安徽池州市東至縣2025屆化學九上期末考試模擬試題含解析

安徽池州市東至縣2025屆化學九上期末考試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列關于“2”的含義的解釋中，正確的是（）A．2Fe中的“2”表示兩個鐵分子B．Zn2+中的“2+”表示一個鋅離子帶有2個單位的正電荷C．H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有二個氫元素D．中的“＋2”表示氧化鈣的化合價為＋2價2．下列物質中，屬于溶液的是（）A．牛奶 B．豆?jié){ C．冰水 D．糖水3．一定質量的KCIO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，如圖所示，縱坐標（y）表示的是A．生成O2的質量B．固體中氧元素的質量C．固體中MnO2的質量D．固體中鉀元素的質量分數(shù)4．2019年撫州正在積極創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，我們能為撫州做些啥？下列做法不合理的是A．市區(qū)禁止燃放煙花爆竹B．使用綠色公共交通出行C．隨意丟棄廢舊電池D．將生活垃圾分類5．下列物質能在空氣中燃燒并產(chǎn)生白煙的是A．鐵絲 B．紅磷 C．木炭 D．氫氣6．如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭，實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是A．將觀察到高的蠟燭先熄滅B．不移開玻璃片，實驗現(xiàn)象更明顯C．去掉燒杯中的1支蠟燭，也能得出同樣的實驗結論D．蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點7．“歸納與比較”是化學學習的重要方法，下列關于CO2與CO的不同點的歸納與比較中，不正確的是A．組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．性質：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可做氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒8．邏輯推理是化學中常用的學習思維方法，以下推理方法正確的是（）A．單質都是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質一定是單質B．氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物C．有新物質生成的變化一定是化學變化，所以化學變化一定有新物質生成D．金屬元素原子最外層電子一般少于4個，所以最層電子數(shù)少于4個的一定是金屬元素9．化學概念在邏輯上存在并列、交叉和包含等關系。下列各圖中概念關系不正確的是ABCDA．A B．B C．C D．D10．下列物質敞口放置在空氣中，質量會增大的是A．氯化鈉溶液 B．石灰石 C．濃鹽酸 D．濃硫酸11．木炭與氧化銅、一氧化碳與氧化銅反應的實驗裝置分別如下圖所示，下列說法正確的是A．木炭與氧化銅的反應加網(wǎng)罩可降低酒精著火點B．兩個實驗中都可以觀察到紅色固體變黑C．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應中，都只有碳元素的化合價發(fā)生變化D．一氧化碳與氧化銅的反應中A的作用是尾氣處理12．實驗室收集氧氣，可以用向上排空氣法或排水法的原因是①氧氣不易溶于水；②氧氣易溶于水；③氧氣是無色無味的氣體；④氧氣的密度比空氣大；⑤氧氣的密度比空氣小A．①⑤B．②④C．①④D．①③④二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列儀器和裝置回答問題：

（1）寫出上圖中的定量儀器的名稱_____。（2）采用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____；選用F裝置收集的氧氣不夠純，其原因可能是_____（寫出一點）。（3）實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是_____，反應的化學方程式_____；若用E裝置收集氫氣，氫氣應從_____進。（選“e”或“f”）用裝置C收集二氧化碳驗滿的方法是_____；（4）實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法，則制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____。（5）實驗室用過氧化氫與二氧化錳反應來制取氧氣并測定氧氣的體積（溶解氧氣的體積忽略不計），請從上圖中選擇最佳的裝置進行組合，整套裝置的導管口連接順序是_____（填接口序號）；發(fā)生反應的化學方程式為_____。（6）氣體的性質是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)。下列性質與收集方法的選擇無關的是_____（填序號）。A顏色B密度C溶解性D常溫下是否與氧氣反應E質量14．根據(jù)下列裝置圖，回答問題：（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），反應的化學方程式是____。若用D裝置收集氧氣，當觀察到_______時，便可開始收集。（2）圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_____________。（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是_______；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________。15．利用下圖裝置研究二氧化碳的性質。（1）實驗1中，證明反應發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式為_____。（2）實驗2中，①與③為濕潤的紫色石蕊小花，②為干燥的紫色石蕊小花。能說明二氧化碳密度大于空氣的現(xiàn)象是_____。16．圖1是實驗室制取氣體常用的裝置，請回答下列問題。（1）寫出標號儀器的名稱：①_____。（2）實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。該裝置存在處問題，請進行改進_____。寫出反應的化學方程式_____。（3）要組裝一套“隨開隨用，隨關隨?！敝迫《趸嫉膶嶒炑b置，應選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母）。寫出反應的化學方程式_____。（4）圖2是利用收集的氧氣和二氧化碳進行有關的性質實驗。①實驗一：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____。②實驗二：向裝置中通入二氧化碳，甲中浸有紫色石蕊溶液的紙花變_____色。乙中的現(xiàn)象是_____。根據(jù)丙中的實驗現(xiàn)象，列舉一例二氧化碳的用途_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室取石灰石樣品12克，高溫煅燒直至不再反應，（反應方程式為CaCOCaO+CO↑）稱量剩余固體質量為7.6克，求：（1）產(chǎn)生CO質量是多少？（2）CaCO在石灰石中的質量分數(shù)？（保留0.1%）18．工業(yè)用焦炭與赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）反應生產(chǎn)鐵。請計算：與80tFe2O3完全反應，所需碳的質量至少是多少？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）如圖,火山石是火山爆發(fā)后形成的多孔形石材,有較強的吸附性,常用于觀賞魚類的家庭養(yǎng)殖等領域?，F(xiàn)用于吸附二氧化錳粉末,制法如下:第1步:將高錳酸鉀晶體溶于少量水得到高錳酸鉀的濃溶液,放入火山石浸泡一段時間。第2步:取出浸泡后的火山石在酒精燈火焰上充分灼燒,冷卻后放入水中浸泡一會兒。第3步:從水中取出火山石晾干,即可得到吸附了二氧化錳的火山石?；卮鹣铝袉栴}:(1)灼燒時火山石不發(fā)生化學反應，寫出灼燒時高錳酸鉀發(fā)生反應的化學方程式______________________。(2)灼燒后的火山石放入水中浸泡的目的是除去______________________。(3)在催化過氧化氫溶液的實驗中，使用吸附了二氧化錳的火山石與使用二氧化錳粉末相比,優(yōu)點是(寫一種即可)______________________。(4)某同學用兩塊吸附了二氧化錳的火山石、1%和5%的過氧化氫溶液各100mL及相關儀器或用品,探究溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。此反應的化學方程式是______________________。該探究方案不嚴謹之處是______________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、2Fe中的“2”表示兩個鐵原子，故錯誤；B、Zn2+中的“2+”表示一個鋅離子帶有2個單位的正電荷，故正確；C、H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有二個氫離子，故錯誤；D、中的“＋2”表示氧化鈣的化合價為＋2價，化合價應標在元素的正上方，故正確。故選B2、D【詳解】A、牛奶是不均一、不穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液，故A不正確；B、豆?jié){是不均一、不穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液，故B不正確；C、冰水是純凈物，不屬于混合物，故不是溶液，故C不正確；D、糖水是蔗糖溶于水形成的均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D正確。故選D。3、B【詳解】A、生成氧氣的質量先不斷增加，反應停止之后不再改變，不符合該圖象；B、反應后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質量從開反應就不斷減少，反應停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確；C、二氧化錳在反應中為催化劑，反應前后質量不變，不符合該圖象；D、反應前后固體中鉀元素的質量不變，固體質量減少，鉀元素的質量分數(shù)增大，不符合該圖象。故選B。4、C【詳解】A、市區(qū)禁止燃放煙花爆竹，可以減少污染，保護環(huán)境，做法合理，不符合題意；B、使用綠色公共交通出行，可以保護環(huán)境、節(jié)約資源，做法合理，不符合題意；C、廢舊電池屬于有害垃圾，不能隨意丟棄，應統(tǒng)一處理，做法不合理，符合題意；D、將生活垃圾分類，可以減少污染，實現(xiàn)資源有效利用，做法合理，不符合題意。故選C。5、B【詳解】A、鐵在空氣不能燃燒，故A錯誤；

B、紅磷在空氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙，故B正確；

C、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，故C錯誤；

D、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，故D錯誤。

故選：B。【點睛】本題難度不大，主要考查可燃物在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時要注意火焰、光、煙霧等的區(qū)別．6、C【解析】A、二氧化碳的密度大于空氣，將觀察到低的蠟燭先熄滅；故選項錯誤；B、移開玻璃片，集氣瓶與外界連通，二氧化碳更容易進入燒杯，實驗現(xiàn)象更明顯；故選項錯誤；C、去掉燒杯中的1支蠟燭，二氧化碳的密度大于空氣，依然能使蠟燭熄滅，也能得出同樣的實驗結論；故選項正確；D、蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳隔絕了空氣（助燃物），使蠟燭熄滅；故選：C。7、C【詳解】A、根據(jù)化學式可知一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子，故不符合題意；B、CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒，故不符合題意；C、用于人工降雨的是二氧化碳，而不是一氧化碳，故符合題意；D、CO2會造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒，故不符合題意；故選C。8、C【解析】A、由一種元素組成的物質不一定是單質，例如氧氣和臭氧組成的物質就屬于混合物，故錯誤；B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故錯誤；C、有新物質生成的變化屬于化學變化，所以，化學變化一定有新物質生成，化學變化的特征就是有新物質生成，故正確；D、金屬元素的原子最外層電子數(shù)少于4，但最外層少于4的原子不一定是金屬元素原子，如氫原子，故錯誤；故選C。9、A【詳解】A、物質分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質和化合物，混合物和純凈物是并列關系，純凈物和化合物是包含關系，不正確故符合題意；B、化合物包含含氧化合物，含氧化合物包含氧化物，正確故不符合題意；C、化合反應與氧化反應是交叉關系，正確故不符合題意；D、化合反應和分解反應是并列關系，正確故不符合題意；故選A。10、D【詳解】A、氯化鈉溶液敞口放置在空氣中，溶劑水會蒸發(fā)，溶液的質量會減小，不符合題意；B、石灰石敞口放置在空氣中，質量幾乎不改變，不符合題意；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中，質量變小，不符合題意；D、濃硫酸具有吸水性，敞口放置在空氣中，質量變大，符合題意。故選D。11、D【詳解】A、木炭與氧化銅的反應加網(wǎng)罩可提高火焰溫度，不能降低著火點，A錯。B、木炭和氧化銅反應生成紫紅色銅和二氧化碳，一氧化碳和氧化銅反應，生成紫紅色銅和二氧化碳，都可以觀察到黑色固體變紅，B錯。C、木炭、一氧化碳與氧化銅的反應中，反應前氧化銅中銅元素+2價，反應后銅為單質化合價零價，不都只有碳元素的化合價發(fā)生變化，C錯。D、一氧化碳與氧化銅的反應中A可以點燃尾氣，防止一氧化碳污染環(huán)境，作用是尾氣處理，D正確。故選：D。12、C【詳解】實驗室收集氧氣，可以用向上排空氣法或排水法的原因是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大。故選C?！军c睛】不溶解于水或不易溶解于水，且不能與水反應的氣體能用排水法收集，密度比空氣大的且不與空氣中的成分反應的氣體可用向上排空氣法收集。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、量筒開始有氣泡就收集或集氣瓶留有氣泡（答案合理給分）BZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑f將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復燃AD（或AE或AF）bfehAE【詳解】（1）定量儀器為儀器G量筒（2）A裝置適合固體加熱的反應，并且裝置的試管口沒有棉花，那么制氧氣時應該是氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣：；用F裝置收集的氧氣不夠純，可能是開始有氣泡就收集導致收集到氧氣中混有裝置中排出的空氣（或集氣瓶留有氣泡；）（3）實驗室制取氫氣一般使用鋅和稀硫酸反應生成氫氣和硫酸鋅：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，該反應屬于固液不加熱的反應，發(fā)生裝置選擇B；氫氣難溶于水，密度比水小，用E裝置收集氫氣時應該短進長出，應從f進；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，用向上排空氣法收集氣體時應該用燃燒的木條放在瓶口，木條熄滅說明滿了；（4）實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法，屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置應該選擇A；甲烷難溶于水，密度比空氣小，可以選擇向下排空氣法或排水法收集；所以制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD（或AE或AF）；（5）實驗室用過氧化氫與二氧化錳反應來制取氧氣并測定氧氣的體積，發(fā)生裝置應該選擇固液不加熱反應的裝置；由于要測定氧氣的體積，所以需要用排水法收集氣體并測量排出水的體積，所以組合為：bfeh；過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣：（6）選擇氣體收集方法的主要依據(jù)是氣體的密度和是否溶于水，如果排空氣法要注意氣體是否和空氣中氧氣發(fā)生反應，如果排水法要注意氣體是否和水發(fā)生反應等，所以與收集方法的選擇無關的選擇AE14、A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生可以控制反應的發(fā)生與停止防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂軟塑料瓶變癟【詳解】（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的固體加熱裝置是A，反應的化學方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。若用排水法D裝置收集氧氣，當觀察到玻璃導管有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生時，便可開始收集。（2）圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：可以控制反應的發(fā)生與停止；（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是：防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：軟塑料瓶變癟，因為二氧化碳與水反應，瓶內壓強變?。?5、澄清石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O③比①先變紅【詳解】（1）實驗1中，證明反應發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（2）①與③為濕潤的紫色石蕊小花，②為干燥的紫色石蕊小花，二氧化碳能使①與③變紅，故能說明二氧化碳密度大于空氣的現(xiàn)象是③比①先變紅。16、長頸漏斗A在試管口放一團棉花CD發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體紅澄清石灰水變渾濁可用于滅火（其它合理答案也可）【詳解】（1）根據(jù)常見儀器可知，儀器的名稱為長頸漏斗；（2）反應物狀態(tài)是固體和固體，反應條件需要加熱，應選擇固固加熱型裝置Ａ。高錳酸鉀制氧氣試管口應放一團棉花可防止高錳酸鉀粉末進入導管并堵塞導管，使所制得氣體無法較好排出；該反應產(chǎn)物為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，對應化學方程式為。（3）C裝置可以實現(xiàn)“隨開隨用，隨關隨?！?，二氧化碳密度比空氣大，可以選擇向上排空氣法收集，故填：CD。實驗室制取二氧化碳的原理是：（4）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出