2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Planes ships and trains Unit 1 He lives the farthest from school教案（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4PlanesshipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Planes,shipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool。本單元主要討論交通工具以及人們的乘坐經(jīng)歷。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述不同交通工具以及人們的乘坐經(jīng)歷。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與交通工具相關(guān)的詞匯，如plane,ship,train,underground等。

2.句型：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的乘坐經(jīng)歷，如"Hetravelstoschoolbybus."。

3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)使用"go","travel","live"等動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

4.聽力：通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)交通工具和乘坐經(jīng)歷的理解。

5.口語(yǔ)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约旱某俗?jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.寫作：能夠?qū)懸黄P(guān)于自己乘坐交通工具的經(jīng)歷的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)與交通工具相關(guān)的詞匯和句型，如"Hetravelstoschoolbybus."，提高他們的語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的交通工具和文化背景，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)討論，學(xué)生能夠發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯：掌握與交通工具相關(guān)的詞匯。

-句型：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的乘坐經(jīng)歷。

-語(yǔ)法：使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

-聽力：提高對(duì)交通工具和乘坐經(jīng)歷的理解。

-口語(yǔ)：用英語(yǔ)談?wù)撟约旱某俗?jīng)歷。

-寫作：撰寫關(guān)于乘坐交通工具的經(jīng)歷的短文。

2.難點(diǎn)：

-詞匯：生詞較多，學(xué)生可能難以記憶和理解。

-語(yǔ)法：動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的語(yǔ)法點(diǎn)。

-聽力：學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的聽力材料理解有困難。

-口語(yǔ)：學(xué)生可能緊張，難以用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的乘坐經(jīng)歷。

-寫作：學(xué)生可能對(duì)如何組織文章結(jié)構(gòu)和使用恰當(dāng)?shù)脑~匯有困難。

3.解決辦法：

-詞匯：通過(guò)圖片、實(shí)物展示和小組競(jìng)賽等多種方式幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

-語(yǔ)法：通過(guò)例句、練習(xí)和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中掌握第三人稱單數(shù)形式的用法。

-聽力：提供反復(fù)聽的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生逐步理解聽力材料，同時(shí)提供字幕幫助。

-口語(yǔ)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提供模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

-寫作：提供寫作指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)提高寫作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演和情景模擬等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言能力和交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如信息搜索、調(diào)查研究和解決問(wèn)題等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬機(jī)場(chǎng)、火車站和港口等場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示不同交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻煌üぞ?，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)小組競(jìng)賽、卡片游戲和在線詞匯練習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶和理解與交通工具相關(guān)的詞匯。

-句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的乘坐經(jīng)歷。

-聽力訓(xùn)練：通過(guò)聽錄音、觀看視頻和完成聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)交通工具和乘坐經(jīng)歷的理解。

-口語(yǔ)表達(dá)：組織小組討論和課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撟约旱某俗?jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：提供寫作指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生撰寫關(guān)于自己乘坐交通工具的經(jīng)歷的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示交通工具的圖片、詞匯和句型，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-視頻：播放與交通工具相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線工具：利用在線詞匯練習(xí)和聽力練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-實(shí)物模型：制作交通工具的模型或圖片，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-學(xué)習(xí)手冊(cè)：提供學(xué)習(xí)手冊(cè)，包含詞匯表、語(yǔ)法點(diǎn)和練習(xí)題，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module4Planes,shipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)乘坐飛機(jī)、輪船或火車的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同交通工具的乘坐經(jīng)歷。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或客觀事實(shí)。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述人們的乘坐經(jīng)歷。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述某人乘坐某種交通工具。通過(guò)分析這個(gè)案例，大家能夠更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述乘坐經(jīng)歷的句型。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘坐交通工具相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論乘坐飛機(jī)旅行的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是模擬乘坐飛機(jī)、輪船或火車的體驗(yàn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘坐不同交通工具的體驗(yàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你覺得乘坐飛機(jī)旅行方便嗎？為什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、運(yùn)用以及乘坐不同交通工具的體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)乘坐經(jīng)歷的理解。我希望大家能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：為學(xué)生提供不同交通工具的視頻資料，如飛機(jī)起飛、輪船航行和火車行駛等，以便學(xué)生更直觀地了解各種交通工具的特點(diǎn)。

-圖片資源：提供各種交通工具的圖片，包括飛機(jī)、輪船、火車等，以及與交通工具相關(guān)的場(chǎng)景圖片，如機(jī)場(chǎng)、港口、火車站等。

-文本資源：為學(xué)生提供關(guān)于不同交通工具的閱讀材料，如飛機(jī)的安全常識(shí)、輪船的航行原理和火車的運(yùn)行特點(diǎn)等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與交通工具相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語(yǔ)巴士、英語(yǔ)日記等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看交通工具的視頻資料，了解不同交通工具的運(yùn)行原理和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以收集各種交通工具的圖片，制作成海報(bào)或幻燈片，進(jìn)行展示和交流。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于交通工具的英語(yǔ)文章，提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以訪問(wèn)推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)與交通工具相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以參加與交通工具相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀機(jī)場(chǎng)、港口或火車站等，增強(qiáng)對(duì)交通工具的了解。

-學(xué)生可以進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解身邊的人們常用的交通工具和乘坐經(jīng)歷，提高調(diào)查和分析能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授的《Module4Planes,shipsandtrainsUnit1Helivesthefarthestfromschool》這一課時(shí)中，我嘗試采用了交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演和情景模擬等方式，積極參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)描述交通工具和乘坐經(jīng)歷的句型表現(xiàn)出較高的興趣，但在運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在教學(xué)方法上，我選擇了直觀的教學(xué)手段，如展示交通工具的圖片和視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力分散，影響了學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這一問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂管理，確保學(xué)生在小組討論時(shí)能夠保持專注。此外，我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谡莆站湫秃驼Z(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)拓展方面，我為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用效果并不理想，這說(shuō)明他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)方面還存在一定的困難。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。八、典型例題講解例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)描述乘坐飛機(jī)的經(jīng)歷。

答案：Itraveltoworkbyplaneeveryday.

例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)描述乘坐輪船的經(jīng)歷。

答案：Shegoestoschoolbyboateverymorning.

例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)描述乘坐火車的經(jīng)歷。

答案：Theytakethetraintotheairporteveryweekend.

例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)描述乘坐地鐵的經(jīng)歷。

答案：Helivesthefarthestfromschoolandtakestheundergroundeverymorning.

例題5：用一般現(xiàn)在時(shí)描述乘坐公交車的經(jīng)歷。

答案：Mymotheroftengoesshoppingbybusintheafternoon.課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。例如，提問(wèn)學(xué)生一般現(xiàn)在時(shí)的用法，了解他們是否能夠正確運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)來(lái)描述乘坐交通工具的經(jīng)歷。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的積極參與和積極發(fā)言，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣。

3.測(cè)試：通過(guò)課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)和交通工具的填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，了解他們是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述乘坐交通工具的經(jīng)歷