2024年秋七年級英語上冊 Unit 4 My day Task教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayTask教案（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayTask教案（新版）牛津版》旨在讓學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，掌握并運用有關(guān)日?；顒雍妥飨r間的基本詞匯和句型。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，以“我的日常生活”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語描述自己的作息時間和日?；顒?，如:getup,gotoschool,havelunch等。通過Task環(huán)節(jié)，學(xué)生將運用本單元所學(xué)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，以小組合作的形式完成一張關(guān)于自己或同伴一天活動的海報，達(dá)到在實際語境中運用英語進行交流的目的。此外，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生了解并尊重不同國家和地區(qū)的作息習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容豐富，實用性強，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Myday，學(xué)生將能夠：

1.運用目標(biāo)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，準(zhǔn)確描述個人日?；顒?，提升語言表達(dá)能力；

2.通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力；

3.了解并尊重不同文化背景下的日常生活習(xí)慣，增強跨文化交際意識；

4.自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自我管理學(xué)習(xí)能力。

課程設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提升學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入Unit4Myday的學(xué)習(xí)之前，七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了英語中關(guān)于日?；顒拥囊恍┗驹~匯，如eat,sleep,read等，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法。他們也具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠簡單介紹自己及日常生活中的部分活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇心，對與自己生活密切相關(guān)的話題感興趣。他們在語言學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲、歌曲等互動形式學(xué)習(xí)英語。此外，學(xué)生的個體差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：首先，對于一些新詞匯和短語的表達(dá)，如getup,gotoschool等，學(xué)生可能難以熟練掌握；其次，在運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒訒r，學(xué)生可能會出現(xiàn)主謂一致或時態(tài)混用的錯誤；最后，學(xué)生在小組合作完成任務(wù)時，可能會面臨溝通不暢、分工不明確等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

2.軟件資源：

-牛津版英語教材

-教學(xué)PPT

-課堂活動用紙張和文具

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如班級優(yōu)化大師）

4.信息化資源：

-電子教案

-語音教學(xué)軟件

-視頻和音頻教學(xué)材料

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-任務(wù)型教學(xué)

-情境模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常活動話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日?；顒訉ξ覀兊挠⒄Z學(xué)習(xí)有什么幫助嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日?；顒拥膱D片，讓學(xué)生初步感受日?；顒拥呢S富多彩。

簡短介紹日?；顒釉谟⒄Z學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日?；顒拥幕驹~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

過程：

講解日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如getup,gotoschool等。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解如何運用這些詞匯和時態(tài)描述日?；顒?。

3.日?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日?；顒拥拿枋龇椒ê驼Z言運用。

過程：

選擇幾個典型的日?；顒影咐M行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的語言表達(dá)、時態(tài)運用和文化背景，讓學(xué)生全面了解日?；顒用枋龅亩鄻有?。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日?；顒酉嚓P(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何用英語表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日?；顒用枋龅睦斫?。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題描述和語言表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日常活動描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒釉~匯、時態(tài)運用等。

強調(diào)日?；顒用枋鲈趯嶋H英語交流中的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或同伴一天活動的英文短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語原版故事書：選擇與日?；顒酉嚓P(guān)的英語原版故事書，如《GoodNight,GoodKnight》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-生活場景視頻：收集一些展示不同國家和地區(qū)人們?nèi)粘；顒拥囊曨l，幫助學(xué)生了解世界各地的文化差異，提高跨文化交際意識。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合七年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展相關(guān)知識。

-互動學(xué)習(xí)軟件：介紹一些英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Duolingo等，幫助學(xué)生通過趣味互動的方式鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀與日?；顒酉嚓P(guān)的英語文章或故事，提高閱讀理解能力，并關(guān)注日?；顒釉~匯的運用。

-建議學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的日?；顒訄鼍?，嘗試用英語描述，將所學(xué)知識運用到實際中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和互動學(xué)習(xí)軟件，利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)和拓展相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)、家人或朋友進行英語交流，分享自己的日?；顒?，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生嘗試編寫英文日記，記錄自己的日?；顒?，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，教師將通過提問、觀察和互動等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生的問題和困難，教師將及時給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師將關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、主動參與課堂活動。

-通過課堂上的即時測試和小測驗，教師將評估學(xué)生對日?；顒釉~匯、一般現(xiàn)在時態(tài)等知識點的掌握程度，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-教師還將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們對英語學(xué)習(xí)保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對學(xué)生的錯誤和不足，給予具體、有針對性的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)給予表揚，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和存在的問題，為下一步的教學(xué)提供參考。

-鼓勵學(xué)生相互批改作業(yè)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力，同時提高學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。重點題型整理1.句子改寫：

-原句：Igetupat6:30inthemorning.

-改寫：Iwakeupathalfpastsixeverymorning.

2.對話填空：

-A:Whattimedoyougotoschool,Tom?

-B:Igotoschoolat7:00.Afterthat,Ihavebreakfastintheschoolcanteen.Then,I________(attend)morningclasses.

-答案：attend

3.日常活動排序：

-將以下日?；顒影磿r間順序排序：

1.Havelunch

2.Gotoschool

3.Dohomework

4.Playsports

5.Takeashower

-答案：2-3-4-1-5

4.仿寫句子：

-原句：Shealwaysdoesherhomeworkintheevening.

-仿寫：Heoftenreadsbooks________(intheevening).

5.應(yīng)用文寫作：

-請根據(jù)以下信息，寫一篇關(guān)于你的日常生活的短文。

-Getupat6:00

-Havebreakfastat6:30

-Gotoschoolat7:00

-Attendclassesfrom8:00to12:00

-Havelunchat12:30

-Dohomeworkfrom13:30to15:00

-Playsportsfrom15:30to17:00

-Gohomeat17:30

-Havedinnerat18:00

-Takeashowerat19:00

-Readbooksandgotobedat20:00

-答案：

MyDailyRoutine

Igetupat6:00everymorningandhavebreakfastat6:30.Then,Igotoschoolat7:00.Myclassesstartat8:00andendat12:00.Afterthat,Ihavelunchat12:30.Intheafternoon,Idomyhomeworkfrom13:30to15:00.Then,Iplaysportswithmyfriendsfrom15:30to17:00.Igohomeat17:30andhavedinnerat18:00.At19:00,Itakeashower.Finally,Ireadbooksandgotobedat20:00.That'smydailyroutine.

1.句子改寫：

-這類題型主要考察學(xué)生對英語句型的掌握和運用能力。通過句子改寫，學(xué)生可以學(xué)會使用不同的表達(dá)方式來描述同一件事情。

2.對話填空：

-對話填空題型可以鍛煉學(xué)生的語境理解和詞匯運用能力。在填寫空白處時，學(xué)生需要根據(jù)上下文和語法規(guī)則選擇合適的詞匯。

3.日?；顒优判颍?/p>

-這類題型有助于學(xué)生了解日常活動的時間順序，提高他們的邏輯思維和排序能力。同時，通過排序，學(xué)生可以鞏固日?；顒釉~匯的用法。

4.仿寫句子：

-仿寫句子題型可以培養(yǎng)學(xué)生的語言模仿和創(chuàng)造能力。學(xué)生需要根據(jù)原句的句型和結(jié)構(gòu)，替換其中的關(guān)鍵詞，完成新句子的創(chuàng)作。

5.應(yīng)用文寫作：

-應(yīng)用文寫作題型要求學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際情境中，描述自己的日常生活。這類題型可以鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力，鞏固日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合這些重點題型，設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語綜合運用能力。同時，鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)，不斷提高英語水平。教學(xué)反思與改進在Unit4Myday的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日?；顒釉~匯的運用和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握上還存在一些問題。為了提高教學(xué)效果，我計劃在教學(xué)后進行反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我會設(shè)計一份課后問卷，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評估。問卷將包括日?；顒釉~匯的掌握程度、一般現(xiàn)在時態(tài)的運用能力等方面的問題。通過學(xué)生的反饋，我可以了解他們對本單元知識點的理解和掌握程度，從而找出教學(xué)中存在的問題。

其次，我還會觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我可以了解他們對日?；顒釉掝}的興趣程度以及他們在課堂活動中的合作能力和表達(dá)能力。這將有助于我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的不足之處。

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日?；顒釉~匯的運用上有困難，我會在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和活動，幫助他們鞏固所學(xué)知識。同時，我還會加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動，提高他們的口語表達(dá)能力。

此外，我還計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。通過與學(xué)生進行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和能力水平，我將以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計-①日?；顒釉~匯：getup,gotoschool,havelunch,dohomework,playsports,takeashower,readbooks,got