三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Welcome back to school（The first period）第一課時(shí)教案 人教PEP

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool（Thefirstperiod）第一課時(shí)教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool（Thefirstperiod）第一課時(shí)教案人教PEP

本節(jié)課為人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool的第一課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著學(xué)生回到學(xué)校，重新見(jiàn)到朋友和老師的喜悅展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流，如問(wèn)候、介紹自己、詢問(wèn)他人的名字等。同時(shí)，學(xué)生還能學(xué)習(xí)到一些基本的學(xué)校設(shè)施和課程的名稱。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以生動(dòng)有趣的情景對(duì)話為主，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。同時(shí)，教師還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Welcomebacktoschool，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”,“What'syourname?”,“Thisismyfriend...”等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的問(wèn)候和介紹自己的方式，認(rèn)識(shí)到中西方文化在交際方式上的差異，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用。重點(diǎn)單詞和句型包括：

-單詞：school,class,teacher,friend,name,nice,meet,thisis,welcomeback

-句型：

-Hello,mynameis...

-Nicetomeetyou.

-What'syourname?

-Thisismyfriend...

此外，學(xué)生還需要掌握一些基本的學(xué)校設(shè)施和課程的名稱，如：classroom,teacher'soffice,library,playground,math,Chinese,English等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶

對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確發(fā)音和記憶單詞可能會(huì)有一定的難度。例如，單詞"school"中的"sch"的發(fā)音，單詞"nice"中的"cie"的發(fā)音等。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如重復(fù)練習(xí)、拼寫游戲等，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（2）句型的理解和運(yùn)用

對(duì)于句型的理解和運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)面臨以下困難：

-理解句型的含義和用法

-正確地進(jìn)行角色扮演和實(shí)際運(yùn)用

教師可以通過(guò)舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用句型。

（3）跨文化交際能力的培養(yǎng)

本節(jié)課涉及到一些西方的問(wèn)候和介紹自己的方式，學(xué)生需要了解和適應(yīng)這些文化差異。教師可以通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

（4）學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)有一定的抵觸情緒，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，采用多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)校場(chǎng)景的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，模擬學(xué)校教室、操場(chǎng)等環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問(wèn)候和介紹自己。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、pairwork等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)、老師的交流場(chǎng)景。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生分組制作介紹學(xué)校的海報(bào)，過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：利用歌曲《Hello》引導(dǎo)學(xué)生唱跳，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）情境模擬：創(chuàng)設(shè)學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問(wèn)候和介紹自己。如模擬教室、操場(chǎng)等環(huán)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞學(xué)校生活展開(kāi)討論，如談?wù)撓矚g的課程、學(xué)校設(shè)施等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）任務(wù)型學(xué)習(xí)：分組讓學(xué)生制作介紹學(xué)校的海報(bào)，過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放學(xué)校相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解學(xué)校環(huán)境和日常生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)翻譯所學(xué)單詞，鞏固記憶。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備學(xué)校設(shè)施的實(shí)物道具，如教室、操場(chǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞學(xué)校環(huán)境和日常生活，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校環(huán)境和日常生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校環(huán)境和日常生活，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出學(xué)校環(huán)境和日常生活的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校環(huán)境和日常生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校環(huán)境和日常生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校環(huán)境和日常生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校環(huán)境和日常生活的話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校環(huán)境和日常生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校環(huán)境和日常生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"Hello,mynameis...","Nicetomeetyou","What'syourname?","Thisismyfriend..."等，進(jìn)行日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解西方的問(wèn)候和介紹自己的方式，認(rèn)識(shí)到中西方文化在交際方式上的差異。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸適應(yīng)和接受西方的交際方式，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索，通過(guò)完成任務(wù)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校環(huán)境和日常生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠積極完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果和自我提升的能力。反思改進(jìn)措施（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)校場(chǎng)景的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

（3）信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

2.存在主要問(wèn)題

（1）學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，缺乏積極性。

（2）課堂管理不夠到位：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（3）教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏多樣性和趣味性。

3.改進(jìn)措施

（1）提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（2）加強(qiáng)課堂管理：加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生注意力集中，提高教學(xué)效果。

（3）豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等，提高課堂的多樣性和趣味性。

（4）關(guān)注個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（5）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題

題目：根據(jù)單詞的讀音，寫出正確的單詞。

示例：

-單詞：school，正確答案：school

-單詞：class，正確答案：class

-單詞：teacher，正確答案：teacher

2.單詞選擇題

題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

示例：

-句子：Thisismy_.

-選項(xiàng)：a.bookb.teacherc.friend

-正確答案：c.friend

3.句子排序題

題目：將下列句子按照正確的順序排列。

示例：

-句子1：Hello,mynameis...

-句子2