未來(lái)版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)教案

小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排

周次起止日期周節(jié)數(shù)內(nèi)容安排

13月4—-8日2班級(jí)里的悄悄話，

211日-—-1502班級(jí)也是我的家，

318日-——-22日2班級(jí)小公約，

425H-—-29日2春天在哪里，

54月1日——3日2春天在哪里

670—-12日2打扮春姑娘，

715日-——-19日2和春姑娘一起玩，

I822H-—-28日2春天里的保健,

95月2日―3日2我們多幸福①

106日一-10H2手拉手過“六.一以

1113日-—-17日2快樂的一天，

1220日-——-24日2我的身體，

13270-—-31日2我們進(jìn)步了，

146月3日——9Ii2夏天來(lái)了,

I，13——-14日2夏天來(lái)了①

16170-—-21日2夏天里的科學(xué)■

1724日-—-28日2健康安全過夏天，

187月1II—5S2愉快的暑假，

一年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃

教材分析

一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良

好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要

源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)

值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性

本課程面向兒童的整個(gè)世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材；課堂從

教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時(shí)間可以在與學(xué)校

其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩

的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其它實(shí)踐

活動(dòng)。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?；?/p>

動(dòng)是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非

單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅

僅依靠聽講來(lái)學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)理念

1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德

的形成源于與他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟，只有源于兒童生活的

教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道

德體認(rèn)識(shí)和道德體驗(yàn)。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過

程之中，而非在生活之外。

2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)做人是課程的核心低年級(jí)的課程應(yīng)該是

通過由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好

的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。

3、珍視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒

里。

分目標(biāo)：

情感與態(tài)度：愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家長(zhǎng)、愛祖國(guó)。珍愛生命、熱愛

自然、熱愛科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、

遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動(dòng)。

知識(shí)與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步

了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)

行探究。

教室里的悄悄話

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知道班級(jí)物品是大家共有的，懂得愛護(hù)班集體物品。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道班級(jí)物品是大家共有的。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得愛護(hù)班集體物品。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

1、老師大屏幕出示書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、講一講我們聽到的悄悄話。

3、我們來(lái)演“悄悄話”。引導(dǎo)學(xué)生直接看書，理解書中的內(nèi)容后，組

織學(xué)生以小組為單位結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生觀察到的不同情況排練

課本劇。

4、班級(jí)物品小調(diào)查：

(1)學(xué)生以小組為單位，對(duì)班級(jí)物品的狀況做一次調(diào)查。

(2)借助拼音、圖畫等方式完成調(diào)查表。

(3)在活動(dòng)中注意安全。

5、去哥哥姐姐的教室參觀：

(1)請(qǐng)哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗(yàn)。

(2)講一講參觀的感受。

6、修復(fù)班級(jí)損壞物品：

(1)緊密結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行，不可照搬。

(2)當(dāng)遇到學(xué)生能力不能及的工作時(shí);應(yīng)及時(shí)取得家長(zhǎng)的幫助。

(3)做到文明有禮，對(duì)他人的幫助心存感激。

7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，了解班級(jí)物品損壞情況。

2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛護(hù)公物、

學(xué)會(huì)傾聽

的良好習(xí)慣。

3、能自覺愛護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。

4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行公物損壞的調(diào)查及愛護(hù)公物應(yīng)從哪些方

面做起的活

動(dòng)。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞圖片2、板書課題

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、聽老師講故事。將學(xué)生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設(shè)情景，引學(xué)

生進(jìn)入情境。

2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己的認(rèn)識(shí)與看法。

3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認(rèn)識(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補(bǔ)損壞的公物。并

創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)選擇工具。

5、拓展認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)回歸生活，并在生活中踐行。

三、總結(jié)誦讀兒歌，深化思想認(rèn)識(shí)。

板書設(shè)計(jì)

教室里的悄悄話愛護(hù)公物人人有責(zé)

教學(xué)反思：

學(xué)生通過表演、討論等方式感受到了自己身上存在的問題，從前對(duì)損

害公物沒有感覺的同學(xué)們，明白了亂刻亂畫是一種不文明的行為，表

示今后一定愛護(hù)公物，并愿意督促他人愛護(hù)公物。

班級(jí)也是我的家

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能從具體事例中感受到班級(jí)生活的快樂、團(tuán)結(jié)互助的精神。

2、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)分享快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生親身體驗(yàn)和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣和情感。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能

力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，回顧將近半年來(lái)在班級(jí)中發(fā)生的事情。

教師：兒歌導(dǎo)入。

前不久，我們學(xué)了一首非常有趣的兒歌《我有一個(gè)新的家》。我們一

起來(lái)背背，我喜歡我們班。有老師，有伙伴，一起學(xué)，一起玩。老師

像爸媽，你我他是一家。（多媒體幻燈片展示全班集體照）。

教師：同學(xué)們，在我們班級(jí)的教室一角創(chuàng)立了溫馨的家圖片展覽，同

學(xué)們看到了有哪些照片呢？（幻燈片展示）

生：有運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片展覽，有漂亮教室照片展覽，還有孩子們?nèi)〉脙?yōu)

異成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的照片。

教師：四人小組討論一下，你知道每個(gè)照片背后都發(fā)生了怎樣故事？

生：都是發(fā)生在我們身邊的故事。有為了班級(jí)取得第一運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力

比賽的場(chǎng)景。

生：有每天認(rèn)真完成值日，互幫互助的場(chǎng)景。

生：還有學(xué)生裝扮自己的教室，你幫我助的場(chǎng)景……。

二、師生談話，引申話題

教師：在你取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，你的心情是怎樣？

生：快樂的心情。（給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)）

教師：在你困難的時(shí)候，得到同學(xué)、老師的幫助，你的心情是怎樣？

生：高興的心情，感激的心情。（給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)）

教師：在別人有困難的時(shí)候，你主動(dòng)去幫助別人，別人會(huì)是什么樣的

心情？自己又是什么樣的心情？

生：同學(xué)會(huì)是感激的心情。自己又是十分快樂的心情。（給予紅蘋果

獎(jiǎng)勵(lì)）

教師：是??！每天我們大家都生活在一個(gè)你給別人幫助，別人給你幫

助的大家庭之中你們的心情是怎樣？

生：心情是非常愉快的。（給自己鼓鼓掌，鼓勵(lì)一下）

三、課堂小結(jié)

通過講述身邊的故事圖片體會(huì)取得勝利時(shí)喜悅心情，體會(huì)在自己困難

的時(shí)候取得別人幫助時(shí)感激之情，同時(shí)自己又主動(dòng)幫助別人時(shí)的愉悅

之情，明白給予幫助和接受幫助都是一件十分快樂的事情。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)

系。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道班級(jí)物品是大家共有的。

2.懂得愛護(hù)班集體物品。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

一、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關(guān)系最密切的一

個(gè)人是誰(shuí)？（使學(xué)生知道班級(jí)的組成，班主任與我們關(guān)系最密切。）

（多媒體示班級(jí)照片）

二、小組討論回答問題：第7頁(yè)“看一看，說一說”中的問題。

（1）我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了哪些成績(jī)，受過哪些獎(jiǎng)

勵(lì)？老師和同學(xué)都作了哪些努力？你參加過哪些班級(jí)活動(dòng)？（要求學(xué)

生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預(yù)先要對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有所了

解，可以及時(shí)引導(dǎo)。）

（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友，不喜歡什么樣的同

學(xué)？你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)手同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說不喜歡

的品質(zhì)、性格、習(xí)慣，不要指名道姓地說不喜歡某個(gè)同學(xué)，應(yīng)對(duì)事不

對(duì)人，體現(xiàn)對(duì)每一位學(xué)生的尊重。）

（3）自己默默地想一想：“誰(shuí)是我的好朋友，我的朋友是較多還是較

少，或者沒有知心朋友，我將要與誰(shuí)交朋友。"（只想一想，不要求

回答）。

教師小結(jié)：大家都喜歡和愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛幫助同學(xué)、誠(chéng)實(shí)、守

紀(jì)律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學(xué)交朋友；如果這樣的同學(xué)

多了，我們的班集體就能夠成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛快樂的集體。三、做一

做你準(zhǔn)備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做

教學(xué)反思：學(xué)生通過回憶往事，感受到了同學(xué)之間、師生之間的濃濃

愛意，體會(huì)到了生活在一個(gè)有愛的集體是多么幸福，并愿意奉獻(xiàn)自己

的愛心，讓班級(jí)更溫暖。

班級(jí)小公約

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得愛護(hù)班集體物品。

教學(xué)活動(dòng)：

一、主題引入。

二、小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉:

哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才

可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事

情，已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點(diǎn)快點(diǎn)！……

三、組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)

現(xiàn)象？（學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見說一說）

四、學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》

五、.小品《如果沒人管人多好》：如果沒人管我會(huì)怎樣呢？有校

規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？a、在

班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白

了什么？（紀(jì)律的必要性）

六、建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄），評(píng)選紀(jì)律之星。

七、課堂小結(jié)

讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、

感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)

集體的熱愛。

2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的

同時(shí)，提高實(shí)踐能力。

3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真做好值日，保持教室的清潔

教學(xué)難點(diǎn)：

通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提

高實(shí)踐能力。

教學(xué)過程：

一、引入教學(xué)。（聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣）

1、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們

的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰(shuí)把教室打掃得

這么整潔？

2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)

真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的?？梢砸?/p>

邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。

二、教學(xué)新課。（討論交流，開展評(píng)比）

1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，

你會(huì)怎么做？

(看圖：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)

(1)組長(zhǎng)說：“張某，你來(lái)掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌

子，可是組長(zhǎng)讓我掃地……做值日的過程中

(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，

其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了

(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩,可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗

戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”

(4)小組討論交流，匯報(bào)

2、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，

保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。

3、、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：

(1)手工課后，地面有紙，不是你扔的，怎么辦？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

(3)粉筆掉在地上，我……？

(4)桌椅亂了怎么辦？

(5)用完教室里的掃除工具要……？

4、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一

個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。

小組討論，分組制定

5、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同

保持教室清潔。

三、課堂總結(jié)

在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔,

使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家,

也為自己，為集體帶來(lái)了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教

室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成

小組，討論一下，把自己組的建議寫下來(lái)，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的

材料、物品。

教學(xué)反思:通過活使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；遵守秩序和規(guī)則的好處;

培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；學(xué)生表示在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，初

步建立真正的責(zé)任意識(shí)，學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。

懂得了做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。

春天在哪里

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。

2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。

教學(xué)過程：

一、明確活動(dòng)任務(wù)：

1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。

3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，

看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條

——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。

二、展開想象的翅膀——寫春天

1、春天，這么美，曾有無(wú)數(shù)的詩(shī)人贊美春天，平時(shí)你讀過哪些贊美

春天的詩(shī)歌？

2、讀一讀。（1）配樂：師朗讀《春姑娘》。（2）生齊讀。小組交

流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩(shī)，你感悟到了什么？（春天來(lái)

了）

三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天——找春天

過渡：這三位同學(xué)讀完詩(shī)歌，我們仿佛來(lái)到了仙境，看到了如花似

錦的春天，你們看……老師給你們帶來(lái)了一段春天的錄像。（出示課

件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些

花也是在春天開的嗎？小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？

實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩(shī)句中

所說“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)

嗎？一場(chǎng)春雨過后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來(lái)

了？（出示圖片春天的動(dòng)物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天

那么多的秘密，你能用哪些詞來(lái)夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊

放、柳綠花紅）……

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解春天常見的動(dòng)植物與人類的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

教學(xué)過程：

一、分小組討論交流——說春天

春姐姐聽了我們的夸獎(jiǎng)聲，高興地跳起舞來(lái)。歡迎動(dòng)物上場(chǎng)：

（1）朗讀

（2）齊唱《小燕子》剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋

友從錄像里看到的。接下來(lái)，都是要請(qǐng)每個(gè)觀察小組的小朋友向大家

介紹一下，你們小組這段時(shí)間對(duì)春天的觀察情況（爭(zhēng)先恐后的交流），

學(xué)生分成三組：

（1）師：動(dòng)物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動(dòng)物圖片，邊

說邊完成表格）

（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？（出示植物

圖片）

（3）師：那我們氣象小組的小朋友來(lái)介紹一下你們這幾天的觀察情

況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄

的很詳細(xì)也很真實(shí)，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下

田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護(hù)樹苗,

不要搖爬、不要摘。

二、抒發(fā)對(duì)春天的情感——畫春天你們看，我們的春姐姐悄悄地露面,

結(jié)果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來(lái)嗎？那么，就

請(qǐng)用你們的筆把她們畫出來(lái)。

1、展示學(xué)生作品；

2、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)畫得好的學(xué)生。

三、唱春天小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你

們的歌聲把她唱出來(lái)。

播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春天的季節(jié)特征；

2、體驗(yàn)春天的美感，熱愛春天的大自然，從中受到美的熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生體驗(yàn)春天與其他季節(jié)的不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課

小朋友們，春天即將來(lái)到我們身邊，它象淘氣的娃娃，正和我們玩捉

迷藏呢，小朋友們，你們知道去哪里能找到春天嗎？別急，這節(jié)課，

老師和大家一起去尋找春天。

師：你在春天里看到過什么景物？

生：草綠了、花開了、小朋友放風(fēng)箏……

師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個(gè)

淘氣的娃娃到底藏在什么地方呢？（出示課件）

學(xué)生觀察后自由的說

師：除了公園、田野，你在什么地方還能尋找到春天這個(gè)淘氣的娃娃

嗎？（分組討論）看哪個(gè)組找到的春天最多。

學(xué)生討論，進(jìn)行比賽。

師：小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春

天，利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，讓

小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。（出示優(yōu)美的音樂課件）

二、小小展示臺(tái)

學(xué)生互相評(píng)價(jià)自己的作品

三、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準(zhǔn)

備了一份厚禮，想看嗎？看了后說出自己的感受。（出示春景課件）

四、師生共舞《春天在哪里》

教學(xué)反思:學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。學(xué)習(xí)觀察

春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

學(xué)生了解春天常見的動(dòng)植物與人類的活動(dòng)和春天的季節(jié)特征；體驗(yàn)春

天的美感，熱愛春天的大自然，從中受到美的熏陶

打扮春姑娘

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑

娘的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：

在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的

春天來(lái)了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想

和她交朋友嗎？

2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。

二、活動(dòng)：個(gè)性創(chuàng)造，展示美麗。

1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友,

今天，我們來(lái)幫春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子

的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？

2、豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來(lái),

介紹給其他小朋友。

3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生通過自己的語(yǔ)言嘗試介紹：春

姑娘多么（）！她正在（）。畫一畫，說一說中親近春

姑娘。

4、教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗

了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！

5、動(dòng)動(dòng)手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室

里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。

三、課堂總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力

和應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生而愛大自然的思想感情

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、活動(dòng)：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春天。

1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌,

你來(lái)聽，你來(lái)看。歌曲《小雨沙沙》。

2、學(xué)生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴

水，營(yíng)造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）

3、學(xué)生交流。

4、布置活動(dòng)內(nèi)容：今天，我們就來(lái)播種春天，種上一棵代表我們班

級(jí)的“班級(jí)樹”，把春姑娘變得更綠。隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的

3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)。

5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？(在播種時(shí)，泥土要松軟、有空隙，并

且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持

適當(dāng)?shù)臏囟取?

6、實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級(jí)樹”。

(1)動(dòng)手挖坑，玩玩泥土。學(xué)生講講玩泥土的感受。

(2)種下班級(jí)樹，培土，澆水。

(3)活動(dòng)延伸：集體完成表格，觀察“班級(jí)樹”的變化。

“班級(jí)樹”成長(zhǎng)記錄表：

日期我為“班級(jí)樹''做了什么"班級(jí)樹'’有變化了

7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，

相信他會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們

一起來(lái)念念兒歌：小青蛙去種樹。

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思:引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫

筆描繪春姑娘的美麗。

增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力

和應(yīng)用能力。

和春姑娘一起玩

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動(dòng)呢？

2、回憶：放風(fēng)箏活動(dòng)

3、想想：是誰(shuí)把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）

4、回憶語(yǔ)文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。

5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我

們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。

二、嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲

呢？

春游、放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車、玩降落傘……

2、師：好，今天就來(lái)玩飛飛機(jī)、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看，老師也做

了一架風(fēng)車（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天

游戲?qū)⒎譃閮申?duì)，以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。

3、師：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰(shuí)會(huì)做風(fēng)車？

4、請(qǐng)會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)邊說邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。

5、教師示范一遍。

6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)，請(qǐng)選擇你喜歡的紙做一

架你喜愛的飛機(jī)、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊(duì)風(fēng)車做得多，

做得美，做得有創(chuàng)意。

三、作品制作

1、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)

生做出與眾不同的風(fēng)車；及時(shí)提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯

定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。

2、教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)過程：

一、參與游戲，感受快樂

1.玩飛飛機(jī)游戲

（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機(jī)了。每隊(duì)的隊(duì)員以組為

單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)的就是冠軍。

（四個(gè)組產(chǎn)生四名冠軍）

（2）師采訪四個(gè)冠軍：你們的飛機(jī)可真棒！你們?cè)敢獍扬w機(jī)借給別

的同學(xué)玩玩嗎？（在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助）

然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。

2.玩風(fēng)車游戲（將學(xué)生帶到操場(chǎng)上活動(dòng)）

（1）師：飛機(jī)的旅行結(jié)束了，風(fēng)車的游戲開始了。各隊(duì)先派出一半

的同學(xué)參加風(fēng)車接力賽，推選1人當(dāng)裁判發(fā)號(hào)施令；剩下的同學(xué)為各

自的隊(duì)吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰(shuí)

的風(fēng)車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結(jié)束后，由各隊(duì)另一半同學(xué)再上場(chǎng)參加

比賽。）

（2）進(jìn)行風(fēng)車接力賽。在活動(dòng)的過程中引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：

A、你們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快？

請(qǐng)小朋友告訴大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚

薄，硬度、穿大頭針的位置等）

B、你們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的風(fēng)車做得最有創(chuàng)意？請(qǐng)學(xué)生談一談。（用圖畫

美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等）C、拿出不能轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車,

研究原因。仔細(xì)看看，這輛風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)不動(dòng)呢？（紙張?zhí)?，?/p>

大，風(fēng)車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說感受：玩了這個(gè)游

戲，你們有什么感受呀？二、總結(jié)活動(dòng)，談收獲。

師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？

我會(huì)用剪刀了。

我學(xué)會(huì)了做風(fēng)車，折紙飛機(jī)。

我知道了做什么事都要團(tuán)結(jié)。我知道頂著風(fēng)跑風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。

二、課外活動(dòng)：

課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風(fēng)箏。可以把活動(dòng)記下

來(lái)，跟其他的小朋友一起分享。

教學(xué)反思:充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的

游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

春天里的保健

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！

課件：健康歌。

二、活動(dòng)：歌舞導(dǎo)入，引出話題

1、師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神

飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟?/p>

你們這樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？（課件：一個(gè)

生病掛針的孩子。）

2、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到

嗎

三、課堂小結(jié)：

這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、

去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。

生病真是一件痛苦的事啊！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、活動(dòng)：了解病癥，感受病痛。

1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？

2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們

覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每

天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，

這滋味真是不好受！

3、你們生病時(shí)覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。

4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難

受，知道是誰(shuí)嗎？

5、誰(shuí)來(lái)給大家說說，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？

三、課堂小結(jié)

小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是

那樣的關(guān)心和愛護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼

在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們,

更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)

離我們。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，組織教學(xué)

二、活動(dòng)：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防

1、可是討厭的病菌在我們周圍無(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，

就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）

2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的

原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小

朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。

3、現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？

4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪

不得他肚子會(huì)疼呢！

5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說什么呢？以

前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。

課件：感冒。

7、感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？

回憶一下，你為什么感冒了？

8、從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生

病。

三、課堂總結(jié)

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好,

快快樂樂地成長(zhǎng)。

教學(xué)反思：感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。主動(dòng)講究衛(wèi)生，養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣。

知道了春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。

我們多么幸福

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?/p>

活。

2.知道全社會(huì)的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道要耐心地聽同伴說話，能從談話內(nèi)容中獲得有用信息。

2、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮?/p>

教學(xué)過程：

一、出示禮物，引出話題

提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰(shuí)的？”

“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

二、交流經(jīng)驗(yàn)和感受

1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有

哪些人在關(guān)心著自己。）

三、看圖片，進(jìn)行對(duì)比

1、觀看PPT,請(qǐng)說說照片上的小朋友怎么樣。

2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”“看到這些照片,

你有什么想法？”(先自由結(jié)伴交談，再請(qǐng)個(gè)別孩子發(fā)言。鼓勵(lì)孩子

在集體面前聲音響亮地發(fā)言。)

教學(xué)反思：理解幸福的含義，能用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男?/p>

福生活。知道全社會(huì)的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。知道要耐心地聽

同伴說話，能從談話內(nèi)容中獲得有用信息。敢于大方地在集體面前談

論自己的幸福，做到聲音響亮。

手拉手過“六一”

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)

兒童的關(guān)心。

2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名

光榮的少先隊(duì)員感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快

樂。

2、知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國(guó)家兒童的

生活。

教學(xué)過程：

一?導(dǎo)入：

1.看圖，激發(fā)興趣

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。

討論：(1)畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

(2)你還看到過哪些慶祝方式？

(3)你有什么想法？

2、分小組交流

3、請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)介紹

4、結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮

1、觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史

2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”

討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義，懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，糾正學(xué)生行隊(duì)禮的

姿勢(shì)

三、課堂總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)

對(duì)兒童的關(guān)心。

2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名

光榮的少先隊(duì)員感到自豪。

教學(xué)過程：

一、動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶“六一”

1、老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議

2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”

3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級(jí)計(jì)劃

二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng)

1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法如：“猜首領(lǐng)“夾彈子”、

“趕小豬”等。

2、讓學(xué)生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一”活動(dòng)

三、了解世界各國(guó)兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié)

3、交流后談感想

四、課外延伸：

請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交

流*出好一期“快樂的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂場(chǎng)面。

教學(xué)反思:知道了六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、

社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,

為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。

快樂的一天

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒

童的關(guān)心.

2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光

榮的少先隊(duì)員感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

2、知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。

教學(xué)過程：

一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂。，

1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察"我們的節(jié)日"中的一些畫面。說說:畫面上

的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

2、學(xué)生討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)觀察、報(bào)紙報(bào)道等各方面

說出不同的慶祝方式。

3、結(jié)合本校和本班的實(shí)際，討論:我們可以怎樣慶祝“六一"，對(duì)全校慶祝

"六一"提建議,教師可將由學(xué)生代表提出的"金點(diǎn)子"。

二、宣講隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮。

1、教師可以從兒童的人隊(duì)儀式畫面入手,采用圖片演示或相關(guān)錄像播

放等形式,介紹少先隊(duì)的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見課程背景資源。

2、教師可在課前布置學(xué)生搜集部分兒童團(tuán)員參與革命斗爭(zhēng)的故事，結(jié)

合歷史介紹，舉辦一個(gè)故事會(huì)。

3、結(jié)合"聰明谷"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種隊(duì)標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義,

懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，正確地行隊(duì)禮。

三、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒

童的關(guān)心.

2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光

榮的少先隊(duì)員感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

2、知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。

教學(xué)過程：

一、動(dòng)手動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶"六一"。

1、根據(jù)畫面的建議，對(duì)學(xué)生教授"美麗的裝飾花串"的制作，制作過程中

有關(guān)的注意事項(xiàng)，教師應(yīng)及時(shí)提醒。

2、學(xué)生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式，如果可行,學(xué)生可

以自己選擇一種喜歡的制作方式，大家共同完成美化教室的工作。但

教室布置的基調(diào)必須是喜慶、熱鬧的。

二、推薦有趣游戲，共同策劃"六一"活動(dòng)。

1、教師結(jié)合課本中的介紹，向?qū)W生推薦"吹蠟燭"、"夾彈子"等各種游

戲的規(guī)則、方法，可以試著進(jìn)行幾種游戲。

2、掌握了幾種游戲后,鼓勵(lì)同學(xué)推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在

綜合了多種方案的基礎(chǔ)上，策劃自己班級(jí)慶祝"六一"的游戲活動(dòng)。如果

全校有統(tǒng)一安排，也可以讓兒童在假日小隊(duì)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

三、多種渠道搜集信息，了解世界各國(guó)兒童節(jié)。

1、教師結(jié)合課本，向?qū)W生介紹日本和瑞典的"男孩節(jié)"和"女孩節(jié)"。

2、學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集，介紹其他國(guó)家除六一兒童節(jié)之外的兒

童節(jié)日。

3、學(xué)生和教師交流昕后的感想和體會(huì)。

四、課堂小結(jié)

教學(xué)反思:能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)

日的快樂。知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國(guó)家

兒童的生活。

我的身體

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細(xì)小變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)寶盒，

我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)打開它，我們來(lái)做猜謎游戲，好不好？（謎

語(yǔ)寶盒）

2、指名讀謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)，你是怎樣猜出來(lái)的？

3、我們齊心協(xié)力把這4個(gè)謎語(yǔ)全猜出來(lái)了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個(gè)

謎語(yǔ)的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點(diǎn)嗎？對(duì)，都是我們身

體的部位。

4、這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的身體。

（板書課題：認(rèn)識(shí)我們的身體）

二、認(rèn)識(shí)身體部位的名稱

1、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)

了這幾個(gè)部位。（指圖）

2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰(shuí)能到前面來(lái)指著自己說一

說。（3人）

3、我們來(lái)看圖，一起說說身體部位的名稱吧。（板書）

4、大家都記住了嗎？同桌兩個(gè)人互相指一指，說一說。

5、游戲“我做你說”。聽清要求：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)指自己身體的

部位，

其他的同學(xué)說出部位的名稱，誰(shuí)愿意來(lái)？

三、了解身體部位的重要性

1、看來(lái)大家把身體的各個(gè)部位的名稱都記住了。身體的各個(gè)部位組

合在一

起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個(gè)部位，都是不可以的,

不方便的。

2、既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學(xué)，一名同學(xué)

蒙上眼

睛，一名同學(xué)綁上一只胳膊。（道具）

3、其他的同學(xué)也有任務(wù)，仔細(xì)觀察他們比賽的過程。

4、請(qǐng)參賽同學(xué)說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費(fèi)勁）

5、其他同學(xué)看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙）

6、我們?cè)僬覂擅瑢W(xué)進(jìn)行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情

況怎樣。

四、課堂小結(jié)：

看來(lái)，缺少身體的任何部位，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)很大的麻煩和不

便。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己的身體，并且學(xué)會(huì)保護(hù)身體各部位的方法。

教學(xué)過程：

一、生活中身體部位的作用

1、大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪

些事呢？先別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。

2、剛才，聽了同學(xué)們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰(shuí)來(lái)

說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？

二、保護(hù)身體部位的方法

1、通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個(gè)部位，無(wú)論它是

大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要

學(xué)會(huì)保護(hù)它們。那么，你知道保護(hù)身體部位的方法嗎？

2、指名匯報(bào)。

3、為了讓大家掌握科學(xué)的保護(hù)身體部位的方法，給大家請(qǐng)來(lái)一位好

朋友，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？（小鯉魚）聽一聽他是怎么說的。（放

錄音）

4、希望每一名同學(xué)都能做一個(gè)愛護(hù)身體的好孩子，能做到嗎？

5、課下，請(qǐng)大家查找一下保護(hù)身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來(lái)

講給大家聽。

三、做兒操

1、這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。我們一直講要好好保護(hù)我們的身體，其

實(shí)，參加體育鍛煉也是保護(hù)身體的好辦法。最后，我們一起來(lái)活動(dòng)活

動(dòng)吧。請(qǐng)大家起立！

2、做兒操。（放音樂《健康歌》）

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？

教學(xué)反思:觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細(xì)小變化。知道怎樣才能

克服生活中的不良習(xí)慣。

我們進(jìn)步了

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能

保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)

生環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良

好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

每人都有一個(gè)身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、

胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，

你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三

方面說。

小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身

體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是

呵護(hù)自己的身體。

板書：呵護(hù)我們的身體

二、學(xué)文明理：

討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）

學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！?/p>

過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使

自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌

就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不

凈，吃了沒病，你同意這種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。

教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來(lái)找一找提

醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，把它們寫下來(lái)。學(xué)生把自己

收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀，互相交流。

三、課堂小結(jié)：

我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些

陋習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能

保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)

生環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良

好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，出示圖片。（說說陋習(xí)的危害性）

提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講

述衛(wèi)生誤區(qū)。）

過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是

鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉

呢？

學(xué)生填表：

我常參加的鍛煉活動(dòng)：

我喜歡的鍛煉活動(dòng)：

我不喜歡的鍛煉活動(dòng)：

我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)：

教師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛

煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體

討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。

教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自

己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良

好的心態(tài)。

板書：保持良好心態(tài)

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

(2)表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的

情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？

師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。

不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，

開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來(lái)，讓我們更加健康

地成長(zhǎng)。

三、教學(xué)延伸：

進(jìn)行“笑一笑,，游戲活動(dòng)。

學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站

在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量

逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的

積極作用。

四、總結(jié)：

學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

教學(xué)反思：通過活動(dòng)學(xué)生明白了身體是生命的載體，愛惜生命就要保

護(hù)好自己的身體。知道了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持

良好心態(tài)，才能保持身體健康。

夏天來(lái)了

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、水文、

植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

教學(xué)過程：

一.教學(xué)引入

1、提問：誰(shuí)能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題。

二.學(xué)習(xí)新課

1、比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片一春天、夏天。

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從

而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開

放。）⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察圖片。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小

結(jié)。）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生分清楚四季之間的不同，了解夏季的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,

下面來(lái)匯報(bào)一下。

（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個(gè)問

題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題一天氣、

河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

三、教師小結(jié)：

各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、

什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來(lái)等）有所不同，夏天

到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、水

文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

教學(xué)過程：

一、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

二、學(xué)習(xí)歌謠一夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵?/p>

天的特點(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿

山坡。

布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭?，小孩游泳?/p>

呵呵。

三、布置作業(yè)：繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什

么變化。

四、教學(xué)參考知識(shí)：

夏天的特征

(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，

夜晚短；(2)夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥開始脫

羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

(3)夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)

勞動(dòng)；(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游

泳活動(dòng)。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生親身體驗(yàn)夏天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

二、組織活動(dòng)：

1、組織學(xué)生建立“小小考察隊(duì)”，走出課堂，走向大自然，尋找夏天

的足跡。

2、指導(dǎo)學(xué)生將他們對(duì)夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來(lái)。

（1）出示采集卡尋找夏天（采集卡）

時(shí)間：地點(diǎn)：

名稱：實(shí)物樣表和標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，并把實(shí)物或制作的標(biāo)本

貼在卡片上。

（2）匯報(bào)交流先在小組內(nèi)展示自己的收獲，互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，

然后全班交流，找?guī)酌麑W(xué)生到臺(tái)前說說自己的收獲。

（3）教師小結(jié)整理學(xué)生發(fā)言內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思:通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、

水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自

然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

夏天里的科學(xué)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

2、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)

用。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入:

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎

熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）

2、結(jié)合課件圖片（即課本58頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)

夏天的感受，請(qǐng)你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯?，活?dòng)時(shí)有什么感受啊！說一

段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬

的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮

咬。（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱

吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，

我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動(dòng)：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中

我們?cè)鯓訉?duì)待這些蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來(lái)回答老師

的問題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（1）為什么蚊子在黑

暗處也知道有人？（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（3）

夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（4）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥

皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖

片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)

解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏

天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行

初步

探究。

教學(xué)重點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚?？學(xué)生回答：……

（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播

放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（1）人的皮膚有什么用處？（2）為什

么會(huì)長(zhǎng)建子？（3）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》P60頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣

讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更

好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

二、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

1、課件出示：課本P61頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生

辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)?/p>

不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討

論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹

瀉？

3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

三、實(shí)物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗

凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢

記。

四、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)

照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。

教學(xué)反思:學(xué)生感受到了夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

初步懂得夏季自保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

健康安全過夏天

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指

導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以

運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的

基本策略與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、激趣引入：

師：（出示小兔貝貝的畫面）孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位老

朋友，你們看他是誰(shuí)？

生：小兔貝貝。

師：對(duì)了！這節(jié)課小兔貝貝要和我們一年X班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。你

們高興嗎？首先請(qǐng)欣賞它給我們帶來(lái)的精美禮物，請(qǐng)看大屏幕。（出

示主題圖）

師：你們知道這是什么季節(jié)嗎？（夏季）

師：對(duì)了！那夏天你有什么感覺？在夏天里，你們都喜歡做些什么呢？

（抽生回答）

師：小兔貝貝也喜歡夏天！

（出示小兔貝貝說：“可是夏天也有煩惱呀！”）

師：哎呀！小兔貝貝說夏天也有煩惱呀！怎們辦呢？孩子們，別擔(dān)心,

今天我們就一起來(lái)解決這個(gè)問題。在美麗的夏天，我們究竟應(yīng)該注意

些什么（板書課題：夏天，我們注意什么）

二、探究新知：

師：剛才，小兔貝貝說夏天有煩惱，那你們?cè)谙奶煊袥]有煩惱呢？誰(shuí)

來(lái)說說。（抽生回答）

師：其實(shí)在夏天不止我們煩惱，老師這里有個(gè)小朋友也遇到了煩惱，

我們一起來(lái)看看。（出示蚊蟲咬的錄像）

師：錄像中的小朋友遇到了什么煩惱，誰(shuí)來(lái)說一說。（抽生回答）

師：既然他這么難受，我們得趕快想辦法幫幫他，老師課前讓你們從

家里帶來(lái)夏天的常見驅(qū)蚊藥品，帶來(lái)了嗎？你們想用什么藥幫助他，

小組討論討論吧！

（學(xué)生討論，師巡視）

師：看哪個(gè)同學(xué)坐得好，老師就請(qǐng)他上來(lái)表演被蚊子咬是怎么難受樣

子。（生表演被蚊蟲咬了很難受并求救）

師：快點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)幫幫他。注意，到臺(tái)上要大膽介紹你帶來(lái)的是什么藥,

有什么用處，怎樣使用。

（學(xué)生說后不妥的地方再指導(dǎo)）

師：你怎么知道****可以治療蚊蟲叮咬。（生答）你真是一個(gè)保健小

能手。（獎(jiǎng)勵(lì)一顆保健能手之花，貼在學(xué)生額前）

讓學(xué)生踴躍上臺(tái)，幫助蚊子咬的小朋友，并指導(dǎo)使用禮貌用語(yǔ)。

師：孩子們，你們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，知道這么多蚊叮蟲咬的治療辦

法，真讓老師佩服。那我們?cè)鯓觼?lái)預(yù)防蚊叮蟲咬呢？請(qǐng)小組展開討論,

把討論的結(jié)果匯報(bào)給大家。

師：誰(shuí)來(lái)說說？（抽生匯報(bào)）

師：孩子們說得多好呀！小兔貝貝還為大家?guī)Я艘晃蛔轿媚苁帜?？?/p>

們看，他是誰(shuí)？（小青蛙）青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,

我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)）

出示兒歌

夏季美，天氣熱，少吃冷飲多喝水。

蚊蠅多，傳病菌，生吃瓜果要洗凈。

保健康，防疾病，