第三單元強化突破卷(部編版)(原卷版+解析)

第三單元強化突破卷（時間：120分鐘滿分：150分）題號一二三總分得分一、積累·運用（33分）1.下列加點字的注音正確的一項是（）。（3分）A.襄陵（rǎng）欲頹（tuí）軒邈（xuān）徙倚（xǐ）B.闕處（quē）戾天（lì）采薇（wēi）候騎（hòu）C.素湍（tuān）鳶飛（yuān）沿溯（shuò）朝發(fā)（zhāo）D.未寢（qǐn）藻荇（xìng）東皋（háo）燕然（yān）2.下列詞語解釋有誤的一項是（）。（3分）A.略無闕處（完全沒有）雖乘奔御風（雖然）B.橫柯上蔽（樹木的枝干）鳶飛戾天（至、到達）C.四時俱備（四季）相與步于中庭（共同，一起）D.日暮鄉(xiāng)關何處是（故鄉(xiāng)）單車欲問邊（慰問邊關守軍）3.下列句中沒有通假字的一項是（）。（3分）A.蟬則千轉不窮 B.回清倒影C.窺谷忘反 D.略無闕處4.下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）。（3分）A.夕日/欲頹，沉鱗/競躍。B.雖乘奔/御風，不以/疾也。C.自富陽/至桐廬/一百許里。D.庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫。5.下列對句意的理解錯誤的一項是（）。（3分）A.曉霧將歇，猿鳥亂鳴。譯：清晨的薄霧將要散盡的時候，猿和鳥雜亂地鳴叫。B.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯：庭院中的月光像清澈透明的積水，水中還有藻類、荇菜縱橫交錯著，原來那些是竹和柏的影子。C.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。譯：有時候早上從白帝城出發(fā)，傍晚就可到達江陵。D.空谷傳響，哀轉久絕。譯：空蕩的山谷傳來猿猴叫聲的回響，使人悲哀到極點。6.下列說法有誤的一項是（）。（3分）A.《水經注》的作者是宋代的酈道元，書中記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡等。B.《答謝中書書》的作者為南朝陶弘景，該文宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的詩，語言精練生動，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。C.《記承天寺夜游》描繪了月夜小景，表達了復雜的感情，有貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等，語言樸素而含有深遠的意味。D.《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均寫給好友的信的一部分，作者用生花妙筆，為友人描繪出了富春江的奇山異水。7.根據(jù)提示默寫。（8分）（1）______________________，山山唯落暉。（王績《野望》）（2）崔顥《黃鶴樓》中表現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)思念之情的詩句：_________？______________。（3）仍憐故鄉(xiāng)水，__________________。（李白《渡荊門送別》）（4）幾處早鶯爭暖樹，_____________________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）老驥伏櫪，______________。（曹操《龜雖壽》）（6）______________，瑟瑟谷中風。（劉楨《贈從弟（其二）》）（7）蟬則千轉不窮，_____________________。（吳均《與朱元思書》）8.綜合性學習。（7分）蜀繡又名“川繡”，誕生于民風__________的巴蜀大地，是在絲綢或其他織物上采用蠶絲線繡出花紋圖案的中國傳統(tǒng)工藝。其用料__________，針法嚴謹，線條流暢，與湘繡、粵繡、蘇繡合稱為中國四大名繡。蜀繡歷史悠久，起源于商代，成熟于漢代，東晉以來與蜀錦并稱“蜀中瑰寶”。至清朝中葉以后，這一時期的蜀繡，品種繁多，構圖疏朗，色彩淡雅，針腳平齊，代表了歷史上蜀繡制作的最高工藝水平。但是近年來，曾經__________的蜀繡，其發(fā)展已嚴重滯后，與號稱“百萬繡工”的蘇繡相距甚遠。蜀繡作為非物質文化遺產，理應得到保護和傳承。如何有效保護和傳承蜀繡？在理念上，既要繼承傳統(tǒng)工藝，又要融入現(xiàn)代設計，（），創(chuàng)造出符合現(xiàn)代求的蜀繡精品。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.純樸講究盛極一時B.淳樸講究盛極一時C.淳樸考究風靡一時D.純樸考究風靡一時（2）選出下列語法知識分析有誤的一項是（）。（2分）A.文中加點詞“針法嚴謹”“線條流暢”都是主謂短語。B.文中加點詞“有效保護”是偏正短語，“傳承蜀繡”是動賓短語。C.文中畫橫線句子語序不合理，正確改法是“代表了歷史上蜀繡制作工藝的最高水平”。D.文中畫波浪線句子結構不完整，正確改法是“在理念上，既要繼承傳統(tǒng)工藝的精髓，又要融入現(xiàn)代設計”。（3）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.這種將時尚與傳統(tǒng)相結合的方式使繡工與時俱進的理念得以體現(xiàn)B.這種將傳統(tǒng)與時尚相結合的方式能體現(xiàn)繡工與時俱進的理念C.這種將傳統(tǒng)與時尚相結合的方式使繡工與時俱進的理念得以體現(xiàn)D.繡工將傳統(tǒng)與時尚相結合的方式，影響他們理念的與時俱進二、閱讀·理解（54分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（8分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.發(fā)揮想象，描繪“月下飛天鏡，云生結海樓”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（4分）10.兩詩畫線句都運用什么修辭手法？分別表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）（甲）記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙）書上元夜游蘇軾己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜糅，屠沽④紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之⑥釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（注）①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：農歷正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋縣，作者于1097年被貶至此。③民：指漢族人。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：指賣者買者。⑤過：作者的幼子，隨侍蘇軾于海南。⑥韓退之：唐朝文學家韓愈。韓愈曾寫詩述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。11.下列選項中加點字意義不相同的一項是（）。（3分）A.欣然起行屠沽紛然 B.蓋竹柏影也蓋自笑也C.何夜無月過問先生何笑 D.不知走海者未必得大魚也未復有能與其奇者12.用/給下面劃線句子斷句（限斷三處）。（3分）予欣然從之步城西入僧舍歷小巷13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）放杖而笑，孰為得失？14.（甲）（乙）兩文作者所展露的胸懷有何相同之處？請結合兩文具體內容分析概括。（6分）（三）非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）（材料一）關于接種新冠疫苗，專家們這么說——鐘南山：中國接種疫苗率現(xiàn)在是非常低的，絕大多數(shù)國人都處于沒有免疫的狀態(tài)。到未來，中國一定會向世界開放，如果那時候別的國家都接種得很好，中國反而是無免疫的，那就很危險。吳尊友：每個人對新冠病毒都是易感的，人類戰(zhàn)勝新冠，最終還是要靠疫苗。王華慶：接種疫苗是最有效的防控措施，接種疫苗要形成免疫屏障才能發(fā)揮最大的作用。接種的人越多，建立的免疫屏障越牢固。張伯禮：我國新冠疫苗研制走在前列，質量可靠，由國家買單。建議大家珍惜這個機會，為了早日控制住疫情，應該盡早去接種疫苗。高福：打疫苗是個體獲益，也是為群體負責?！耙呙绐q豫”是因為對免疫學、醫(yī)學理解不夠，人類歷史上通過疫苗戰(zhàn)勝過許多疾病。張文宏：發(fā)達國家完成疫苗接種后會重新開放，如果我國繼續(xù)關閉，影響會遠大于新冠病毒帶來的損失，當國門打開，還沒有接種疫苗的人就會吃虧。（材料二）主要國家新冠疫苗接種人數(shù)及占比（截止1月4日）（圖片來自騰訊網）（材料三）目前民眾對疫苗接種還存在諸多疑問，疾控專家邵一鳴表示，采用傳統(tǒng)技術路線滅活的疫苗的安全性是非常好的，蛋白疫苗也是，包括病毒載體疫苗也使用不少年了，它的副反應完全是在安全的、可接受的范圍之內。雖然疫苗問世時間短，但百姓沒有必要顧慮遠期副反應。而針對疫苗的保護期問題，邵一鳴表示，所謂半年保護期只是說一部分人半年后中和抗體會下降，這部分人擁有低的中和抗體，一旦被病毒感染，大量記憶細胞會被喚醒，產生免疫力。此外，疫苗造成疾病的情況非常罕見，“我們現(xiàn)在使用的新冠病毒疫苗，沒有減毒的活疫苗，全部是滅活疫苗，因此疫苗制劑本身不會造成疾病。”（摘編自“央視新聞”）15.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）。（4分）A.張伯禮呼吁廣大人民群眾珍惜機會，盡早地完成新冠疫苗的接種。B.發(fā)達國家完成疫苗接種后會重新開放，未來中國也會向世界開放。C.以色列新冠疫苗已接種人數(shù)為世界第一，占總人口比例超過12%。D.疾控專家邵一鳴認為采用傳統(tǒng)技術路線滅活的疫苗是安全可控的。16.有人認為，現(xiàn)在比較安全，沒必要打新冠疫苗，再說“別人打了，自己就不用打了”。請結合材料加以反駁。（4分）17.邵一鳴回答了民眾關于疫苗接種的哪些疑問？請簡要概括。（4分）（四）實用類文本閱讀閱讀下面的文章，完成18-22題。（19分）汾河的圓月蕭紅黃葉滿地落著。小玉的祖母雖然是瞎子，她也確確實實承認道已經好久就是秋天了。因為手杖的尖端觸到那地上的黃葉時，就起著她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的結著薄薄的冰片暴裂的聲音似的。“你爹今天還不回來嗎？”祖母的全白的頭發(fā)，就和白銀絲似的在月亮下邊走起路來，微微地顫抖著?！澳愕裉爝€不回來嗎？”她的手杖格格地打著地面，落葉或瓦礫或沙上都在她的手杖下發(fā)著響或冒著煙?！澳愕?，你爹，還不回來嗎？”她沿著小巷子向左邊走。鄰家沒有不說她是瘋子的，所以她一走到誰家的門前，就聽到紙窗里邊咯咯的笑聲，或是問她：“你兒子去練兵去了嗎？”她說：“是去了啦，不是嗎？就為著那盧溝橋……后來人家又都說不是，說是為著‘三一八’什么還是‘八一三’……”“你兒子練兵打誰呢？”假若再接著問她，她說這樣說：“打誰……打小日本子吧……”“你看過小日本子嗎？”……汾河邊上的人對于這瘋子起初感到趣味，慢慢地厭倦下來，接著就對她非常冷淡。也許偶而對她又感到趣味，但那是不常有的。今天這白頭發(fā)的瘋子就空索索地一邊嘴在咕魯咕魯?shù)叵袷囚~在池塘里吐著沫似的，一邊向著汾河邊走。小玉的父親是在軍中病死的，這消息傳到小玉家是在他父親離開家還不到一個月的時候。祖母從那個時候，就在夜里開始摸索，嘴里就開始不斷的什么時候想起來，就什么時候說著她的兒子是去練兵練死了?？墒菑男∮竦哪赣H出嫁的那一天起，她就再不說她的兒子是死了。她忽然說她的兒子是活著，并且說他就快回來了?！澳愕€不回來嗎？你媽眼看著就把你們都丟下啦！”夜里小玉家就開著門過的夜，祖父那和馬鈴薯一樣的臉孔，好像是浮腫了，夾起來的地方突得更高了?！澳愕€不回來嗎？”祖母那夜依著門扇站著，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。祖父提著水桶，到馬棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘氣的聲音，就和馬棚里邊的馬差不多了。他說：“這還像個家嗎？你半夜三更的還不睡覺！”祖母聽了他這話，帶著手杖就跑到汾河邊上去，那夜她就睡在汾河邊上了。小玉從媽媽走后，那胖胖的有點發(fā)黑的臉孔，常常出現(xiàn)在那七八家取水的并口邊。尤其是在黃昏的時候，他跟著祖父飲馬的水桶一塊來了。馬在喝水時，水桶里邊發(fā)著響，并且那馬還響著鼻子。而小玉只是靜靜地站著，看著……有的時候他竟站到黃昏以后。假若有人問他：“小玉怎么還不回去睡覺呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在額前的那片頭發(fā)，而后反過來手掌向外，把手背壓在臉上，或者壓在眼睛上：“媽沒有啦！”他說。直到黃葉滿地飛著的秋天，小玉仍是常常站在井邊；祖母仍是常常嘴里叨叨著，摸索著走向汾河。汾河永久是那么寂寞，潺潺地流著，中間隔著一片沙灘，橫在高高城墻下。在圓月的夜里，城墻背后襯著深藍色的天空。經過河上用柴草架起的浮橋，在沙灘上印著日里經行過的戰(zhàn)士們的腳印。天空在遼遠的，高的，不可及的深遠的圓月的背后，在城墻的上方懸著。小玉的祖母坐在河邊上，曲著她的兩膝，好像又要說到她的兒子。這時她聽到一些狗叫，一些掌聲。她不知道什么是掌聲。她想總是一片震耳的蛙鳴。一個救亡的小團體的話劇在村中開演了。然而，汾河的邊上仍坐著小玉的祖母，圓月把她畫著深黑色的影子落在地上。一九三八年八月二十日（原文刊載于1938年8月28日漢口《大公報》副刊《戰(zhàn)線》，本卷有刪減）（鏈接）中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道：“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮λf：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。-節(jié)選自魯迅《孔乙己》18.請聯(lián)系《汾河的圓月》全文，分析小玉的祖父說“這還像個家嗎”的原因。（4分）19.說說你對《汾河的圓月》第4自然段的理解。（4分）20.請你對《汾河的圓月》的末段簡要進行賞析。（4分）21.《汾河的圓月》一文中記述了一節(jié)小玉奶奶與鄰家的對話，鏈接材料《孔乙己》節(jié)選中也有一段孔乙己與掌柜的對話。這樣的對話描寫有什么作用？（4分）22.《汾河的圓月》一文和鏈接材料《孔乙己》節(jié)選，故事發(fā)生的自然環(huán)境都是在什么時節(jié)？這樣的處理安排有什么妙處？（3分）三、表達·交流（63分，含書寫3分）23.作文。請以“你是我最________的人”為題寫一篇文章。（提示與要求）(1)請你從“感激”“牽掛”“欣賞”“佩服”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。(2)除詩歌外，可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。第三單元強化突破卷（時間：120分鐘滿分：150分）題號一二三總分得分一、積累·運用（33分）1.下列加點字的注音正確的一項是（）。（3分）A.襄陵（rǎng）欲頹（tuí）軒邈（xuān）徙倚（xǐ）B.闕處（quē）戾天（lì）采薇（wēi）候騎（hòu）C.素湍（tuān）鳶飛（yuān）沿溯（shuò）朝發(fā)（zhāo）D.未寢（qǐn）藻荇（xìng）東皋（háo）燕然（yān）答案:B解析：B項“候騎”應讀作“hòu”。2.下列詞語解釋有誤的一項是（）。（3分）A.略無闕處（完全沒有）雖乘奔御風（雖然）B.橫柯上蔽（樹木的枝干）鳶飛戾天（至、到達）C.四時俱備（四季）相與步于中庭（共同，一起）D.日暮鄉(xiāng)關何處是（故鄉(xiāng)）單車欲問邊（慰問邊關守軍）答案:A解析：A項中“雖”是“即使”的意思。3.下列句中沒有通假字的一項是（）。（3分）A.蟬則千轉不窮 B.回清倒影C.窺谷忘反 D.略無闕處答案:B解析：A項“轉”通“囀”；C項“反”通“返”；D項“闕”通“缺”。4.下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）。（3分）A.夕日/欲頹，沉鱗/競躍。B.雖乘奔/御風，不以/疾也。C.自富陽/至桐廬/一百許里。D.庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫。答案:B解析：B項改為：雖/乘奔御風，不以/疾也。意思是：即使乘著飛奔的馬、駕著風，也沒有它快（或“也不認為有它快”）。5.下列對句意的理解錯誤的一項是（）。（3分）A.曉霧將歇，猿鳥亂鳴。譯：清晨的薄霧將要散盡的時候，猿和鳥雜亂地鳴叫。B.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯：庭院中的月光像清澈透明的積水，水中還有藻類、荇菜縱橫交錯著，原來那些是竹和柏的影子。C.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。譯：有時候早上從白帝城出發(fā)，傍晚就可到達江陵。D.空谷傳響，哀轉久絕。譯：空蕩的山谷傳來猿猴叫聲的回響，使人悲哀到極點。答案:D解析：D項中“久絕”是指“猿猴的叫聲很久才消失”。6.下列說法有誤的一項是（）。（3分）A.《水經注》的作者是宋代的酈道元，書中記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡等。B.《答謝中書書》的作者為南朝陶弘景，該文宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的詩，語言精練生動，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。C.《記承天寺夜游》描繪了月夜小景，表達了復雜的感情，有貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等，語言樸素而含有深遠的意味。D.《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均寫給好友的信的一部分，作者用生花妙筆，為友人描繪出了富春江的奇山異水。答案:A解析：A項《水經注》的作者酈道元是北魏地理學家。7.根據(jù)提示默寫。（8分）（1）______________________，山山唯落暉。（王績《野望》）（2）崔顥《黃鶴樓》中表現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)思念之情的詩句：_________？______________。（3）仍憐故鄉(xiāng)水，__________________。（李白《渡荊門送別》）（4）幾處早鶯爭暖樹，_____________________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）老驥伏櫪，______________。（曹操《龜雖壽》）（6）______________，瑟瑟谷中風。（劉楨《贈從弟（其二）》）（7）蟬則千轉不窮，_____________________。（吳均《與朱元思書》）答案:（1）樹樹皆秋色（2）日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁（3）萬里送行舟（4）誰家新燕啄春泥（5）志在千里（6）亭亭山上松（7）猿則百叫無絕解析：“皆”“燕”“啄”“絕”是本題中的易錯字，作答時要注意字形，不要寫同音字。8.綜合性學習。（7分）蜀繡又名“川繡”，誕生于民風__________的巴蜀大地，是在絲綢或其他織物上采用蠶絲線繡出花紋圖案的中國傳統(tǒng)工藝。其用料__________，針法嚴謹，線條流暢，與湘繡、粵繡、蘇繡合稱為中國四大名繡。蜀繡歷史悠久，起源于商代，成熟于漢代，東晉以來與蜀錦并稱“蜀中瑰寶”。至清朝中葉以后，這一時期的蜀繡，品種繁多，構圖疏朗，色彩淡雅，針腳平齊，代表了歷史上蜀繡制作的最高工藝水平。但是近年來，曾經__________的蜀繡，其發(fā)展已嚴重滯后，與號稱“百萬繡工”的蘇繡相距甚遠。蜀繡作為非物質文化遺產，理應得到保護和傳承。如何有效保護和傳承蜀繡？在理念上，既要繼承傳統(tǒng)工藝，又要融入現(xiàn)代設計，（），創(chuàng)造出符合現(xiàn)代求的蜀繡精品。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.純樸講究盛極一時B.淳樸講究盛極一時C.淳樸考究風靡一時D.純樸考究風靡一時（2）選出下列語法知識分析有誤的一項是（）。（2分）A.文中加點詞“針法嚴謹”“線條流暢”都是主謂短語。B.文中加點詞“有效保護”是偏正短語，“傳承蜀繡”是動賓短語。C.文中畫橫線句子語序不合理，正確改法是“代表了歷史上蜀繡制作工藝的最高水平”。D.文中畫波浪線句子結構不完整，正確改法是“在理念上，既要繼承傳統(tǒng)工藝的精髓，又要融入現(xiàn)代設計”。（3）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.這種將時尚與傳統(tǒng)相結合的方式使繡工與時俱進的理念得以體現(xiàn)B.這種將傳統(tǒng)與時尚相結合的方式能體現(xiàn)繡工與時俱進的理念C.這種將傳統(tǒng)與時尚相結合的方式使繡工與時俱進的理念得以體現(xiàn)D.繡工將傳統(tǒng)與時尚相結合的方式，影響他們理念的與時俱進答案:（1）B（2）C（3）D解析：（1）純樸：意思是未經砍雕的原木；純潔質樸；淳樸：形容人十分誠實，很樸素或比較老實；此處形容“民風”，一般使用“淳樸”；講究：形容詞，精美；形容人非常仗義；考究：是指通過嚴謹?shù)目甲C或者查詢，表現(xiàn)出來的重視與講究，亦可指穿衣做事比較端正、得體、講究；此處形容“用料”，根據(jù)后文的“嚴謹”“流暢”等，可見應選“考究”更符合其特點；盛極一時：形容一時特別興盛或流行；風靡一時：形容一個事物在一個時期非常盛行，像風吹倒草木一樣。此處形容“曾經”如何，指在過去某一個時期很流行,故選“風靡一時”。故選B。（2）本題考查語法知識。C.最高是程度副詞，用來修飾工藝水平沒有錯誤；故此項錯誤；故選C。（3）本題考查語句銜接。A.“傳統(tǒng)與時尚”按照邏輯關系，應該傳統(tǒng)在前時尚在后；故錯誤；B.根據(jù)前后句的語境（“如何有效保護和傳承蜀繡？”），話題中心應該是“方式”而不是“繡工”；故錯誤；C.“使繡工與時俱進的理念得以體現(xiàn)”句式贅余，故錯誤;故選D。二、閱讀·理解（54分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（8分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.發(fā)揮想象，描繪“月下飛天鏡，云生結海樓”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（4分）答案:示例：晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩涌起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。解析：考查學生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。這句詩的意思是：江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構城外幻出海市蜃樓。據(jù)此可用形象的語言進行描繪，示例：月亮映入江面，像從天上飛下來的明亮的鏡子；云彩變幻多姿，像海市蜃樓的奇妙景象。10.兩詩畫線句都運用什么修辭手法？分別表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）答案:兩詩畫線句都運用了擬人的修辭手法，《渡荊門送別》抒發(fā)了作者李白對故鄉(xiāng)依依不舍（或思念家鄉(xiāng)）的思想感情?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》抒發(fā)了詩人對友人不幸遭遇的真切關懷，以及對友人的思念之情。解析：考查詩句的賞析和詩歌的情感。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。意為：我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟。“送”字把故鄉(xiāng)的水人格化，這是擬人的修辭。不說自己思念家鄉(xiāng)，而是說故鄉(xiāng)的水有情有意來送自己。把自己的一片思鄉(xiāng)之情與不舍之意表達的含蓄委婉。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。意為：我要把對你的擔心與牽掛之情寄托給明白，讓它跟隨著你一直到夜郎的西部。把明月人格化，運用擬人的修辭。雖然我不能與你同行，卻可以把自己對你的牽掛與思念托付給明月，那明亮的月光里，有我無盡的思念與牽掛之情。這兩句詩表現(xiàn)了作者對友人的關切與牽掛思念之情。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）（甲）記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙）書上元夜游蘇軾己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜糅，屠沽④紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之⑥釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（注）①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：農歷正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋縣，作者于1097年被貶至此。③民：指漢族人。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：指賣者買者。⑤過：作者的幼子，隨侍蘇軾于海南。⑥韓退之：唐朝文學家韓愈。韓愈曾寫詩述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。11.下列選項中加點字意義不相同的一項是（）。（3分）A.欣然起行屠沽紛然 B.蓋竹柏影也蓋自笑也C.何夜無月過問先生何笑 D.不知走海者未必得大魚也未復有能與其奇者答案:C解析：A.然：都是“……的樣子”的意思；B.蓋：都是“原來是”的意思，表推測語氣；C.何：哪一個，什么/為什么，意思不同；D.者：都是“……的人”的意思；故選C。12.用/給下面劃線句子斷句（限斷三處）。（3分）予欣然從之步城西入僧舍歷小巷答案:予欣然從之/步城西/入僧舍/歷小巷解析：本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：我很高興地聽從他們的提議，于是走進西城，進入僧人宿舍，穿過小巷。據(jù)此，正確的句讀應是：予欣然從之/步城西/入僧舍/歷小巷。13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）放杖而笑，孰為得失？答案:我放下拐杖大笑，哪個是得哪個是失？解析：本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位?！胺牛ǚ畔拢?，杖（拐杖），孰（哪一個）”是句中重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義。14.（甲）（乙）兩文作者所展露的胸懷有何相同之處？請結合兩文具體內容分析概括。（6分）答案:甲乙兩文都表現(xiàn)了作者的曠達心態(tài)。甲文中作者以“閑人”自居，嘗試以曠達樂觀的心態(tài)去欣賞大自然的美景，雖被貶謫，卻有一種閑情逸致。乙文“放杖而笑”，既是作者夜游后盡興而歸，舒心而笑，也是以一顆平常心面對逆境，笑得灑脫坦蕩。解析：本題考查體會思想感情的能力。要讀懂語段，了解內容，結合語境，體會作者的心境。甲文對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)度。乙文展現(xiàn)了一次作者月夜出游的生活片斷，寫整個游歷路程，其所見者，為“民夷雜揉，屠沽紛然”，儋州元宵節(jié)特有的熱鬧、喜悅，皆躍然紙上，夜晚游市，如歷夢境，父子相對而笑，蘇氏父子身處困境，卻超然自得，生活和諧，心境恬靜。甲乙兩文都表現(xiàn)了作者曠達樂觀的心態(tài)?！緟⒖甲g文】[甲]元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到沒有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。[乙]己卯上元節(jié)，我在儋州。有幾個老書生過來看我，說：“在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？”我很高興地聽從他們的提議。于是走進西城，進入僧人宿舍，穿過小巷，只見漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很，回到家已經三更天了。家里人掩門熟睡，已經第二次發(fā)出了鼾聲。我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪個有得？哪個有失？蘇過問我為什么笑，我是自己笑自己。這也是在笑韓愈，他在一個地方釣魚未釣到，就想到更遠地方去，他不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚。（三）非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）（材料一）關于接種新冠疫苗，專家們這么說——鐘南山：中國接種疫苗率現(xiàn)在是非常低的，絕大多數(shù)國人都處于沒有免疫的狀態(tài)。到未來，中國一定會向世界開放，如果那時候別的國家都接種得很好，中國反而是無免疫的，那就很危險。吳尊友：每個人對新冠病毒都是易感的，人類戰(zhàn)勝新冠，最終還是要靠疫苗。王華慶：接種疫苗是最有效的防控措施，接種疫苗要形成免疫屏障才能發(fā)揮最大的作用。接種的人越多，建立的免疫屏障越牢固。張伯禮：我國新冠疫苗研制走在前列，質量可靠，由國家買單。建議大家珍惜這個機會，為了早日控制住疫情，應該盡早去接種疫苗。高福：打疫苗是個體獲益，也是為群體負責?！耙呙绐q豫”是因為對免疫學、醫(yī)學理解不夠，人類歷史上通過疫苗戰(zhàn)勝過許多疾病。張文宏：發(fā)達國家完成疫苗接種后會重新開放，如果我國繼續(xù)關閉，影響會遠大于新冠病毒帶來的損失，當國門打開，還沒有接種疫苗的人就會吃虧。（材料二）主要國家新冠疫苗接種人數(shù)及占比（截止1月4日）（圖片來自騰訊網）（材料三）目前民眾對疫苗接種還存在諸多疑問，疾控專家邵一鳴表示，采用傳統(tǒng)技術路線滅活的疫苗的安全性是非常好的，蛋白疫苗也是，包括病毒載體疫苗也使用不少年了，它的副反應完全是在安全的、可接受的范圍之內。雖然疫苗問世時間短，但百姓沒有必要顧慮遠期副反應。而針對疫苗的保護期問題，邵一鳴表示，所謂半年保護期只是說一部分人半年后中和抗體會下降，這部分人擁有低的中和抗體，一旦被病毒感染，大量記憶細胞會被喚醒，產生免疫力。此外，疫苗造成疾病的情況非常罕見，“我們現(xiàn)在使用的新冠病毒疫苗，沒有減毒的活疫苗，全部是滅活疫苗，因此疫苗制劑本身不會造成疾病?！保ㄕ幾浴把胍曅侣劇保?5.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）。（4分）A.張伯禮呼吁廣大人民群眾珍惜機會，盡早地完成新冠疫苗的接種。B.發(fā)達國家完成疫苗接種后會重新開放，未來中國也會向世界開放。C.以色列新冠疫苗已接種人數(shù)為世界第一，占總人口比例超過12%。D.疾控專家邵一鳴認為采用傳統(tǒng)技術路線滅活的疫苗是安全可控的。答案:C解析：C.根據(jù)材料二中的統(tǒng)計圖可知，中國接種人數(shù)為世界第一。以色列接種人數(shù)占總人口比例為世界第一。故選C。16.有人認為，現(xiàn)在比較安全，沒必要打新冠疫苗，再說“別人打了，自己就不用打了”。請結合材料加以反駁。（4分）答案:示例：疫苗才是戰(zhàn)勝疫情的利器，接種的人越多，建立的免疫保障越牢固；目前我國多數(shù)人還處于無免疫狀態(tài)，必須加快接種進程，才能有效降低疫情輸入的風險。解析：考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“中國接種疫苗率現(xiàn)在是非常低的，絕大多數(shù)國人都處于沒有免疫的狀態(tài)”可得：目前我國多數(shù)人還處于無免疫狀態(tài)，必須加快接種進程，才能有效降低疫情輸入的風險。根據(jù)材料一中的“人類戰(zhàn)勝新冠，最終還是要靠疫苗”可得：疫苗才是戰(zhàn)勝疫情的利器。根據(jù)材料一中的“接種的人越多，建立的免疫屏障越牢固”可得：接種的人越多，建立的免疫保障越牢固。17.邵一鳴回答了民眾關于疫苗接種的哪些疑問？請簡要概括。（4分）答案:示例：疫苗接種有沒有副反應；疫苗的保護期是不是只有半年；接種疫苗是否會造成疾病。解析：考查材料探究。根據(jù)材料三中的“它的副反應完全是在安全的、可接受的范圍之內。雖然疫苗問世時間短，但百姓沒有必要顧慮遠期副反應”可得：疫苗接種有沒有副反應。根據(jù)材料三中的“而針對疫苗的保護期問題，邵一鳴表示，所謂半年保護期只是說一部分人半年后中和抗體會下降”可得：疫苗的保護期是不是只有半年。根據(jù)材料三中的“此外，疫苗造成疾病的情況非常罕見”可得：接種疫苗是否會造成疾病。（四）實用類文本閱讀閱讀下面的文章，完成18-22題。（19分）汾河的圓月蕭紅黃葉滿地落著。小玉的祖母雖然是瞎子，她也確確實實承認道已經好久就是秋天了。因為手杖的尖端觸到那地上的黃葉時，就起著她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的結著薄薄的冰片暴裂的聲音似的?！澳愕裉爝€不回來嗎？”祖母的全白的頭發(fā)，就和白銀絲似的在月亮下邊走起路來，微微地顫抖著?！澳愕裉爝€不回來嗎？”她的手杖格格地打著地面，落葉或瓦礫或沙上都在她的手杖下發(fā)著響或冒著煙?！澳愕愕?，還不回來嗎？”她沿著小巷子向左邊走。鄰家沒有不說她是瘋子的，所以她一走到誰家的門前，就聽到紙窗里邊咯咯的笑聲，或是問她：“你兒子去練兵去了嗎？”她說：“是去了啦，不是嗎？就為著那盧溝橋……后來人家又都說不是，說是為著‘三一八’什么還是‘八一三’……”“你兒子練兵打誰呢？”假若再接著問她，她說這樣說：“打誰……打小日本子吧……”“你看過小日本子嗎？”……汾河邊上的人對于這瘋子起初感到趣味，慢慢地厭倦下來，接著就對她非常冷淡。也許偶而對她又感到趣味，但那是不常有的。今天這白頭發(fā)的瘋子就空索索地一邊嘴在咕魯咕魯?shù)叵袷囚~在池塘里吐著沫似的，一邊向著汾河邊走。小玉的父親是在軍中病死的，這消息傳到小玉家是在他父親離開家還不到一個月的時候。祖母從那個時候，就在夜里開始摸索，嘴里就開始不斷的什么時候想起來，就什么時候說著她的兒子是去練兵練死了?？墒菑男∮竦哪赣H出嫁的那一天起，她就再不說她的兒子是死了。她忽然說她的兒子是活著，并且說他就快回來了。“你爹還不回來嗎？你媽眼看著就把你們都丟下啦！”夜里小玉家就開著門過的夜，祖父那和馬鈴薯一樣的臉孔，好像是浮腫了，夾起來的地方突得更高了?！澳愕€不回來嗎？”祖母那夜依著門扇站著，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。祖父提著水桶，到馬棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘氣的聲音，就和馬棚里邊的馬差不多了。他說：“這還像個家嗎？你半夜三更的還不睡覺！”祖母聽了他這話，帶著手杖就跑到汾河邊上去，那夜她就睡在汾河邊上了。小玉從媽媽走后，那胖胖的有點發(fā)黑的臉孔，常常出現(xiàn)在那七八家取水的并口邊。尤其是在黃昏的時候，他跟著祖父飲馬的水桶一塊來了。馬在喝水時，水桶里邊發(fā)著響，并且那馬還響著鼻子。而小玉只是靜靜地站著，看著……有的時候他竟站到黃昏以后。假若有人問他：“小玉怎么還不回去睡覺呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在額前的那片頭發(fā)，而后反過來手掌向外，把手背壓在臉上，或者壓在眼睛上：“媽沒有啦！”他說。直到黃葉滿地飛著的秋天，小玉仍是常常站在井邊；祖母仍是常常嘴里叨叨著，摸索著走向汾河。汾河永久是那么寂寞，潺潺地流著，中間隔著一片沙灘，橫在高高城墻下。在圓月的夜里，城墻背后襯著深藍色的天空。經過河上用柴草架起的浮橋，在沙灘上印著日里經行過的戰(zhàn)士們的腳印。天空在遼遠的，高的，不可及的深遠的圓月的背后，在城墻的上方懸著。小玉的祖母坐在河邊上，曲著她的兩膝，好像又要說到她的兒子。這時她聽到一些狗叫，一些掌聲。她不知道什么是掌聲。她想總是一片震耳的蛙鳴。一個救亡的小團體的話劇在村中開演了。然而，汾河的邊上仍坐著小玉的祖母，圓月把她畫著深黑色的影子落在地上。一九三八年八月二十日（原文刊載于1938年8月28日漢口《大公報》副刊《戰(zhàn)線》，本卷有刪減）（鏈接）中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道：“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。-節(jié)選自魯迅《孔乙己》18.請聯(lián)系《汾河的圓月》全文，分析小玉的祖父說“這還像個家嗎”的原因。（4分）答案:自從小玉的父親在軍中病死后，小玉的祖母就瘋了，小玉母親改嫁了，小玉成了孤兒。家人死的死，走的走，生活很艱辛，所以祖父才說“這還像個家嗎”。解析：本題考查對文章內容的理解。需要結合全文內容來作答。由文中“小玉的父親是在軍中病死的，這消息傳到小玉家是在他父親離開家還不到一個月的時候。祖母從那個時候，就在夜里開始摸索，嘴里就開始不斷的什么時候想起來，就什么時候說著她的兒子是去練兵練死了”這句話可以看出自從小玉的父親在軍中病死后，小玉的祖母神志就不清楚了，瘋了。由“小玉的母親出嫁……‘你爹還不回來嗎？你媽眼看著就把你們都丟下啦’”可以得知小玉母親改嫁了，小玉成了孤兒。家人死的死，走的走，生活很艱辛，所以祖父才說“這還像個家嗎”。19.說說你對《汾河的圓月》第4自然段的理解。（4分）答案:這段話運用了語言描寫和動作描寫以及環(huán)境描寫，生動形象地寫出了祖母內心盼望兒子早日回家的急切心情，環(huán)境描寫略帶夸張。也為下文設置懸念，為解釋父親不回家的原因做了鋪墊。解析：本題考查對文章段落的理解、分析能力。首先要理解全文內容，再抓住題目中的重點信息進行分析。這段話中“你爹今天還不回來嗎”運用了語言描寫，可以看出祖母內心盼望兒子早日回家；“她的手杖格格地打著地面”，運用了動作描寫，也能體現(xiàn)祖母盼兒歸的急切；“落葉或瓦礫或沙上都在她的手杖下發(fā)著響或冒著煙”，運用環(huán)境描寫，略帶夸張。此段也為下文設置懸念，為解釋父親不回家的原因做了鋪墊。20.請你對《汾河的圓月》的末段簡要進行賞析。（4分）答案:這句話像電影中的一個特寫鏡頭，刻畫了一位可憐的母親靜靜地坐在汾河邊上，癡癡地盼望自己的兒子早日歸來的形象，讓人不禁心酸落淚?！爱嫛睂懗隽俗婺冈诤舆呾o坐的時間很長；“月圓”從反面襯托了“人不圓”；“深黑色的影子”更顯得祖母的內心孤獨寂寞和悲傷。解析：本題考查對段落進行賞析。解答此題需要結合文章內容來作答?！胺诤拥倪吷先宰∮竦淖婺?，圓月把她畫著深黑色的影子落在地上。”這個句子，寫出了祖母坐在河邊等待親人勝利歸來的景象。“圓月把她畫著深黑色的影子落在地上”，運用了擬人的手法，“畫”表明了祖母坐的時間之長。月能圓而人不圓，更加深了人物的悲涼思念之情。21.《汾河的圓月》一文中記述了一節(jié)小玉奶奶與鄰家的對話，鏈接材料《孔乙己》節(jié)選中也有一段孔乙己與掌柜的對話。這樣的對話描寫有什么作用？（4分）答案:文章小玉奶奶和鄰居的對話體現(xiàn)了一個母親對兒子的惦記和擔憂。而鄰居們卻認為奶奶是個瘋子，和她說話只是為了取樂?！犊滓壹骸分锌滓壹汉驼乒竦膶υ捴?，掌柜對跌斷了腿、生活悲慘的孔乙己不但沒有半分同情，反而盡是嘲笑與譏諷。這兩段對話都深刻反映出任性的冷漠、社會的炎涼。更能引起讀者對主人公不幸遭遇的同情。解析：本題考查語言描寫的作用。需結合上下文及文章主題來理解和分析。文章開頭部分寫“你兒子去練兵去了嗎？”“是去了啦，不是嗎？就為著那盧溝橋……后來人家又都說不是，說是為著‘三一八’什么還是‘八一三’……”“你兒子練兵打誰呢？”“打誰……打小日本子吧……”“你看過小日本子嗎？”這是小玉奶奶和鄰居的對話，從中我們可以看出一個母親對兒子的惦記和擔