2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤練28

課時(shí)跟蹤練28(60分鐘72分)1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)春日山中對(duì)雪有作杜荀鶴竹樹(shù)無(wú)聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來(lái)卻結(jié)冰。牢系鹿兒防獵客，滿添茶鼎候吟僧。好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．霏霏雪花時(shí)散時(shí)聚，落在竹樹(shù)上，時(shí)常發(fā)出聲響，視聽(tīng)結(jié)合，描繪出雪落春山的場(chǎng)景。B．春雪到來(lái)，嶺梅重新開(kāi)放，巖石上溶化的雪水又凝聚成冰，新穎 的山景令詩(shī)人欣喜。C．“鹿兒”“吟僧”寫(xiě)出詩(shī)人情趣的高雅，詩(shī)人身處寒冷之地卻閑適安靜、恬淡自怡。D．詩(shī)歌描摹春景，緊扣詩(shī)題中的“春日”“山中”“雪”，語(yǔ)言清爽美麗，質(zhì)樸明暢。解析：“嶺梅重新開(kāi)放”錯(cuò)誤，“嶺梅謝后重妝蕊”意思是“嶺頭的梅花已經(jīng)凋謝，現(xiàn)在又似乎重新開(kāi)放了”，寫(xiě)出了春雪綴滿枝頭，猶如梅花再放的景象。答案：B(2)這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并加以分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：通讀詩(shī)歌，首聯(lián)“竹樹(shù)無(wú)聲或有聲，霏霏漠漠散還凝”運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合，形象地描繪了雪落春山的場(chǎng)景?！皫X梅謝后重妝蕊”運(yùn)用了擬人的手法，將因雪而成的霧凇景觀想象成梅樹(shù)上重新裝扮上的花朵。本詩(shī)還運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法：首聯(lián)和頷聯(lián)是寫(xiě)山村春雪景色，頸聯(lián)寫(xiě)春雪中人的活動(dòng)，是實(shí)寫(xiě)；尾聯(lián)“好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層”寫(xiě)希望春雪滋潤(rùn)萬(wàn)物的功力可以與春雨相等，會(huì)給山間松徑帶來(lái)一片朝氣，讓萬(wàn)物早日復(fù)蘇，是虛寫(xiě)。全詩(shī)以寫(xiě)景為主，描寫(xiě)了春雪過(guò)后山村的清爽自然之美，抒發(fā)了對(duì)山中雪景的寵愛(ài)之情，屬于融情于景、借景抒情的手法。答案：①視聽(tīng)結(jié)合。霏霏雪花時(shí)散時(shí)凝，散落在山中的竹樹(shù)上，時(shí)時(shí)常發(fā)出沙沙的聲音，形象地描繪了雪落春山的場(chǎng)景。②巧用擬人的修辭手法。將因雪而成的霧凇景觀想象成梅樹(shù)上重新裝扮上的花朵，新穎 形象。③虛實(shí)結(jié)合。后兩句由實(shí)入虛，希望春雪有春雨一樣的功力，讓萬(wàn)物早日復(fù)蘇。④融情于景。通過(guò)春山雪景的描繪，抒發(fā)了對(duì)山中雪景的寵愛(ài)之情。2．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)連州臘日觀莫徭①獵西山劉禹錫海天殺氣薄，蠻軍步伍囂。林紅葉盡變，原黑草初燒。圍合繁鉦息，禽興大旆搖。張羅依道口，嗾犬上山腰。猜鷹慮奮迅，驚鹿時(shí)跼跳。瘴云四面起，臘雪半空消。箭頭馀鵠血，鞍傍見(jiàn)雉翹。日暮還城邑，金笳發(fā)麗譙②。[注]①莫徭，即現(xiàn)在的瑤族。②麗譙：城門(mén)更樓。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本詩(shī)的題目即已包含了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)等諸多要素，一個(gè)“觀”字統(tǒng)領(lǐng)起全詩(shī)。B．獵場(chǎng)圍合，銅鉦停敲，旌旗四處搖擺，既驚慌又有序，與開(kāi)篇的人聲鼎沸、雜亂喧囂不同。C．詩(shī)人并未直寫(xiě)所獲獵物多少，但透過(guò)箭頭余血和鞍旁雄羽便可推知一二，反而更有韻味。D．本詩(shī)寫(xiě)觀獵不只表現(xiàn)瑤民圍獵的快樂(lè)，更有對(duì)這一民族英勇豪放精神的謳歌與頌揚(yáng)。解析：“開(kāi)篇的人聲鼎沸、雜亂喧囂”錯(cuò)誤，“囂”并非“雜亂喧囂”，而是“強(qiáng)悍”之意。開(kāi)篇大處著墨，強(qiáng)調(diào)圍獵部伍的嚴(yán)整有序、大張旗鼓。答案：B(2)本詩(shī)寫(xiě)景極具畫(huà)面感，詩(shī)人主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“鉦”指行軍時(shí)敲打的鼓，“笳”指中國(guó)古代北方民族的一種類似笛子的樂(lè)器。“圍合繁鉦息，禽興大旆搖”描寫(xiě)打獵時(shí)的各種雜亂的聲音，“張羅依道口，嗾犬上山腰”描寫(xiě)人們?cè)诘揽诓渴饡r(shí)的呼喊聲和督促獵犬上山的喊叫聲以及犬吠聲。由此可以看出打獵時(shí)有各種各樣的聲音。另外，“紅葉”“黑草”等從視覺(jué)上表現(xiàn)了顯明的色調(diào)。可見(jiàn)本詩(shī)景物描寫(xiě)采納了視聽(tīng)結(jié)合的手法。“圍合繁鉦息”指圍獵時(shí)的旗搖鉦鳴，“猜鷹慮奮迅”意為鷹飛迅疾而有氣概發(fā)出驚叫聲，“驚鹿時(shí)跼跳”指打獵時(shí)人奔鹿跳，表現(xiàn)了瑤民圍獵的喧鬧快樂(lè)；而當(dāng)日暮時(shí)分獵后回城時(shí)，人寂清笳起，描寫(xiě)人走后的一片安靜，笳聲更烘托出此刻的安靜。兩者動(dòng)靜結(jié)合，共同構(gòu)成一幅生動(dòng)的瑤民集體節(jié)日圍獵圖。遠(yuǎn)看紅葉黑土，近看箭頭余血和鞍旁雄羽，遠(yuǎn)近結(jié)合，表現(xiàn)圍獵的廣袤視野，更顯圍獵的快樂(lè)。答案：①視聽(tīng)結(jié)合：鉦聲、犬聲、呼喊聲，此起彼伏；紅葉黑土，大旗獵獵，色調(diào)顯明。②動(dòng)靜結(jié)合：圍獵時(shí)的旗搖鉦鳴、犬躍鷹飛，人奔鹿跳；獵后還城時(shí)，日暮人寂清笳起。二者奇妙融合，共同構(gòu)成一幅生動(dòng)的瑤民集體節(jié)日圍獵圖。3．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)聽(tīng)宋宗儒摘阮①歌(節(jié)選)黃庭堅(jiān)手揮琵琶送飛鴻，促弦聒醉驚客起。寒蟲(chóng)催織②月籠秋，獨(dú)雁叫群天拍水。楚國(guó)羈臣③放十年，漢宮佳人④嫁千里。深閨洞房語(yǔ)恩怨，紫燕黃鸝韻桃李。楚狂行歌驚市人，漁父挐⑤舟在葭葦。問(wèn)君枯木著朱繩，何能道人意中事？[注]①摘(tì)阮：彈奏阮咸。阮咸，一種形似琵琶的樂(lè)器，相傳為西晉音樂(lè)家、文學(xué)家阮咸所創(chuàng)制。②催織：促織，即蟋蟀。③楚國(guó)羈臣：指屈原。④漢宮佳人：指王昭君，據(jù)說(shuō)她出塞時(shí)曾攜帶琵琶，立刻彈奏。⑤挐(ráo)：同“橈”。本指船槳，這里是以槳?jiǎng)澊囊馑肌?1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．這首詩(shī)描寫(xiě)宋宗儒彈奏阮咸，讓人如臨其境，傾聽(tīng)到動(dòng)人音樂(lè)，感受到演奏者超群的技藝。B．“手揮”寫(xiě)宋宗儒的彈奏動(dòng)作，“送飛鴻”暗含彈琴者的思想感情，引出詳細(xì)的音樂(lè)場(chǎng)面描寫(xiě)。C．“深閨洞房語(yǔ)恩怨”寫(xiě)音樂(lè)的凄涼傷感，“紫燕黃鸝韻桃李”表現(xiàn)的是音樂(lè)的悅耳宜人。D．“枯木著朱繩”是抑，寫(xiě)阮咸的貌不驚人；“道人意中事”是揚(yáng)，寫(xiě)宋宗儒用它彈奏佳曲。解析：“‘深閨洞房語(yǔ)恩怨’寫(xiě)音樂(lè)的凄涼傷感”錯(cuò)誤?！吧铋|洞房語(yǔ)恩怨”寫(xiě)出了音樂(lè)的纏綿，而非“凄涼傷感”。答案：C(2)這首詩(shī)描寫(xiě)音樂(lè)時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“促弦聒醉驚客起”寫(xiě)急音繁響使醉客也驚起。此處不干脆描寫(xiě)音樂(lè)動(dòng)人，而是借用醉客驚起來(lái)側(cè)面烘托音樂(lè)的動(dòng)人，從側(cè)面寫(xiě)出音樂(lè)產(chǎn)生的劇烈效果，讀來(lái)簡(jiǎn)單使人產(chǎn)生共鳴?！昂x(chóng)”兩句運(yùn)用了比方的修辭手法，以聲寫(xiě)聲，把音樂(lè)聲比方成蟋蟀催人紡織的聲音以及孤雁呼喊同伴的聲音，以蟲(chóng)禽之聲取喻，寫(xiě)出了樂(lè)聲的遼遠(yuǎn)清幽，給人以海闊天空之感。“深閨”兩句也是運(yùn)用比方的修辭手法，上句寫(xiě)出了樂(lè)曲的纏綿，下句寫(xiě)出了樂(lè)曲的悅耳，讀來(lái)給人以身臨其境之感。“楚國(guó)羈臣放十年”運(yùn)用“屈原放逐”的典故，“漢宮佳人嫁千里”運(yùn)用“昭君出塞”的典故，“楚狂行歌驚市人”運(yùn)用“楚狂笑歌”的典故，“漁父挐舟在葭葦”運(yùn)用“漁父駕舟”的典故。詩(shī)歌通過(guò)這些有特色的典故來(lái)描摹音樂(lè)形象，使人引發(fā)聯(lián)想，從而達(dá)到了極強(qiáng)的視、聽(tīng)效果，令人如臨其境，感受到豐富的藝術(shù)情境，給人以美感。答案：①側(cè)面描寫(xiě)?！按傧荫眢@客起”，寫(xiě)急音繁響使醉客也驚起，從側(cè)面寫(xiě)出音樂(lè)產(chǎn)生的劇烈效果。②比方?！昂x(chóng)”兩句，以蟲(chóng)禽之聲取喻，寫(xiě)樂(lè)聲遼遠(yuǎn)清幽，有海闊天空之感；“深閨”兩句，像深閨洞房里傾訴兒女恩怨，寫(xiě)樂(lè)曲的纏綿，像紫燕黃鸝傳達(dá)桃李的韻味，寫(xiě)樂(lè)曲的悅耳。③用典。通過(guò)一些有特色的典故(屈原放逐、昭君出塞、楚狂笑歌、漁父駕舟)來(lái)描摹音樂(lè)形象引起的聯(lián)想，從而達(dá)到了視、聽(tīng)俱存的效果，使人感受到豐富的藝術(shù)情境。4．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)洞仙歌·荷花劉光祖①晚風(fēng)收暑，小池塘荷凈。獨(dú)倚胡床酒初醒。起徘徊、時(shí)有香氣吹來(lái)，云藻亂，葉底游魚(yú)動(dòng)影?？涨娉新渡w，不見(jiàn)冰容，惆悵明妝曉鸞鏡。后夜月涼時(shí)，月淡花低，幽夢(mèng)覺(jué)、欲憑誰(shuí)省。且應(yīng)記、臨流憑闌干，便遙想，江南紅酣②千頃。[注]①劉光祖：南宋中期立朝敢言、疾惡如仇的名臣，曾因作文譏諷權(quán)臣韓侂胄而被奪職謫居房州。此詞為貶謫期間所作。②酣：濃盛，盛美。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．上片寫(xiě)小池塘的晚風(fēng)和荷香、水草和游魚(yú)，表現(xiàn)出凄清、衰敗的景象。B．下片前三句寫(xiě)荷葉空擎，不見(jiàn)荷花，以擬人化手法寫(xiě)出荷花的凋殘。C．下片中間寫(xiě)后半夜時(shí)月光慘淡、花朵低垂，如同凄夢(mèng)，無(wú)人理解憐憫。D．這首詠物詞借池中敗荷抒懷，含蓄地表達(dá)了自己貶謫期間孤寂的情懷。解析：“表現(xiàn)出凄清、衰敗的景象”錯(cuò)誤，上片描寫(xiě)的是舒爽、幽美的景象，詞人以樂(lè)景襯哀情，抒發(fā)了荷花凋零的惆悵之感，借此傳達(dá)人生遭際之感。答案：A(2)本詞結(jié)尾“且應(yīng)記、臨流憑闌干，便遙想，江南紅酣千頃”運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“且應(yīng)記”意為“也應(yīng)記得”，這是聯(lián)想、想象，是虛寫(xiě)。由今日荷花的衰敗聯(lián)想到將來(lái)會(huì)回想今日臨江手扶欄桿遠(yuǎn)眺的情景，并由此想象江南紅荷千頃的景象。用顏色“紅”代指荷花本身，突出了大片荷花盛放之美。這是以特征代本體，即借代?！芭R流憑闌干，便遙想，江南紅酣千頃”，是樂(lè)景寫(xiě)哀情，借紅荷千頃，表達(dá)了詞人對(duì)來(lái)年荷花重現(xiàn)艷景的殷殷期盼。答案：①聯(lián)想、想象(虛寫(xiě))：由今日荷花的衰敗聯(lián)想到將來(lái)會(huì)回想今日臨江手扶欄桿遠(yuǎn)眺的情景，并由此想象江南紅荷千頃的景象。②借代：用顏色“紅”代指荷花本身，突出了大片荷花之美。③借景抒情(寓情于景)：借紅荷千頃，表達(dá)了詞人對(duì)來(lái)年荷花重現(xiàn)艷景的殷殷期盼。5．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)雜詠八首上禮部李侍郎·白鷺劉長(zhǎng)卿亭亭常獨(dú)立，川上時(shí)延頸。秋水寒白毛，夕陽(yáng)吊孤影。幽姿閑自媚，逸翮思一騁。如有長(zhǎng)風(fēng)吹，青云在俄頃。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．尾聯(lián)字面上是說(shuō)假如有長(zhǎng)風(fēng)吹送，白鷺必能高飛遠(yuǎn)舉，事實(shí)上另有深意。B．頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)白鷺的心理：自有美姿，渴望振翅長(zhǎng)空，一展風(fēng)采。C．“延頸”寫(xiě)白鷺盼望詩(shī)人到來(lái)，“寒”“孤”二字透露出久待不至的凄涼落寞。D．從題目看，這首詩(shī)是獻(xiàn)給禮部李侍郎的詩(shī)；它既是詠物詩(shī)，又是自薦詩(shī)。解析：“‘延頸’寫(xiě)白鷺盼望詩(shī)人到來(lái)”錯(cuò)誤，事實(shí)上是寫(xiě)詩(shī)人盼望賞識(shí)和舉薦他的人到來(lái)。答案：C(2)詠物詩(shī)講究“粘脫”。粘，即筆墨集中在寫(xiě)物上；脫，即離開(kāi)此物而言他。一首好的詠物詩(shī)，應(yīng)當(dāng)是粘脫自如。請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析本詩(shī)在這方面的特點(diǎn)。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本詩(shī)是詠物詩(shī)，又是自薦詩(shī)。從題目看，這首詩(shī)是獻(xiàn)給禮部李侍郎的詩(shī)。首聯(lián)寫(xiě)白鷺在江河之上亭亭獨(dú)立、伸延長(zhǎng)頸等待人來(lái)的幽雅風(fēng)姿，事實(shí)上是寫(xiě)詩(shī)人自己擁有才華。頷聯(lián)寫(xiě)白鷺久待而人不至的落寞與孤獨(dú)的逆境，事實(shí)上是為了表達(dá)詩(shī)人明珠暗投、無(wú)人賞識(shí)的孤獨(dú)之情。頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)白鷺的心理：自有美姿，渴望振翅長(zhǎng)空，一展風(fēng)采。詩(shī)人借助白鷺表現(xiàn)自我情懷，表達(dá)明珠暗投、無(wú)人賞識(shí)的苦悶孤寂，以及希望有所作為，實(shí)現(xiàn)志向志向。尾聯(lián)寫(xiě)白鷺如有長(zhǎng)風(fēng)借力，就能青云直上，高飛遠(yuǎn)舉，事實(shí)上另有深意，表達(dá)了渴望實(shí)現(xiàn)志向志向的愿望，以及希望得到李侍郎薦舉提攜，青云直上的愿望。答案：①本詩(shī)的“粘”是指對(duì)白鷺的描寫(xiě)，包括對(duì)白鷺風(fēng)姿幽雅，孤獨(dú)久立河邊的描寫(xiě)以及白鷺渴望振翅長(zhǎng)空的心理描寫(xiě)；“脫”是詩(shī)人的內(nèi)心所想。②本詩(shī)借詠白鷺表達(dá)出詩(shī)人明珠暗投的孤獨(dú)落寞，渴望有人賞識(shí)以及希望得到李侍郎薦舉提攜，實(shí)現(xiàn)志向志向的愿望。6．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)滿庭芳·歸去來(lái)兮蘇軾元豐七年四月一日，余將去黃移汝，留別雪堂①鄰里二三君子，會(huì)李仲覽自江東來(lái)別，遂書(shū)以遺之。歸去來(lái)兮，吾歸何處？萬(wàn)里家在岷峨②。百年強(qiáng)半，來(lái)日苦無(wú)多。坐見(jiàn)黃州再閏③，兒童盡楚語(yǔ)吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何，當(dāng)此去，人生底事，來(lái)往如梭。待閑看秋風(fēng)，洛水清波④。好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我，莫剪柔柯。仍傳語(yǔ)，江南父老，時(shí)與曬漁蓑。[注]①雪堂：蘇軾在黃州的居所名。②岷峨：四川的岷山與峨眉山，此代指作者家鄉(xiāng)。③黃州再閏：蘇軾謫居黃州五年，陰歷三年一閏，故稱“再閏”。④秋風(fēng)洛水：西晉張翰在洛陽(yáng)做官，見(jiàn)秋風(fēng)起，想起家鄉(xiāng)莼羹、鱸魚(yú)膾，便棄官而歸。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．開(kāi)篇引用陶淵明詩(shī)句，貼切地表達(dá)了詞人思?xì)w西蜀故里的劇烈愿望，鄉(xiāng)情濃郁感人。B．上片后半部分筆鋒一轉(zhuǎn)，撇開(kāi)滿腔愁思，抒發(fā)了詞人對(duì)黃州之地山川人物的情深意重。C．下片在嘆息人生不定、仕途坎坷中透露著豁達(dá)，對(duì)西晉張翰棄官歸鄉(xiāng)的行為并不認(rèn)可。D．本詞與《江城子》(十年生死)均借助想象來(lái)表達(dá)情感，開(kāi)拓了詩(shī)歌意境，耐人尋味。解析：“對(duì)西晉張翰棄官歸鄉(xiāng)的行為并不認(rèn)可”錯(cuò)誤，引用西晉張翰的典故，張翰在洛陽(yáng)做官，見(jiàn)秋風(fēng)起，想起家鄉(xiāng)吳郡的菰菜、莼羹、鱸魚(yú)膾，便棄官而歸，蘇軾在此表示退隱還鄉(xiāng)之志。答案：C(2)有人評(píng)論說(shuō)：“結(jié)尾的臨別告語(yǔ)，于奇峰突起中將全詞的感情推向高潮。”請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：結(jié)尾兩句“好在堂前細(xì)柳，應(yīng)念我，莫剪柔柯。仍傳語(yǔ)，江南父老，時(shí)與曬漁蓑”，叮囑鄰里莫折堂前細(xì)柳，懇請(qǐng)父老時(shí)時(shí)為自己曬漁蓑，言外之意明顯是：自己有朝一日還要重返故地，再溫習(xí)一下這段難忘的生活。措辭特別含蓄，不明說(shuō)留戀黃州，而留戀之情早已充溢字里行間。下片后半段拋開(kāi)了人生無(wú)定、失意坎坷，無(wú)法駕馭命運(yùn)的苦痛之情，而用隨緣自適的思想取代了愁苦之情。因而東坡的離別也與一般人不同，叮囑父老鄰里不要砍堂前柳樹(shù)，要時(shí)時(shí)替他曬漁蓑，頗有淘氣可愛(ài)的意味，使得離別無(wú)傷感之意，體現(xiàn)詞人達(dá)觀豪放的性格。結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了上文“留別雪堂鄰里二三君子，會(huì)李仲覽自江東來(lái)別”以及“山中友，雞豚社酒，相勸老東坡”，東坡到黃州，原是以戴罪之身來(lái)過(guò)被羈管的囚徒日子的，但頗得長(zhǎng)官的眷顧、居民的親近，加上由于他性情達(dá)觀，思想通脫，擅長(zhǎng)自解，變苦為樂(lè)，卻在流放之地尋到了無(wú)窮的樂(lè)趣。他寒食開(kāi)海棠之宴，秋江泛赤壁之舟，風(fēng)流高雅地徜徉了五年之久。一旦言別，必是牽心掛腸于此地的山山水水和男女老幼。由此可見(jiàn)，這首詞抒發(fā)的離情，是發(fā)自東坡內(nèi)心的高度真實(shí)之情。而結(jié)尾兩句與上文的純真友情相呼應(yīng)，將惜別之情推向高潮。答案：①叮囑鄰里莫折堂前細(xì)柳，懇請(qǐng)父老時(shí)時(shí)為自己曬漁蓑，透露有朝一日還要重返故地；②這與一般離別詞不同，無(wú)傷感之意，體現(xiàn)詞人達(dá)觀豪放的性格；③含蓄曲筆表達(dá)了對(duì)黃州閑適生活的眷戀及對(duì)鄰里父老的深情；④與上文的純真友情相呼應(yīng)，將惜別之情推向高潮。7．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)有美堂暴雨①蘇軾游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開(kāi)。天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)。特別瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室②瀉瓊瑰③。[注]①有美堂：嘉祐二年(1057)，梅摯出知杭州，仁宗皇帝親自賦詩(shī)送行，中有“地有吳山美，東南第一州”之句。梅到杭州后，就在吳山頂上建有美堂以見(jiàn)榮寵。②鮫室：神話中海中鮫人所居之處，這里指海。③瓊瑰：玉石。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)干脆入題寫(xiě)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，悶雷起自腳下，濃云積累低空。造語(yǔ)新穎 ，旨在突出所處的地勢(shì)很高，從而為下文寫(xiě)暴雨蓄勢(shì)。B．頸聯(lián)詳細(xì)寫(xiě)暴雨，西湖如同金樽盛滿了雨水幾乎要滿溢而出，雨聲急促激切又如羯鼓聲。兩個(gè)比方寫(xiě)出了雨勢(shì)猛、雨量足、雨聲大。C．尾聯(lián)轉(zhuǎn)入觀感，磅礴的雨景令詩(shī)人生發(fā)奇想，想喚起沉醉的李白看看這大自然的壯美宏偉之奇景，如傾倒了鮫人的宮室，把珠玉灑遍人寰。D．全詩(shī)生動(dòng)地呈現(xiàn)了風(fēng)聲雷動(dòng)、云涌雨飛、撼人心魄的壯麗景象，境界宏闊，氣概奔騰不羈，我們可以從中看出東坡雄闊的胸襟、奔放的氣概。解析：“旨在突出所處的地勢(shì)很高，從而為下文寫(xiě)暴雨蓄勢(shì)”錯(cuò)誤。為寫(xiě)暴雨蓄勢(shì)的不是地勢(shì)高，而是悶雷和濃云。答案：A(2)本詩(shī)頷聯(lián)深受名家稱道，請(qǐng)你賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①精煉動(dòng)詞?！按怠薄傲ⅰ薄帮w”“過(guò)”“來(lái)”幾個(gè)動(dòng)詞，極為生動(dòng)地呈現(xiàn)了夏天暴雨由遠(yuǎn)而近、來(lái)勢(shì)迅猛的壯麗景象。②突出視覺(jué)形象，強(qiáng)化寫(xiě)景效果。用天外黑風(fēng)形容狂風(fēng)驟起，寫(xiě)出天地變色，形象地表現(xiàn)了暴雨來(lái)時(shí)疾風(fēng)挾著灰塵及烏云滿天的狀況。③虛實(shí)結(jié)合?！按岛Ａⅰ笔窍胂笾~，表現(xiàn)雨勢(shì)滂沱，如海潮洶涌；下句寫(xiě)黑風(fēng)帶著暴雨從浙東飛來(lái)，便是實(shí)指。同時(shí)，寫(xiě)風(fēng)是虛，寫(xiě)雨是實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，傳神地寫(xiě)出了暴雨的迅猛。④用典?；枚鸥υ?shī)句“四海之水皆立”，形象地寫(xiě)出了暴雨引起的水急浪高、波濤洶涌的情形。(答出其中隨意三點(diǎn)即可)8．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)懷明叔三首(其一)趙蕃結(jié)交不在早，傾蓋有余歡。