五年級上冊信息技術(shù)人教版第4課 表格和組織結(jié)構(gòu)圖（教案）

五年級上冊信息技術(shù)人教版第4課表格和組織結(jié)構(gòu)圖（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級上冊信息技術(shù)人教版第4課表格和組織結(jié)構(gòu)圖（教案）課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊信息技術(shù)第4課表格和組織結(jié)構(gòu)圖

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：第4周第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.理解表格的作用和基本結(jié)構(gòu)。

b.學(xué)會使用Word或Excel軟件創(chuàng)建、編輯和格式化表格。

c.掌握組織結(jié)構(gòu)圖的繪制方法。

2.過程與方法：

a.通過實(shí)例分析，了解表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.通過實(shí)際操作，掌握表格制作和組織結(jié)構(gòu)圖繪制的基本技巧。

c.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，注重表格制作的規(guī)范性和美觀性。

b.增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.利用生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解表格的作用和基本結(jié)構(gòu)。

b.提問檢查學(xué)生對表格的認(rèn)知。

2.知識講解與演示（15分鐘）

a.介紹Word和Excel軟件中表格的制作方法。

b.演示如何創(chuàng)建、編輯和格式化表格。

c.介紹組織結(jié)構(gòu)圖的繪制方法。

3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）

a.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，使用Word或Excel制作表格。

b.學(xué)生根據(jù)主題，繪制相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)圖。

4.展示與評價(jià)（5分鐘）

a.各組展示作品，介紹制作過程。

b.學(xué)生互評，教師總結(jié)評價(jià)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)和操作技巧。

b.強(qiáng)調(diào)表格制作和組織結(jié)構(gòu)圖繪制的注意事項(xiàng)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

a.根據(jù)課堂所學(xué)，自主完成一份關(guān)于家庭、學(xué)?；虬嗉壍谋砀窈徒M織結(jié)構(gòu)圖。

b.家長簽字，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：通過表格制作與組織結(jié)構(gòu)圖的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，提高信息處理和運(yùn)用信息解決問題的意識。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生掌握使用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)表達(dá)和可視化，激發(fā)數(shù)字化環(huán)境下的探究興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用表格和組織結(jié)構(gòu)圖解決生活中問題的能力，提升信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用技能。

4.信息社會責(zé)任：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作制作表格和組織結(jié)構(gòu)圖，加強(qiáng)學(xué)生間的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的信息社會參與態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.表格的創(chuàng)建、編輯和格式化。

2.組織結(jié)構(gòu)圖的繪制方法。

難點(diǎn)：

1.表格數(shù)據(jù)整理和單元格的精確操作。

2.組織結(jié)構(gòu)圖層級關(guān)系的清晰表達(dá)。

解決辦法：

1.通過教師示范和操作指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨步驟逐步掌握表格制作技巧。

2.提供實(shí)際案例，讓學(xué)生模仿并練習(xí)，加強(qiáng)操作熟練度。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，明確組織結(jié)構(gòu)圖的層級關(guān)系，采用圖示方法幫助學(xué)生理解。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)，使每位學(xué)生都能在自身基礎(chǔ)上得到提升。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流心得，分享操作技巧，促進(jìn)共同進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過簡潔明了的語言，系統(tǒng)地講解表格的創(chuàng)建、編輯和格式化等基本知識，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握理論知識。

-結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際案例為主線，引導(dǎo)學(xué)生理解表格在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-采用互動(dòng)提問方式，激發(fā)學(xué)生思考，鞏固所學(xué)知識。

2.討論法：針對組織結(jié)構(gòu)圖的繪制方法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表格和組織結(jié)構(gòu)圖的制作方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在完成過程中熟悉操作流程，提高實(shí)踐能力。

-對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和問題提供有針對性的指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示教材中的案例和操作步驟，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。

-使用PPT、教學(xué)視頻等多媒體資源，輔助講解表格制作和組織結(jié)構(gòu)圖繪制的方法。

-演示軟件操作過程，讓學(xué)生清晰地了解每一步的操作方法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用Word、Excel等辦公軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表格制作和組織結(jié)構(gòu)圖繪制的技巧。

-利用教學(xué)軟件的互動(dòng)功能，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)操作練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生利用軟件自帶的幫助功能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的知識面。

-推薦優(yōu)秀的教學(xué)網(wǎng)站和在線教程，幫助學(xué)生鞏固和提高所學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于表格制作的基本概念和操作預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用表格整理數(shù)據(jù)”，設(shè)計(jì)問題，如“表格在數(shù)據(jù)整理中的作用是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解表格的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至學(xué)習(xí)平臺或通過郵件發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前接觸新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和通訊工具，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸表格制作的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)的數(shù)據(jù)整理案例，引出表格制作的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解表格的創(chuàng)建、編輯、格式化等操作步驟，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組制作一個(gè)關(guān)于班級活動(dòng)的表格。

-解答疑問：在學(xué)生操作過程中，解答學(xué)生遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如“如何快速填充表格數(shù)據(jù)？”

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)合作，共同完成表格的制作。

-提問與討論：在制作過程中，學(xué)生提出問題，與小組或老師討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例展示，幫助學(xué)生理解表格制作的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作制作表格，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對表格制作技能的理解和掌握。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一個(gè)關(guān)于家庭收支的表格制作作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于表格制作的高級技巧和網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)有余力的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成家庭收支表格制作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：對表格制作感興趣的學(xué)生，可以利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多高級技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在表格制作過程中的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表格制作知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)據(jù)整理與展示》：介紹數(shù)據(jù)整理的基本原則和方法，以及如何利用表格進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)展示。

-《Excel功能與應(yīng)用》：深入講解Excel軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，幫助學(xué)生掌握更高效的數(shù)據(jù)處理技巧。

-《組織結(jié)構(gòu)圖繪制技巧》：提供繪制組織結(jié)構(gòu)圖的多種方法和技巧，包括使用不同的圖形和布局來表達(dá)層級關(guān)系。

-《信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用》：通過實(shí)例分析，展示信息技術(shù)在日常生活和工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識和興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對某一主題（如家庭、學(xué)校、社會活動(dòng)等），收集數(shù)據(jù)并利用表格進(jìn)行整理和分析，撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件工具（如Google表格、WPS表格等）來完成相同的表格制作任務(wù)，比較不同工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

-探索性項(xiàng)目：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的組織或活動(dòng)，繪制其組織結(jié)構(gòu)圖，并分析其結(jié)構(gòu)和功能。

-信息技術(shù)分享會：組織學(xué)生參加信息技術(shù)分享會，邀請專業(yè)人士或?qū)W長學(xué)姐分享表格制作和組織結(jié)構(gòu)圖繪制的經(jīng)驗(yàn)和技巧。典型例題講解1.例題1：利用Word軟件制作一個(gè)關(guān)于家庭成員信息的表格，包括姓名、年齡、性別、職業(yè)四個(gè)字段。

解答：

-打開Word文檔，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“表格”。

-在彈出的對話框中，輸入行數(shù)4，列數(shù)4，點(diǎn)擊“確定”。

-在表格中輸入標(biāo)題行，分別為姓名、年齡、性別、職業(yè)。

-逐行輸入家庭成員信息。

2.例題2：利用Excel軟件制作一個(gè)關(guān)于學(xué)生成績的表格，包括學(xué)號、姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語五個(gè)字段。

解答：

-打開Excel文檔，在A1單元格輸入“學(xué)號”，在B1單元格輸入“姓名”，在C1單元格輸入“語文”，在D1單元格輸入“數(shù)學(xué)”，在E1單元格輸入“英語”。

-逐行輸入學(xué)生信息。

3.例題3：繪制一個(gè)班級組織的組織結(jié)構(gòu)圖，包括班主任、班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位。

解答：

-打開繪圖軟件，如Visio或MindManager。

-繪制一個(gè)矩形框表示班主任，再繪制四個(gè)小矩形框表示班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位。

-用箭頭連接班主任和各個(gè)職位，表示上下級關(guān)系。

4.例題4：利用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)排序，將一個(gè)班級的學(xué)生按語文成績從高到低排序。

解答：

-選中包含語文成績的列。

-點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“排序”。

-在彈出的對話框中，選擇“主要關(guān)鍵字”為“語文”，排序依據(jù)為“數(shù)值”，排序方式為“降序”。

5.例題5：利用Word軟件制作一個(gè)課程表，包括周一至周五的課程安排。

解答：

-打開Word文檔，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“表格”。

-在彈出的對話框中，輸入行數(shù)5，列數(shù)5，點(diǎn)擊“確定”。

-在表格中輸入標(biāo)題行，分別為周一、周二、周三、周四、周五。

-逐行輸入每天的課程安排。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對表格制作和組織結(jié)構(gòu)圖繪制的興趣還是挺高的。他們在課堂上積極參與，尤其是在小組合作制作表格的環(huán)節(jié)，大家互相討論、交流，氣氛很活躍。這讓我覺得，通過實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)的方式，確實(shí)能更好地幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

不過，我也注意到，有些學(xué)生在操作過程中還是顯得有些吃力，尤其是在Excel的高級功能使用上，如數(shù)據(jù)排序和篩選等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于操作能力較弱的學(xué)生，要給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在繪制組織結(jié)構(gòu)圖時(shí)，對于層級