2023七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball第3課時教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball第3課時教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball第3課時教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball的第3課時。課程內(nèi)容包括單詞和短語的學(xué)習(xí)，如soccerball、volleyball、baseball、Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.等。此外，本節(jié)課還將教授一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成及運用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)習(xí)過Unit4I'dlikesomenoodles，對一般現(xiàn)在時態(tài)有所了解。本節(jié)課將進一步鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際情景對話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的物品和喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生通過模仿和實際操作，能熟練使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行物品和喜好的描述。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下人們的生活方式和興趣愛好。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)解決問題的能力和思維的批判性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過觀察、思考、實踐和合作，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多運動類詞匯，如soccerball、volleyball、baseball等。教師需針對這些詞匯進行講解和舉例，幫助學(xué)生掌握其含義和用法。

（2）一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成及運用：教師需講解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成，并通過實例讓學(xué)生熟練運用這一時態(tài)描述自己的物品和喜好。

（3）交際場景的運用：本節(jié)課涉及多個交際場景，如詢問物品和喜好、回答物品和喜好等。教師需結(jié)合實際情境，讓學(xué)生學(xué)會在適當(dāng)場景中運用所學(xué)知識進行交流。

2.教學(xué)難點

（1）運動類詞匯的掌握：對于一些較為特殊的運動類詞匯，如soccerball、volleyball、baseball等，學(xué)生可能存在發(fā)音和記憶上的困難。教師需采取有效教學(xué)方法，如分組練習(xí)、游戲等，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）一般現(xiàn)在時的否定句的構(gòu)成：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的否定句構(gòu)成存在理解上的困難。教師可以通過舉例、講解等方法，讓學(xué)生明確一般現(xiàn)在時的否定句構(gòu)成，并熟練運用。

（3）交際場景的運用：學(xué)生在實際運用中所涉及的場景較為廣泛，如何讓學(xué)生在不同的場景中靈活運用所學(xué)知識進行交流，是本節(jié)課的難點。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際操作中突破這一難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的運動類詞匯圖片、一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的圖表、不同場景的交際對話視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺。分組討論區(qū)用于學(xué)生進行小組討論和互動交流，實驗操作臺用于教師進行講解和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進行教學(xué)演示。

6.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)冊、課后習(xí)題等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識點、例句、練習(xí)等內(nèi)容，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

8.學(xué)習(xí)卡片：制作運動類詞匯和學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的卡片，用于學(xué)生分組練習(xí)和互動交流。

9.答案版：準(zhǔn)備一份包含本節(jié)課所有練習(xí)題答案的版子，以便于學(xué)生在課堂上核對答案。

10.教學(xué)評價表：提前為學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)評價表，用于學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果進行自我評價。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5Doyouhaveasoccerball這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要借物品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達借物品的需求。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作、狀態(tài)或普遍真理。它由主語+動詞（三單形式）的結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述物品的擁有情況，以及它如何幫助我們表達自己的需求。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課相關(guān)的實際問題，如：“你們有什么運動器材？”，“你們喜歡什么運動？”等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述物品的擁有情況和表達自己的喜好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述自己的物品和喜好”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為描述物品和喜好的重要性是什么？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語描述物品和喜好的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握Unit5Doyouhaveasoccerball中的核心詞匯，如soccerball、volleyball、baseball等，并能正確拼寫和使用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句描述自己的物品和喜好，如“Ihaveasoccerball.”、“Shedoesn'thaveabasketball.”等。

3.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進行日常英語交流，如詢問和回答他人是否擁有某種物品或喜好。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，提高團隊合作能力、口語表達能力和解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，更加積極主動地參與課堂活動和學(xué)習(xí)。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過完成作業(yè)和自主復(fù)習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生能夠理解運動在生活中的重要性，激發(fā)對體育運動的興趣，促進身心健康的發(fā)展。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，拓寬國際視野，增進與不同文化背景的同學(xué)之間的交流和理解。典型例題講解例題1：選擇正確的單詞填空。

（1）Ihavea____________，butIdon'thaveabasketball.

A.soccerballB.volleyballC.baseballD.basketball

答案：A

（2）She____________asoccerball，buthedoesn'thaveavolleyball.

A.hasB.haveC.hadD.having

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對運動類詞匯的掌握和一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句的運用。

例題2：完成句子。

（1）I_______asoccerball，doyouhaveonetoo？

A.doB.doesC.didD.doing

答案：A

（2）They_______soccerballs,butwedon'thaveany.

A.haveB.hasC.hadD.having

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句的構(gòu)成和運用。

例題3：根據(jù)情景，選擇合適的回答。

（1）A：Doyouhaveasoccerball?

B：____________

A.Yes,Ido.B.No,Idon't.C.Yes,Idohave.D.No,Idon'thave.

答案：B

（2）A：Dotheyhavevolleyballs?

B：____________

A.Yes,theydo.B.No,theydon't.C.Yes,theydohave.D.No,theydon'thave.

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句的構(gòu)成和運用。

例題4：根據(jù)情景，完成對話。

A：____________asoccerball?

B：Yes,Ido.Ihaveasoccerballandabasketball.

A：____________youhaveabasketball?

B：No,Idon't.Ionlyhaveasoccerball.

答案：

A.DoyouhaveB.Doeshehave

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和肯定句的運用，以及描述自己物品的能力。

例題5：小組活動，每人寫出一個關(guān)于自己物品和喜好的句子，然后互相交換并糾正錯誤。

（1）StudentA：Ihaveasoccerball,butIdon'thaveabasketball.

StudentB：____________

答案：Youhaveasoccerball,butyoudon'thaveabasketball.

（2）StudentA：Shehasasoccerball,buthedoesn'thaveavolleyball.

StudentB：____________

答案：Shehasasoccerball,buthedoesn'thaveavolleyball.

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及交際能力和團隊合作能力。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對Unit5Doyouhaveasoccerball中核心詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的掌握情況。

（2）觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實踐活動中的參與程度、口語表達能力和解決問題的能力。

（3）測試：通過小測試，檢驗學(xué)生對Unit5Doyouhaveasoccerball中核心詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的運用能力。

（4）反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對問題進行指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的書寫、語法和詞匯運用情況。

（2）點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點、改進不足。

（3）反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，針對問題進行指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（4）鼓勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（5）輔導(dǎo)：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

（6）跟進：對作業(yè)中存在的問題進行跟進，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計①一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成：

主語+動詞原形+賓語

主語+動詞三單形式+賓語

②一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句：

疑問詞（Do/Does）+主語+動詞原形+賓語

③一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用：

描述自己或他人的物品和喜好

詢問他人是否擁有某種物品或喜好

④運動類詞匯：

soccerball、volleyball、baseball

⑤交際場景的運用：

詢問和回答物品和喜好

描述自己的物品和喜好

九、板書設(shè)計

①一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成：

主語+動詞原形+賓語

主語+動詞三單形式+賓語

②一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句：

疑問詞（Do/Does）+主語+動詞原形+賓語

③一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用：

描述自己或他人的物品和喜好

詢問他人是否擁有某種物品或喜好

④運動類詞匯：

soccerball、volleyball、baseball

⑤交際場景的運用：

詢問和回答物品和喜好

描述自己的物品和喜好反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用圖片、視頻等資源，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，增強學(xué)生的參與感和互動性，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果