí)為單位匯總，填寫《沈陽大學(xué)教師評(píng)學(xué)匯總表》(見附件2)。

合班上課的，請(qǐng)按自然班分班匯總。公共外語課程、高等數(shù)學(xué)課程、公共體育課程等實(shí)行分級(jí)(分科)教學(xué)的，由課程歸屬單位按教學(xué)班匯總，并將匯總表分別報(bào)送學(xué)生所在學(xué)院及評(píng)估辦。

此項(xiàng)工作要求在第18周前(20_年1月9日)全部完成。

(二)學(xué)生評(píng)教活動(dòng)安排

3)。

2.教學(xué)信息員反饋意見

學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生教學(xué)信息員(2～4人/專業(yè)、年級(jí))填寫《沈陽大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息員反饋意見表》(見附件4)，由教學(xué)院長(zhǎng)統(tǒng)一收集并處理。

學(xué)生的兩項(xiàng)工作要求在元旦前完成。

三、信息反饋存檔工作

(一)評(píng)估辦工作

2.將學(xué)生評(píng)教結(jié)果、反饋意見和教師評(píng)學(xué)匯總表等材料存檔。

(二)教學(xué)單位工作

1.處理教師評(píng)學(xué)材料

各教學(xué)單位的《沈陽大學(xué)教師評(píng)學(xué)表》和《沈陽大學(xué)教師評(píng)學(xué)匯總表》留院存檔。同時(shí)復(fù)制《沈陽大學(xué)教師評(píng)學(xué)匯總表》紙質(zhì)和電子稿各一份于期末前交至評(píng)估辦。

2.處理學(xué)生信息員意見

各教學(xué)單位于期末前將學(xué)生教學(xué)信息員意見中關(guān)于學(xué)校方面的內(nèi)容整理出來，報(bào)到評(píng)估辦。

3.向教師反饋意見

4.向?qū)W生反饋意見

各學(xué)院要在下學(xué)期開學(xué)初將教師評(píng)學(xué)結(jié)果通知每個(gè)班級(jí)的班委會(huì)，幫助各班制定整改措施。同時(shí)將本學(xué)期各班級(jí)被評(píng)結(jié)果通知下學(xué)期任課教師，提醒教師在教學(xué)中有的放矢，因材施教。

四、要求

校、院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與運(yùn)行情況，是學(xué)校對(duì)各教學(xué)單位進(jìn)行績(jī)效考核的重要依據(jù)。各教學(xué)單位要充分重視此項(xiàng)工作，認(rèn)真研究，精心組織，采取有效措施，達(dá)到預(yù)期效果。

各教學(xué)單位要組織任課教師本著對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真評(píng)學(xué)，積極整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)院要對(duì)學(xué)生信息員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，要求學(xué)生實(shí)事求是、主動(dòng)認(rèn)真地參加評(píng)教活動(dòng)。

教學(xué)質(zhì)量督察與評(píng)估辦公室教務(wù)處

關(guān)于開展本學(xué)期評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)的有關(guān)說明

各位老師：

根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期有課的教師都要為每個(gè)授課班級(jí)填寫一份“沈陽大學(xué)教師評(píng)學(xué)表”，并于第16周周五(12月26日)之前交到教務(wù)辦王海濤處?！吧蜿柎髮W(xué)教師評(píng)學(xué)表”的紙質(zhì)表現(xiàn)在可以到教務(wù)辦來領(lǐng)取，電子表可以在本文的附件中下載，下載填寫后，再以紙質(zhì)表交到教務(wù)辦(不接受電子表)。

渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

組合圖形面積

常麗君

五年級(jí)

應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)小結(jié)

應(yīng)用了交互式電子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？

應(yīng)用的功能有：書寫、畫圖、播放ppt、學(xué)生作業(yè)展示。

應(yīng)用非常合理，效果很好。

應(yīng)用交互式電子白板解決的教學(xué)關(guān)鍵問題及形成了哪些生成性資源？

1.解決了組合圖形面積的計(jì)算方法。知道用分割法和添補(bǔ)法來解決實(shí)際問題。

2.學(xué)生畫圖方便、標(biāo)準(zhǔn)節(jié)省了不少時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去探索問題。

3.為學(xué)生提供了更好的合作交流平臺(tái)，參與度達(dá)百分之百。

又是年末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我們所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

（3）、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組，活動(dòng)的成果的喜人，如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。

（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注

(一)負(fù)責(zé)本中心的客戶關(guān)系管理，分析客戶信息，如忠誠(chéng)客戶，一般客戶，流失客戶，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，提高客戶保留率。

(二)負(fù)責(zé)本中心的預(yù)約和跟蹤服務(wù)運(yùn)作。

(三)負(fù)責(zé)預(yù)約和跟蹤信息的匯總和分析。

(四)負(fù)責(zé)處理預(yù)約和跟蹤中所遇到的客戶投訴。

(五)負(fù)責(zé)所轄員工的半年培訓(xùn)需求及計(jì)劃。

(六)負(fù)責(zé)預(yù)約及跟蹤工作流程的不斷優(yōu)化。

任職資格：

(一)具備大專以上學(xué)歷。

(二)有二年以上汽車修理方面或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

(三)服務(wù)質(zhì)量跟蹤員崗位描述及工作職責(zé)

服務(wù)質(zhì)量跟蹤員崗位描述：

3日后回訪跟蹤是發(fā)現(xiàn)售后服務(wù)中心不足的重要手段。服務(wù)質(zhì)量跟蹤員是售后回訪跟蹤及信息匯總的主要負(fù)責(zé)人，及時(shí)完成跟蹤任務(wù)，獲得客戶真實(shí)反饋信息，提升客戶滿意度。

服務(wù)質(zhì)量跟蹤員工作職責(zé)：

(一)及時(shí)整理和完善客戶及車輛維修檔案資料。

(二)及時(shí)電話跟蹤：維修保養(yǎng)交車后3個(gè)工作日內(nèi)對(duì)客戶進(jìn)行電話跟蹤訪問，確認(rèn)客戶對(duì)修車的滿意度，記錄并及時(shí)反饋信息給站長(zhǎng)。

(三)定時(shí)后續(xù)跟蹤服務(wù)：提前二周提醒客戶定期保養(yǎng)車輛并記錄，并在日期將至?xí)r再次通知。

(四)提供定期上門訪問名單：選擇一定比例的客戶名單進(jìn)行上門訪問。

(五)將跟蹤信息按時(shí)匯總。

(六)及時(shí)將質(zhì)量跟蹤的果與相關(guān)的部門進(jìn)行溝通和協(xié)同，消除客戶抱怨。

(七)統(tǒng)計(jì)和整理客戶檔案，科學(xué)地進(jìn)行管理。

任職資格：

(一)具有大專以上學(xué)歷。

(二)有二年以上汽車修理方面或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，很強(qiáng)的與人溝通能力。

具有很強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)，組織協(xié)調(diào)能力和指揮能力。

質(zhì)量信息反饋員崗位描述及工作職責(zé)

質(zhì)量信息反饋員崗位描述：

質(zhì)量信息反饋是售后服務(wù)中心收集、整理、上報(bào)所有質(zhì)量問題的直接負(fù)責(zé)人。

質(zhì)量信息反饋員工作職責(zé)：

(一)負(fù)責(zé)服務(wù)中心的質(zhì)量信息收集與匯總。

(二)協(xié)助并配合技術(shù)經(jīng)理與上海汽車之間有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量信息的及時(shí)反饋、溝通和落實(shí)工作。

任職資格：

(一)具備大專以上學(xué)歷。

(二)有三年以上轎車實(shí)際修復(fù)經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

(三)熟悉電腦操作。

關(guān)于準(zhǔn)確獲取數(shù)學(xué)課信息反饋的建議

一、“好學(xué)生”、“差學(xué)生”都要問

初中學(xué)生的課堂教學(xué)，讓部分學(xué)生板演或回答問題是信息反饋的渠道之一。

但是，有些教師喜歡叫少數(shù)的“好學(xué)生”板演或答問，讓大多數(shù)學(xué)生當(dāng)“觀眾”。

不言而諭，臺(tái)上“演員”固然不錯(cuò)，但不能說明臺(tái)下的“觀眾”都能當(dāng)“演員”。

僅靠幾個(gè)“演員”表演來獲得信息，雖然準(zhǔn)確，但不全面。以此信息來決定教學(xué)進(jìn)度和衡量教學(xué)效果，顯然是以偏概全的作法，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)。

二、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)生齊聲回答的方法

教師恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)生齊聲回答的方法來烘托一下課堂氣氛是可以的，把它當(dāng)做是獲取學(xué)生的信息反饋的方法是不對(duì)的。不加節(jié)制地濫用這種方法，會(huì)阻塞信息反饋的渠道。因?yàn)檫@種異口同聲的回答并不完全真實(shí)，有許多學(xué)生（特別是差生）的內(nèi)心呼聲容易被一聲喊所淹沒，也會(huì)有部分學(xué)生隨聲應(yīng)和。這樣做，容易使信息反饋失去真實(shí)感。

三、上下一齊做，老師不提示

采用上黑板和在座位上做練習(xí)的方法是獲取信息反饋的又一渠道?？墒?，有些老師往往要給板演的學(xué)生以不必要的`提示，這樣做，容易掩蓋板演學(xué)生自己的思維過程，使學(xué)生的思維獨(dú)立性受到干擾。學(xué)生這方面知識(shí)究竟掌握得怎樣？有哪些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，這些反饋信息的渠道容易在不恰當(dāng)?shù)奶崾鞠卤欢级氯?/p>

四、要精講多練，在練中搏捉信息

“精講多練”對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說尤為重要。然而有不少教師常常下課拖幾分鐘，贅上幾句“重要的”話。豈不知，再“重要”的話，也未必有掌握信息反饋更重要。學(xué)生得不到實(shí)際演練，老師就得不到及時(shí)準(zhǔn)確的信息反饋，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)也就無的放失，成了空話。

五、注重學(xué)生思維過程中的信息反饋

數(shù)學(xué)考試正趨于標(biāo)準(zhǔn)化，客觀性試題在整個(gè)試卷中占一多半。有些教師認(rèn)為只要把客觀性試題完成了，考試過關(guān)沒問題。為此，教師到處搜集“模擬題”，學(xué)生夜以繼日地做答案，對(duì)答案。這樣做，看起來像是強(qiáng)化了訓(xùn)練。其實(shí)這種做法忽略了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)即學(xué)生答題的思維過程被忽略了。學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤信息不能充分暴露，教師就無法糾正學(xué)生易犯的錯(cuò)誤，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力也難以提高。

總之，教師要精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)各種獲取信息的途徑和方法，不斷優(yōu)化和改善信息渠道，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的必由之路。

大學(xué)信息員反饋情況范文第2篇1、建立督導(dǎo)室與各班級(jí)學(xué)生直接溝通的渠道，繼續(xù)實(shí)行信息員干部例會(huì)制度，不定期地通過電話詢問、約談、召開座談會(huì)等多種形式與學(xué)生溝通，了解第一手教學(xué)信息。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生信息員的工作積極性，形成班級(jí)、系部、學(xué)校層層管理的模式。要求班級(jí)信息員每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫書面材料；系部信息員組長(zhǎng)每周召開一次班級(jí)信息員例會(huì)，班級(jí)信息員把信息集中反饋給系部信息員，系部信息員把本系部的信息以書面的形式反饋給系部督導(dǎo)組組長(zhǎng)和校督導(dǎo)室。及時(shí)做好教學(xué)信息的收集、處理、反饋工作，提高時(shí)效性。

3、加強(qiáng)學(xué)生信息員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)信息反饋的質(zhì)量。

4、做好20xx-20xx學(xué)年優(yōu)秀信息員的表彰工作；

大學(xué)信息員反饋情況范文第3篇一是對(duì)信息報(bào)送的重視程度不夠。街道未對(duì)信息工作形成高度統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，特別是緊急信息的報(bào)送，存在部分工作人員不知報(bào)送渠道、不明報(bào)送要求等情況，直接影響到信息報(bào)送的時(shí)效性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性，也導(dǎo)致信息源不夠廣而影響到信息員的信息采集工作。二是信息報(bào)送中與其他部門溝通不暢。比如在一些緊急信息的報(bào)送中，由于我街道與派出所的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致街道掌握相關(guān)問題情況的時(shí)間滯后，直接導(dǎo)致上報(bào)到區(qū)信息科的緊急信息遲緩。三是信息采寫人員能力欠缺。我街道信息員從事信息采寫的時(shí)間不長(zhǎng)，積累的經(jīng)驗(yàn)有限，業(yè)務(wù)能力有待提高，這是我街道必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)信息員反饋情況范文第4篇去年我街道政府信息報(bào)送成績(jī)位居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中等位臵，考核成績(jī)不佳。報(bào)送的信息數(shù)量上不多，形式上多是短篇的政務(wù)要訊，內(nèi)容上多與重點(diǎn)工程相關(guān)，質(zhì)量上偏低。黨委信息的報(bào)送率和采用率也不高。對(duì)此，我街道今年對(duì)信息寫作和報(bào)送工作重新進(jìn)行了分工，由街道分管領(lǐng)導(dǎo)和黨政辦主任分級(jí)負(fù)責(zé)，并配備負(fù)責(zé)黨委信息和政府信息寫作報(bào)送的信息員各一名，至此信息報(bào)送工作有所加強(qiáng)，與各部門各辦公室的溝通也有所順暢。但仍然存在不足之處，單從報(bào)送信息的數(shù)量和質(zhì)量上來看，還是有所欠缺。

大學(xué)信息員反饋情況范文第5篇(一)高度重視緊急信息。當(dāng)前，緊急信息除了和新聞一樣具有很強(qiáng)的時(shí)效性之外，還和黨政形象和地位息息相關(guān)。緊急信息采寫和報(bào)送作為政務(wù)公開的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其重要性越來越明顯。在緊急信息的采集、匯報(bào)、發(fā)布等過程中都要做到反應(yīng)迅速，謹(jǐn)慎認(rèn)真，把握主導(dǎo)位臵。因此下階段將更加重視緊急信息，把它提高到加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力、改善政府形象的高度上來，有緊急情況第一時(shí)間和相關(guān)部門和區(qū)信息科取得聯(lián)系，并做好上報(bào)工作，同時(shí)時(shí)刻關(guān)注事件的發(fā)展動(dòng)態(tài)，做好后續(xù)上報(bào)工作。

(二)深入挖掘特色信息。對(duì)于重點(diǎn)工程和線上工作，我街道將在日常工作開展的情況下，進(jìn)行進(jìn)一步挖掘其亮點(diǎn)和新意，作為特色工作報(bào)送的素材。同時(shí)，將橫向?qū)Ρ绕渌鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的工作開展情況，在交流學(xué)習(xí)中努力進(jìn)行創(chuàng)新，不斷鞏固我街道特色工作的成果，挖掘線上工作更新的方式方法。

(三)不斷加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。一是積極向區(qū)信息科的領(lǐng)導(dǎo)和前輩學(xué)習(xí)。積極組織工作人員參加區(qū)信息科的頂崗培訓(xùn)，通過頂崗培訓(xùn)更加系統(tǒng)、更加深入地學(xué)習(xí)信息采寫的業(yè)務(wù)知識(shí)，牢固樹立信息工作的重要性和時(shí)效性，為信息工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二是積極向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息工作都做得很好，一些鎮(zhèn)的信息工作居于我區(qū)前列，因此，我街道將加強(qiáng)信息工作的橫向?qū)W習(xí)，特別是向這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)取經(jīng)。三是積極與相關(guān)部門交流配合。在信息采寫過程中，絕大多數(shù)的信