2023-2024學(xué)年安徽省九年級語文上學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷附答案解析

-2024學(xué)年安徽省九年級語文上學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷?上冊第一～五單元?注意事項：1.滿分為150分（其中卷而書寫占5分），答題時間為150分鐘；2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）文人眼里，別離最苦。李商隱的“，”（《無題》）描寫了戀人相見與相別之難；蘇軾的“，”（《水調(diào)歌頭》通過追問圓月表達(dá)了對親人分離的惆悵之意；杜甫的“，”（《月夜憶舍弟》）在敘述弟兄離散的愁思中夾雜著對生離死別的焦慮與不安。（2）“，”（《岳陽樓記》），范仲淹在遭貶之際借古仁人之心表達(dá)了自己的喜悲觀；“，”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》），劉禹錫在寫景中蘊(yùn)含著自己面對貶謫時樂觀豁達(dá)的人生觀。2.請運(yùn)用積累的知識，完成（1）～（3）題。（12分）且說山寨里zǎi了兩頭黃牛，十個羊，五個豬，大吹大擂筵席。眾頭領(lǐng)飲酒中間，晁蓋把胸中之事，從頭至尾，都告訴王倫等眾位。王倫聽罷，駭然了半晌，心內(nèi)躊躇，做聲不得，自己沉吟，虛應(yīng)答筵宴。至晚席散，眾頭領(lǐng)送晁蓋等眾人關(guān)下客館內(nèi)安歌，自有來的人伏shì。晁蓋心中歡喜，對吳用等六人說道：“我們造下這等彌天大罪，那里去安身?不是這王頭領(lǐng)如此錯愛，我等皆以失所，此恩不可忘報！”（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）zǎi（）了駭（）然躊躇（）伏shì（）（2）下列情節(jié)中，與選文中晁蓋說的“我們造下這等彌天大罪”相關(guān)的情節(jié)是（填寫字母）按照小說故事情節(jié)的先后順序，下列這三個情節(jié)的排序應(yīng)當(dāng)為________、、（填寫字母）。（4分）A.江州劫法場 B.攻打曾頭市 C.智取生辰綱（3）請從王倫、宋江中任選一個人物，參照下面的示例，仿寫句子。（4分）示例：晁蓋氣度寬宏，仗義疏財，是發(fā)展壯大梁山的中流砥柱。3.實驗中學(xué)開展“一起來寫信吧”活動，請你一起參與。（13分）（1）校園籌備組開展了一個討論會，請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）李老師：關(guān)于“一起來寫信吧”的活動，大家可以說說自己的活動設(shè)想。青青：趁著活動，我們可以向全校發(fā)出倡議，①小祥：你的倡議設(shè)想有理有據(jù)，有可行性，接下來，②李老師：不止于此，我們還要把活動方案的每一步都確定好再行動。（2）下面是小華同學(xué)為“一起來寫信吧”校園文化展寫的文案，請你幫他修改。（4分）一封書信，浸滿了寄托?！炯住繒诺镊攘o限……下筆時情真意切，書寫時心無旁騖，寄出后寸陰若歲的期盼……真實的文字，誠摯的情感，是書信的最大魅力所在?！疽摇坑H手寫下的一封書信，使所有的情感都有了依托。這樣的一封信，就算經(jīng)歷歲月的洗禮后再來翻閱，其間濃厚的感情依然歷久彌新。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改。（2分）②【乙】處畫線句有語病，請你修改。（2分）（3）校園將新置幾個信箱和郵筒，以鼓勵大家寫信。下面兩幅圖片中，你覺得哪一幅更適合印在信箱和郵筒上?說說理由。（3分）【甲】【乙】（4）活動中，王成同學(xué)的媽媽收到孩子的親筆書信后感動不已，她想寫一封感謝信表達(dá)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝之情，請你幫她擬寫這封感謝信。（落款日期統(tǒng)一為×年×月×日）（4分）二、閱讀（55分）【一】（23分）母親的價值葉騎①雪，漫無邊際地下了一夜。②早上出門的時候，兒子打了一個趔趄，天氣很冷，地上的雪花在行人的腳下東躲西藏，已經(jīng)碎成了一地的冰渣子。③一整天的時間，兒子在公司心神難寧，稍一停歇，心頭總會涌上一種不安的預(yù)感。這種感覺很奇怪，就像有一種未知的力量，想要告訴你一件未知的事情。④快下班的時候，一個陌生電話打了過來，兒子接起電話：母親摔了，摔倒在菜市場門口。⑤兒子滿頭大汗地趕到醫(yī)院，醫(yī)生說，經(jīng)過初步診斷，老人家右腿骨折，手術(shù)倒不復(fù)雜，但是老人家年紀(jì)大了，愈后很難說，也可能會落下殘疾。⑥兒子心頭一顫，讓醫(yī)生選用最佳的治療方案，至于愈后，只能寄望于母親能挺過難關(guān)，一切安好。⑦三個月的時間一晃而過。遺憾的是，現(xiàn)實并非童話，醫(yī)生用自己的專業(yè)知識預(yù)言了殘酷的事實。母親只能依靠拐杖艱難行走，生活勉強(qiáng)自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。⑧這件事對母親的影響很大，之前每天晚上給兒子做一頓熱氣騰騰的飯菜，這是她的價值，也讓她覺得自己還是一個有用的人。⑨兒子也了解自己的母親，她年輕的時候為了生計，在路邊擺攤，跟男人打過架，也當(dāng)街耍過潑，只要能賺到錢，供自己的孩子上學(xué)就行。那個時候，她是這個家的頂梁柱，不管外面是暴風(fēng)抑或驟雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母親連照顧好自己都有些困難，這讓她無所適從。好幾次，兒子下班回來，發(fā)現(xiàn)母親靜靜地坐在陽臺，神情呆滯地望著窗外……⑩兒子明白，是他為這個家做點(diǎn)兒什么的時候了。?晚上，兒子做了一桌可口的飯菜，跟母親有一句沒一句的拉著家常。?自從落下殘疾以后，母親跟兒子交流不多，飯桌上也很少說話。直到兒子說，今天上班被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)了一頓，母親這才抬起頭來，聽聞自己的孩子挨了罵，她還是沒法做到心如止水。?母親問，是工作沒做好嗎？?兒子說，不是的，是最近遲到了好幾次。?你不是定了鬧鐘嗎？?這段時間工作太累了，早上起不來，鬧鐘也沒叫醒自己。?兒子頓了下，接著說，要不，明天你七點(diǎn)叫我起床吧？?母親愣了一下，看了看自己的腿，又想到兒子挨罵的事，終于還是答應(yīng)了下來。?第二天，天剛放明，隔壁的房間就傳來一陣窸窣的聲響。母親穿好衣裳，拄起拐杖，沿著床沿緩緩挪動，她每走一步都那么艱難，但每邁出一步又是那么堅定，她要叫兒子起床。?推開房門，兒子果然還在呼呼大睡。?三兒，起床了，要去上班了。母親說。?喲，都七點(diǎn)了，你不叫我，我今天又要誤事。兒子滿臉憨笑，趕忙從床上爬起來。?從此之后，每天七點(diǎn)，母親都會準(zhǔn)時起來叫兒子起床；而兒子從不在外過夜，每天早上也照樣會因為工作太過勞累，鬧鐘也沒法叫醒。?時間像天上的流云，隨風(fēng)飄散。?晨光熹微，東方欲曉，窸窣的聲音也越來越近了。兒子趕緊蓋好被子，閉上雙眼，他知道，不用太久，會有一個熟悉的身影來到他的床前。（選自《小小說月刊》2023年第5期，有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.開篇以擬人的筆法描寫環(huán)境，雪花的“東躲西藏”營造了傷感的故事氛圍。B.母親年輕時“跟男人打過架”“當(dāng)街耍過潑”，反襯了母親如今的病弱。C.母親摔傷后落下殘疾，是引發(fā)其“母親的價值”產(chǎn)生變化乃至喪失的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。D.小說以兒子對母親的觀察、理解和引導(dǎo)為線索展開，結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯。5.為了實現(xiàn)“母親的價值”，文中的母親和兒子分別做了哪些努力?請簡要回答。（4分）6.讀選文中畫線句子，聯(lián)系語境，把“她要叫兒子起床”換成“她去叫兒子起床”好不好?為什么?（5分）7.請從人物描寫的角度賞析下面的句子。（5分）兒子趕緊蓋好被子，閉上雙眼，他知道，不用太久，會有一個熟悉的身影來到他的床前。8.兒子讓母親喊自己起床一事，對身有殘疾的母親來說是不容易的，你如何理解兒子幫母親實現(xiàn)“價值”的做法?聯(lián)系生活實際，說說你可以在日常生活中如何學(xué)習(xí)文中兒子的做法，讓你的母親感受到自己的重要“價值”。（6分）【二】（16分）材料一：2023年7月12日，中國載人航天工程辦公室副總設(shè)計師張海聯(lián)披露了我國載人登月初步方案：采用兩枚運(yùn)載火箭分別將月面著陸器和載人飛船送至地月轉(zhuǎn)移軌道，飛船和著陸器在環(huán)月軌道交會對接，航天員從飛船進(jìn)入月面著陸器。月面著陸器將下降著陸于月面預(yù)定區(qū)域，航天員登上月球開展科學(xué)考察與樣品采集。在完成既定任務(wù)后，航天員將乘坐著陸器上升至環(huán)月軌道與飛船交會對接，并攜帶樣品乘坐飛船返回地球。（選自《中國載人登月初步方案公布》，有刪改）材料二：載人登月有三種方式可選。一是直接從地球起飛到達(dá)月球然后回來，二是在地球軌道交會集合往返月球，三是在月球軌道交會集合。美國人登月，最初沒有考慮第三個方式，因為當(dāng)時的航天器連地球軌道交會都沒有進(jìn)行過，月球軌道難以想象。但形勢所迫，第一種直飛對火箭推力要求太高，無法實現(xiàn)，成本也更為離譜；第二種地球軌道交會集合看上去會容易些，但之前同樣沒有經(jīng)驗，實質(zhì)上對測控要求更高；最后，還是選擇了去月球軌道交會。雖然中間不無波折，還是實現(xiàn)了六次載人登月和一次中途返回。（選自《載人登月的中國智慧》，有刪改）材料三：中國載人航天工程總設(shè)計師周建平表示，載人登月和載人登上空間站比，難度要大很多。我們空間站的組合體三個艙，再停兩艘載人飛船，再停一艘貨運(yùn)飛船，這就是現(xiàn)在的最大構(gòu)型。我們要實現(xiàn)一次載人登月，折合送到近地軌道的運(yùn)載能力，大概要一百三四十噸，比送整個組合體的六個（艙），還要大個百分之三四十。登月的火箭，要分兩次把載人飛船和登月的著陸器送到月球軌道，在月球軌道上交會對接。航天員乘坐載人飛船出發(fā)，到了月球軌道和著陸器對接以后，進(jìn)入著陸器，然后著陸器落在月球。著陸器會帶上一輛車，可以擴(kuò)大人的活動范圍，提高效率。完成任務(wù)以后，著陸器的上升器再把人送到月球軌道，再和載人飛船對接，航天員再回到載人飛船，返回地球。據(jù)悉，航天員在月球上面臨的環(huán)境更具挑戰(zhàn)性，風(fēng)險更大，因此必須具備更出色的心理素質(zhì)和體能。由于地月距離更遠(yuǎn)，繞月空間站支援能力有限，登月航天員很難及時獲得增援，更強(qiáng)調(diào)自主工作和決策能力，需要他們對月球知識掌握更多，以便應(yīng)對緊急情況。（選自《中國載人登月，2030年前實現(xiàn)》，有刪改）材料四：載人航天有句經(jīng)典的論述：造船為建站，建站為應(yīng)用。同理，載人登月任務(wù)絕非“到此一游”“插旗就是勝利”。隨著航天工程越來越多地吸引社會資源投入，載人登月任務(wù)更加鮮明地體現(xiàn)出“探索月球和開發(fā)月球并重”，支持航天員月面長期有效活動的登月航天服、載人月球車等都是必不可少的裝備。在航天員登月前，我國還會先期開展無人登月飛行，隨登月艙搭載科學(xué)載荷。未來，我國還有望發(fā)射不同艙段，組裝成可以大范圍運(yùn)動的月面移動實驗室，使其長期無人化自主活動，并支持航天員駐留，從而進(jìn)一步高效利用月面原位資源，建造必要設(shè)施，擴(kuò)展綜合功能。（選自《巧妙均衡，我國載人登月初步方案解讀》，有刪改）9.下列古詩文中，沒有體現(xiàn)月的美好的一項是（）（3分）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）B.但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）C.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）D.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）10.材料二舉美國人登月的例子有什么作用?請簡要分析。（4分）11.根據(jù)材料三，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。（3分）比較點(diǎn)載人登月比載人登上空間站的難度所在組合體的構(gòu)型①②登月的火箭要分兩次送載人飛船和登月的著陸器；返回也要經(jīng)過著陸器與載人飛船對接航天員面臨的環(huán)境③12.我國載人登月任務(wù)將有哪些重要的發(fā)展步驟?請結(jié)合材料一和材料四加以概括。（6分）【三】（16分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ü?jié)選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】余至湖上①，寓輞川四可樓②已半月。輞川者，家學(xué)士兄戒庵別業(yè)也。樓面孤山暑甚未能往。七夕后五日，雨過微涼，環(huán)湖峰巒，皆空翠如新沐。望明月上東南最高峰，與波溶漾③，湖碧天青，萬象澄澈。（節(jié)選自邵長蔚《夜游孤山記》）【注釋】①湖：西湖。②輞（wǎng）川四可樓：輞川，作者族兄部遠(yuǎn)平（號戒庵）的別墅名。四可樓，輞川別墅中的樓名。③溶漾：波光浮動的樣子。13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）擁毳衣爐火擁：（2）雨過微涼微：（3）皆空翠如新沐皆：（4）萬象澄澈象：14.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2分）樓面孤山暑甚未能往15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）余至湖上，寓輞川四可樓已半月。16.【甲】【乙】文段都敘寫了西湖夜色下的美景，但寫景方法和景物特點(diǎn)都不同，請簡要分析。（4分）三、寫作（55分）17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）“讀萬卷書，行萬里路。”背上行囊出發(fā)，你將在長長的旅途中遇見畫中的風(fēng)景，邂逅書里的故事，結(jié)識故事里的人與物……所有行走，皆為成長；所有旅途，均是履歷。伴隨著你的旅途的，一定有淚水與汗水，也一定有過歡笑與歌聲。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

語文答案?上冊第一～五單元?一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）相見時難別亦難東風(fēng)無力百花殘不應(yīng)有恨何事長向別時圓有弟皆分散無家問死生（2）不以物喜不以己悲沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春2.（1）宰hàichú侍（2）C（3）示例：宋江疏財仗義、濟(jì)弱扶貧、孝親敬友、孝忠皇帝、講義氣，是晃蓋死后梁山的實際掌舵人。示例二：王倫嫉賢妒能、心胸狹小，是梁山初創(chuàng)的建設(shè)者。3.（1）①號召每一位同學(xué)定期給自己的親人或朋友寫一封書信。②要制定出切實可行的方案。（2）①把省略號改為冒號②把“依托”改為“寄托”（3）示例：我覺得【甲】圖好，因為【甲】中有人物、有書信，圖中的四人眼睛專注地望著書信，傳達(dá)出內(nèi)心的渴盼之情，形象地表現(xiàn)了郵箱在人們心目的重要地位。（4）示例：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:你們好!我是王成同學(xué)的媽媽，王成同學(xué)在本校學(xué)習(xí)深受領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛，在這里，我的心中有許多感激的話想對你們說。感謝你們王成的教育、培養(yǎng)和愛護(hù)。在校時，你們不僅教給他知識，教給我做人的道理，還給予他生活上的照顧和精神上的鼓勵。現(xiàn)在孩子學(xué)會給我寫信了，看到孩