南寧機電工程學校2016年教育質量報告

南寧機電工程學校2016年教育質量年度報告一、學校大體情形（一）學校情形南寧機電工程學校建于1974年，是崇左市一所國家級重點中等職業(yè)學校、全國首批中等職業(yè)教育德育工作實驗基地和廣西示范性中等職業(yè)學校，2020年依照《崇左市人民政府辦公室關于印發(fā)市留邕學校搬遷工作實施方案的通知》崇政辦發(fā)〔2016〕132號精神，我校整體搬遷至崇左市邊境國門職教園區(qū)，與園區(qū)內的崇左市職業(yè)技術學校、南寧水電技工學校、南寧民族中等專業(yè)學校等三校共享職教園區(qū)教育教學場地和資源。依照崇左市對我校進展計劃要求，學校辦學規(guī)模為在校生6000人，年培訓人數(shù)達5000人次。職教園區(qū)計劃面積1100畝，現(xiàn)實際占地面積為畝，校舍面積6.6萬平方米，建有教學樓、辦公樓、飯?zhí)?、學生公寓等15個建筑單體，配備齊全的足球場、田徑場、籃球場、排球場、羽毛球場、網(wǎng)球場等運動場所。我?？烧{配利用的教學科研及輔助、行政辦公用房面積為萬方米，能夠知足教育教學需求。設備價值萬元(生均4166元)、圖書11萬冊（生均36冊）。2016年在市委、市政府的正確領導下，在市教育局的關切和支持下，全校師生員工團結協(xié)作、奮力拼搏，不斷深化教育教學改革，加大投入，盡力改善辦學條件，辦學水平穩(wěn)步提高，學校的各項教育教學工作穩(wěn)步進展。（二）學生情形現(xiàn)有在校生1003人（其中2021級566人，2021級211人，2016級226人），較2021年增加約10%；在校生鞏固率為95%。學校對外培訓為2712人次。（三）教師隊伍我校核定編制74人，現(xiàn)有在職在編教職工65人，其中專任教師59人（專任教師中本科以上學歷40人、研究生以上學歷15人、雙師型教師31人；高級職稱7人，占比16%），生師比為:1。（四）設施設備學校設施設備齊全，設立有國家職業(yè)技術鑒定所、平安培訓中心、汽車駕駛培訓學校等機構，擁有汽車維修、機械加工、運算機、電氣四個實訓中心共50多個實驗室和50個校外實訓基地，本校汽車維修技術實訓基地和在廣西弘德汽車銷售效勞公司設立的汽車維修技術實訓基地別離榮獲自治區(qū)示范性中等職業(yè)教育校內、外實訓基地。開設有機械類、電氣類、信息類、經貿類、農業(yè)類20個切近市場的專業(yè)，其中汽車運用與維修、機電設備安裝與維修、電子技術應用為廣西示范專業(yè)。建校至今已經為社會培育各級各類人材三萬多名。二、學生進展（一）學生素養(yǎng)一是上好開學的入學教育。通過一周的養(yǎng)成教育，學生對以“愛國、愛校、團結”為主題的教育有深刻的明白得。思想覺悟不斷提高。二是制定了《學生治理條例》、《文明班級評比條例》、《十項規(guī)定》、《學生禮儀要求》及教室、宿舍的治理制度等。通過制度的制定，標準了學生的日常行為。三是組建學生會組織，指導學生干部開展工作，提高學生的自我教育、自我治理的能力。深化系列活動，突出主題教育，結合我院實際，創(chuàng)先爭優(yōu)，以實踐為要緊形式的德育教育活動。及專業(yè)技術合格率：學校嚴格依照教學大綱合理開設文化課和技術課，每一個學期均開展期中和期末測試，學生考試合格率為100%。及畢業(yè)率：學校按時按期對學生進行體能測試及新生入學體檢工作，2016年10月23上組織16級學生到崇左市人民醫(yī)院體檢，受檢率100%。在體檢進程中未發(fā)覺嚴峻疾病及肝功能異樣的學生。學生畢業(yè)率達100%。（二）在校體驗學院堅持內涵建設與外涵建設并舉，一直都把學校硬件設施建設作為學校進展的重點工程來抓。通過不懈盡力，我校的教育教學環(huán)境和硬件設施取得了極大的改善，安裝了多媒體教學系統(tǒng)，實現(xiàn)課堂教學進程最優(yōu)化。同時學校建有標準的田徑運動場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場等，充分知足師生的課余活動需求。軟件方面，學校實行全封鎖治理，全方位落實學校規(guī)章制度，為學生提供一個良好的學習氣氛。在教學方面，我校提倡“勤學善思，明辨篤行的”的需求分升學班和就業(yè)班，各有偏重，真正做到讓學生學有所成、學有所獲。在緊張學習之余，校團委以校園文化活動為載體，開展健康向上、豐碩多彩的文化活動，營造良好的文化育人環(huán)境，提升校園文化品位。如舉行第一屆校園跳蚤市場、美食節(jié)、文藝匯演、送教下鄉(xiāng)、到特殊學校慰問演出等活動。通過舉行各類學生活動，培育學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和組織治理能力，形成互動共進、豐碩多彩的良好育人環(huán)境，因此，學生在學校理論學習、專業(yè)學習、實習實訓、校園文化、社團活動、生活、校園平安等方面中意度較高。（三）資助情形我校嚴格落實中央和自治區(qū)的學生資助政策，按時發(fā)放國家下?lián)艿母黝愘Y助金，學校2016年減免家庭經濟困難學生學費人數(shù)合計553人，免學費金額達萬元；獲助學金人數(shù)為116人，金額達萬元；獲獎學金人數(shù)為12人，金額達萬元和取得校內愛心助學基金人數(shù)11人，金額達萬元，以上受助金額合計為萬元，資金已經落實到位，足額發(fā)放到學外行上。（四）就業(yè)質量學校與富士康、TCL等50多家企業(yè)簽定聯(lián)合辦學協(xié)議，成立完整的就業(yè)網(wǎng)絡，制定有畢業(yè)生就業(yè)跟蹤、頂崗實習制度，畢業(yè)生取得“雙證”率達90%，一次性就業(yè)率一直維持在98%以上，平均就業(yè)起薪明顯高于就業(yè)地最低工資水平。（五）職業(yè)進展為了更好計劃學生職業(yè)進展，我校今年前后三次到深圳、東莞、佛山、順德、廣州、中山等對TCL、富士康鴻準模具、三星視界、臺達電子、美的家用空調事業(yè)部、美的電機事業(yè)部、美芝、松下萬寶等企業(yè)進行實地調研，充分了解企業(yè)人材需求及職位晉升情形，及時調整講課內容、實訓學習內容等，依照社會需求培育人材，盡力做到讓學生學有所用。三、質量保障方法（一）專業(yè)動態(tài)調整我校堅持優(yōu)化專業(yè)設置，增強示范性專業(yè)建設。每一年多次派人到區(qū)內外深切人材市場、用人單位進行調研，對畢業(yè)生適應職位跟蹤調查，堅持適應中職教育教學的改革和企業(yè)的實際需要相結合，堅持工學結合模式，注重職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培育，構建了工作進程系統(tǒng)化的課程體系，制定了各專業(yè)的校企雙主體的人材培育方案。邀請企業(yè)專家參加專業(yè)建設，召開專業(yè)建設研討會，開展專業(yè)調研，結合企業(yè)需求和社會進展，對專業(yè)進行認真評估，依照崇左乃至我區(qū)經濟進展趨勢的需要，適時調整老專業(yè)，增設新專業(yè)，重點進展骨干專業(yè)，到目前學校建成了三大專業(yè)群：汽車運用專業(yè)群（包括汽車運用與維修、農業(yè)機械利用與保護、物流治理等）、機電維修專業(yè)群（包括機電維修、電子技術、制冷設備維修、數(shù)控技術等）、運算機信息技術專業(yè)群（包括運算機應用、運算機網(wǎng)絡技術、電子商務、會計等）共16個專業(yè)，使專業(yè)設置與經濟進展需求同步。（二）教育教學改革1.基于工作進程，推動課程改革。學校以教育部新面公布的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》為指導，依照“增強德育課、理論課適應操作技術需要，以應用知識為主，突出技術培訓”的原那么，遵循基于工作進程的課程開發(fā)與設計理念，每門課程重組了教學內容，精選出了假設干個學習情境，實現(xiàn)了工作流程的模塊化教學，踴躍推動課程改革。(1)增強文化基礎教育，開齊、開足、開好文化課程，升學班以開學有基礎為教學導向，增加文化課程的教學和考核難度，就業(yè)班以工作進程夠用適用為原那么，適當增減教學內容。如對《語文》和《英語》進行內容調整，語文增強口語和應用文寫作訓練，英語要緊以專業(yè)職業(yè)英語為要緊內容，強化口語訓練，增開“禮儀”、“書法”兩門課程，開展學生素養(yǎng)養(yǎng)成教育，如模擬職場應聘訓練，提高學生素養(yǎng)。(2)對專業(yè)課程建設，每一年邀請企業(yè)專家參與專業(yè)建設研討，結合行業(yè)進展及技術創(chuàng)新，各專業(yè)課按工作進程要求增加新知識、新技術、新工藝和新方式的內容，刪減過時的內容。增強專業(yè)大體技術教學和訓練，提高學生的實際操作能力，提高畢業(yè)生對職業(yè)職位和職業(yè)轉變的適應能力，知足企業(yè)對人材的需求。2.創(chuàng)新教學模式，大力推動人材培育模式改革。學校教育教學基于工作進程，采取“一體化”、“模塊化”和“分層”等教學模式，增加實踐教學的課時，重點強化技術訓練等方式；利用校內外實訓基地，按職位工作進程開展技術訓練，提高學生實際動手能力，使學生成為“寬基礎、高技術、復合型”的人材。學校每學期組織技術競賽，為學生提供展現(xiàn)技術水平的平臺。另外，學校還開辦了電工、焊工、運算機操作和運算機維修等多個工種的第二專業(yè)技術培訓，幫忙學生通過考試取得了第二專業(yè)相應的職業(yè)資格證書，畢業(yè)生技術嫻熟，深受企業(yè)歡迎。3.我校制定有教材治理制度。嚴格利用國家計劃教材，對新進教材嚴格審查，標準治理，每一年組織教師編寫具有特色的校本教材，本校教師最近幾年來參與編寫公布發(fā)行的地址特色專業(yè)教材達30多本，為我校開展教育教學改革提供了保障。（三）教師培育培訓1.學校高度重視師資隊伍建設，專任基礎課、專業(yè)課教師的學歷均達本科以上。實習指導教師為專科以上學歷；學校聘請了多名有豐碩實踐體會的專業(yè)技術專家、技師兼職教學?！半p師型”專任專業(yè)課教師比例達%。專任課教師能保證每兩年到企業(yè)或生產效勞一線實踐兩個月。各骨干專業(yè)均有1—2名專任高級教師為專業(yè)帶頭人。2.為了適應學校教學改革的需要，學校重點向企業(yè)引進有生產實踐體會的專業(yè)技術骨干教師和具有本科以上學歷的技術骨干充實學校教師隊伍。還通過各類形式聘請企事業(yè)單位的專家組成專業(yè)指導委員會，指導教學等工作。同時，注重教師的思想政治、職業(yè)道德、教學大體功和現(xiàn)代教育技術等方面綜合素養(yǎng)的提高，踴躍開展以骨干教師為重點的全員培訓，有久遠計劃、年度安排，有方法和經費保證，踴躍開展校本培訓，每學期期末放假的第一周為全校性校本培訓周，踴躍參加省市骨干教師培訓，教師參訓率每一年均高于10%。師資學歷、職業(yè)道德、實踐能力、教學水平、現(xiàn)代教育技術應用能力、綜合素養(yǎng)等均有較大的提高。近兩年來，有5位教師參加“國家級骨干教師”培訓、12名教師參加自治區(qū)級師資培訓；18名專業(yè)教師參加區(qū)勞動和社會保障廳組織的國家職業(yè)技術鑒定考評員培訓；有11名專業(yè)課教師通過技術培訓取得技師或高級技師資格書。通過連年的建設，教師素養(yǎng)取得持續(xù)提升，慢慢建成了一支專業(yè)素養(yǎng)高、結構合理的教師隊伍。3.學校高度重視教科研工作，成績喜人。最近幾年來，我校注重教科研工作，鼓舞教師參加各類學會和發(fā)表論文，成績顯著。學校獲廣西中等職業(yè)教育教學改革立項40多項，其中學校黃兆鵬、楊勝衛(wèi)、覃小珍等骨干專業(yè)教師參與的廣西教育科學計劃課題《中等職業(yè)教育（市屬職校）汽車類專業(yè)建設與就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺融合的實踐研究》取得2021年度自治區(qū)重大課題立項；有5個教改立項課題獲廣西中等職業(yè)教育教學改革功效獎（其中：一級1個、二級2個、三級2個）；參編國家級、省級教材、指導書30多本；有100多篇論文別離在各級各類刊物上發(fā)表；有多篇論文在各級各類論文競賽中獲獎。（四）標準治理情形學校分管束學的校長具有本科學歷、高級職稱，熟悉本校骨干專業(yè)的專業(yè)知識和技術，熟悉教學治理工作且工作能力強；具有結構合理、人員精干的中層治理隊伍，且均有本科學歷，開拓進取精神很強，具有較強的業(yè)務能力。教學治理制度健全周密、標準、切實可行，并能嚴格執(zhí)行。從常規(guī)教學到創(chuàng)新課的教學，從教師的職業(yè)道德到教師業(yè)務素養(yǎng)要求，從學生學習的日常標準、實踐要求到考試細那么，整個教學全進程都從制度上予以標準，并按治理制度的要求實施，從而保證了教學標準有序開展。學校于2001年起成立了學校教學督導組，由學科帶頭人及骨干教師組成。教學督導員嚴格依照督導章程及工作制度負責對學校的教學進程、教學質量、教學秩序、教學治理等方面進行監(jiān)督檢查，對存在的問題提出改良的意見和建議，使學校治理部門能及時地取得靠得住的教學信息，為準確評估教師教學成效提供依據(jù)。同時，依據(jù)教學督導組成員搜集到的教學信息，我校有針對性地進行教學改革，質量監(jiān)控工作對教學改革工作起到了較大的增進作用。（五）德育工作情形學校以立德樹人為標本，把培育和踐行社會核心價值觀融入教育教學進程，制造性地開展學校德育工作，通過開展“提倡文明之風、構建和諧校園”等系列主題活動及豐碩多彩的文體活動，大力宏揚愛國主義、集體主義，以增強誠信意識為重點，增強社會公德教育，引導學生自覺履行社會責任，提高自我教育、自我治理和自我效勞能力，有效地推動學校德育工作的開展，學生素養(yǎng)取得全面的提高，增進了和諧校園的建設：一是認真做勤學生的思想政治教育和法制觀念教育，聘請了法制副校長和法制輔導員開展法制教育，培育學生正確的世界觀、人一輩子觀和價值觀。二是強化班主任是班級治理第一責任人的意識，盡力抓好班主任隊伍建設。進一步明確班主任的工作職責，全面量化班級治理，堅持每周日晚上班主任例會制度和班會制度，制定工作打算、通報信息、研究落實學生工作。認真做好后進生、違紀生的轉化工作。三是認真做勤學生的平安工作，確保校園和諧。牢固樹立“學校教育、平安第一”的意識。通過召開主題班會、出板報和周邊學校平安事故案例，對學生進行食物衛(wèi)生平安、防觸電、防火、防溺水、防攀高、防擁堵等宣布道育，組織學生進行防震、防火平安演練，提高學生的平安意識和自我愛惜能力。四是增強學生干軍隊伍建設和學生文明糾察隊巡查制度，指導學生進行自我治理。五是推行值周班制度，引導學生全面參與學校治理，如紀律治理、衛(wèi)生治理和日常勞動保潔工作等，增強了學生自主治理自我約束的能力，進一步強化了校園內部治理，增進了平安、文明、和諧校園的建設。通過這些活動培育學生自我治理、自我教育、自我效勞的能力，以帶動全校同窗文明素養(yǎng)的提高。（六）黨建情形學校堅持以黨建工作推動依法治校、教育教學及后勤效勞各項工作，不斷推動學校的改革與進展，通過扎實開展黨建活動，學校領導班子治理學校的水平取得提高，學校得以進展，辦學效益愈來愈好。在黨建工作方面，咱們的要緊作以下幾方面工作：一是增強黨建工作，不斷提升學校凝聚力。二是“兩學一做”與“三會一課”相結合，增強黨員思想作風建設，帶動全部教職工教育教學風氣風貌。三是學用結合，以精準扶貧扎實踐行“兩學一做”。學校黨總支以“學習黨章黨規(guī)、學系列發(fā)言，做合格黨員”為契機，充分發(fā)揮黨委核心帶頭作用和黨員教師先鋒模范作用。四、校企合作（一）校企合作開展情形和成效校企合作開展情形和成效我校堅持校企合作、產教合作，與廣匯廣西機電（下屬有30家汽車銷售效勞公司）、中糧屯河崇左糖業(yè)、廣西水利電業(yè)集團、廣西易大置業(yè)投資、美的集團、松下萬寶（廣州）緊縮機、廣東番禹賓館、南寧廣緣豐田汽車銷售效勞、崇左市永達培訓學校、南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)共贏培訓學校等知名企業(yè)合作辦學，為合作企業(yè)培育專業(yè)技術人材，畢業(yè)生就業(yè)率100%。（二）學生實習情形學校認真貫徹“校企合作、產學結合”的辦學理念，牢牢圍繞人材培育目標、不斷追蹤并主動適應行業(yè)企業(yè)對人材需求的轉變，踴躍尋求與實習基地企業(yè)深符合作，在實習途徑、實習內容、實施方式、進程治理等方面開展一系列探討實踐，取得學校和企業(yè)共贏的成效。我校依照就近原那么和相對集中的原那么落實頂崗實習單位，實習職位與學生所學專業(yè)對口。2016年度共安排248名學生依照專業(yè)分組別離到崇左市豪利汽車銷售效勞、新三科技崇左分公司等單位進行頂崗實習。上崗率率百分之百。（三）集團化辦學情形我校創(chuàng)新辦學模式，開展合作辦學，實現(xiàn)互利共贏拓展辦學渠道，與我區(qū)兩所高等學府廣西大學、廣西民族大學開展合作辦學模式，充分利用各自的辦學優(yōu)勢和特點，聯(lián)合開辦成人高等學歷教育大專函授班。就讀我院的學生能夠同時套讀廣西大學繼續(xù)教育學院或廣西民族大學成人教育學院，縮短學習時刻，為就讀我校學生提供提高學歷學習機遇。同時，我校利用職教區(qū)功能與崇左市各縣（市區(qū)）進行幫扶聯(lián)合辦學，在扶綏縣職業(yè)技術學校等七所縣級職業(yè)學校掛牌設立分院，并派出汽修等專業(yè)教師幫扶各分校的專業(yè)教學，關于實訓設備較薄弱的縣級學校，我校還調配實訓設備進行幫扶。通過與縣級學校的校校合作，形成“布局合理、功能完善、設施一流、資源共享”的職教園區(qū)效應。五、社會奉獻（一）技術技術人材培育包括用人單位中意度2016年，我校為廣匯廣西機電（下屬有30家汽車銷售效勞公司）、中糧屯河崇左糖業(yè)、廣西水利電業(yè)集團、廣西易大置業(yè)投資、美的集團、松下萬寶（廣州）緊縮機、廣東番禹賓館、南寧廣緣豐田汽車銷售效勞、崇左市永達培訓學校、南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)共贏培訓學校等知名合作企業(yè)輸送技術型人材。學校領導高度重視學生就業(yè)質量，并于10月底由學校領導親自帶隊深切學生就職企業(yè)，通過造訪企業(yè)領導、詢問同事、跟學生面對面交流等形式進行，95%企業(yè)對我校的教育、教學質量、就業(yè)指導及所輸送的畢業(yè)生在日常工作中的表現(xiàn)和服從工作安排等方面表示很中意，整體評判為優(yōu)秀。（二）社會效勞為了更好的效勞崇左市經濟建設，大力改善民生在上級相關部門委托和授權下繼續(xù)開展各項職業(yè)技術培訓和技術對口支援工作、增進農村勞動力轉移和就業(yè)安置。截至11月中旬，我校今年度共完成培訓任務2712人，并轉移安置就業(yè)1500多人。具體效勞項目有學生職業(yè)技術強化培訓。今年共完成560多人次學生考證前的職業(yè)技術強化培訓。在職培訓，完成了市人社局交給的全市機構事業(yè)單位工人汽車駕駛員職業(yè)資格培訓任務，共267人次。殘疾青年培訓，與市殘聯(lián)聯(lián)合開展崇左市殘疾青年運算機操作員培訓班，共完成23人次。殘疾青年也是勞動力就業(yè)的主體,做好我市殘疾青年的就業(yè)工作，也是確保社會穩(wěn)固的重要因素。駕駛員技術培訓，和市運管處聯(lián)合開展客貨運輸駕駛員從業(yè)資格培訓，共完成1500多人次。農村勞動力轉移就業(yè)培訓，在龍州縣龍州鎮(zhèn)鎮(zhèn)秀村、大新縣雷平鎮(zhèn)太平社區(qū)等地開展農村勞動力轉移就業(yè)培訓，共完成154人次。為調動我市農村勞動力向非農產業(yè)轉移，增進農人增收，推動城鄉(xiāng)經濟一體化進程起到了應有的作用。（三）對口支援1.幫扶支扶綏縣職業(yè)技術學校。我校采取“一對一”幫扶的形式，對扶綏縣職業(yè)技術學校進行幫扶，在課程安排、教學等方面進行幫扶，共選派兩名汽車專業(yè)教師送教到校，搬運汽車維修專業(yè)教學設施設備到校改善教學設施設備。2.精準幫扶，開展農村電工技術培訓。學校作為龍州縣龍州鎮(zhèn)鎮(zhèn)秀村脫貧幫扶后援單位，為了本地貧困戶不落發(fā)門就能夠把握一門有效技術，實現(xiàn)技術就業(yè)，增加收入，早日脫貧致富。學校結合自身優(yōu)勢，在該村免費開展了農村電工技術培訓班，共有42位村民報名參加培訓。通過培訓提高了村民用電技術技術水平，達到了預期的成效。3.精準幫扶，開展“兩后生”職業(yè)技術培訓。依照廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會保障廳財政廳扶貧開發(fā)辦公室《關于印發(fā)技工院校結對幫扶貧困家庭“兩后生”職業(yè)培訓專項打算實施方案的通知》（桂人社發(fā)〔2016〕49號）文件精神，學校聯(lián)合大新縣扶貧開發(fā)領導小組開展了“兩后生”職業(yè)技術培訓，9月20日開學，共招到學員93名，現(xiàn)正在培訓中。開展“兩后生”職業(yè)培訓是為貫徹落實中央和自治區(qū)黨委、政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，增強對建檔立卡貧困勞動力職業(yè)培訓，幫忙他們實現(xiàn)技術型就業(yè)，增進家庭穩(wěn)固收入，同時為產業(yè)轉型升級輸送一批青年技術人材。六、舉行者履責（一）經費投入2016年，我校固定資產合計.55元，政策性經費嚴格依照相關文件落實；生均撥款及時到位；項目投入方面，綜合樓項目獲中央基建投資1000萬元撥款，目前主體建設已完成。（二）政策方法學校辦學自主，核定編制74名，嚴格依照有關規(guī)定落實編制制度。2016年，學校大力開展各項改革工作，成立了改革提升工作領導小組，接踵出臺《職位升檔聘用評分細那么》、《工作質量考評工作方案》、《升學班教育教學治理工作方案》、《課堂教學治理規(guī)定（摘錄）》等政策文件，為學院各項教育教學工作的正常開展提供政策依據(jù)和支持。七、特色創(chuàng)新（一）學校創(chuàng)新校企聯(lián)合辦學的改革型辦學機制，踴躍引企入校，在教學、培訓、就業(yè)、教學改革及實訓基地建設等方面進行全方面的合作。廣西弘德汽車效勞是我校校外實訓基地，2020年該基地被區(qū)教育廳評為廣西示范校外實訓基地。（二）育人工作與企業(yè)需求零距離對接，緊密結合。學校依照中專生的特點和企業(yè)需求，堅持以人為本的教育理念，以親情教育為切入點，不斷改良