2024-2025學年高中政治 專題4 2 按照民主集中制建立的新型政體教案 新人教版選修3

2024-2025學年高中政治專題42按照民主集中制建立的新型政體教案新人教版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中政治專題42按照民主集中制建立的新型政體教案新人教版選修3課程基本信息1.課程名稱：高中政治專題42按照民主集中制建立的新型政體

2.教學年級和班級：高中政治選修3

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第8周星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：政治認同、公共參與、法治意識、批判性思維。

1.政治認同：通過學習，學生能夠理解我國的政治制度，認同我國的民主集中制，增強對中國特色社會主義的政治認同感。

2.公共參與：學生能夠積極參與課堂討論，表達自己的觀點，提高公共參與意識，培養(yǎng)民主參與的能力。

3.法治意識：通過學習，學生能夠理解民主集中制的法律依據(jù)，增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

4.批判性思維：學生能夠運用批判性思維分析民主集中制的優(yōu)點和不足，提出改進意見，培養(yǎng)解決問題的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-民主集中制的內(nèi)涵和特點

-我國新型政體的建立及其優(yōu)勢

2.難點：

-民主集中制在實際運作中的具體體現(xiàn)

-新型政體對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推動作用

解決辦法：

-采用案例分析法，結合實際案例讓學生深入理解民主集中制的內(nèi)涵和特點，如通過分析我國人民代表大會制度的運行，讓學生了解民主集中制的具體體現(xiàn)。

-利用多媒體教學，展示我國新型政體建立的過程及其在國家治理中的作用，如通過視頻資料讓學生直觀感受新型政體對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推動作用。

-組織課堂討論，鼓勵學生積極參與，分享自己對民主集中制的理解和看法，引導學生自主思考，提高解決問題的能力。

-設置課后作業(yè)，讓學生通過查閱資料、撰寫短文等方式，進一步鞏固所學內(nèi)容，提高實際運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中政治選修3》教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關的課本附件或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國政治體制圖解、民主集中制案例圖片等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，以便學生進行課堂討論和分享。在討論區(qū)配備足夠數(shù)量的桌椅，保證每位學生都有舒適的學習空間。

5.投影儀和多媒體設備：確保投影儀和多媒體設備正常運行，方便展示教學內(nèi)容和多媒體資源。

6.網(wǎng)絡連接：確保教室內(nèi)的計算機和多媒體設備可以正常連接互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和展示相關資料。

7.教學PPT：制作詳盡的教學PPT，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括民主集中制的內(nèi)涵、特點、實際運作等方面的知識點。

8.課后作業(yè)：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關的課后作業(yè)，包括思考題、案例分析題等，讓學生在課后鞏固所學知識。

9.教學參考資料：教師需提前查閱相關教學參考資料，以便在課堂上為學生提供更多拓展知識，提高教學效果。

10.教學評價工具：準備教學評價工具，如課堂提問、小組討論評價表等，以便對學生的學習情況進行實時跟蹤和評估。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解民主集中制的相關內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習民主集中制的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習民主集中制的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的民主集中制的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解民主集中制的內(nèi)涵、特點和實際運作等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞民主集中制的實際運作展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對民主集中制知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與民主集中制相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合民主集中制的實際運作，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習民主集中制的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的民主集中制的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的民主集中制的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）民主集中制相關論文和研究報告：建議學生閱讀一些關于民主集中制的論文和研究報告，以深入了解其內(nèi)涵、特點和實際運作等方面的內(nèi)容。例如，《民主集中制的歷史與發(fā)展》、《新型政體：民主集中制的實踐與探索》等。

（2）我國政治制度相關法律法規(guī)：鼓勵學生查閱我國政治制度的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等，以增強法治意識。

（3）民主集中制在實際運作中的案例分析：提供一些關于民主集中制在實際運作中的案例，讓學生通過分析案例，深入理解民主集中制的具體體現(xiàn)。例如，分析我國人民代表大會制度的運行、決策過程等。

（4）新型政體對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推動作用：介紹新型政體如何推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，讓學生了解其在國家治理中的重要性。

2.拓展建議：

（1）開展課后調(diào)研：鼓勵學生針對民主集中制相關話題，進行課后調(diào)研，搜集資料，撰寫調(diào)研報告，提高學生的實踐能力和研究能力。

（2）組織辯論賽：舉辦一場關于民主集中制的辯論賽，讓學生通過辯論，深入思考和探討民主集中制的優(yōu)缺點，提高批判性思維能力。

（3）觀看相關紀錄片：推薦學生觀看一些關于我國政治制度、民主集中制的紀錄片，如《中華人民共和國之路》、《中國特色社會主義制度》等，以直觀地了解相關內(nèi)容。

（4）參加社會實踐活動：鼓勵學生參加與政治制度相關的社會實踐活動，如參觀人民代表大會、政治協(xié)商會議等，增強對民主集中制的實際感受。

（5）開展小組討論：組織學生進行小組討論，針對民主集中制的某個方面或問題進行深入探討，分享彼此的想法和觀點，提高合作精神和溝通能力。板書設計①民主集中制的內(nèi)涵：

-民主：人民當家作主，參與國家事務的決策

-集中：統(tǒng)一領導，集中力量辦大事

-制：制度，我國的基本政治制度

②民主集中制的特點：

-人民當家作主：通過人民代表大會制度實現(xiàn)

-統(tǒng)一領導：中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度

-民主集中：民主基礎上的集中和集中指導下的民主

③民主集中制的實際運作：

-人民代表大會制度：國家權力機關的決策和監(jiān)督

-中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度：政黨協(xié)商、民主監(jiān)督

-民族區(qū)域自治制度：保障少數(shù)民族自治權利

-基層群眾自治制度：村民委員會、居民委員會

④新型政體對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推動作用：

-人民代表大會制度：提高決策科學化、民主化水平

-中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度：增強政治活力、凝聚共識

-民族區(qū)域自治制度：維護國家統(tǒng)一、促進民族和諧

-基層群眾自治制度：提升社會治理水平、保障人民權益

⑤課堂總結：

-民主集中制的內(nèi)涵、特點和實際運作

-新型政體對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推動作用

-學生對民主集中制的理解和體會教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，包括回答問題、參與討論等。評價學生的學習態(tài)度和課堂紀律。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、交流能力、對民主集中制的理解和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對民主集中制知識的掌握情況，評價學生對重點和難點的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：評價學生完成課后作業(yè)的質量，包括作業(yè)的完成程度、對知識點的理解和運用能力。

5.教師評價與反饋：

-對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)進行綜合評價，給予學生積極的反饋和鼓勵。

-對學生在學習過程中遇到的問題和疑惑，給予耐心的解答和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

-針對學生的學習情況，提出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高對民主集中制的理解和應用能力。

-關注學生的學習進步，及時給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。

-與學生保持良好的溝通，了解學生的學習需求和期望，調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用案例教學法，通過分析真實案例，提高學生對民主集中制的理解和應用能力。

2.開展小組討論，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體教學，展示相關視頻資料，增加課堂的趣味性和生動性。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學生參與度不高，需要激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.課堂測試中，部分學生對民主集中制知識點的掌握程度不夠，需要加強知識的講解和練習。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時，需要加強作業(yè)的批改和反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（三）改進措施

1.針對課堂討論參與度不高的問題，可以設計更具吸引力的討論題目，激發(fā)學生的思考和參與熱情。

2.加強課堂測試的復習和練習，通過設置不同難度的問題，幫助學生鞏固和深化對民主集中制知識點的理解。

3.及時批改和反饋課后作業(yè)，針對學生的錯誤和疑惑，給予耐心解答和指導，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.加強與學生的溝通和互動，了解學生的學習需求和困惑，調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。

5.利用多媒體教學，增加課堂的趣味性和生動性，提高學生的學習興趣和主動性。

6.開展實踐活動，如參觀人民代表大會、政治協(xié)商會議等，增強學生對民主集中制的實際感受和理解。課后作業(yè)1.請結合課本內(nèi)容，闡述民主集中制在實際運作中的具體體現(xiàn)。

答案：民主集中制在實際運作中的具體體現(xiàn)包括：人民代表大會制度作為國家權力機關，代表人民行使國家權力；中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，通過政黨協(xié)商、民主監(jiān)督等方式，實現(xiàn)民主集中；民族區(qū)域自治制度保障少數(shù)民族自治權利，實現(xiàn)民族團結；基層群眾自治制度通過村民委員會、居民委員會等組織，保障人民自治權利。

2.請分析新型政體對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推動作用。

答案：新型政體對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推動作用體現(xiàn)在：人民代表大會制度提高決策科學化、民主化水平；中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度增強政治活力、凝聚共識；民族區(qū)域自治制度維護國家統(tǒng)一、促進民族和諧；基層群眾自治制度提升社會治理水平、保障人民權益。

3.請闡述民主集中制在實際運作中的優(yōu)勢和不足。

答案：民主集中制在實際運作中的優(yōu)勢包括：集中力量辦大事，提高國家治理效率；民主基礎上的集中和集中指導下的民主，實現(xiàn)國家利益和人民利益的統(tǒng)一；有利于國家穩(wěn)定和發(fā)展，維護民族團結和社會和諧。不足之處在于：民主集中制在實際運作中可能存在民主參與不足、權力過于集中等問題，需要不斷完善和發(fā)展。

4.請結合課本內(nèi)容，分