人美版 美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第3課 認(rèn)識(shí)抽象畫 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第3課認(rèn)識(shí)抽象畫教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第3課認(rèn)識(shí)抽象畫》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解抽象畫的概念、特點(diǎn)及其發(fā)展歷程；分析并欣賞著名的抽象畫作品，如康定斯基、蒙德里安等藝術(shù)家的代表作；學(xué)習(xí)抽象畫的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧，包括線條、形狀、色彩和構(gòu)圖等方面的運(yùn)用；結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用抽象語言表達(dá)自己的情感和想象，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的抽象畫作品。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高視覺審美：使學(xué)生能夠感知和欣賞抽象畫的藝術(shù)魅力，理解其獨(dú)特的視覺表達(dá)方式。

2.增強(qiáng)創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試新方法，敢于打破常規(guī)，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)視角。

3.培養(yǎng)文化意識(shí)：了解抽象畫的歷史背景，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)差異。

4.增進(jìn)情感表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抽象語言表達(dá)個(gè)人情感，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的自信和自主性。

5.鍛煉批判性思維：在欣賞與分析作品中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、評(píng)價(jià)和解讀藝術(shù)的能力。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的基本概念和技巧有了初步的了解，具備一定的繪畫和審美能力。以下是針對(duì)本課程的具體學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些繪畫形式，如寫實(shí)、卡通等，但對(duì)于抽象畫的概念和特點(diǎn)了解不多。本課程將有助于他們拓展美術(shù)知識(shí)領(lǐng)域，提高對(duì)抽象藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在繪畫技巧方面，線條、形狀和色彩的運(yùn)用已具有一定的水平，但在創(chuàng)新和抽象表達(dá)方面還有待提高。通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提升抽象繪畫能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，有利于在課堂中進(jìn)行討論和分享。同時(shí)，學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力和批判性思維有待提高，這在本課程中也將得到鍛煉。

4.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能認(rèn)真聽講并積極參與課堂活動(dòng)。他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，有利于激發(fā)他們對(duì)抽象畫的興趣。

5.影響因素：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能受到傳統(tǒng)審美觀念的影響，對(duì)抽象畫產(chǎn)生一定的排斥心理。教師需要通過生動(dòng)的教學(xué)方法和豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步接受并欣賞抽象藝術(shù)。

（2）部分學(xué)生在繪畫方面缺乏自信，擔(dān)心自己的作品不夠好。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，關(guān)注創(chuàng)作過程，而非僅僅關(guān)注作品結(jié)果。

（3）學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的接觸程度不同，可能導(dǎo)致他們?cè)趧?chuàng)作能力和審美素養(yǎng)方面存在差異。教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得提升。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

（1）講授法：以講解抽象畫的基本概念、特點(diǎn)和流派為主，為學(xué)生提供必要的理論支撐。

（2）討論法：針對(duì)抽象畫作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，培養(yǎng)批判性思維。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的抽象畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從線條、形狀、色彩等方面進(jìn)行深入分析。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成一幅抽象畫創(chuàng)作為項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）作品欣賞：展示不同流派和藝術(shù)家的抽象畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行欣賞和分析。

（2）創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試進(jìn)行抽象畫創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（3）角色扮演：學(xué)生扮演藝術(shù)家或評(píng)論家，從不同角度評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，提高審美素養(yǎng)。

（4）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)抽象畫知識(shí)問答、找不同等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示抽象畫作品、藝術(shù)家介紹和創(chuàng)作技巧等內(nèi)容。

（2）視頻：播放抽象畫創(chuàng)作過程、藝術(shù)家訪談等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解抽象畫。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)網(wǎng)站、在線畫廊等，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，便于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解抽象畫的基本概念和特點(diǎn)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為抽象畫與寫實(shí)畫有何不同？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)抽象畫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、畫紙、顏料等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、作品分析等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)抽象畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你能猜出這幅畫的創(chuàng)作背景嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入抽象畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解抽象畫的概念、特點(diǎn)及其發(fā)展歷程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如抽象畫的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何運(yùn)用線條、形狀和色彩表達(dá)情感？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)抽象畫知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)抽象畫的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的抽象畫創(chuàng)作練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)抽象畫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹抽象畫的歷史背景和著名藝術(shù)家，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合抽象畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)抽象畫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的抽象畫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的抽象畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如創(chuàng)作一幅抽象畫作品。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.抽象畫基本概念

-抽象畫的定義：不以自然物象為基礎(chǔ)，而是以線條、形狀、色彩等元素構(gòu)成，表達(dá)藝術(shù)家主觀情感和理念的繪畫形式。

-抽象畫的特點(diǎn)：非具象性、情感表達(dá)性、形式多樣性。

2.抽象畫發(fā)展歷程

-抽象畫的起源：20世紀(jì)初，受立體主義、未來主義等藝術(shù)流派的影響，逐漸從具象繪畫中分離出來。

-主要流派：表現(xiàn)主義、抽象表現(xiàn)主義、至上主義、構(gòu)成主義等。

3.抽象畫創(chuàng)作方法與技巧

-線條：線條在抽象畫中具有重要作用，可表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、緊張、放松等不同情感。

-形狀：形狀的運(yùn)用包括幾何形和自由形，可營(yíng)造空間感、節(jié)奏感等視覺效果。

-色彩：色彩具有強(qiáng)烈的情感表達(dá)力，可通過對(duì)比、漸變等手法，表現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界。

-構(gòu)圖：構(gòu)圖是指畫面中各元素的組織和安排，合理的構(gòu)圖能增強(qiáng)作品的視覺沖擊力。

4.著名抽象畫藝術(shù)家及其作品

-康定斯基：被譽(yù)為“抽象畫之父”，代表作品《即興31號(hào)》、《粉紅色音調(diào)》等。

-蒙德里安：荷蘭抽象畫藝術(shù)家，代表作品《紐約市》系列、《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》等。

-波洛克：美國(guó)抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)家，代表作品《1號(hào)1948》等。

5.抽象畫欣賞方法

-從線條、形狀、色彩等方面分析作品，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

-關(guān)注作品的形式美感，體驗(yàn)抽象畫帶來的視覺沖擊。

-了解藝術(shù)家的背景和創(chuàng)作時(shí)期，更好地解讀作品。

6.抽象畫創(chuàng)作實(shí)踐

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試運(yùn)用線條、形狀、色彩等元素進(jìn)行抽象畫創(chuàng)作。

-注重情感表達(dá)，發(fā)揮個(gè)人想象力，展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

-在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)觀察、分析、調(diào)整，提高抽象畫的創(chuàng)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與抽象畫相關(guān)的書籍，如《抽象藝術(shù)的歷史》、《現(xiàn)代藝術(shù)的故事》等，了解抽象畫的發(fā)展歷程和藝術(shù)流派。

-視頻資源：提供與抽象畫藝術(shù)家及其作品相關(guān)的視頻資料，如康定斯基、蒙德里安、波洛克等藝術(shù)家的紀(jì)錄片或訪談，幫助學(xué)生更直觀地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風(fēng)格。

-藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，特別是抽象畫主題的展覽，親身感受抽象畫作品的藝術(shù)魅力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻資源，加深對(duì)抽象畫知識(shí)的理解和掌握。

-討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后互相交流學(xué)習(xí)心得，分享對(duì)抽象畫作品的理解和感悟。

-拓展活動(dòng)：教師可組織學(xué)生開展拓展活動(dòng)，如小組研究課題、藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐等，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-解答疑問：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將課后拓展學(xué)習(xí)的成果以作品形式展示，如撰寫觀后感、創(chuàng)作抽象畫作品等，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到抽象畫教學(xué)的挑戰(zhàn)和魅力。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象畫的基本概念、特點(diǎn)及其發(fā)展歷程，分析并欣賞著名的抽象畫作品，如康定斯基、蒙德里安等藝術(shù)家的代表作，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與、勇于嘗試的態(tài)度。他們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出對(duì)抽象畫的理解，以及在學(xué)習(xí)中逐漸形成的批判性思維。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過展示與抽象畫內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，我簡(jiǎn)要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，并提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了抽象畫的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。我突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)他們深入思考，拓展思維。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)抽象畫知識(shí)的掌握情況。我鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與抽象畫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。我還結(jié)合抽象畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)抽象畫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。我通過講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握抽象畫的知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試新方法，敢于打破常規(guī)，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)視角。同時(shí)，我關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得提升。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對(duì)抽象畫的接受程度較低，可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的審美能力。此外，一些學(xué)生在繪畫方面缺乏自信，擔(dān)心自己的作品不夠好。我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注創(chuàng)作過程，而非僅僅關(guān)注作品結(jié)果。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的需求，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高繪畫技巧。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力，讓他們?cè)谡n堂上更加積極參與。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概括：

-抽象畫基本概念與特點(diǎn)

-抽象畫發(fā)展歷程

-抽象畫創(chuàng)作方法與技巧

-著名抽象畫藝術(shù)家及其作品

-抽象畫欣賞方法

-抽象畫創(chuàng)作實(shí)踐

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：抽象畫的概念、特點(diǎn)、發(fā)展歷程、創(chuàng)作方法與技巧

-難點(diǎn)：抽象畫的創(chuàng)作實(shí)