Unit 6 SectionA 1a~1c教案-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit6SectionA1a~1c教案-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級上冊Unit6SectionA1a~1c。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹不同職業(yè)以及詢問職業(yè)的相關(guān)問題。1a部分通過圖片和詞匯卡展示不同的職業(yè)，1b部分是一段對話，講述了Mike和其父親之間的職業(yè)規(guī)劃討論，1c部分是聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽對話并完成相關(guān)問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)職業(yè)的詞匯，能夠用英語進(jìn)行簡單的職業(yè)介紹和詢問。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運(yùn)用所學(xué)職業(yè)詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)。在文化意識方面，學(xué)生將了解和認(rèn)識到不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，增強(qiáng)對職業(yè)文化的理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、比較不同職業(yè)的特點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語八年級上冊前五單元的基礎(chǔ)知識，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫的能力，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們可能對與日常生活緊密相關(guān)的職業(yè)話題感興趣，尤其是那些與他們的夢想或未來規(guī)劃相關(guān)的職業(yè)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠獨(dú)立完成聽力練習(xí)和閱讀理解，但部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和寫作方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對一些職業(yè)詞匯的理解和記憶，特別是那些在日常生活中不常見的職業(yè)；二是聽力理解部分，學(xué)生可能需要提高聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息和理解語速較快的對話；三是口語表達(dá)和寫作，部分學(xué)生可能在表達(dá)清晰、邏輯連貫地用英語闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)感到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。講授法用于介紹職業(yè)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，任務(wù)型教學(xué)法通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用。交際法通過模擬職業(yè)規(guī)劃對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。合作學(xué)習(xí)法通過小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入：通過展示一張職業(yè)海報(bào)，引發(fā)學(xué)生對不同職業(yè)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

b.詞匯學(xué)習(xí)：將1a部分的職業(yè)詞匯卡片分發(fā)給學(xué)生，通過卡片游戲和小組競賽，讓學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

c.聽力練習(xí)：播放1c部分的對話錄音，要求學(xué)生聽對話并完成相關(guān)問題。鼓勵(lì)學(xué)生通過聽覺捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力技巧。

d.口語表達(dá)：模擬職業(yè)規(guī)劃對話，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的職業(yè)理想和規(guī)劃。

e.小組討論：讓學(xué)生分組討論不同職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，并分享彼此的討論結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生思考職業(yè)選擇的重要性和影響。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示職業(yè)詞匯、語法結(jié)構(gòu)和聽力練習(xí)材料。通過PPT的視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶內(nèi)容。

b.視頻：播放相關(guān)職業(yè)的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地了解不同職業(yè)的實(shí)際場景和工作內(nèi)容。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)任務(wù)，提供即時(shí)反饋和評估，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提高語言能力。

d.職業(yè)卡片和角色扮演道具：使用職業(yè)卡片和角色扮演道具，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit6SectionA1a~1c”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6SectionA1a~1c的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6SectionA1a~1c課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6SectionA1a~1c課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6SectionA1a~1c知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握職業(yè)詞匯和對話技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)職業(yè)詞匯和對話技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6SectionA1a~1c知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握職業(yè)詞匯和對話技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6SectionA1a~1c知識點(diǎn)，掌握職業(yè)詞匯和對話技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6SectionA1a~1c課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6SectionA1a~1c課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6SectionA1a~1c知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括職業(yè)詞匯的掌握、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)下be動詞的運(yùn)用、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)下的職業(yè)描述、聽力理解技巧以及口語表達(dá)能力的提升。

1.職業(yè)詞匯的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor、engineer、teacher等。通過預(yù)習(xí)資料的閱讀和課堂活動，學(xué)生能夠熟悉這些詞匯，并能夠在實(shí)際語境中正確使用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)下be動詞的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)下的be動詞來描述職業(yè)。例如，"Iamadoctor."學(xué)生通過聽講和練習(xí)，能夠掌握be動詞在不同職業(yè)描述中的正確運(yùn)用。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)下的職業(yè)描述：學(xué)生需要學(xué)會用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的職業(yè)。例如，"Iamateacher."通過課堂活動和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的職業(yè)。

4.聽力理解技巧：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)來提高聽力理解能力。在聽力練習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會抓住關(guān)鍵信息和理解語速較快的對話。通過反復(fù)聽對話并完成相關(guān)問題，學(xué)生能夠提高聽力技巧。

5.口語表達(dá)能力的提升：學(xué)生需要通過角色扮演和口語表達(dá)任務(wù)來提高口語表達(dá)能力。在角色扮演中，學(xué)生能夠模擬真實(shí)場景，用英語進(jìn)行職業(yè)介紹和詢問。通過課堂討論和分享，學(xué)生能夠提高自己的口語表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)根據(jù)這些反饋和觀察，我將制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達(dá)方面存在困難，我將設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)和角色扮演活動，以提高他們的口語能力。如果學(xué)生在聽力理解方面有困難，我將提供更多的聽力練習(xí)材料，并教授他們聽力理解技巧。如果學(xué)生在詞匯記憶方面有困難，我將使用更多有趣的學(xué)習(xí)活動，如詞匯卡片游戲和小組競賽，以幫助他們更好地記憶和應(yīng)用詞匯。板書設(shè)計(jì)1.職業(yè)詞匯列表：

-Doctor

-Engineer

-Teacher

-Nurse

-Policeman

-Firefighter

-Scientist

-Artist

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)下be動詞的運(yùn)用：

-I